【精華】識(shí)字教案模板集錦七篇

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的識(shí)字教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

識(shí)字教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 引導(dǎo)幼兒通過(guò)品嘗活動(dòng)，知道各種水果不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。

　　2． 能用語(yǔ)言說(shuō)出不同水果味道及自己的味覺(jué)喜好。

　　3． 通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字，甜甜的酸酸的。

　　4． 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5． 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．我來(lái)嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。

　　師：“大家看，這里有什么？”

　　（幼兒自由說(shuō)出桌上的水果名稱）

　　師：今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小宴會(huì)，請(qǐng)你們嘗嘗這些水果，嘗過(guò)后來(lái)告訴大家，你吃的是什么水果？是什么味道？

　�。▎�發(fā)幼兒說(shuō)出：甜、酸）剛才大家都品嘗了各種水果，誰(shuí)能告訴大家，你吃了哪種水果？是甜的還是酸的。

　　幼兒講完后，教師小結(jié)：**水果是甜甜的（或酸酸的）并出示漢字字卡，領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

　　2．玩游戲

　�。�1） 給字寶寶送水果：出示兩個(gè)簍子，分別貼上甜甜的字卡，讓幼兒水果送進(jìn)去，送完后教師驗(yàn)證。

　�。�2） 給水果送字卡 出示兩筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的'水果。讓幼兒送字卡 ，送完后集體驗(yàn)證。（教師拿出字卡幼兒念）

　�。�3） 小結(jié)

　　今天我們品嘗了一些甜的和酸的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡吃甜的還是酸的，大家都喜歡甜的，不喜歡酸的，其實(shí)酸的水果也要吃，因?yàn)樗岬挠兴岬臓I(yíng)養(yǎng)，總之甜水果酸水果都要吃，吃了我們身體棒。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

識(shí)字教案 篇2

　　《識(shí)字2》是一篇由詞串組成的韻文，描繪了天安門國(guó)慶大典盛大場(chǎng)面的，具有時(shí)代氣息，也具有很強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。只認(rèn)不寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

　　2、仔細(xì)觀察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活積累，認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的`事物。理解本課詞語(yǔ)。

　　3、感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書(shū)寫10個(gè)生字，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)慶大典盛大場(chǎng)面的詞語(yǔ)，理解全課12個(gè)詞，如何與圖融為一體，給人一種普天同慶的節(jié)日氣氛。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板及生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知。

　　同學(xué)們，一年中我們要過(guò)好多節(jié)日，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)下面的日期各是什么節(jié)日?1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日

　　二、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識(shí)場(chǎng)景。

　　今天，我們一起來(lái)讀一篇新課文，一同歡度一個(gè)節(jié)日。請(qǐng)小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個(gè)什么節(jié)日?

　　1、學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名分行讀課文，師生共同正音。

　　3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)照畫面認(rèn)識(shí)天安門。

　　三、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義。

　　1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)照畫面認(rèn)識(shí)天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國(guó)龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國(guó)慶大典的場(chǎng)景。

　　大典：典，指典禮，即隆重的儀式，如閱兵典禮，揭幕典禮。大典，特指最盛大最隆重的儀式，如開(kāi)國(guó)大典。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。

　　(1)出示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說(shuō)說(shuō)看到了什么?知道了什么?

　　(2)出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”認(rèn)讀。

　　(3)教師小結(jié)：表現(xiàn)天安門城樓的景色。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行。

　　(1)播放禮炮聲和國(guó)歌及天安門升旗儀式圖片。新中國(guó)成立50周年國(guó)慶大典正在這里隆重舉行。出示：“大典”

　　(2)學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的.圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。

　　講解有關(guān)檢閱軍隊(duì)的情況。(朗讀：“大典”“檢閱”“海陸空”)

　　(3)教師小結(jié)：表現(xiàn)國(guó)慶閱兵式場(chǎng)面的詞語(yǔ)

　　四、指導(dǎo)生字

　　1、出示小黑板：金水橋檢閱海陸空(學(xué)生齊讀，特別注意加點(diǎn)字的讀音)

　　2、學(xué)習(xí)生字：橋檢陸

　　(1)“檢”是前鼻音;“陸”的聲母是“l(fā)”，不要誤讀成“n”。

　　(2)仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真聽(tīng)老師分析。

　　(3)練習(xí)描紅、仿寫。

　　(4)口頭擴(kuò)詞

　　五、小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查，繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字。

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞：指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)卡片。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。在朗讀過(guò)程中應(yīng)提示學(xué)生，不能把這些詞語(yǔ)編成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺(jué)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練朗讀。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)韻文。

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行。

　　(1)出示“狂歡夜”圖片。朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。

　　(2)啟發(fā)學(xué)生自由交談“狂歡夜”的情景。

　　(3)教師小結(jié)：寫出了人民群眾歡慶的場(chǎng)面。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行。

　　(1)啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國(guó)慶五十大典的盛況，你們有什么感受?

　　(2)教師小結(jié)：表現(xiàn)了祖國(guó)的突飛猛進(jìn)。

　　(3)出示詞語(yǔ)，齊讀：“神州”“騰飛”“中國(guó)龍”。

　　3、配以相應(yīng)的樂(lè)曲和畫面，引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣。

　　4、背誦韻文。

　　三、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字：禮、炮、焰、狂、神、州、龍

　　1、指導(dǎo)寫字。

　　(1)教師范寫“焰”，重點(diǎn)提示“焰”字的右上方的第二筆不帶鉤，下面部分的第三、第五兩筆短橫等高且不相連。

　　(2)教學(xué)“犭”(反犬旁)。第二筆是彎鉤，要寫得像動(dòng)物直立微微點(diǎn)頭的`樣子。

　　(3)提示“神”的“礻”是示字旁。

　　(4)“州”是獨(dú)體字。是“川”加三點(diǎn)，“川”的最后一豎應(yīng)比其余兩筆長(zhǎng)，中間一豎略短些，三點(diǎn)的第一點(diǎn)自右向左下點(diǎn)，其余兩點(diǎn)自左向右下點(diǎn)。

　　2、學(xué)生找出相同偏旁的字：炮、焰。說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)比例。

　　3、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。

　　4、口頭擴(kuò)詞。

　　四、練習(xí)設(shè)計(jì)：

　　1、寫筆順：陸龍州狂焰

　　2、選字填空：

　　路　　陸

　　(　)地　(　)面　(　)燈　大(　)

　　舟　　州

　　小(　)　神(　)　扁(　)　蘇(　)

　　3、填上合適的詞：

　　(　　)的紅燈　　(　　)的城樓

　　(　　)的焰火　　(　　)的中國(guó)龍

　　五、小結(jié)，布置作業(yè)。

　　向家長(zhǎng)匯報(bào)自己所知道的國(guó)慶節(jié)盛況的描寫，并通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)或是上網(wǎng)查閱更多的國(guó)慶知識(shí)。

　　1、抄寫生字并組詞。

　　2、有感情地背誦課文。

　　3、預(yù)習(xí)《識(shí)字3》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　識(shí)字2

　　城樓　　紅燈　　金水橋

　　大典　　檢閱　　海陸空

　　禮炮　　焰火　　狂歡夜

　　神州　　騰飛　　中國(guó)龍

識(shí)字教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字，會(huì)寫“北、南”等５個(gè)字。

　�。病⒄�確、流利地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。

　�。场�樹(shù)立主動(dòng)積累的愿望。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　了解諺語(yǔ)、懂得自然常識(shí)。留心生活，熱愛(ài)科學(xué)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片，掛圖。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入

　　１、談話導(dǎo)入：

　　師生互談?dòng)嘘P(guān)諺語(yǔ)的知識(shí)。

　�。�、板書(shū)課題。

　　二、自讀課文

　�。薄⑷Τ錾�字。

　　２、試讀課文。（讀準(zhǔn)、讀順。）

　�。�、互相交流識(shí)字方法。

　�。础⒎答�?zhàn)R字。

　　三、朗讀感悟

　�。薄⒔處煈�(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解課文：

　�、� 那位小朋友知道早上太陽(yáng)從什么地方升起？

　�、� 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大雁排著隊(duì)往南飛，天氣要怎么樣了？

　�、� 請(qǐng)大家讀讀課文，看誰(shuí)能從課文中找到寫太陽(yáng)升起和大雁南飛的句子。

　�。�、教師范讀或領(lǐng)讀。

　�。场⒂米x讀、想想、說(shuō)說(shuō)的方法，學(xué)生自讀課文，理解感悟：

　　⑴ 要求學(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說(shuō)說(shuō)自己讀的那句諺語(yǔ)是什么意思。

　　⑵ 小組討論，全班交流。

　�、� 請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。

　　四、試背課文

　�。�、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，用自己喜愛(ài)的方式快速背誦課文。

　�。病⒎答伇痴b情況，教師組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　１、齊讀課文，回憶課文內(nèi)容。

　　２、認(rèn)讀生字卡片，分析記憶方法。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫

　�。薄⒆屑�(xì)觀察。

　　２、教師范寫。

　�。场�學(xué)生描紅臨寫。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　�。薄⒄n前指導(dǎo)學(xué)生搜集諺語(yǔ)，學(xué)完本科后在班級(jí)進(jìn)行交流，比一比，看誰(shuí)找的`多，看誰(shuí)記得牢。

　�。�、條件的話，可以組織學(xué)生晚上觀察北斗星，然后互相說(shuō)說(shuō)北斗星的樣子。

　　四、布置作業(yè)

　　收集諺語(yǔ)，將你喜歡的諺語(yǔ)制成諺語(yǔ)卡片。

識(shí)字教案 篇4

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)字。

　　2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．有積累諺語(yǔ)的興趣。

　　4．學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。

　　識(shí)字5

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。

　　2．會(huì)熟練讀出俗語(yǔ)，明白其中的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．生字詞的'掌握。

　　2．明白俗語(yǔ)中蘊(yùn)含的哲理。

　　教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：生字詞卡片。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，小朋友之間更應(yīng)該友好相處、團(tuán)結(jié)合作，“團(tuán)結(jié)力量大”嘛！下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。

　　二、交待學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　我們先一起來(lái)學(xué)習(xí)前3節(jié)。

　　三、初讀課文。

　　1．輕聲讀課文，把生字作上記號(hào)。

　　2．讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　3．指名讀，正音。

　　4．重點(diǎn)指導(dǎo)：移、謀、焰、柴、易。

　　5．同桌相互討論：看看你是怎樣記住字形的？

　　6．師范讀詞語(yǔ)，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

　　7多種形式訓(xùn)練學(xué)生讀詞語(yǔ)，直到正確、流利為止。

　　四、學(xué)習(xí)詩(shī)句內(nèi)容。

　　1．指名讀，同學(xué)認(rèn)真思考，了解大致意思。

　　2．教師講解第1節(jié)的意思。

　　3．指名說(shuō)第2節(jié)的意思。

　　4．教師范讀第3節(jié)，講解，并可借助實(shí)物演示，讓學(xué)生體會(huì)一根和一把的概念。

　　5．齊讀l～3節(jié)，體味含義。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于173識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)二,二上識(shí)字5，希望對(duì)你有幫助！

識(shí)字教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字。

　　2、讀懂課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

　　3、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　4、教育孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　第一課時(shí)

　　初步認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟遇事要?jiǎng)幽X筋：

　　環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1、以歌曲內(nèi)容導(dǎo)入新課。

　　(板書(shū)：風(fēng))

　　2、引導(dǎo)感受風(fēng)的`特點(diǎn)，引出課題，激發(fā)興趣。

　　(板書(shū)課題，齊讀課題。)

　　1、在活躍氣氛中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

　　2、感受風(fēng)的特點(diǎn)，暢所欲言，產(chǎn)生興趣，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1、引導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)朋友名活動(dòng)，集體認(rèn)讀帶拼音的生字、詞語(yǔ)。

　　2、去拼音認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，以交朋友的形式讀詞語(yǔ)。

　　3、引導(dǎo)魔方生字對(duì)對(duì)碰活動(dòng)，鞏固認(rèn)讀宋、濤、陳、丹、趙、藝六個(gè)生字。

　　4、引導(dǎo)應(yīng)用詞語(yǔ)，同時(shí)介紹識(shí)字方法，并組詞語(yǔ)鞏固對(duì)生字的掌握。

　　1、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀名字，初識(shí)生字。

　　2、進(jìn)行交朋友鞏固認(rèn)讀詞語(yǔ)。例如：宋濤、陳丹、趙小藝你們好，我叫xxx，很想和你們做朋友。

　　3、在魔方生字對(duì)對(duì)碰游戲中鞏固生字。(運(yùn)用自己制作的生字魔方共同玩你說(shuō)我指的游戲。)

　　4、練習(xí)應(yīng)用詞語(yǔ)，介紹識(shí)字方法。

　　三、讀文感悟，領(lǐng)悟交流

　　1、組織學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、朗讀理解第一自然段，通過(guò)朗讀感受畫的美麗。

　　3、朗讀課文，自主學(xué)習(xí)：

　　學(xué)習(xí)要求：

　　認(rèn)真讀課文，你喜歡誰(shuí)的畫?

　　你從哪里感覺(jué)到風(fēng)了?找出相關(guān)的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　(教師巡回參與，相機(jī)點(diǎn)播)

　　4、交流匯報(bào)，突破重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，朗讀感悟，理解課文。

　　(根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示課件、板書(shū));

　　重點(diǎn)理解飄、轉(zhuǎn)、彎、斜等動(dòng)詞，

　　指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，在朗讀中感悟。

　　5、師生共同小結(jié)：

　　風(fēng)雖然看不見(jiàn)摸不著，不能直接畫出來(lái)，但是我們可以通過(guò)畫風(fēng)中事物的變化來(lái)把風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，使人感到畫中有風(fēng)。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生再讀全文，展示自己的理解，做到：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　1、學(xué)生初步自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、朗讀第一段，感受畫的美麗。

　　3、明確要求，自主學(xué)習(xí)課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容認(rèn)真研讀。

　　4、與全班同學(xué)交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，在教師的引導(dǎo)下，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，通過(guò)朗讀感悟，深入理解課文。

　　5、與教師一起共同小結(jié)。

　　6、在理解課文基礎(chǔ)上，展示朗讀。

　　四、創(chuàng)造體會(huì)，拓展延伸 1、引導(dǎo)拓展口語(yǔ)練習(xí)：

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　宋濤說(shuō)：是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了。

　　我說(shuō)：是風(fēng)，風(fēng)把( )吹得( )了。

　　2、唱一唱：

　　以練唱兒歌的形式，再次回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　3、想一想、畫一畫：

　　你能畫風(fēng)嗎?你想怎么畫?

　　引導(dǎo)先說(shuō)，課外畫出。

　　1、進(jìn)行拓展口語(yǔ)練說(shuō)，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)散思維，鍛煉語(yǔ)言組織和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、試唱兒歌，感受課文內(nèi)容的不同表現(xiàn)形式。

　　3、創(chuàng)造思考，想想說(shuō)說(shuō)、畫畫，延伸課外。

識(shí)字教案 篇6

　　第一課時(shí)

　　一 授課時(shí)間

　　二 課題：識(shí)字六

　　三 教學(xué)目標(biāo)：

　　1 初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　2 正確，較流利地朗讀課文。

　　3 初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

　　四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：較流利地朗讀

　　五 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶

　　六 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主

　　七 學(xué)習(xí)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捯�入

　　1 講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。

　　2 引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入

　�。ǘ�）朗讀課文

　　1 初讀感知

　�。�1）自讀課文，圈出生字學(xué)一學(xué)

　　（2）朗讀展示，把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽(tīng)。

　　正音，評(píng)議

　�。�3）引讀課文，感受詞語(yǔ)的意思及反義詞的'特點(diǎn)

　　2 再讀入情

　�。�1）把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)

　　（2）播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

　　（3）講講身邊助人為樂(lè)的人和事。

　　（4）朗讀單元引言

　�。ㄈ�）指導(dǎo)認(rèn)字

　　1 小黑板出示相關(guān)詞語(yǔ)，認(rèn)讀正音

　　2 小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字

　　3 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法

　　（四）熟讀課文，鞏固識(shí)字

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 鞏固生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2 流利地朗讀課文。

　　3 在識(shí)字，朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的感情。

　　四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：朗讀感悟

　　五 學(xué)習(xí)方法：朗讀

　　六 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板，生字卡片

　　七 學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)回顧

　　復(fù)習(xí)字詞

　　1 抽讀詞語(yǔ)卡片，評(píng)議糾正

　　2 多種形式讀詞語(yǔ)

　　3 抽讀其他生字

　　4 組詞，擴(kuò)展說(shuō)話

　�。ǘ�）誦讀課文

　　用自己喜歡的方式誦讀課文。

　　1 同桌讀

　　2 自由選擇伙伴讀

　　3 讀給伙伴聽(tīng)

　　4 自己小聲讀

　　邊讀邊品位課文的思想和韻味

　�。ㄈ�）指導(dǎo)寫字

　　1 結(jié)合范寫，觀察字形

　　2 書(shū)空，描紅，臨寫

　　3 展示，評(píng)議，提高

　�。ㄋ模�擴(kuò)展活動(dòng)

　　收集反義詞，試著組成幾句對(duì)子。

　　教學(xué)反思：

識(shí)字教案 篇7

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、認(rèn)識(shí)8種樹(shù)木，了解這些樹(shù)木的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、從圖入手，激發(fā)情緒，導(dǎo)入 新課

　　出示8種樹(shù)木的圖片，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)木的名稱。

　　二、認(rèn)識(shí)楊樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)、楓樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、木棉樹(shù)8個(gè)詞語(yǔ)

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看到的這些圖片都是樹(shù)，今天我們就要學(xué)習(xí)一些樹(shù)的名稱，還要知道他們的特點(diǎn)。愿意嗎？

　　1、出示8種樹(shù)的圖片：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些樹(shù)，準(zhǔn)確說(shuō)出樹(shù)的名稱。

　　板書(shū)： 楊樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、楓樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、木棉樹(shù)

　　2、認(rèn)讀8個(gè)詞，指名讀小組讀齊讀

　　三、了解8種樹(shù)木的特點(diǎn)

　　（一）了解楊樹(shù)的外形特點(diǎn)

　　1、請(qǐng)你認(rèn)真觀察楊樹(shù)的樹(shù)干是什么樣的，樹(shù)葉又是什么樣的？（楊樹(shù)直而高，樹(shù)葉大而茂密。這就是楊樹(shù)的外形特點(diǎn)。）

　　2、師小結(jié)：我們觀察楊樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉就能抓住楊樹(shù)的特點(diǎn)，下面我們按照這種方法分別觀察其它幾種樹(shù)，看看它們有什么特點(diǎn)。

　　（二）了解其它樹(shù)的外形特點(diǎn)

　　1、自己看圖找出各種樹(shù)的特點(diǎn)

　　2、小組討論

　　3、小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　　柏樹(shù)：樹(shù)干長(zhǎng)得直高，樹(shù)葉小，是鱗片狀，一年四季常綠。

　　松樹(shù)：樹(shù)干筆直，樹(shù)葉尖尖，像一根針一樣，四季常綠。

　�。ㄗ寣W(xué)生拿出圖或者實(shí)物，通過(guò)比較區(qū)別松樹(shù)與柏樹(shù)的葉子。）

　　樺樹(shù)；樹(shù)干直，樹(shù)皮白色，葉子成卵形 。

　　楓樹(shù)：樹(shù)干不高，紅色的葉子通常三裂，葉子的邊有齒。

　　榕樹(shù)：樹(shù)干分枝多，樹(shù)冠大，葉子常綠。

　　梧桐樹(shù)：枝杈多，葉子掌狀分裂，花黃綠色。

　　木棉樹(shù)：樹(shù)干淺綠色，花紅色，種子的表皮有白色纖維，可用來(lái)做枕心。

　　4、除了這些樹(shù)以外，你還知道哪些樹(shù)，它們有什么特點(diǎn)。

　　5、出示表格，看一看誰(shuí)填的又快又好。

　　6、學(xué)習(xí)兒歌，理解意思

　�。�1）小聲讀兒歌。邊讀邊想，讀了兒歌你知道了什么？

　�。�2）兩人互相說(shuō)說(shuō)

　�。�3）指名說(shuō)說(shuō)兒歌每一句講的是什么

　�。�4）根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)

　　梧桐樹(shù)葉像手掌，生動(dòng)地寫出了梧桐樹(shù)葉的形狀；紅，綠兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季常青的鮮艷色彩。閉上眼睛想一想，你的眼前有一幅幅美麗的畫面嗎？

　�。�5）齊讀兒歌

　　7、你能不能也編一首兒歌，說(shuō)說(shuō)其它樹(shù)的特點(diǎn)

　　如：銀杏樹(shù)葉像扇子，柳樹(shù)葉子辮子長(zhǎng)，槐樹(shù)葉子也像卵..

　　8、指導(dǎo)朗讀

　　（1）小組同學(xué)互相讀一讀

　�。�2）推薦讀得好的'同學(xué)在全班讀一讀

　�。�3）老師也想讀一讀，你們聽(tīng)一聽(tīng)老師讀得怎么樣？要是讀得好，你就學(xué)一學(xué)，要是讀得不好，你們幫幫我，好嗎？

　　（4）評(píng)議教師

　�。�5）練習(xí)朗讀（指名讀小組讀齊讀）

　　9、指導(dǎo)背誦

　�。�1）練背試背分小組背指名背

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你為什么背得這么快？

　　10、你們還知道其它一些樹(shù)木的特點(diǎn)，能不能利用下課的時(shí)間也寫寫兒歌呢，老師期待著你們的佳作問(wèn)世。

　　四、學(xué)習(xí)14個(gè)生字

　　（一）找出生字

　　1、教師出示詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)同學(xué)們快速讀出來(lái)。（學(xué)生讀后老師把卡片貼在黑板上）

　　板書(shū)：楊樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)、楓樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、木棉樹(shù)。

　　2、這些詞語(yǔ)中，哪個(gè)是生字？請(qǐng)你到前邊標(biāo)上著重號(hào)。

　　楊樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)、楓樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、木棉樹(shù)。

　　3、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，找一找還有哪些生字老師沒(méi)有貼出來(lái)？

　　榕樹(shù)壯、像手掌、四季、披綠裝

　　（二）學(xué)習(xí)生字

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)鯓佑涀∵@些生字呢？

　　1、提示：這14個(gè)生字中，有多少個(gè)字可以用形聲字的方法記？

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)楊、柏、樺、楓、榕、梧、桐、像、披9個(gè)字可以用形聲字的方法記。

　　2、好，下面老師給同學(xué)們一會(huì)兒的時(shí)間準(zhǔn)備一下，看看自己可以為大家介紹哪個(gè)生字？

　　3、學(xué)習(xí)過(guò)程

　　（3）好像的像，也可以用形聲字的方法記。大象的象是表音的，人字旁歸表義。

　�。�4）壯、裝一起記，壯士都是戰(zhàn)士，而且都很強(qiáng)壯。服裝的裝也可以用形聲字來(lái)記，上面是壯表音，下面是衣服的衣，表義。

　�。�5）四季的季可以與李區(qū)分著記，李是十八子，再加一撇就是季。

　�。�6）手掌的掌比較難記，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)課堂的堂，把堂字下面的土換成手，就是手掌的掌。（也可以想黨字換一部分）

　�。�7）木棉的棉，可以用想象的方法來(lái)記，棉花是植物，所以是木字旁，它的顏色是白的，經(jīng)過(guò)加工可以做成毛巾。合起來(lái)就是棉花的棉。

　�。�8）用類似的方法完成樺、楓、榕、梧、桐、披等字的學(xué)習(xí)。

　　4、教師出示生字，學(xué)生用各種形式反復(fù)讀。

　　5、用生字組詞。

　　6、用生字說(shuō)一句話。

　　五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌，認(rèn)識(shí)了8個(gè)詞語(yǔ)，了解了一些樹(shù)木的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)了14個(gè)生字；我們還知道了形聲字是形旁表義、聲旁表音，我們抓住這個(gè)規(guī)律，可以認(rèn)識(shí)更多的字，還能把生字記得準(zhǔn)記得牢。這節(jié)課我們的收獲真不小。

【識(shí)字教案】相關(guān)文章：

《識(shí)字》教案09-19

教案：識(shí)字07-28

識(shí)字的教案01-09

《識(shí)字8》教案05-11

識(shí)字游戲教案06-14

關(guān)于識(shí)字教案09-17

《識(shí)字7》教案07-22

課文識(shí)字的教案08-26

《識(shí)字》的優(yōu)秀教案08-26

識(shí)字3的教案08-28