精選計算機(jī)教案模板集合八篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的計算機(jī)教案8篇，希望對大家有所幫助。

計算機(jī)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：

　　同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證�！毙率兰o(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》（板書課題）

　　二、自讀課文：

　　1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

　　2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？

　　3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　　三、指名朗讀課文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

　　思考：文中介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識？

　　什么是多媒體？

　　電子計算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流：

　　1．課文介紹了電子計算機(jī)的哪些知識？

　　要點(diǎn)：世界上第一臺電子計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

　　教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

　　2．練習(xí)說話：電子計算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。

　　3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

　　出示：把句子補(bǔ)充完整：

　　媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

　　抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的'關(guān)系？

　　4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　（1）教師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

　　（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

　　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊課：

　　1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2．指名朗讀課文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機(jī)呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

　　三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：

　　1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。

　　可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

　　2．電子計算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。

　　四、置作業(yè)布：

　　根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機(jī)。

　　板書設(shè)計：

　　電子計算機(jī)與多媒體

　　指揮

　　電子計算機(jī)多媒體

計算機(jī)教案 篇2

　　一、教材分析

　　本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點(diǎn)講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

　　技能目標(biāo)：

　　掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算

　　三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實(shí)例融合，增強(qiáng)知識的趣味性與有用性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備

　　先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的`存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。

　　引入概念

　　1、在計算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

　　2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

　　那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。

　　3、文件或文件夾的命名規(guī)則：

　　使用字母、數(shù)字、符號和漢字；

　　不能超過256個字符；

　　不能用？/：*”lt；gt；九個符號；

　　不區(qū)分大小寫（FILE。TXT=file。txt）；

　　見名知義；

　　同一文件夾下：不可重名；

　　1、資源管理器的作用：

　　來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

　　2、打開資源管理器的方法

　　右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]

　　右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

　　讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

　　練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂

　　任務(wù)

　　1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

　　讓學(xué)生上臺演示

　　做小結(jié)

　　1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

　　2、什么是資源管理器？它的作用？

　　通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　動手試試

　　資源管理器中新建文件夾、選定文件、

　　移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　讓學(xué)生說出自己的收獲

　　總結(jié)：

　　認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計算機(jī)中的文件。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。

　　為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計算機(jī)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解計算機(jī)處理信息的基本過程；

　　2.了解計算機(jī)的輸入和輸出概念。

　　3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　4.激發(fā)同學(xué)們利用計算機(jī)處理信息的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 了解計算機(jī)輸入輸出的方式。

　　2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　輸入輸出設(shè)備的了解。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　一、

　　引入一、復(fù)習(xí)引新

　　1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

　　2.提題：用計算機(jī)處理信息

　�。ɡ�用WORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報）A、通過手機(jī)，可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。

　　B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報。

　　C、通過電腦，對各種信息作處理。

　　學(xué)生觀看教師演示的電腦小報通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。

　　讓學(xué)生思考（小組合作討論）

　　二、

　　知識構(gòu)建二、獲取信息

　　1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？

　　2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機(jī)的`？（針對文字和圖片分別介紹）

　　3.說說：通過 ，能把 信息輸入計算機(jī)。

　　互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)

　　對文字可直接輸入

　　對圖片可通過掃描進(jìn)去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當(dāng)提示學(xué)生）

　　讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？

　　三、制作小報

　　1.在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD

　　讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。

　　2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫

　　數(shù)碼相機(jī)——可將照片傳入電腦中

　　用MP3將音樂傳入電腦。

　　3.小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？作資料的收集

　　小組匯報、交流

　　4.教師補(bǔ)充并小結(jié)：

　　（1）建立一個文件夾，比如：奧運(yùn)知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

　�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

　�。�3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設(shè)計好小報的版面。

　�。�4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學(xué)生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

　　學(xué)生收集各種信息

　　5.學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)生制作

　　三、總結(jié)四、展示小報作品

　　1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

　　2.說說這些作品好在哪里？

　　以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)

　　選擇幾位作品做得還不錯的學(xué)生來演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點(diǎn)，從而來加強(qiáng)自己的作品，做到完美

　　五、課堂小結(jié)。

　　1.我們還可以通過計算機(jī)來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？學(xué)生將自己的作品上傳到教師機(jī)上鞏固知識

　　教后錄：

　　我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，使之分類，讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進(jìn)行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。

計算機(jī)教案 篇4

　　一、說教材

�。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔�

　　本節(jié)內(nèi)容選自上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第四章第三節(jié)，文件管理的操作（文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復(fù)制、移動、刪除、屬性設(shè)置等）學(xué)生在初中時已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握，這里主要主要是集中介紹多種方法對計算機(jī)文件進(jìn)行管理的過程，使學(xué)生充分體會文件管理的用途和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)在日常生活和學(xué)習(xí)中更加有效地利用計算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的意識，逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學(xué)習(xí)中相關(guān)信息資源的良好習(xí)慣，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　（二）教學(xué)目標(biāo)

　⊙知識性目標(biāo)

　　1.了解計算機(jī)文件管理的特點(diǎn)。

　　2.掌握利用計算機(jī)進(jìn)行文件管理的過程。

　　3.知道計算機(jī)文件管理的方法。

　⊙技能性目標(biāo)

　�。�.能運(yùn)用計算機(jī)文件管理功能實(shí)現(xiàn)對具體主題信息的分類管理。

　　2.能有效使用文件管理方式管理對自己有價值的信息資源，建立自己的數(shù)字化資源庫。

　⊙情感性目標(biāo)

　　１.體驗(yàn)信息資源文件管理方式特點(diǎn)，養(yǎng)成利用計算機(jī)文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息資源的良好習(xí)慣。

　�。�.充分體驗(yàn)計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來學(xué)習(xí)的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，能以良好的心態(tài)迎接信息社會挑戰(zhàn)。

　　（三）教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：計算機(jī)文件管理的方法

　　難點(diǎn)：計算機(jī)文件管理的特點(diǎn)

　　二、說學(xué)情

　　教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主完成一定要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，富有挑戰(zhàn)性，很多學(xué)生家里都有電腦，對于電腦操作比較熟練，只是缺乏對于知識的歸納和梳理。

　　三、說教法

　　本節(jié)課采用學(xué)生自主探究、討論交流為主，教師引導(dǎo)為輔的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，體現(xiàn)信息技術(shù)課是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨的。

　　四、說教學(xué)過程

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境

　　結(jié)合我校使用分材自學(xué)稿教學(xué)，學(xué)生每天都要發(fā)好幾個學(xué)科的分材自學(xué)稿，如果保存不當(dāng)對于后期的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)校的檢查都是很麻煩！從實(shí)際任務(wù)出發(fā)，吸引學(xué)生，對于培養(yǎng)學(xué)生管理水平是一個促進(jìn)！這一環(huán)節(jié)通過設(shè)置兩個問題直接吸引學(xué)生，即：你各個學(xué)科的分才自學(xué)稿保存的齊全嗎？你是怎么保存的？計算機(jī)里的文件又是怎么保存的呢？

　2.建構(gòu)新知

　　在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我將通過三個任務(wù)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過前二個任務(wù)學(xué)生將學(xué)習(xí)體驗(yàn)利用計算機(jī)文件管理的特點(diǎn)，而如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會方法用于實(shí)踐，才是關(guān)鍵所在，所以設(shè)置了任務(wù)二，來提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

　　任務(wù)1：（自學(xué)教材92頁圖4-7使用資源管理器管理計算機(jī)文件，完成任務(wù)1）把你的自學(xué)稿作為硬盤，在計算機(jī)上進(jìn)行以下操作：

　�。�1） 把自學(xué)稿看作是一個文件夾，并命名。

　�。�2） 把數(shù)學(xué)自學(xué)稿作為自學(xué)稿的一個子文件夾，并命名。

　�。�3） 把物理自學(xué)稿作為自學(xué)稿的另一個子文件夾，并命名。

　�。�4） 在數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中。

　�。�5） 在物理自學(xué)稿文件夾中按新舊類型（自學(xué)稿和問題跟蹤卷）分別命名放入物理自學(xué)稿文件夾中。

　　【設(shè)計意圖】這個過程學(xué)生通過教材自學(xué)釋疑，教師適當(dāng)指導(dǎo)，既鞏固了初中時對于文件夾的操作又把課堂教學(xué)和實(shí)際學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。

　　任務(wù)2：小組合作歸納整理自己的收藏夾（教師事先在收藏夾中放置各類網(wǎng)頁若干）。

　　【設(shè)計意圖】任務(wù)1明確給出了怎么歸納，任務(wù)2是自我歸納，任務(wù)1是自學(xué)完成，任務(wù)2采取小組合作學(xué)習(xí)的形式完成，讓學(xué)生在交流討論中突破本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容計算機(jī)文件管理的方法，讓學(xué)生清楚地明白處理怎樣的.問題，應(yīng)該用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，請同學(xué)們回答出這樣做的理由，強(qiáng)化重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其信息素養(yǎng)的形成。

　任務(wù)3.管理qq中的好友信息，并說明使用這種管理方式的理由。

　　【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成，一方面是對于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學(xué)生本節(jié)課的知識，讓學(xué)生將學(xué)到的知識更好的應(yīng)用到實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，加強(qiáng)知識的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生探究和創(chuàng)新的積極性。

　　歸納總結(jié)

　　最后，請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生描述出利用計算機(jī)文件管理信息資源的過程和特點(diǎn)，動員學(xué)生把計算機(jī)文件管理的方法引入日常的學(xué)習(xí)和生活中，從而實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的內(nèi)化和提升！

計算機(jī)教案 篇5

　　一、組織教學(xué)

　　點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序

　　二、復(fù)習(xí)舊課

　　這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機(jī)的第一門課程，通過提問等方式了解學(xué)生以前對計算機(jī)的了解學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開始學(xué)習(xí)。

　　三、講授新課

　　（一）計算機(jī)的發(fā)展歷程 1.第一臺計算機(jī)：“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)2.計算機(jī)的`發(fā)展階段

　　第一代計算機(jī)：電子管計算機(jī)時代第二代計算機(jī)：晶體管計算機(jī)時代第三代計算機(jī)：集成電路計算機(jī)時代

　　第四代計算機(jī)：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機(jī)時代（可簡單介紹我國計算機(jī)的發(fā)展） 3．計算機(jī)的特點(diǎn) 運(yùn)算速度快 計算精度高 存儲能力強(qiáng)

　　具有記憶和邏輯判斷能力 具有自動執(zhí)行程序的能力 （二）計算機(jī)的典型應(yīng)用 １．科學(xué)計算 ２．?dāng)?shù)據(jù)處理 ３．過程控制

　　４．計算機(jī)的輔助功能（CAI、CAD、CAM） ５．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ６．人工智能

　　四、鞏固新課：

　　計算機(jī)的發(fā)展歷程；計算機(jī)的特點(diǎn) 計算機(jī)的應(yīng)用

　　五、布置作業(yè) 課后習(xí)題

計算機(jī)教案 篇6

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機(jī)病毒，了解計算機(jī)殺毒軟件，學(xué)會自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1．什么是計算機(jī)病毒？

　　2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒？

　　技能目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會使用殺毒軟件。

　　2. 學(xué)會預(yù)防計算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 什么是計算機(jī)病毒？

　　2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒。

　　4. 計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的'學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識計算機(jī)病毒。

　　※2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識。

　　課前準(zhǔn)備：windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件。

　　教學(xué)設(shè)備：機(jī)房

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　教師活動

　　1、同學(xué)們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？

　　2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識，首先來看一則flash

　　（播放flash:小胖vs電腦病毒）

　　1、 看了這則flash，大家有什么想法？

　　2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？

　　3、 我們同學(xué)在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？

　　4、 看來同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：

　�。�1） 什么是電腦病毒

　�。�2） 病毒的特征

　�。�3） 病毒的傳播方式

　�。�4） 怎么預(yù)防病毒

　　5、 學(xué)生回答

　　6、 計算機(jī)病毒知識競答

　　7、 小結(jié)：flash電腦病毒的自白

　　8、 看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

　　問題答案:

　�。�1）指編制者在計算機(jī)程序中插入的破壞計算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼。

　�。�2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性

　　（3）網(wǎng)絡(luò)，u盤，光盤

　　（4）防火墻

　　課堂點(diǎn)評

　　學(xué)生積極性很高

　　回答比較積極

　　課堂活躍

計算機(jī)教案 篇7

　　第一課 神奇的信息世界（教案）

　　教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

　　教學(xué)過程：

　　一、新授

　　師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？

　　生：好！

　　師：啟動“神奇的信息世界”。

　�。ㄗ寣W(xué)生來觀看，老師邊解說）

　　師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？

　　（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）

　　二、這里有一些例子都說明計算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機(jī)在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見過計算機(jī)？

　　2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事？

　　第二課 走近計算機(jī)（教案）

　　教學(xué)目的：認(rèn)識計算機(jī)各個部件，理解計算機(jī)硬件和軟件的`概念。

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

　　教學(xué)過程（）：

　　復(fù)習(xí)

　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。

　　師：好，你來。

　　生：（略）

　　師：好，你也來談?wù)劇?/p>

　　生：（略）

　　師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的家史吧。

　�。ɡ蠋焼�動光碟，讓學(xué)生觀看）

　　師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機(jī)了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來說說。

　　生：一臺計算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機(jī)完成不同的任務(wù)。

　　師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

　　三、做一做。

　　通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識了計算機(jī)的硬件，知道了計算機(jī)軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。

　　2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（ ）。

　　3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。

　　師：同學(xué)們，先討論一下。

　　四、想一想

　　對圖2-6所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？

　　你想讓這臺計算機(jī)做些什么事？

計算機(jī)教案 篇8

　　本章任務(wù)：

　　1、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法

　　2、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作；

　　3、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；

　　4、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。

　　課 題： 初識windows

　　課 時： 一節(jié)課

　　目 的：

　　1、掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)；

　　2、桌面介紹；

　　3掌握鼠標(biāo)的使用

　　教學(xué)過程：

　　一、windows系統(tǒng)簡介

　　目前計算機(jī)是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。

　　該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo)，雙擊一下就可以打開程序文件。

　　二、開機(jī)、關(guān)機(jī)

　　計算機(jī)的開機(jī)，要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān)，如顯示器、打印機(jī)等。2然后將計算機(jī)主機(jī)的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點(diǎn)擊“確定”，即可進(jìn)入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機(jī)過程完成了！

　　關(guān)機(jī)：1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕，2用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，將出現(xiàn)菜單點(diǎn)擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；3確認(rèn)選擇了“關(guān)閉計算機(jī)”，4然后點(diǎn)擊“是”，系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計算機(jī)在進(jìn)行此項(xiàng)操作時會自動將主機(jī)電源關(guān)閉，但是有些計算機(jī)關(guān)不了，而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計算機(jī)了”，5此時可以直接關(guān)閉主機(jī)電源開關(guān)，6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。

　　三、桌面介紹

　　桌面，即進(jìn)入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標(biāo)有：

　　1“我的電腦”，

　　2“我的`文檔”，

　　3“網(wǎng)上鄰居”，

　　4“回收站”，

　　5“我的公文包”，

　　6“internet explorer”,

　　7 “outlook express”。

　　四、鼠標(biāo)使用

　　鼠標(biāo)器（簡稱鼠標(biāo)）是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中，使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例：鼠標(biāo)電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè)，無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè)，食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。

　　鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種：

　　◆ 移動：在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。

　　◆ 單擊左鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。

　　◆ 單擊右鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。

　　◆ 雙擊：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。

　　◆ 拖拽：1將鼠標(biāo)指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標(biāo)。

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