實(shí)用的美術(shù)教案模板集合6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。
【意圖說明】
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由)
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。
提問：
1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。
提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢?
四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的'胸前，開始播放兒歌。
提問：
1、小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友)
2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結(jié)活動。
提問：
1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢?
2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學(xué)：
學(xué)習(xí)寫自己的名字。
【活動評價】
1、能正確地念唱兒歌、做動作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
美術(shù)教案 篇2
人美版第十冊美術(shù)教案【五年級下】
德育綱要要求
為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美的情趣。
課程目標(biāo)
一、總目標(biāo)
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）
?造型?表現(xiàn)
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
?設(shè)計?應(yīng)用
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
?欣賞?評述
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。?綜合?探索
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1人民的藝術(shù)家——齊白石
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
隱性目標(biāo)：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、
組織教學(xué)：
檢查工具的擺放情況。
二、學(xué)生交流資料：
請幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）
三、引導(dǎo)欣賞：
1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2.《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉
最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的花鳥魚蟲
他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）
他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的'小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）
中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門下
書法：發(fā)揚(yáng)民族文化
4.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。
他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。
四、評述過程
幫助學(xué)生進(jìn)行評述歸納。
對自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評述并用書面的形式寫下來。
五、拓展過程
為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。
欣賞齊白石的其他作品。
第二課20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
隱性目標(biāo)：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。
教學(xué)難點(diǎn)：
用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、
組織教學(xué)：
檢查工具的準(zhǔn)備情況。
二、欣賞與比較：
猜猜看：
哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。
三、介紹馬蒂斯
馬蒂斯擅長什么？
他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。
觀察與比較：（課件出示）
1.馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡練）
比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
2.馬蒂斯色彩上注重什么？
比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《(出自:WwW.HNNscy.Com:人美版第十冊美術(shù)教案)椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？
3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。
四、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？
五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。
六、課堂小結(jié)。
講評作業(yè)
第三課精細(xì)的描寫
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。
隱性目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。
二、欣賞分析：
1.出示門采爾的素描《兩個中國香爐》
簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。
解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。
2.對比：
出示圖片：《葵花》及修改圖。
那一幅更精美？為什么？
回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意什么？
3.通過欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？
這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？
為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？
4.你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)
2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門
3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾
2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格
三、教學(xué)課時：1課時
四、課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆
�。ń處煟┒嗝襟w課件
五、教學(xué)設(shè)計：
1、介紹導(dǎo)入新課。
�。�1）教師介紹門飾的知識：傳統(tǒng)的門飾；門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門飾的區(qū)別等。
�。�2）引入課題《門的裝飾》。
2、欣賞相關(guān)作品。
（1）欣賞各種各樣的.門飾
�。�2）了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾
提問：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。）學(xué)生小組討論
1、教師提出作業(yè)要求：
�。�1）用對折剪刻的方法制作一幅門的剪紙
�。�2）用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾
2、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)
對創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個別的指導(dǎo)
3、評價
能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新；
能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些原理；
能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)名稱：小鴨子游泳（棉簽畫）
教學(xué)思路：相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說，棉簽畫更適用于小班幼兒。因?yàn)�，用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且，大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2、棉簽，毛巾若干。
3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
教學(xué)過程：
1、引出課題：
1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。
身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。
它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。
那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？
2、教師示范畫小鴨。
1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
2）提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
3、幼兒練習(xí)
1）鼓勵幼兒大膽的'畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3）及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
�。ㄓ變旱南胂鬂摿κ蔷薮蟮模麄兲煺娴耐�，獨(dú)特的想法令人耳目一新。）
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識非洲舞蹈音樂及鼓的語言，了解非洲手鼓的來歷，引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視非洲音樂文化；
2、通過探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂與社會生活、勞動的聯(lián)系，體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂文化，拓展學(xué)生的音樂視野。
設(shè)計意圖：通過欣賞進(jìn)行創(chuàng)編，即一段自己的舞蹈、一個自制的樂器、一個獨(dú)具特色的手鼓。
教學(xué)重點(diǎn)：探究后創(chuàng)編
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。
�。úシ欧侵揎L(fēng)土人情的視頻）
二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn)，聆聽后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問題，大膽的拓展思維。
2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對世界音樂文化的貢獻(xiàn)（街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化）非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響
3、視頻欣賞
4、自編舞蹈下節(jié)課展示。
三、非洲拇指鋼琴
1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴
2、觀看---氣球與貝司視頻
設(shè)計意圖：課下能自制小樂器（用廢舊材料）下節(jié)課展示。
四、鍵盤樂器“冬哥”。
1、師：由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的`生活習(xí)性和勞動方式。如果在茂密的樹林里，聆聽錄音，這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢？請大家猜一猜�？凑n本提示。
2、介紹手鼓的外形（點(diǎn)擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹）
師:在非洲，鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征，非洲人喜歡打擊樂，敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變，不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起，除拍手、跺腳外，還常伴隨身體動作、熱情豪放，粗獷有力，具有原始的、野性的震撼力。
設(shè)計意圖：了解鼓的語言
學(xué)生憑自己的想象回答問題，讓他們大膽的拓展思維。
教師小結(jié)：
這樣的鼓聲在很久以前是用來驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時給節(jié)奏賦予固定的信號,傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因?yàn)榉侵奘止牡墓穆曇呀?jīng)
把當(dāng)時的情況傳達(dá)到每個人的腦海中.因此，它也被稱為“會說話的鼓”。
五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏
1、出示課件。
節(jié)奏練習(xí)
設(shè)計意圖：讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂氛圍之中。
設(shè)計一個非洲鼓，并說一下創(chuàng)意。
各小組討論、設(shè)計。
教師小結(jié)
非洲音樂最樸實(shí)無華，最純真的音樂，但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏，又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一個重要組成部分，希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂，我相信課后每一位同學(xué)都會對非洲音樂有更深的認(rèn)識。
把老師課上布置的三個作業(yè)課后能完成的非常出色。
美術(shù)教案 篇6
學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、素描紙、
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、 復(fù)習(xí)舊知識：請大家欣賞《豐收了》
師：同學(xué)們，你還記得這幅畫嗎？誰還記得在畫這幅畫時，學(xué)到了什么美術(shù)知識？
生：遮擋關(guān)系。
師：是的，遮擋關(guān)系會經(jīng)常出現(xiàn)在我們的兒童畫畫面中，今天這節(jié)課我們要畫的主題也要求我們大膽表現(xiàn)物體間的遮擋關(guān)系。
2、引出課題：《節(jié)日里》，我國是個多民族國家，有著很多傳統(tǒng)的節(jié)日，今天我們就來畫一畫中國的節(jié)日。
二、新授
�。ㄒ唬⿴煟撼鍪綪PT，請學(xué)生觀察，圖片表現(xiàn)的是什么節(jié)日？
生：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)……
�。ǘ┓纸M討論：分析各組的圖片資料，同時考慮以下問題：
1、介紹的節(jié)日里你都看到了什么？
2、節(jié)日中的人們是什么樣的？
3、他們是怎樣慶祝節(jié)日的.？
小結(jié)：人們是喜悅的，高興地的。
師：要把人物喜悅、高興的狀態(tài)表現(xiàn)出來，我們應(yīng)該怎么畫？
生：可以畫出人物高興的表情和動態(tài)。
�。ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐1：
內(nèi)容：請在A4紙上畫一張高興、開心的臉。
要求：要把五官畫全，不用畫身體。
展示：選2-3張優(yōu)秀作品展示。
評價：師生從五官、表情等方面分析作品，教師指出普遍存在的問題。
�。ㄋ模┙處熓痉丁ａ槍W(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行講解（講解：人物的臉可以表現(xiàn)不同的角度。）
（五）講解人物動態(tài)畫法。
1、師：我們怎么從人物的動態(tài)上表現(xiàn)喜悅和開心呢？
生：可以把動作畫夸張一些。
2、藝術(shù)實(shí)踐2：內(nèi)容：請學(xué)生模仿老師的方法，用單線畫出夸張的動態(tài)。
3、教師演示人物夸張的動態(tài)。
（六）欣賞教材中的作品。
1、看書P40《吹手》。
問：你從哪里能夠看出他們吹得起勁兒？
生：老人的胡子翹起來了，年輕人的臉蛋上鼓起了大包……
2 欣賞P41學(xué)生作品
問：你覺得哪幅畫中的人物更能體現(xiàn)出節(jié)日的喜悅？
生：學(xué)生從表情和夸張的手法分析自己喜歡的作品。
3、師：表現(xiàn)節(jié)日里這幅畫，你打算怎么畫呢？
三、學(xué)生實(shí)踐
1、作業(yè)要求：嘗試用夸張的動態(tài)、熱烈的色彩，表現(xiàn)節(jié)日里的快樂心情和喜慶場面。
注意：構(gòu)圖飽滿，人物動態(tài)夸張各異，本課時完成初稿。
2、 教師巡視：對個別學(xué)生進(jìn)行主題指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)表情和夸張的動態(tài)；給與繪畫技法上的支持；適時挑選有意義的作品讓學(xué)生欣賞；為個別學(xué)生提供繪畫資料以便借鑒；鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、展示與評價
1、展示部分優(yōu)秀作業(yè)。
2、組織學(xué)生自評、互評。
3、說一說自己畫面中最得意的地方。
五、課后拓展：
課件展示：世界各地人們慶祝節(jié)日的有特點(diǎn)的圖片，開闊學(xué)生的眼界。（感恩節(jié)、圣誕節(jié)、狂歡節(jié)……）
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