精選小班教案模板合集10篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：1、通過活動讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現(xiàn)象。
2、引導幼兒在韻律活動中運用身體動作不表現(xiàn)大小的變化現(xiàn)象，體驗活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊各種變化的現(xiàn)象，以及初步的科學探究興趣。
活動準備：
1、天線寶寶玩偶四個，大小標記圖；電視機，自制錄像（玉米制成爆米花的過程）
2、皮球、氣球（癟、充足氣各一個），玉米、爆米花，米、飯，干豆子、浸胖的豆子。
活動過程：
1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲，引出變化的`現(xiàn)象。
�、賻煟骸岸６Ｒ臀覀兺媸裁茨�？”出示癟氣球和皮球。
并以變魔術(shù)的方式出示充氣后的氣球和皮球，邊演唱歌曲邊引出。
讓幼兒說猜猜是怎么變大的？并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會膨脹變大。
�、谟蒙眢w動作來表現(xiàn)球由小到大的變化，并配以歌曲。
2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲？
�、俪鍪居衩祝催@是什么？它能變成什么呀？讓幼兒來猜猜看。
“看看，迪西會把玉米變成什么？”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會膨脹變大，成爆米花。
�、诟莩枨�，并說說還有什么也會加熱后變大？（如：米可以做成飯）米粒也變大了。
3、“啦啦“給我們帶來了它的發(fā)現(xiàn)。豆子放了水中浸泡會怎樣？
讓孩子們說說，干豆子放入水中浸泡會變大的，還會發(fā)芽成為小豆芽。
同上以歌曲形式讓幼兒來演示。
4、“小波”他和我們做游戲了。
①出示大、小標記讓幼兒說說上面是什么。如： → ，是讓幼兒用動作表示由小變大。想想什么東西會由小變大的，并唱唱。
反之 → ，是由大變小。如氣球皮球漏氣了會由大變小。
�、谟變河螒�，邊唱邊用身體動作來表現(xiàn)，
5、結(jié)束，天線寶寶要回寶寶樂園了，我們和他們再見吧。
延伸活動：請小朋友在自己周圍去找找，還有什么是由小變大的，等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時，我們告訴他們。
小班教案 篇2
活動目標：
能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當?shù)拇钆洹?/p>
感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的`快樂。活動準備：活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。
活動建議
欣賞花朵圖片導入。
討論演示，學習撕貼方法。
引導幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？
請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時地指導演示撕貼的正確方法。
操作表現(xiàn)，體驗種花的樂趣。
�。�1）撕花瓣。
重點指導幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。
粘貼小花
指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享，欣賞作品。
賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡��！謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花�！�
活動延伸
將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。
小班教案 篇3
活動目標
學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。
活動準備
毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的木頭狗、木頭豬等；
活動過程：
一、 出示暗箱，激發(fā)幼兒的好奇心
提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？。
今天有許多小動物到我們托
班來做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個小箱子里，小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎？
二、 幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺
教師：現(xiàn)在請小朋友們一個一個上來找，把小手伸進去先摸一摸，然后說一說是什么小動物來做客了？摸上去的感覺是怎樣的？
幼兒依次上來，并讓其摸一摸什么感覺，說一說是什么小動物？對有困難的幼兒老師給予適當?shù)奶釋c幫助。對說得好的.幼兒及時給予表揚與鼓勵。
幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。
教師：今天有那么多的小動物來做客了，它們穿的衣服都是不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當?shù)奶崾九c引導。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
小班教案 篇4
活動目標：
1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺都是可以轉(zhuǎn)動的，并且在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。
2、體驗玩陀螺的樂趣，并愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
1、自制的陀螺若干（包括圓形、三角形、正方形、星形）。
2、教師記錄表、即時貼形狀標記。
活動過程：
一、引導幼兒玩各種形狀的陀螺，感知陀螺的轉(zhuǎn)動。
1、師：看，老師給你們準備了一些陀螺，都有些什么形狀呀？（引導幼兒看桌上的材料）
2、師：每張桌上都有圓形、三角形、正方形和星形四種不同形狀的陀螺。請你們每人去拿一個陀螺玩一玩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
3、師：你玩的是什么形狀的陀螺？它可以轉(zhuǎn)起來嗎？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的？
4、小結(jié)：小朋友真厲害，我們發(fā)現(xiàn)不管什么形狀的陀螺都是可以轉(zhuǎn)起來的。
�。ㄔu析：各種形狀陀螺的出現(xiàn)，一下子就能讓幼兒感知到陀螺形狀的多樣性，激發(fā)他們玩陀螺的欲望。通過玩和介紹的過程，幼兒就能收集到更多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動的信息量，即不管什么形狀的陀螺都能旋轉(zhuǎn)起來。這一環(huán)節(jié)讓幼兒玩陀螺的技能得以鍛煉和提升，為下面的探究做好鋪墊。）
二、引導幼兒探索不同形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形。
1、師：那猜猜看這些不同形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時看上去會是什么形狀的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形，如下圖）
2、師：到底這些不同形狀的陀螺快速轉(zhuǎn)動時是什么樣子的呢？我們一試就知道了。
3、幼兒探索發(fā)現(xiàn)自己玩的陀螺轉(zhuǎn)起來看上去是什么形狀的，師巡回指導。
提醒幼兒可與身邊的小朋友交換玩其它形狀的陀螺。
4、引導幼兒學說完整的表達，例如：圓形的陀螺轉(zhuǎn)起來是圓形的。
師：把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧！你玩的`是什么形狀的陀螺？它在快速轉(zhuǎn)起來的時候是什么形狀的？
5、教師在幼兒交流集體驗證后小結(jié)并記錄。
師：今天我們知道了圓形、三角形、正方形和星形的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時看上去都是圓形的。
�。ㄔu析：這一環(huán)我讓幼兒先猜測后動手實踐，凸顯科學探究的方式方法。在實際的操作中我給予了幼兒充分的自主權(quán)限，考慮了不同幼兒的能力，讓他們選擇1—4樣陀螺去嘗試。在介紹環(huán)節(jié)引導幼兒說完整的話，讓幼兒充分發(fā)展語言表述能力，從而總結(jié)出各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形這一科學現(xiàn)象，突破本次活動的重難點。）
三、延伸，激發(fā)幼兒探索其它形狀陀螺的興趣。
師：那是不是所有形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會是圓形的呢？請你們回家后和爸爸媽媽也去做做陀螺、玩玩陀螺吧！
（評析：在課堂上我們只解決了四種形狀的陀螺在轉(zhuǎn)動時是圓形的，其它的形狀是怎么一種現(xiàn)象還是一個未知數(shù)，為了激發(fā)幼兒進一步探索陀螺的興趣，所以將后續(xù)的探索延伸到家庭中。）
活動反思：
本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好�；顒又欣蠋熞砸粋�個的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候，有錯誤的就要當場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。
小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老�！薄�
小班教案 篇5
活動目標
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
活動準備
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動過程
一、導入活動：
放映幻燈片。講述：
今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？
今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？
凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護蛋任務：小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？
�。ㄎ覀冇昧龝r會破嗎？）教師小結(jié)：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？
三、討論：護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。
誰能想想辦法，該怎么保護蛋妹妹，不讓它破了呢？
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。
對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動：護蛋行動
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。（講解游戲規(guī)則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。
五、結(jié)束：
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
活動反思
本周三我執(zhí)教了社會活動《保護蛋妹妹》，該活動的目標為：1。了解雞蛋易碎的'特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹；2。愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
在活動開頭我創(chuàng)設情境“噓！誰在說話，讓我聽聽”，我假裝側(cè)耳傾聽，孩子們好奇心頓時來了，被我所吸引，注意力全在我這兒了�！霸瓉硎堑皩殞氃谡f話”我說�！八麄冊谡f什么呢？我再聽聽看”，“原來是蛋寶寶在表揚徐老師，說徐老師真棒！把他們保護的好好的，沒讓他們摔跤，摔破�！薄暗皩殞氝�說它的蛋妹妹也想請我們小朋友來保護他們？你們愿意嗎？”“愿意”接著我們一起討論保護蛋妹妹的方法，有說：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣�！薄俺朔旁谀樑枥�，還可以放哪里？“袋袋里”“什么袋袋？”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進行實踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實踐游戲中，孩子們體驗很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中，1號、17號幼兒兩者沒有交接好，導致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時，他們傻眼了，同組的幾個孩子對著他倆說：“都怪你們，你們要小心點的！”，我說：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護好，輕輕拿輕輕放�！� “再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的？”16號幼兒想到了用小紙盒保護蛋妹妹。我們一起也進行了實踐操作，通過談論、實踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護雞蛋，并且讓雞蛋站起來，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護雞蛋，最后引導他們在生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會有更多方法。同時我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號幼兒在區(qū)域活動時間進行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過親身實踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點。
實踐出真知，孩子們通過動腦想象，大膽討論、親身實踐，驗證了自己所思所想，感知體驗了更多，相信在為其兩周的主題活動中，一定會獲得更多關(guān)于蛋兒的知識。
小班教案 篇6
設計意圖：
捉迷藏是很有趣的游戲，深受孩子的喜歡�！缎『谧矫圆亍防L本就是以這個有趣的游戲為線索，貫穿整個故事。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥做游戲，讓孩子們感受到自由和快樂；小黑走在馬路上，又讓孩子們懂得了在馬路上安全很重要。小黑就像我們的孩子一樣，對世界充滿了好奇，對生活充滿了期待，每一個畫面，每一個場景都帶給小黑和我們無限的想象。在設計本活動時，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過“藏一藏——看一看——說一說——找一找”，讓幼兒觀察、講述“小黑”藏在什么地方，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察和想象能力，同時通過學習空間方位詞，增加詞匯量從而構(gòu)建短句，提高了幼兒語言表達能力。
活動目標：
1、觀察繪本畫面，嘗試用“小黑藏在XX”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戲中快樂地去尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：初步掌握簡單的空間方位詞匯；會玩“捉迷藏”的游戲。
2、物質(zhì)材料準備：《小黑捉迷藏》課件；“小黑”若干；盒子一個。
活動過程：
一、游戲“找小黑”，引發(fā)興趣，了解小黑的基本特征。
1、今天我們班來了一位新朋友，我們請它出來好嗎？（幼兒請出新朋友小黑）
2、出示小黑：看看它長什么樣？（圓圓的'，黑黑的）它的名字就叫小黑。（和小黑打招呼）
3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請你們把它找出來，找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑？（幼兒講述）
二、結(jié)合課件講述故事，尋找小黑，感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。
1、P1（盒子）小黑的家住在一個方方的盒子里，它要出來玩捉迷藏的游戲了。2、2、P2（草叢、瓢蟲）小黑開始捉迷藏了，它藏在哪里？（教師邊點中小黑邊拖動到瓢蟲的小殼上）（幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里�！保�
3、P3（蜻蜓）看看這是哪兒？小黑會藏在哪里呢？小黑藏在……（教師邊點中小黑邊拖動到蜻蜓的眼睛上）
4、P4（烏云、小鳥）這次小黑又會藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？（一起說說“小黑藏在……”）
5、P5（汽車）如果你是小黑，你還會躲到哪里呢？我們來看看小黑和你們想的一樣嗎？（請幼兒上前來點擊小黑拖到汽車輪子上。）
6、P6（西瓜）這次可以藏在哪里？為什么？（再請幼兒上前來操作）一起說說“小黑藏在哪里？（我藏在西瓜的瓜籽里）�！�
7、P7（盒子，有很多小黑）小黑說每次都被小朋友找到了，這次它要找一個誰也找不到的地方，想想小黑會藏在哪里？（請幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說）
�。ɡ_遮擋部分）原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不知道哪個是小黑了呢？（因為它們長得一模一樣。）
三、完整講述故事，熟悉故事的主要內(nèi)容。
1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？”
2、討論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，還會躲到哪兒呢？”
四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑�！�
1、請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方，然后再去找找別人的小黑。
2、說說你是在哪里找到的小黑？（幼兒藏小黑，幼兒找別人的小黑，說是在哪里找到的。）
小班教案 篇7
一、活動目標
1、 能把同類的玩具放在一起；
2、 培養(yǎng)觀察力和初步歸納能力；
3、 對整理玩具有興趣，能按老師的要求去做。
二、活動準備
1、兩種積木、雪花片寶寶的圖片；
2、積木、雪花片若干，塑料筐三個。
三、活動過程
1、導入師：今天有三位玩具寶寶來到了我們班，現(xiàn)在我們就把他們請出來，看看他們都是誰。（拿出玩具寶寶的圖片）現(xiàn)在請玩具寶寶來自我介紹一下。雪花片寶寶：嘿，小朋友好，我是雪花片寶寶。積木寶寶1：大家好我是積木寶寶。
2：大家好，我也是積木寶寶，不過你們可別弄錯了，我和他可一點都不一樣。師：有兩個積木寶寶，這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫他們?nèi)�名字吧�。ㄕ埿∨笥讶∶郑⿴煟含F(xiàn)在好了，我們已經(jīng)認識了三位寶寶，趕緊來和他們打個招呼吧�。g迎三位寶寶）2、認識三種玩具的特征師：剛才三位寶寶跟老師說了，他們的`好朋友不見了，想請小朋友來找一找。小朋友愿意幫忙嗎？三位玩具寶寶的朋友和他們很像，現(xiàn)在我請小朋友來說一說三位玩具寶寶是什么樣子的呀？（請小朋友描述三種玩具的特征，進一步認識玩具）。
3、幫玩具寶寶找朋友請小朋友在教室里找到三種玩具。師：老師也找到了玩具寶寶的朋友，不過他們都混在一個筐里了，請小朋友把他們送回自己的家，好嗎？請小朋友將打亂的玩具放到相應的筐里。
4、請小朋友玩玩具。師：玩具寶寶都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在我們和玩具寶寶一起玩吧（分組玩玩具）。
5、整理。
小班教案 篇8
一、活動目標：
通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
二、活動時間：
20xx年6月1日上午8：30——10：30
三、材料準備：
筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶
四、活動地點：幼兒園大操場及各班活動室
五、活動過程：
1、與孩子共同討論：今天是什么節(jié)日?為什么又請來了家長?
2、 全體幼兒操場集中
1) 園長講話
2) 家委會、幼兒代表發(fā)言
3) 體操表演
4)共同演唱歌曲：歌聲與微笑
3、游戲(游戲親子活動)
2人3足
目標：培養(yǎng)合作能力，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
準備：綁帶若干、轉(zhuǎn)彎處放一個椅子。
玩法：家長和孩子手各綁住一只腳，成2人3足。老師發(fā)出口令后，從起點線開 始向前跑，饒過椅子跑到事先指定的地方。
規(guī)則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，誰先到達指定的`地方就算誰勝。夾木株
目標：培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力
準備：筷子、木株若干
玩法：家長與孩子在規(guī)定時間內(nèi)，把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。
規(guī)則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，多者為勝。貼鼻子
目標：培養(yǎng)幼兒的判斷能力。
準備：頭像、磁鐵
玩法：幼兒在三米處走到頭像前，根據(jù)判斷在頭像的適當位置貼上鼻子規(guī)則：每次組請1幼兒參加，貼對者為勝。
保鈴球
目標：培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。
準備：保鈴球若干
玩法：幼兒在三米處對準投球，看倒下多的為勝
規(guī)則：每次組請1位幼兒參加。
螞蟻搬豆目標：提高家長和幼兒合作的能力。
準備：螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》
玩法：爸爸媽媽或一個家長做螞蟻，孩子做豆，螞蟻想辦法把豆搬回家，可以 抬
著走，也可以抱、背，只要豆離地面。
規(guī)則：分6組進行游戲，每組請1—2位家長和幼兒參加，運豆時豆一定要離開地面，哪組先到為勝。
套 圈
目標：培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。 幼兒園20xx年迎六一兒童節(jié)的活動策劃方案
準備：收集空飲料瓶 圈若干
玩法：每人發(fā)5個圈，幼兒在三米處對準套圈，套中的多的勝出。
規(guī)則：每次組請1位幼兒參加，站在線上 ，不超線。
小班教案 篇9
目標：
1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。
3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。
準備：
蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶
過程：
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱
1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？
2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的'對稱。
�。ㄓ煤目谖翘釂枺骸拔业幕y是什么形狀的？”
“是什么顏色的？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”
3、師生共同小結(jié)：
原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。
“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。
四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）
子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結(jié)束活動。）
小班教案 篇10
活動目標
1、學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進行排序。
2、樂意用語言表達自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習慣。
3、體驗數(shù)學排序活動的樂趣。
活動準備
1、趣味練習-排序
2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡
3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。
活動過程
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋果樹，引導幼兒觀察。
教師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小朋友想來摘蘋果呢？
2、分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。
提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個��？哪一個大？（小的、大的）
3、教師再摘一個，引導幼兒比較說出的。
教師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？
�。ǖ模�
4、師幼共同小結(jié)：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是的。
二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
1、按從小到大的順序排序：小的--大的--的。
教師：這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的`游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？
請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指
的方向排在這個蘋果的后面，應該先排誰呢？
�。ㄕ�1--2位幼兒上來排）
2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--的。
3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說：
小的--大的--的。
三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進行排序。
1、繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。
教師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）
2、師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，
請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！
3、幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。
4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結(jié)：
今天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。
還會一邊排一邊說：小的--大的--的；大的--小的--最小的。
五、游戲：送水果。
1、介紹送水果的游戲規(guī)則：
教師：送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個好朋友一起
比一比3個水的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊，
開著小火車送到我們班，好嗎？
2、幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果，結(jié)束活動。
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