關于大班社會教案模板集合八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標
1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)別。
2、愿意向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。
活動準備
各種動物、人物頭飾（塑料的、紙的、橡塑板的），各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。
活動過程
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
�。�1）激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師："��！這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好？"
�。�2）教師："請你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"
�。�3）幼兒按自己的意愿打扮自己。
�。ǘ霹N圓舞曲響起，由輕漸強）
（4）教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀？""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰了？"
2、化妝舞會。
�。�1）請化妝好的幼兒坐下來。（音樂漸輕）
�。�2）談話、展示和啟發(fā)引導。
�、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。
教師提問："你化妝成誰了？你為什么要化妝成他？你能給我們表演一下嗎？"
②教師結合幼兒的化妝和表演給予："我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力！""你的動作很優(yōu)美！""你很細心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過教師的隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。
�、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色；請全體女孩子展示一下自己的角色；請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析："平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。"
�。�3）開始進行化妝舞會。（舞曲響起）教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
（1）教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓—小猴子（其他班幼兒扮演）。
"今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦！我們歡迎他們！"
�。ü恼茪g迎）
�。�2）小猴進場。（伴隨猴操音樂）
（3）游戲《找男孩，找女孩》。
①教師："下面就玩一個《找男孩，找女孩》的`游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩？"
②幼兒發(fā)表自己的意見。
③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
（4）請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師："通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。"
�。�5）公布正確答案。
教師："小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢？請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎？請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎？"
�。�6）教師。（鼓勵幼兒的創(chuàng)新、主動，幾種辨別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。）
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。（舞曲再次響起）
大班社會教案 篇2
設計意圖
隨著小主題活動“綠色環(huán)保我先行”活動的開展，孩子們通過對20xx年空氣污染天數(shù)的統(tǒng)計，深刻感受到了空氣污染的嚴重性。霧霾天氣減少了戶外活動，停學不能來園和小朋友們游戲了更是深深地觸動了他們。霧霾對人體有哪些危害、造成環(huán)境污染的元兇又是誰，孩子們一個一個的問題接踵而來，為此我們請每名幼兒對影響空氣污染的原因進行了大調(diào)查。本次教學活動“讓空氣更新鮮”旨在讓幼兒了解空氣污染的原因的基礎上，通過通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法，激發(fā)幼兒保護空氣的意識。
活動目標
1.通過故事，了解城市空氣污染的原因，激發(fā)幼兒保護空氣的意識。
2.鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。
3.通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法。
重點難點
1.引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。
2.了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。
活動準備
物質(zhì)準備：故事ppt、多媒體課件、筆、讓空氣更新鮮的記錄表、小實驗材料：香煙、玻璃杯、棉花
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)對環(huán)境污染的原因進行了調(diào)查
活動過程
一、創(chuàng)設情境：
師：有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心,我們來猜猜它為什么很開心？
二、講述故事、啟發(fā)設問、討論：
1.師講述第一、二段上半部分
我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又發(fā)生什么事情了？
提問:
（1）小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事？在霧霾天的時候，你有什么感受？
(2)小猴得了什么病，為什么會得這種病呢？
�。�3）城市里的空氣為什么會受到污染？原因是什么？（請每組小朋友說一說調(diào)查結果。）
觀看環(huán)境污染的視頻。
污染的空氣對我們有什么影響？（如不能外出、咳嗽等）
操作小實驗：將燃燒的香煙放進裝有棉花的杯子中
在等待實驗結果的過程中，向小朋友介紹人體上半身內(nèi)部器官圖，顯示空氣在體內(nèi)循環(huán)現(xiàn)象及過程。
�。�4）剛剛我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，想一想，如果吸進了尼古丁的空氣會有什么影響？
觀看人體吸入被污染后的空氣后，呼吸器官受損的情況。
小結：感冒、氣管炎、哮喘、嚴重的還會得肺癌，對我們的身體危害很大。
（3）小猴又該怎么辦?(請幼兒討論）
2．分組討論讓空氣不污染的的方法并記錄在記錄表中
�。�1）我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?
�。�2）你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染？將方法分組記錄下來。（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。
3．繼續(xù)講述并說一說自己打算如何保護空氣
我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？
師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好�，F(xiàn)在，我們的`家鄉(xiāng)通州也想成為大家心目中最美、最文明的城區(qū)，小朋友們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）
三、結束
幼兒跟隨故事錄音,運用自己在表情、動作,饒有興趣的講述故事。
延伸活動：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
活動總結
《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系。"空氣變新鮮了"這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實，有一定的教育意義。
整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，"種樹、種花、改制摩托車"等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。
大班社會教案 篇3
【教學過程】
一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題
1.教師設題，幼兒討論
�、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?
�、谧鐾昙埞ず螅∨笥训氖稚险礉M了漿糊怎么辦?
�、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
�、芑▋嚎旄煽萘�，怎樣才能救活它?
2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1.為什么沒有水了?
2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我�？墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎�，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了�！�
3.提問
�、傩∷紊鷼饬�，小朋友應該怎么辦?
�、跊]有水我們的生活會怎么樣?
③水還給我們帶來了哪些好處?
三、引導幼兒嘗試和討論
1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。
2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3.討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。
【延伸活動】
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。
【活動評析】
一、設計意圖
水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的'節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教�；顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護水資源的情感。
二、效果分析
此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識�；顒又杏變悍e極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。
大班社會教案 篇4
一、活動目標：
1、通過觀察比較、等活動，引導幼兒初步認識自我，形成積極的自我。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
二、活動流程：
游戲?qū)搿務?/p>
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、師：我們來玩?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》，老師收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是誰？
2、師：他是誰？你是怎么猜出來的？他有什么特點？（從聲音）3、：我們每個人不光相貌各不相同，世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。
�。ǘ�
1、師：我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有它獨特的長處值得大家認識和學習。
2、師：就像我們班的沈云有的時候雖然很調(diào)皮但它又時很熱心的幫助我們小朋友，（教案：）就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子，他的熱心這就是他的優(yōu)點。
3、師：誰愿意把自己的獨特的優(yōu)點介紹？你有什么特長啊，唱歌、跳舞都可以的……
（三）談論
1、師：每個人都有自己的優(yōu)點，我們可以每一個小組的`來討論一下，和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。
2、師：小朋友說了這么多的優(yōu)點，小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優(yōu)點，老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友，你們要發(fā)揮自己的特長，將來為我們的祖國，為人類作自己的貢獻。
大班社會教案 篇5
一、活動目標：
1、了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
二、活動準備：
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關于茶的知識
2、十大名茶PPT
3、幼兒用書《香香的茶》
4、茶葉若干、茶杯
三、活動過程：
一、談話導入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、師：小朋友們喜歡喝什么飲料？你家里人喜歡喝什么飲料？
2、師：你們喝過茶嗎？茶是什么味道的？
二、聽故事，了解茶葉的起源。
1、師：喝茶要放茶葉，茶葉是從哪里來的來的呢？讓我們一起來聽個故事吧。
2、老師講故事，幼兒傾聽。
3、根據(jù)故事內(nèi)容進行交流。
三、看PPT，了解茶葉是多種多樣的`。
1、師：剛才我們知道了茶葉的起源，那你們有沒有見過茶葉？它是什么樣子的呢？茶葉是不是都是一樣的呢？
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
3、師：中國有很多的茶葉，這些茶葉都是不同的，每種茶葉都有不同的名稱和味道。
4、欣賞PPT。
5、小結：現(xiàn)在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種，喜歡研究茶的人把10種茶稱為中國的十大名茶，它們是：
1、杭州龍井，
2、蘇州碧螺春，
3、黃山毛峰，
4、廬山云霧，
5、六安瓜片，
6、恩施玉露，
7、白毫銀針，
8、武夷巖茶（大紅袍），
9、安溪鐵觀音，
10、云南西雙版納普洱茶。
5、師：為什么大家都喜歡喝茶呢？喝茶有什么好處嗎？
6、小結：適當?shù)暮炔鑼ι眢w是有好處的，茶葉中有很多的維生素，能幫助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止長痱子。
7、師：是不是茶喝得越多越好呢？
8、師：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等，喝茶會傷害他們的身體。
四、看幼兒用書，了解中國的茶文化。
1、師：你看過人們是怎樣喝茶的？喝茶的時候需要什么器具呢？
2、看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過程。
五、品茶：
1、幼兒選擇一種茶葉，老師幫幼兒倒水，引導幼兒關注茶葉在水中的變化。
2、相互說說茶水的味道和自己喝茶的感覺。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學前的擔憂，積累解決問題的經(jīng)驗。
2、激發(fā)愿意做個小學生的愿望。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已有參觀小學的經(jīng)歷。
2、ppt：離園倒計時；蘿拉的擔心；小學生解答錄像。
3、了解幼兒入學前的一些困惑。
活動過程：
一、活動導入
（圖片：離園倒計時）師：看，這是什么？
追問：離園倒計時記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思？
回應：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的小學生了。
二、說說報名的小學
1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學報名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學報名了，你喜歡這所小學嗎？為什么？
歸納提升：是呀，你們報名的小學各不相同，有的是洛川學校、有的是華陰路小學、有的是……，并且，你們喜歡小學的理由也不一樣，有的.是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學，都能在那里學到更多的本領，讓自己變得更加聰明。
三、我的擔心
1、師：前幾天我接到了一個電話，是一個叫查理的小男孩打來的，說他們家有個小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學，你們猜猜看，這是為什么呢？
2、（ppt）教室講述蘿拉不愿上學的故事。
3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學了嗎？
歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學不好數(shù)學和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔心！
4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學了。你們有些什么擔心的事情嗎？
5、師：請你們把自己所擔心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經(jīng)驗
師：我這里有一塊黑板，等一會要請你們把自己的畫送到黑板上�，F(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？
歸納提升：如果你擔心的問題是有關生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。
如果你的擔心是關于學習方面的，比如：考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄里。
如果你擔心的是關于安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。
回應：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔心的內(nèi)容，為它找一個合適的擺放位置。
生活類：
1、上學怎樣不遲到？
�。�1）生生互動
�。�2）預設小結：晚上整理好書包，準備好學習用品，堅持早睡早起，養(yǎng)成好習慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯，這些都是讓我們上學不遲到的好方法。
2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了
�。�1）追問：好朋友有這樣的擔心，你有什么好辦法來解決？
�。�2）預設小結：雖然小朋友離開了幼兒園，以后再見到好朋友和老師的機會會變少，不過沒關系，我們可以互相留下電話號碼，常常保持聯(lián)系。而且到了小學，你會遇到更多的老師，交到更多的好朋友。
3、小學的飯菜，我吃不下該怎么辦？
�。�1）追問：遇到自己不喜歡吃的飯菜，你會怎么做？
�。�2）預設小結：農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食，我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因?qū)嵲诔圆幌拢部梢院托W老師說一聲，請老師幫忙處理。
學習類：
1、小學里作業(yè)太多了來不及做，怎么辦？
�。�1）同伴間互動
（2）小學生介紹辦法：我們每天有一節(jié)自習課，在自習課上我們可以抓緊時間做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。
�。�3）預設小結：對啊，不管是在學校里還是在家里，我們都要抓緊時間。
2、怎樣才能取得好成績？
預設小結：上課認真聽講、按時完成作業(yè)、有問題及時請教老師、同學和爸爸媽媽，只要你努力，就會取得好成績的。
3、下課十分鐘做些什么事情？
�。�1）小學生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好朋友說說話，不過要注意安全。
4、怎樣才能當上小干部？
（1）同伴間討論
�。�2）小學生隊長回應：除了學習好，還要遵守好小學生的行為規(guī)則，很重要的是小干部要為班級、同學做好事，愿意幫助大家，受到老師和同學的歡迎。
安全類：
1、遇到壞人，怎么辦？
�。�1）生生互動
�。�2）預設小結：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙，如果有機會要撥打110，向警察叔叔求助。
歸納提升：小學雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在小學里一樣有可愛的同伴，有笑瞇瞇的老師，他們像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都能學到更多的本領，變得越來越聰明，越來越快樂。
大班社會教案 篇7
設計意圖
伴隨我園教育科研課題《加強幼兒安全教育策略的研究》的實施，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當看到林立的高樓不知道方向的時候，當看到一些標志不明白其中含義的時候┉怎樣增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力是我們幼兒園教育和老師的責任，因此結合幼兒的現(xiàn)實生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設計了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認識常見的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
教學目標
1、在日常生活情境中，認識簡單的標志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。(重點)
2、讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。(難點)
教學準備
物品準備：課件、愛心卡、勾線筆、展板。
經(jīng)驗準備：初步認識一些簡單常見的標志。
教學過程
(一)出示“五彩花”圖片，激發(fā)幼兒興趣，導入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么?(幼兒答：五彩花)
師：對這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實現(xiàn)一個愿望，當你遇到困難需要幫助的時候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”(幼兒回答：哭的聲音)播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭?(幼兒猜測)原來他迷路了。迷路了怎么辦?(幼兒自由回答)你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢?
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么?地圖，我們一看怎樣才能幫助小男孩回家?”(幼兒大膽猜測)
(二)在情境中認識標志，增強幼兒的'安全意識。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認識標志，學看簡單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
(1)首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達公園門口?為什么?出示路徑示意圖。我們一看第一條路上有哪些標志?第三條路呢?了解相關標識：當心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標志、出口標志。
(2)神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢?真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認識標志，學習安全過馬路的知識，穿過路口。
(1)小男孩到達公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里?(來到了路口)播放相應的課件，你看到了什么?(我看到了紅綠燈、標志)怎樣才能安全通過路口呢?(要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走)教師：
�、倭私獍唏R線的相關知識：我們過馬路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
�、诹私饧t綠燈的相關知識：我們過紅綠燈的時候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
�、哿私庀嚓P標志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標志，我們一一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當心車輛。
(2)神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。
4、進一步學看示意圖，找到小男孩的家。
(1)神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里?(小區(qū))在小區(qū)門口你看到了什么?我們一一看有哪些標志，這是什么?認識標志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
(2)出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓?現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢?誰來畫一畫?誰有不同的想法。
(3)到底應該怎么走呢?標志會告訴我們!這是什么標志?認標志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎?重點理解環(huán)島。
(3)神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。
(三)感受作品中人物的情感，制作“我的愛心卡”，懂得關心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因為幫助別人是一件快樂的事情。
其實在我們的身邊還會遇到一些危險的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因為火災、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學習用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢?(幼兒大膽想象)
2、講解操作要求：老師給小朋友們準備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實現(xiàn)我們的心愿。
3、作品：隨機請幼兒介紹自己的作品。
4、活動結束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會充滿快樂。現(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!
大班社會教案 篇8
活動目標
1、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動過程：
一、小學生的教室
1、回憶參觀小學時所看到的課桌椅擺放的方式
2、根據(jù)回憶，師幼共同擺放活動室內(nèi)的桌椅，創(chuàng)設一個類似小學的學習環(huán)境
二、與小學老師見面
1、介紹小學老師，引導幼兒向小學教師問好。
2、請小學教師介紹小學生是怎樣上課和進行課間休息的。
三、我是小學生1、在已改變的環(huán)境中，幼兒做好課前準備，聽到鈴聲立即回到座位上準備上課。
2、模擬小學生上課、課間活動的情境。
3、模擬小學生整理文具：打開書包，把文具、書本整理好，整齊地擺放在自己的桌子上。
4、模擬放學的情境：幼兒整理好書包，走到幼兒園門口排好隊，跟老師說再見。
活動反思：
為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活, 熟悉小學的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。
星期一正好是小學的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領小朋友參觀了教學樓、食堂等，繞著小學走了一圈，緊接著小學生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做小學生的`操，感受小學與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領下進入了小學一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學校服，帶著紅領巾的小學生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進行簡單的講解，好讓幼兒能對小學有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學老師領讀課文，看小學生認真寫作業(yè)等等。
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