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關(guān)于計算機教案模板匯編9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的計算機教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機教案 篇1
教材分析:
《保護(hù)我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容,教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、 “知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全” 兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患,學(xué)習(xí)一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施,要讓學(xué)生知道:網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一,但開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的'安全隱患。“知識窗”模塊,主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”,使給學(xué)有余力的同學(xué)提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系;(“做一做”模塊讓學(xué)生參照操作步驟完成任務(wù)后,可以模仿或自主確定方法步驟,進(jìn)行“試試看”的模塊)。使學(xué)生學(xué)會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件來保護(hù)個人計算機的安全。使學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識和技能:
。1)知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患;
(2)了解網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件的種類,掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法,學(xué)會維護(hù)個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全。
2、過程與方法
通過自主探究、交流學(xué)習(xí),知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀
樹立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。
教學(xué)重點:學(xué)會網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件的使用方法。
教學(xué)難點:能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。
教學(xué)媒體(資源):
微機室 360安全衛(wèi)士 計算機多媒體課件(ppt演示文稿) 片斷
教學(xué)過程:
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師的活動
學(xué)生的活動
教學(xué)媒體(資源)
的作用和運用
設(shè)計意圖、依據(jù)
一、談話導(dǎo)入
1、提問:同學(xué)們,你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢?上網(wǎng)時遇到過哪些問題?
2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》
學(xué)生回答
齊讀課題
出示課件:幻燈片1,出示課題
聯(lián)系生活實際引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、建構(gòu)新知
1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。)
師提出問題:網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種?
引導(dǎo)學(xué)生看書63-64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題,師進(jìn)行小結(jié)。
師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容,還能獲得哪些知識。
師巡視指導(dǎo)
2、個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全
師引導(dǎo)學(xué)生說出防護(hù)軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護(hù)軟件的種類。
引導(dǎo)以360為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)完成做一做
師指明學(xué)生演示操作。
師出示知識窗
學(xué)生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容,找出問題的答。
匯報學(xué)習(xí)結(jié)果
看書自學(xué)
學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲
學(xué)生回答防護(hù)軟件種類
學(xué)生探究學(xué)習(xí)完成做一做
學(xué)生演示
學(xué)習(xí)知識窗
出示課件:幻燈片2
明確問題,探究找出問題的答案。
出示片斷(病毒):進(jìn)一步體驗病毒的危害。
出示課件:幻燈片3,進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱
出示課件:幻燈片4,了解常用的防護(hù)軟件。
出示課件:幻燈片5,明確任務(wù)及要求,幫助學(xué)生完成任務(wù)。
出示課件:幻燈片6,了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)360安全衛(wèi)士的使用方法,舉一反三,知道其它防護(hù)軟件。
計算機教案 篇2
教學(xué)目的:
1、知識與技能
。1)會寫5個生字,理解詞語意思。
。2)理解課文內(nèi)容,了解什么是計算機,什么是多媒體設(shè)備。
(3)了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。
2、過程與方法
(1)通過查找資料感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。
(2)學(xué)會提出問題進(jìn)行討論并解決。
3、情感態(tài)度價值觀
激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重難點:
1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。
2、學(xué)會提出問題進(jìn)行討論并解決。
課時劃分:兩課時
教學(xué)設(shè)計:
第一課時
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)生字詞,會寫生字。
2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計算機,什么是多媒體設(shè)備。
3、習(xí)課文1——3自然段,提出問題進(jìn)行討論。
教具準(zhǔn)備:一臺電腦、生字卡片(小黑板)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道新世紀(jì)的“文盲”指的是什么嗎?新世紀(jì)的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關(guān)電腦的知識。
師板書:計算機與多媒體
二、初學(xué)課文
。ㄒ唬、學(xué)生自由閱讀課文。
。ǘ、出示自學(xué)提示:(1)自由讀課文,讀通,讀順。(2)讀懂課文,弄清每節(jié)講了什么。
三、檢查自學(xué)情況
1、生字卡片,認(rèn)讀生字并會組詞。
媒(méi)媒人、多媒體
婚(hūn)婚姻
尼(ní)尼龍
埃(āi)塵埃、埃及
誕(dàn)誕生
(1)指名讀生字。(2)集體讀生字。(3)開火車認(rèn)讀并組詞
2、學(xué)生反饋讀懂內(nèi)容,教師予以歸納
第一段:談第一架電子計算機的今昔。
第二段:介紹電子計算器發(fā)展成了電腦。
第三段:介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)備。
第四段:介紹電腦與多媒體的關(guān)系。
第五段:接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進(jìn)尋常百姓家。
第六段:介紹電子計算機的發(fā)展前景。
四、再讀課文、理清思路
1、哪幾個自然段介紹了電腦?
生反饋:(第一、二段)
2、哪幾個自然段介紹了多媒體設(shè)備的特點?
生反饋(第三段)
3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。
生反饋(第五、六段)
五、學(xué)習(xí)課文(1——3)自然段
1、自由讀1——3自然段,學(xué)生提出問題來討論并解答。
。ㄒ唬、“從埃尼啊克出生到現(xiàn)在短短的幾十年里,計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代!庇嬎銠C會繁衍后代么,繁衍了哪幾代?
學(xué)生反饋:生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣,這里指的是不斷更新發(fā)展。
生2、我知道計算機已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了,如“奔四”。
。ǘ、什么是電腦?(計算機)
學(xué)生反饋:生1、電腦就是計算機。
生2、電腦能把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理。
。ㄈⅰ笆税阄渌嚒敝傅氖鞘裁?
學(xué)生反饋:“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。
。ㄋ模┦裁词敲襟w?什么叫多媒體?
學(xué)生反饋:生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
生2、能傳遞多種信息的,既能當(dāng)電視,又能當(dāng)收錄機,還能當(dāng)電話機,傳真機的設(shè)備,叫多媒體設(shè)備。
2、有感情的朗讀課文,體會計算機的演變過程。
六、師總結(jié):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識了電腦,也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,電腦走進(jìn)尋常百姓家,它會給人們帶來怎樣的變化?我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。
七、作業(yè):
1、抄寫生字詞語。
2、預(yù)習(xí)課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關(guān)系。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)4——6自然段。
2、了解電子計算機與多媒體的關(guān)系,感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3、學(xué)會提問,討論、解答。
教具準(zhǔn)備:一臺電腦
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對電腦的發(fā)展有了初步的了解,知道了電腦在飛速地發(fā)展中,也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天,我們再來學(xué)習(xí)電子計算機與多媒體的關(guān)系,感受電腦越來越“神”。
二、復(fù)習(xí)舊知識
1、聽寫生字詞:誕生
媒體
傳遞
繁衍
判斷
信息
同學(xué)互相評,師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚。
2、師生共同回憶上節(jié)課的知識:什么是電子計算機?什么叫多媒體設(shè)備?
三、學(xué)習(xí)4——6自然段
1、自由讀課文,請同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué),找出你讀懂的了什么?還有哪些不懂的問題,提出來小組討論、交流。
2、小組進(jìn)行交流,師巡視。
3、學(xué)生交流后反饋讀懂的問題:
生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系,在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。
生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱為電腦?電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。
生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的,把人的大腦比喻成“司令部”。
生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的`電腦網(wǎng)絡(luò)。
師過渡語:隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進(jìn)入了尋常百姓家中,真是“秀才不出門,盡知天下事”。
4、學(xué)生提出不懂問題后,其他同學(xué)們解決。
。ㄒ唬、我不懂什么叫“秀才不出門,盡知天下事”。
生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了很多書,所以天下事盡知。
生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng),所以關(guān)在家中能了解天下事。
。ǘ⒂嬎銠C越來越“神”是什么意思?能“神”到什么程度?
生1、“神”即能的意思,現(xiàn)在電子計算機已經(jīng)能瞬間通曉天下事。
生2、計算機能神妙地預(yù)測地震,觀察星體的變化。
生3、將來的計算機能報警、防盜。
生4、將來的計算機可以治病,幫助人類解決疑難問題。
5、指導(dǎo)朗讀最后一節(jié),出示資料讓學(xué)生了解電腦發(fā)展的過程,讓學(xué)生體會電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
1958——1959年
大型電子管計算機
60年代中期研制一批晶體管計算機
60年代后
集成電路計算機
70年代大型集成電路計算機
80年代后
微型計算機并推廣應(yīng)用
6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機的“神”
四、總結(jié):
電腦在飛速地發(fā)展,也給人們的生活帶來巨大的變化,掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學(xué)們,快行動起來吧,去掌握這門技術(shù)。
五、作業(yè)布置
根據(jù)自己所學(xué)的知識,向家人和朋友講解電腦與多媒體的關(guān)系,并舉例子說明。
計算機教案 篇3
(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。
(2)知道什么是計算機軟件,了解計算機軟件的作用。 (3)了解計算機處理信息的過程。
建議1課時。
(1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。 (2)計算機硬件和軟件的概念。
(1)在講授計算機硬件時建議采用直觀教學(xué)法,教師通過展示計算機的各組成部分,讓學(xué)生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個有機整體。 (2)通過觀看錄像片(介紹計算機基本組成)讓學(xué)生體驗感受計算機的基本組成。 (3)教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機,讓學(xué)生感受計算機的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組,在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下),由學(xué)生拆裝計算機,親身體驗,了解計算機的各組成部分。 值得提請老師注意的是,學(xué)生分小組拆裝計算機后,必須經(jīng)計算機教師檢查合格,各接插件均符合要求后才可以通電開機。 在說明計算機的基本組成時,可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看,計算機由主機箱、鍵盤和顯示器組成;二是從邏輯組成來看,即控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,在教學(xué)過程中要講述清楚。 (4)講授計算機軟件時,我們可以結(jié)合通過計算機處理相關(guān)工作的實例,直觀地進(jìn)行教學(xué)。 (5)通過教學(xué)讓學(xué)生知道,如果計算機僅有硬件,沒有軟件是沒有辦法進(jìn)行工作的;計算機再怎么聰明,沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件,它也沒有辦法進(jìn)行處理。
一、計算機的硬件和軟件
現(xiàn)代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器,而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統(tǒng)。
1.硬件
計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器;從邏輯功能上看,可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個部分,一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標(biāo),第一是CPU的型號與主頻,第二是總線類型。
打開計算機主機箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計算機的主機板(簡稱主板),一般地,計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類型和品種很多,從類型上來說,它們都是以CPU來分類的,CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。
(1)CPU
CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫,它是計算機的運算控制中心,是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號,使計算機的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。
(2)存儲器
、賰(nèi)部存儲器
內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存,計算機要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù),都必須先存入內(nèi)存,才能由CPU取出進(jìn)行處理。
內(nèi)存一般可以分為隨機讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。
ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出,而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失,因此用來保存計算機經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的.最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS,這是一個對輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。
RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出),也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將丟失。
充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的,稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上,其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時,要考慮容量稍大一些的,但不要插滿槽口,為今后的升級及內(nèi)存的擴充留有余地。
計算機教案 篇4
一、教學(xué)目的:
1。了解Word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)Word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法,練習(xí)其它的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1。了解Word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改
三、教學(xué)重點與難點
重點:使用藝術(shù)字
難點:藝術(shù)字的編輯與修改
四、教具準(zhǔn)備
教師用計算機、學(xué)生用計算機、學(xué)生自己輸入的文件“落花生”
五、教學(xué)過程
1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
A、 復(fù)習(xí):如何設(shè)置頁面與頁邊距?
B、 導(dǎo)語:我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字,它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。
2新授課
A、 插入藝術(shù)字
師:我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的方法是:1、單擊菜單欄“插入(I)”項,指向“圖片(P)”項,會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字(W)”項。Word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中,有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種,然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時,可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后,單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中,并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字
B、 選定藝術(shù)字
師:與塊一樣,要修改、編輯藝術(shù)字,首先要選定藝術(shù)字。方法是:將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域,單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后,將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊,這些標(biāo)志叫做編輯點。
老師演示
C、 藝術(shù)字的移動、放大與縮小
師:移動藝術(shù)字:1、選定藝術(shù)字,2、將鼠標(biāo)移到字上,鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵,移動鼠標(biāo),這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的.位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮。哼x定藝術(shù)字,出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個,鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時,按住鼠標(biāo)左鍵,拖動編輯點,就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
D、 改變藝術(shù)字的內(nèi)容
師:如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容,方法是:1、雙擊要修改的藝術(shù)字,Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕,即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示
3練習(xí) 打開“落花生”文件,插入藝術(shù)字做標(biāo)題?凑l設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。
4課堂小結(jié)
師:藝術(shù)字在Word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理,所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外,還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目,還可以單擊已有“藝術(shù)字”,出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項,可以修改更多的內(nèi)容。
六、板書安排
插入藝術(shù)標(biāo)題
一、插入藝術(shù)字
二、修改、編輯藝術(shù)字
1、選定藝術(shù)字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容
計算機教案 篇5
一、教材分析
本課選自西安交通大學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多,包括計算機的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計算機工作原理以及計算機硬件組成結(jié)構(gòu),使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識計算機。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生都使用過電腦,但是真正打開計算機看過內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少,因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上,讓他們知道并見識主機箱內(nèi)部構(gòu)造,了解各部分硬件的名稱以及作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
了解計算機的基本工作原理和硬件組成。
2.過程與方法
通過讓學(xué)生動手主動參與實踐(觀察拆開的計算機)的過程,進(jìn)一步感性地認(rèn)識計算機硬件和結(jié)構(gòu),掌握學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過活動培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識、競爭意識,增強小組的集體榮譽感和凝聚力。
四、教學(xué)重點難點
重點:硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。
難點:計算機主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備好多媒體課件,保證機房教學(xué)軟件運轉(zhuǎn)正常。
2. 每個小組準(zhǔn)備一臺拆開的主機箱。
3. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。
六、教法和學(xué)法
講解法、實驗法、自主學(xué)習(xí)法。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
1.課時安排
1課時
2.教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
(3分鐘)開題:通過視頻“未來計算機”
我們怎么得出“電腦”的答案?引出我們大腦的思維過程
圖片展示大腦思維過程:
請學(xué)生描述人腦的'思考過程。
猜謎語
思考大腦思維過程:
眼睛耳朵接收到問題,大腦思考,接著通過嘴巴說出答案
謎語入門,快速直接。
計算機的基本工作原理
(3分鐘)
分組自主學(xué)習(xí)計算機硬件
(15分鐘)
提問:我們的計算機是怎樣工作的呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點呢?
計算機正是模仿人腦進(jìn)行工作的,其部件如輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備等分別與人腦的各種功能器官對應(yīng),從而完成信息的輸入、處理、輸出等,計算機也因此被稱作“電腦”。
展示圖片,教師講解計算機工作過程。
帶著問題來學(xué)習(xí)
問題:計算機各部分硬件功能及作用?
1、把學(xué)生分成10個小組,每個小組學(xué)習(xí)計算機硬件的一部分內(nèi)容
2、學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中“計算機硬件”PPT并分組學(xué)習(xí)。
3、提問各個小組學(xué)生并總結(jié)小組學(xué)習(xí)成果。
觀察、思考
分析出計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。
自主學(xué)習(xí)并聆聽其他小組的學(xué)習(xí)成果,認(rèn)真總結(jié)計算機的各部分硬件功能及作用
通過類比,讓學(xué)生知道計算機的工作過程
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對計算機硬件進(jìn)行整體認(rèn)識
猜猜我是誰(活動)
1、讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是誰”文檔,讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)資料中描述的計算機硬件名稱。
認(rèn)真分析
總結(jié)分類通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計算機各部分硬件及其特點。
分組識別硬件
1、 識別機箱中的CPU、電源、主板。
2、 識別機箱中的內(nèi)存、硬盤。
3、 識別機箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。
各組組員開始討論,以上的任務(wù)要求,對機箱中的各個部件進(jìn)行討論研究。小組觀看打開的電腦主機識別主機內(nèi)硬件學(xué)生觀看分析教師巡視指導(dǎo)。
游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學(xué)習(xí)資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機”Flash游戲并通過練習(xí)對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并總結(jié)。完成練習(xí)并總結(jié)內(nèi)容
運用所學(xué)知識進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。
計算機硬件歸類劃分(3分鐘)
1、 對零散的計算機硬件進(jìn)行系統(tǒng)分類。
2、 總結(jié)課堂內(nèi)容,并提出指揮計算機硬件的運行是軟件,引出下節(jié)課內(nèi)容。認(rèn)真聽講,總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識并引出下節(jié)課內(nèi)容。
計算機教案 篇6
第一章計 算機基礎(chǔ)知識
1.1計算機概述
1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識,掌握計算機系統(tǒng)的概念教學(xué)重點1.了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能
2.掌握鍵盤的使用,學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學(xué)時理論:2上機:2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論:使用多媒體教學(xué)方法講授(.PPT);上機:指導(dǎo)上機實驗演示設(shè)計
板書設(shè)計1.1計算機概述
1.2計算機系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入
主要內(nèi)容介紹什么是計算機,計算機的特點,計算機的應(yīng)用與發(fā)展:
什么是計算機;
計算機的`發(fā)展;
計算機的分類;
計算機的主要應(yīng)用;
計算機硬件系統(tǒng):
結(jié)合具體實例進(jìn)行講解;
計算機軟件系統(tǒng):
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng),使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容:1、了解計算機的發(fā)展;
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能;
3、掌握鍵盤的使用,熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作;
4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學(xué)基本要求
了解計算機的特點、發(fā)展史(包括微型計算機的發(fā)展史)、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景;(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,了解微機的硬件系統(tǒng),包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機的軟件系統(tǒng),包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言,匯編語言,高級語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼,包括了解二進(jìn)制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進(jìn)制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點
重點:計算機的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域,計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼
難點:計算機基本工作原理,數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配:講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時
五、教學(xué)方法:講授(ppt)
六、教學(xué)過程:
第一講、計算機概述(1學(xué)時)
1、什么是計算機(概念)
2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學(xué)計算第二代58-64晶體管高級語言科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域3、計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化
4、計算機的分類:
1)、根據(jù)規(guī)模大小分類:巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2)、根據(jù)用途分類:通用計算機、專用計算機
5、計算機的主要應(yīng)用
科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用
注:記住一些專用名字的縮寫
計算機教案 篇7
使用教材:幼兒功能英語課題:Mybody周次:第15周總課時:1課時設(shè)計人:龍文娟Teachingaims:
通過對身體部位的認(rèn)識了解人的身體由哪些部件構(gòu)成。利用做游戲的方式增強對身體部位的認(rèn)識,通過貼圖游戲加深單詞學(xué)習(xí),加強鼠標(biāo)操作使用靈活度。Keypoints:
1、單詞學(xué)習(xí);
2、貼圖游戲;Difficultpoints:單詞正確發(fā)音;鼠標(biāo)操作;TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo);TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材;TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準(zhǔn)備部分:
1、訓(xùn)練常規(guī),組織教學(xué)。
2、師生問好!強調(diào)學(xué)生坐姿。
3、做游戲—Touchyourbody。
Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
二、單詞學(xué)習(xí)(拖拽游戲)
Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.
Puttherightpictureontherightplace.
Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.
注意:1、掌握正確的鼠標(biāo)使用方法。
2、正確拖動圖片的方法:
食指按住鼠標(biāo)左鍵不放,然后在光墊板上慢慢移動鼠標(biāo),直到把圖片拖到需要的位置 為止。
三、游戲
Threelittlepigs.
1.掌握進(jìn)入游戲的方法。(選擇英文游戲)
2.聽故事(三只小豬)
3.掌握退出游戲的方法。
四、小結(jié)
通過幼兒用動作來表示復(fù)習(xí)今天所學(xué)的`單詞,讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戲:
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
[page_break]
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
計算機教案 篇8
教學(xué)目的':通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程:
一、新授
生:好!
師:啟動“神奇的信息世界”。
。ㄗ寣W(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認(rèn)為計算機還能做些什么事?
計算機教案 篇9
課時安排
2課時
教學(xué)目標(biāo)
知識
1、學(xué)會3個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,并有感情地朗讀課文
過程
通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計算機操作方面的知識,結(jié)合實際上機操作進(jìn)一步了解多媒體與計算機的關(guān)系。并把自己的感受和體會與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。
態(tài)度
在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢,以及計算機正在為我們服務(wù),在使用計算機時,要文明守法。
教學(xué)札記
教學(xué)過程設(shè)計
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計學(xué)生活動
備擇方案
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生猜在科技快速發(fā)展的今天,能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰?
2、介紹自己在使用計算機的過程中的感受。
3、(出示多媒體電腦)然后板書課題(8、電子計算機與多媒體),圍繞課題讓學(xué)生提問題。
二、自學(xué)課文,理清層次。
1、初讀課文,畫出生字新詞進(jìn)
1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是(電子計算機)
2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計算機時的感受。
3、學(xué)生觀察、自由談話,圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。
(1)課文向我們介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?
。2)哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計算機的關(guān)系?
……
1、分組合作,讀書自學(xué)。
教師適時引導(dǎo)學(xué)生想:在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么?
教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并大膽地提出問題。
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計學(xué)生活動
備擇方案
行自學(xué)、互檢。
2、再讀課文,抓住主要內(nèi)容。
3、細(xì)讀課文,理清層次,討論課前提出的問題,找出疑難的.問題。
三、匯報交流,解決疑難。
四、課堂練習(xí)。
把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計算機方面的知識,講給同桌聽。
2、學(xué)生讀課文,并交流課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。
1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。
學(xué)生積極主動地交流計算機知識
此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)評價,解決共性問題。
第二課時
一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再現(xiàn)學(xué)到的知識。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)扮演。
教師假想情景,呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇,進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。
三、匯報表演,互相評價。
結(jié)合匯報,同學(xué)選擇的扮演情境,對扮演者進(jìn)行評價,促進(jìn)提高。
學(xué)生回顧上節(jié)課的知識
學(xué)生自由選擇情境,合作扮演。
學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演;ハ嘣u價,共同提高。
(假想情境如下)
1、媽媽想給你買電腦,而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系,請你根據(jù)所學(xué)知識,講給媽媽聽。
2、如果你是電腦促銷員,你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品?
3一個小學(xué)生向你請教電腦知識,你怎樣幫助他?
4、把你獲得的知識告訴給爺爺……
四、教師小結(jié),暢談收獲。
五、課堂練習(xí)。
結(jié)合課文和自己收集的資料,談?wù)勲娔X究竟有多“神”?你認(rèn)為未來的日子里,它還會有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會”。
學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。
學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會”上暢談自己的想法。
教師引導(dǎo)要合理地想象
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