精選幼兒園小班教案四篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)及其用途；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫(huà)一幅；

　　組織形式：

　　集體進(jìn)行教學(xué)；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出五官的名稱(chēng)，如：一個(gè)鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等

　　二、五官的'用途：

　　1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問(wèn)：五官是我們的好朋友，它們會(huì)幫我們做些什么呢？

　　2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：

　�。�1）鼻子里有兩個(gè)鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

　�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會(huì)幫我們看很多東西；

　�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時(shí)，嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。

　�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽(tīng)聲音。

　　三、我們一起做游戲《小手拍拍》

　　老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。

　　附歌曲：《小手拍拍》

　　1=C2/4

　　332|11|224|321|554|33|2123|1-||

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來(lái)。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來(lái)。

　　四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵(lì)

　　五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

　　2．在玩繩子的過(guò)程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。

　　3．愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

　　3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫(huà)紙。

　　每組提供的顏料最好是對(duì)比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。

　　活動(dòng)過(guò)程 1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的不同玩法。

　　(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。

　　教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。

　　教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?

　　教師：你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?

　　2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

　　(1)幼兒探索繩子的不同玩法。

　　教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?

　　(2)教師出示顏料和畫(huà)紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的'方法，并集體做空手模仿動(dòng)作。

　　教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步啊?

　　教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言，帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。

　　3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

　　(1)教師：今天老師帶來(lái)了許多的小繩子，請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

　　(2)幼兒用繩子造痕跡。

　　4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

　　教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象)

　　活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)廷伸 提供較長(zhǎng)的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。

　　☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà)；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱(chēng)，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長(zhǎng)的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手興趣。

　　3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功沖飲料的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1、果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

　　過(guò)程：

　　一、關(guān)于飲料的討論：

　　1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝？

　　2、教師（出示一杯白開(kāi)水）問(wèn)：這是什么？你們喝過(guò)嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答）什么味道？有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢？

　　二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

　　1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料？是誰(shuí)沖的？

　　2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料？怎樣沖飲料？

　　3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

　　三、幼兒沖飲品嘗

　　1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上）。

　　在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

　　提問(wèn)：

　　① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）

　�、� 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開(kāi)提問(wèn)）

　　③杯底的固體飲料怎么不見(jiàn)了

　�、� 如果固體飲料融化不了怎么辦？

　�、� 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

　　2、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

　　四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開(kāi)水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開(kāi)水，盡量少喝飲料。

　　五、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)反思

　　1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。

　　2、 內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

　　3、 教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。

　　4、 今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　2、 培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2―3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕跳

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 情景導(dǎo)入 ：老師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻?/p>

　　師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的.蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

　　2、 游戲兔寶寶采蘑菇 ：

　　老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

　　a、 提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。

　　b、 提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

　　c、 鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

　　3、 吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

　　4、 再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

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