【推薦】小班教案合集九篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“城門(mén)城門(mén)幾丈高”的玩法，練習(xí)彎腰鉆過(guò)小朋友搭的城門(mén)。
2、能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過(guò)城門(mén)。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地空曠。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們知道城門(mén)嗎?今天我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于城門(mén)的游戲叫做“城門(mén)城門(mén)幾丈高”!
二、游戲活動(dòng)
1、介紹游戲規(guī)則：兩名小朋友搭起一個(gè)高高的城門(mén)，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)從城門(mén)里鉆過(guò)去。等我們把兒歌念完，我們就把城門(mén)關(guān)了，就要回答問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)了，就繼續(xù)玩，說(shuō)不出來(lái)，就站在圓圈中間停止游戲一次。
2、師幼分組進(jìn)行游戲活動(dòng)
3、游戲數(shù)遍后，可以增添游戲新玩法：幼兒搭城門(mén)的人數(shù)增加，并請(qǐng)搭城門(mén)的幼兒一只腳相對(duì)要求鉆城門(mén)的誘餌在鉆的過(guò)程中不能碰到搭城門(mén)的幼兒相對(duì)的腳，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)連貫、有序、不間斷地鉆過(guò)城門(mén)，鉆過(guò)城門(mén)后再并搭好城門(mén)，同時(shí)教師還可以贈(zèng)機(jī)問(wèn)題的難度。
4、集體游戲活動(dòng)
三、結(jié)束活動(dòng)
師：今天的'游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!
活動(dòng)反思
民間游戲多樣性的原則，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，活動(dòng)中幼兒能享受充分的自由，沒(méi)有任何干擾，自?shī)首詷?lè)，幼兒的情緒是放松的，沒(méi)有任何心理壓力。在這個(gè)游戲中，孩子們需要合作才能進(jìn)行，所以孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)得到了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，同時(shí)能克服幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣。所以，在以后的游戲活動(dòng)中可以多增加一些強(qiáng)調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。(幼兒教育)
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒大膽的表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)，尋找合適的教材是至關(guān)重要的。在“好朋友”主題中歌曲《小豬像大象》，不僅旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣的小故事。
在活動(dòng)中，我動(dòng)用了幼兒的多種感官，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演的過(guò)程增進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，在充分感受的同時(shí)又為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松、有利于引導(dǎo)幼兒觀察的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓幼兒通過(guò)音樂(lè)的感受習(xí)得有關(guān)小豬和大象鼻子的不同特點(diǎn)的常識(shí)，使音樂(lè)和科學(xué)知識(shí)相匹配，力求音樂(lè)活動(dòng)多元化。在活動(dòng)中，還為他們提供了形象生動(dòng)的多媒體課件，充分刺激幼兒的視覺(jué)，引領(lǐng)他們輕松地理解和掌握歌曲。但在學(xué)唱時(shí)，由于課件中速度快，所以從新錄制了稍微慢一點(diǎn)的歌曲，有利于幼兒跟上速度。最后讓幼兒通過(guò)動(dòng)作和演唱的有機(jī)結(jié)合感受歌曲形象的可愛(ài)、滑稽，愉悅心情，享受、體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探究小豬和大象鼻子的不同特點(diǎn)，嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小豬和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和風(fēng)趣，喜歡學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)小動(dòng)物鼻子的特點(diǎn)與功用資料。
小豬胸飾、小豬、小象圖片、動(dòng)畫(huà)課件、錄制的歌曲、律動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能?chē)L試用肢體表現(xiàn)小豬和大象的鼻子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《小豬吃得飽飽》
“我們是一群快樂(lè)的小豬，春天來(lái)了，我們一起到草地上玩吧。”
“豬寶寶們吃的飽飽，又睡了一覺(jué)，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)咯。”
二、幼兒理解感受豬鼻子的特點(diǎn)
1、說(shuō)一說(shuō)：小豬鼻子是怎么樣的？它有什么用？
2、你們說(shuō)的真棒，能知道小豬鼻子有這么多的本領(lǐng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小豬鼻子的樣子。
3、小豬與大象的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
猜一猜在小豬旁邊的也長(zhǎng)的胖乎乎的是誰(shuí)？（出示胖乎乎的身子——再出現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）
大象的鼻子長(zhǎng)得怎么樣？它又什么用？（引導(dǎo)幼兒做大象卷鼻子卷木頭的動(dòng)作）
課件小結(jié)：大象的.鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的、可以吸水、還可以卷東西。
4、雖然小豬的鼻子和大象的鼻子不一樣，可他們長(zhǎng)得都怎么樣？過(guò)度：小豬很希望自己長(zhǎng)得像大象，可惜就鼻子短又翹。
三、課件欣賞“小豬像大象”
1、歌曲里說(shuō)的是誰(shuí)？說(shuō)了件什么有趣的事情？
2、幼兒有節(jié)奏的跟講一遍歌詞。
3、幼兒跟唱（慢速）
4、加上夸張的動(dòng)作
教師用夸張的動(dòng)作表演引起幼兒學(xué)唱的興趣，體驗(yàn)?zāi)７潞吞剿鲙?lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)唱：可惜少了條長(zhǎng)鼻子，和哈哈、哈這個(gè)節(jié)奏。
5、表演唱
鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作表演出來(lái)，特別是胖乎乎和長(zhǎng)鼻子、以及鼻子短又翹。
四、結(jié)束活動(dòng)
“今天小豬寶寶們表演的真棒，大象本領(lǐng)大不大？媽媽想學(xué)學(xué)大象的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？
�。�(tīng)音樂(lè)做大象得動(dòng)作出教室）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。
2、通過(guò)看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái)，并愿意這樣做。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，
1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問(wèn)：小朋友，你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這張圖上的`小朋友怎么了?大家猜猜，這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。
1、教師：大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了，你們會(huì)怎么做呢?。(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來(lái))
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí)，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒(méi)看到，你一定告訴老師，請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。
三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來(lái)。
1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們能夠自己站起來(lái)，鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。
2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái)，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的講述故事。
2.嘗試用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""太陽(yáng)""月亮""笑"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖畫(huà)書(shū)、大字卡（媽媽、太陽(yáng)、月亮、笑）
活動(dòng)過(guò)程：
一、愛(ài)的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述故事內(nèi)容。
1.教師出示故事圖畫(huà)書(shū)，讓幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容自主復(fù)述故事。
2.教師在引導(dǎo)過(guò)程中，注意提示幼兒正確的看書(shū)方法。
二、愛(ài)的體驗(yàn)體會(huì)媽媽的'辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1.教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。
2.教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)媽媽的愛(ài)
三、愛(ài)的表達(dá)游戲：我說(shuō)你做
游戲準(zhǔn)備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》
游戲過(guò)程：
1.播放歌曲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2. 教師依次出示大字卡"媽媽""太陽(yáng)""月亮""笑"，幼兒分別做出不同的動(dòng)作，如教師出示"媽媽"時(shí)，幼兒可以做抱小娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作；教師出示"太陽(yáng)" 時(shí)，幼兒可以做起床的動(dòng)作；教師出示"月亮"時(shí)，幼兒可以做睡覺(jué)的動(dòng)作。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
小班教案 篇5
幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳期，人的語(yǔ)言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際上是在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，在這些重復(fù)中，孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運(yùn)用英語(yǔ)的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷的提高，對(duì)于英語(yǔ)的敏感性不斷的增強(qiáng)。孩子在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅智力得到開(kāi)發(fā)，身體也得到了健康的成長(zhǎng).另外，結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，我選擇了以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的'動(dòng)物名稱(chēng) ox rabbit dog pig
2、學(xué)習(xí)wolf 掌握正確的發(fā)音。
3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺(tái)，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！
活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up : song : leller song
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動(dòng)孩子情趣！表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》
小班教案 篇6
目標(biāo)：
通過(guò)孩子多角度地對(duì)肥皂觀察與感受，體驗(yàn)生活用品的美,
激發(fā)孩子愛(ài)洗手的情感。
在摸摸、看看、聞聞的過(guò)程中促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展。
準(zhǔn)備：
孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂；多媒體圖片；背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我知道的肥皂
1、你們帶來(lái)了什么？有什么用？
2、你們家里的肥皂放在哪里的？
3、說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的是什么肥皂？（舉得高高的說(shuō)給大家聽(tīng)）
顏色不一樣——舒服佳
作用不一樣——德夫、滴露
形狀不一樣——旅游皂
品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌
藥皂——為什么要放藥
強(qiáng)生嬰兒皂
進(jìn)口皂——包裝美
4、你們知道這么多肥皂有的是用來(lái)洗手消毒的，有的`用來(lái)洗衣服，還有的用來(lái)洗澡。
二、看看我喜歡的肥皂（放音樂(lè)）
1、現(xiàn)在我們就一起打開(kāi)包裝盒看看，它們究竟是什么樣子的？（聞、看、摸、比）。
2、我們一起來(lái)看看、把肥皂都放到盤(pán)子里來(lái)。
有些什么顏色啊？（五顏六色）
那種顏色的肥皂最多？數(shù)數(shù)有幾塊？
找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）
聞聞看,怎么樣？
3、小結(jié)：原來(lái)肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。
三、欣賞特別的肥皂
1、今天我也帶來(lái)了許多肥皂，想看嗎？
逐一出示：星形
糕形——這是什么？（猜）
畫(huà)——上面有什么？（象畫(huà)一樣的）
棒棒糖香皂
幼兒共
同感知
2、還想看嗎？我拍了許多肥皂的照片，我們一起
來(lái)看看吧。
3、小結(jié)：那么多漂亮的肥皂,你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑�？現(xiàn)在我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。
2、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。
3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，音樂(lè)cd、cd機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）問(wèn)答游戲，引出話(huà)題：老師問(wèn)，幼兒答�！督M織形式靈活性》
�。ǘ┱勗�(huà)：
1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆嗎？你是坐什么車(chē)到外婆家的？
3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的？《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》
�。ㄈ┬蕾p歌曲：
1、cd機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？
2、你們乘過(guò)船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣）
3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！
4（欣賞音樂(lè)后提問(wèn)）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？
5、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作）
�。▊�(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘）《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》
有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》（聽(tīng)音樂(lè)幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受）（幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受）
�。ㄋ模⿲W(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）
2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）
3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的`幼兒。讓幼兒在做游戲的同時(shí)，感受到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、給予小朋友一定的獎(jiǎng)勵(lì)，和小朋友一起吃點(diǎn)心。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、在找找皮毛的過(guò)程中，產(chǎn)生親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林背景圖、動(dòng)物輪廓圖片和相匹配的動(dòng)物皮毛（花紋卡片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)一說(shuō)（意圖：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物花花衣的興趣）
1、出示背景圖：
t：今天森林里的小動(dòng)物要和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看看你都找到誰(shuí)了？
小結(jié)：你們都能根據(jù)小動(dòng)物們的樣子找出他們是誰(shuí)。
二、找一找（意圖：加深幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的印象）
t：動(dòng)物寶寶說(shuō)，你們能認(rèn)出我了真好，但是你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天少了什么東西呢？
t：對(duì)啊，他們說(shuō)我們少了漂亮的花花衣，我們的.花花衣在哪里呢？你看到幾號(hào)花花衣，是誰(shuí)的？
t：xx的花花衣是什么樣子的？給它穿上看看是不是xx？（找的同時(shí)把花花衣插進(jìn)動(dòng)物卡片并驗(yàn)證）
t：這件花花衣穿對(duì)了嗎？xx的花花衣應(yīng)該是怎么樣的？（調(diào)整花花衣）
小結(jié)：原來(lái)相同顏色的花花衣，花紋也有不同。你們幫好多小動(dòng)物找到了花花衣，真開(kāi)心！
三、分一分（意圖：引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物皮毛分類(lèi)）
t：動(dòng)物們都找到了花花衣，現(xiàn)在要找朋友了，看看它們的花花衣，找找哪幾個(gè)是好朋友。
小結(jié)：奶牛和長(zhǎng)頸鹿衣服的花紋很像，都是斑點(diǎn)的，他們可以做朋友，住在斑點(diǎn)家。斑馬和老虎的衣服是條紋的住在條紋家。
小班教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
3-4歲的幼兒對(duì)周?chē)澜缍汲錆M(mǎn)著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿(mǎn)足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿(mǎn)想象的童心?從幼兒每天吃的水果開(kāi)始，開(kāi)展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解水果、蔬菜和花草樹(shù)木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
西瓜、香蕉、蘋(píng)果、梨;家長(zhǎng)配合收集各種種子;錄像帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、找水果的種子。
(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問(wèn)：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問(wèn)：香蕉有種子嗎?它的.種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。
(3)找出蘋(píng)果、梨的種子
2、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：
(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
3、看錄像：大樹(shù)的種子在哪里?種子埋入土里——發(fā)芽——小樹(shù)——大樹(shù)——結(jié)果子。
延伸提示：
1、可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。
2、嘗試種豆，觀察種子的變化。
3、親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子
提問(wèn)：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過(guò)“家長(zhǎng)園地”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見(jiàn)但又不被注意的東西，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)種子的形狀、顏色、大小及異同展開(kāi)了多角度地聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見(jiàn)，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來(lái)。孩子們是在玩中找，找中學(xué)，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束的。
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