精選大班健康教案錦集八篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼拇蟀嘟】到贪�9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
一、活動目標：
1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。
2．在活動中，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
二、活動準備：
課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙z帶引題（引出困惑）
1．師：看，老師手腕上有什么？
你們想要嗎？
好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個蝴蝶結(jié)，我才會送給你哦，音樂停止馬上坐好，不能再系了，清楚了嗎？
2．提問：你們都系好了嗎？
沒有得到絲帶心情怎么樣？
為什么沒系上，你遇到了什么困難？
（二）播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
1．故事導入：播放課件1：
樹上有什么？
2．理解感受繪本
有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的.蘋果，他能吃到嗎？為什么？
鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。
提問：這時鼠小弟的心情是怎么樣的？
師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？
提問：這時海獅的心情是怎么樣的呢？
小結(jié)：海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。
鼠小弟和海獅都想摘到蘋果，但光靠自己沒辦法摘到蘋果；奇怪？他們居然都有了蘋果？這是怎么一回事呢？
小結(jié)：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時，能夠主動找對方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋果。
提問：這時他們的心情又是怎樣的呢？
3．體驗合作的成功
——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？
——小結(jié)：（出示圖片1）當小伙伴沒有來找你時，你可以主動去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們怎么說呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會答應你的。你現(xiàn)在去找一個朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來慶祝一下吧�。ㄓ脫粽疲�
�。ㄈ﹪L試并運用合作的方法：拼拼圖
1．材料介紹及要求：
——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂，接下來請小朋友合作著拼一幅畫。
提問：合作的時候先要干什么？對，先要尋找伙伴，請你們6個人一組來合作作畫。
——老師給你們提供了大小、形狀、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請你們在背景紙上擺出一幅漂亮的圖畫。音樂停止，馬上回來坐好，清楚了嗎？
——看第一組照片。
提問：你們拼的是什么？請一個小朋友來介紹一下。
——看第二組照片。
提問：你們拼的是什么？請你來介紹一下。
——看第三組照片。
提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。
——小結(jié)：這真是一次成功的合作！為自己慶祝一下吧。
（四）聯(lián)系生活
——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。
出示拔河、賽龍舟圖片。
——師：這是什么活動？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？
其實在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？
——小結(jié)：合作無處不在，讓我們在合作中體驗更多的成功和快樂吧！別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、在活動中探索各種健身的方法。并能用肢體語言進行表現(xiàn)。
2、感受活動帶來的快樂，知道肥胖會給生活帶來不便。
活動準備：
唐老鴨圖片。音樂。繪畫用紙和筆
活動過程：
一、開始部分
�。ǔ鍪九痔评哮喌膱D片）
啊偶，誰來拉？他長得怎么樣？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖）
二、基本部分
1、聽第一段音樂。模仿胖唐老鴨走路的樣子
是啊 ，自從唐老鴨住進了迪斯尼樂園以后就越來越胖肚子也越來越大了，你們聽他來了……。
提問：
�。�1）哎，你們覺得胖胖的唐老鴨會怎么走路呢？誰來學學？
�。�2）恩，配上音樂來走走看？（找一個空的地方走）
�。�3）剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨，因為他門走路會跟著音樂的節(jié)奏。一拍一拍，慢慢的走，我們再來試試。
2、聽第二段音樂。創(chuàng)編健身的動作
�。�1）唐老鴨胖得連路都走不動了，他可著急了，怎么辦呢？（減肥）怎么減？他會做哪些運動呢？（幼兒講出一種教師就以簡筆畫的'形式表現(xiàn)出來，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒練習）
�。�2）還有其它的辦法嗎？
（3）聽音樂幼兒自由創(chuàng)編動作，教師立即用簡筆畫的形式進行記錄
還有嗎，這樣吧！你們聽著音樂想辦法，我過來猜，看看我有沒有猜對？，
�。�4）配上音樂連續(xù)跳一遍
哇瑟，有這么多的動作拉！咱們一起跳跳看，我的手指著哪里我們就跳哪里？比比誰的眼睛最亮！
三、結(jié)束部分
啊偶，運動了這么長得時間，全身都輕松了，好舒服哦！
舒服的唐老鴨他會怎么走路呢，咱們學學，啊偶啊偶啊偶。來，讓我們到草地上去吧。
大班健康教案 篇3
【設計意圖】
廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設計這次活動，主要引導幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的'興趣及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動目標】
1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。
2、發(fā)展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活。
3、知道廢物利用，增強幼兒的環(huán)保意識。
【重點難點】
體驗紙板的多種玩法。（立定跳遠、平衡等）
【活動準備】
各種形狀的紙板若干個、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、熱身運動：
幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動。（鼓勵幼兒做不同的動作）
二、自由探索活動
1、引導幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。
2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。
三、交流分享
1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。
2、幼兒再次分散練習。（鼓勵幼兒與同伴合作）
四、游戲：過河
1、鼓勵幼兒利用紙板過河，想辦法解決遇到的問題。
2、按要求站好隊，平放紙板練習立定跳遠，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。（游戲玩2—3次）
五、活動結(jié)束
1。對幼兒活動情況給予小結(jié)，進行表揚與鼓勵。
2。幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。
【活動延伸】
紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。
大班健康教案 篇4
活動目標：
1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應該要節(jié)約用水用電。
2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影：
第一組--節(jié)約用電
第二組--節(jié)約用水
第三組--節(jié)約糧食
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
活動過程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？
(幼兒簡單交流。)
師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費水電造成的影響，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
師：現(xiàn)在，請節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個什么樣的故事？請大家仔細地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。(引導幼兒對比式地觀看。)
觀看第一組微電影---節(jié)約用電（分段播放）
第一次播放：
討論：①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么？（關(guān)燈）沒有關(guān)燈會怎樣？（浪費電）
�、谡f說有哪些浪費的現(xiàn)象？（幼兒討論）
�、蹧]有電我們的生活會怎樣？
第二次播放：
討論：①當我們沒有節(jié)約用電時，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了？
�、谟懻摴�(jié)約用電的好方法？
第三次播放：
討論：小主人公回房間做了什么？山區(qū)小朋友家怎樣了？（關(guān)燈，燈亮了）
小結(jié)：當我們每個人都節(jié)約用電的時候，就會給身邊的人帶來更多的光明，讓我們一起來做到小節(jié)約大光明。
觀看第二組微電影---節(jié)約用水
主人公：①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的？
�、诮Y(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時候應該怎樣做?
③想一想還有什么節(jié)約用水的.方法。
三、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識。
師：今天我們學會了很多節(jié)約的好辦法，小朋友不光自己要做到，也可以將好辦法告訴給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊伍中。
延伸活動：
日常生活活動：①教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時表揚會節(jié)約的幼兒。②設立班級"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。
家園活動：引導家長和孩子共同設計家庭節(jié)約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進行交流，以進一步增強孩子們的節(jié)約意識。
大班健康教案 篇5
活動目標
1、通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。
2、進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
3、啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
活動準備
1、律動音樂
2、游戲音樂
3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。（重點活動下肢和腰部）
師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬桑谟螒蛑拔覀兿壬駳獾淖咭蛔�，，繞大圓走，四路中隊走。
二、展開
�。ㄒ唬┰谟螒蚯榫持刑剿�、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，里面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，一定要仔細觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。
1、觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。
提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？
師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？
2、探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
�。�1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
師：首先是什么的樣的？（手拉手），當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）
�。�2）邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領(lǐng)。
�。�3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動作。
師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領(lǐng)，好不好？現(xiàn)在請小朋友起來，小漁夫的第一個動作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣？（打開）。那當小魚游過來的時候該怎么樣1，2，3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習一次，把手放下，聽口令，1，2，3，好，再來一遍，1，2，3。
3、探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
�。�1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎么樣的？
�。�2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎么多開的？（從老師胳膊下鉆過去，再請幼兒上來演小魚）
師：還有誰有不一樣的方法？
（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動作。
師：好，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法，我們是不是也要學習小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起立，先學習第1個本領(lǐng)，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學習往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。
�。ǘ╅_展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應對策略，強調(diào)游戲規(guī)則。
1、分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。
�。�1）請1、2組的.幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦，斷開了會怎么樣？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。
�。�2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。
師：好，請坐，剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，當小漁夫抓小魚時，手松開了，也就是說漁網(wǎng)破了個洞，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時，漁網(wǎng)要怎么樣？抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚，不能違反游戲規(guī)則。
�。�3）四組互換角色再次分組進行游戲。（方法同上）
師：接下來我們再來練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了，那現(xiàn)在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。
2、增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
�。�1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領(lǐng)學的非常好，現(xiàn)在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有松開，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng)，本領(lǐng)學會了，接下來，一場真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前，老師先說一下規(guī)則，第一，在玩游戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎么樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了？第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng)，第四，音樂開始游戲開始，音樂結(jié)束游戲結(jié)束，注意安全哦。現(xiàn)在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）
�。�2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？
師：小漁夫的表現(xiàn)非常好，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚？動腦筋想一想。
3、再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。
師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題�！爱斢卸鄠�“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫？”
師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網(wǎng)，在游戲的過程中，不能離開池塘哦，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束）
三、結(jié)束
教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。
師：游戲進行的非常順利，你們的表現(xiàn)也很好哦，老師發(fā)現(xiàn)，拉成大網(wǎng)時，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚可以怎么逃跑呢？你們的表現(xiàn)太棒了，我要問一下，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著小魚一起游回家吧。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。
2、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力。
活動準備：
1．自己的小衣服；
2．廢舊掛歷紙等。
活動過程：
1、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動創(chuàng)造出來的。)
1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設計--剪裁--縫制--購買……)
2．分析引導：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的.人力資源和物力資源。
3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費。
4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往。
5、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)
（1）、到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。
�。�2）、把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。
6、指導幼兒完成書上的作業(yè)。
7、評價、結(jié)束課。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班健康教案 篇7
目標：
1. 遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設想。
2. 嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。
3. 體驗解決問題后的成就感和快樂。
準備：
紙和記號筆。
過程：
1. 設置問題情景，充分引導幼兒想象。
教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇！好大的一個油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的'油呢？請你們幫小老鼠想個辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？
2. 通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運用重疊的方法。
教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶？怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？
3、 引導幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗，表現(xiàn)豐富的畫面。
鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。
提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。
4、 展示幼兒交流幼兒的作品。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫的？
大班健康教案 篇8
一、活動目標：
1.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。
二、活動準備：
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯^看課件，回答問題
播放課件。
師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的'呢？（幼兒討論，并說一說）
（二）仔細觀察，描述不同表情
師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結(jié)合起來，一起觀看、比較。）
著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？
�。ㄈ┎僮鳌⒔榻B
問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。
師小結(jié)：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對自己的身體有什么壞處呢？
幼：
1.緊張了會讓疼痛更加重。
2.緊張了會心情糟糕。
3.緊張了會抑郁。
4.緊張了會越來越害怕。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動
問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？
師幼共同大聲說：我不怕，我一定會勇敢的。
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