有關(guān)大班美術(shù)教案范文集合八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。
2.在制作過程培養(yǎng)幼兒的合作團結(jié)能力。
3.通過活動知道彩色蘑菇是有毒的,不能食用。
活動準(zhǔn)備:
彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇”圖片、記號筆、一張畫 有“蘑菇”的白紙、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
出示小白兔圖片,提問:這是什么?(兔寶寶)它喜歡吃什么呢?(蘿卜、蘑菇)老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。
2.觀察“蘑菇”上的花紋
老師:小朋友看一看,大蘑菇上的'花紋一樣的嗎?(不一樣,有大有。 兔寶寶今天有點不高興,它說:雖然彩色蘑菇不好吃,但是很好看,我非常 喜歡彩色蘑菇,想找些彩色蘑菇來玩玩,可是在樹林里找了好久都找不到,小朋友你們能不能幫我想想辦法呢?(幼兒討論回答問題:可以用油畫棒畫出彩色花紋來,可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來,用彩色顏料點出花紋來……) 老師肯定幼兒的想法:小朋友真棒,幫兔寶寶想出來這么多辦法,今天我們用彩色的紙條來幫幫兔寶寶。
老師出示白“蘑菇”圖片、彩色紙條:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條,想請你們一起來幫兔寶寶的忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個彩色的花紋,出示大小不一的圓形,認識緊卷與松卷。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:小朋友我們一起來為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧!
老師:每組小朋友桌上都有一張白色的紙條,請你們商量好誰畫蘑菇,誰卷花紋,誰黏貼花紋。
4.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽卷紙。
5.評價作品。
展示幼兒作品,請孩子們互相欣賞。如果你是那只兔寶寶,你會喜歡哪個蘑
菇。
活動反思:
幼兒基本都學(xué)會了緊卷與松卷,孩子們在創(chuàng)作中增加了合作意識。還有個別幼兒在卷的過程中方法不到位,所以卷的慢,一節(jié)課下來一個圓還沒有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒兩個手指之間的靈活度。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解色彩和形象變化的原理,嘗試間隔繪畫的方法作畫。
2、能積極參與參與創(chuàng)作會變的畫,并大膽進行表現(xiàn)。
3、體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
自制畫框,記號筆、蠟筆、素描紙。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出興趣
。ǔ鍪痉独唬袄蠋熃裉靵斫o你們變魔術(shù)了,看,這是什么?”(青蘋果)
“接下來是鑒證奇跡的時刻,看,變成了什么?”(紅蘋果)
。ǔ鍪痉独澳銈冋f得真棒,小雪花也來表揚你們了,你們猜猜小雪花會變成什么?”(幼兒猜測)
。ǔ鍪痉独斑@是什么?(彩色魚)猜猜又會變成什么?”“吹口氣,瞧,變成了什么?(魚骨頭)
二、引導(dǎo)幼兒觀察“會變的畫“
“我的這幅會變的畫是怎么變出來的呢?(幼兒講述)你們誰來試一試? “你們先玩一玩,然后你們就能找到怎么變出來的秘密了。”
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫“會變的畫”
“你們想畫會變的畫嗎?老師也來用你們剛才猜的方法來試一試、畫一畫!保ń處煼懂嫞
“瞧,我畫了什么?”(毛毛蟲)
“最后毛毛蟲會變成什么呢?”(蝴蝶)可是,變之前,我們要把毛毛蟲藏起來,怎么藏?
誰來?藏好了嗎?
“這幅會變的'畫能成功嗎?我們一起來試試!比绻春镁的畫再淮色顏色,那就是這樣子的了。(出示范例)
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、“誰想自己動手來畫一畫、變一變?”
2、幼兒操作。
活動延伸:
“老師還有魔術(shù)要變哦!看,老師還帶來了什么?(蝴蝶)這個魔術(shù)很精彩,不要眨眼哦!發(fā)現(xiàn)了什么?”(會飛)“其實在很久以前,我們看的動畫片就是這樣一幅幅會變的畫做成的,神奇嗎?你們還想不想畫???幅會變又會動的畫呢?想畫的小朋友等會兒可以在區(qū)角里繼續(xù)畫哦。”
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認識畫家畢加索及其作品。
2、知道通過線條、色彩和畫畫時的心情來表達畫面內(nèi)容。
3、產(chǎn)生欣賞名畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、《夢》、《哭泣的女子》的PPT。
2、勾線筆、白紙。
活動過程:
1、介紹畢加索。
PPT上出示畢加索的圖像,介紹:今天給大家 一位有名的西班牙的畫家,他叫畢加索,一生創(chuàng)作了許多作品,你們想看嗎?
2、欣賞作品《夢》。
出示《夢》
(1)畫得是什么呀?
。2)我們瞇起眼睛看一看,人和背景有什么不一樣?
。3)沙發(fā)用了什么顏色?給我們什么樣的感覺。如果是黑色的沙發(fā)又會給我們什么樣的感覺呢?
。4)這幅畫中用了什么樣的線條來畫這位阿姨的?我們用手指來畫一畫。
。5)你想幫這幅畫起一個什么樣的名字?
教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情愉悅,用了亮麗的色彩、彎曲的線條畫出了這位漂亮的阿姨,給人以柔和、美好的感覺。
3、比較欣賞《哭泣的女子》和《夢》。
。1)這幅畫中畫的是什么呢?
(2)它用了什么樣的顏色?什么樣的線條?
。3)畢加索在畫這幅畫的時候心情是怎么樣的?
。4)你想幫這幅畫起什么樣的名字呢?
教師帶著孩子們一起總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情悲傷,用了暗淡的色彩、直直的線條畫出了這位丑陋的`阿姨,給人以害怕的感覺。
4、總結(jié)。
不同的線條、色彩,人在畫畫時的心情都能影響畫給我們的感受。
5、幼兒創(chuàng)作。
我們也來做一回小小畢加索,用不同的顏色、線條來畫一個快樂或悲傷的人。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。
2、借助輔助食品裝飾饅頭。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、洗凈雙手,做好桌面、器具等消毒工具。
2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個(教師用)。
3、酵母粉少許。
4、輔助食品(葡萄干、香腸、青梅、紅棗等)。
活動過程:
一、欣賞花色面包。
1、這些面包與一般的面包有什么不一樣?
2、動物臉形的'面包添加了哪些食品?分別代表什么?
二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。
1、制作面包需要使用哪些材料?
2、面包和饅頭都是食品,制作中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生?
制作花色饅頭。
1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭,并進行裝飾。
2、記住自己的饅頭(或做上標(biāo)記)后,連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。
三、賞饅頭,嘗饅頭。
1、辨認“自己的作品”(注意不要讓幼兒燙著),陸續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。
2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?
3、為什么你們做的饅頭又白又胖,而老師做的饅頭又黑又小呢?
4、原來你們制作的面團加入了一種神奇的東西,它的名字叫酵母。
5、比較哪一種好吃,理解又松又軟和又黑又硬。
活動反思:
幼兒藝術(shù)教育活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂;顒又,注重兼顧群體需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),敏銳地察覺他們的需要,及時提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看,而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo),努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色,大膽表現(xiàn)用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。
活動過程:
一、出示作品,引起幼兒興趣:教師出示已壓貼好的豆貼作品,如小魚,小鳥,小花
提問:小朋友,看,老師給你們帶來了什么好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!
二、教師示范操作:把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的.又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)
(1)教師:我們來貼個小太陽吧,太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!
。2)教師:小太陽完成了,可愛嗎?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。
四、展示幼兒作品:請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品,表揚完成的好的幼兒,并放到展覽區(qū)展覽。
活動反思:
在這節(jié)課中也有幾點不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計意圖:
教室周圍古樸而又漂亮的中國結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么?真漂亮。 薄盀槭裁匆獟爝@個東西呢?”為此,教師試圖通過與“中國結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動,讓幼兒感受、體驗中國結(jié)的獨特之美。
主題活動目標(biāo):
1、欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。
。ㄟ@是活動的重點,在活動中,運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。)
2、學(xué)習(xí)編簡單圖案,萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
。ㄍㄟ^引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié),取名等實現(xiàn)情感的升華。)
內(nèi)容與要求:
1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識,愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。
2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。
活動流程:
參觀,了解中國結(jié)的多樣性,初步感受美,為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備――交流討論,進一步認識中國結(jié),突破重點,同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感――制作中國結(jié),從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗,實現(xiàn)目標(biāo)2,完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
主題系列活動:
1、關(guān)于中國結(jié)的傳說
2、實踐活動:觀察商場里的各種中國結(jié)
3、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等
4、欣賞各種精品中國結(jié)
5、學(xué)習(xí)活動:我們喜歡中國結(jié)
6、學(xué)習(xí)活動:我們也會制作中國結(jié)
7、收集其他的`民間工藝品
活動方案(一):我們喜歡中國結(jié)
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、欣賞中國結(jié)的多樣性,初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識,感受中國結(jié)的美,喜愛中國結(jié)。
2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
幼兒知識能力的準(zhǔn)備:對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國結(jié)懸掛起,布置成一個展覽廳;準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。
。ㄈ┗顒舆^程:
一、參觀活動,初步認識中國結(jié),感受其美
今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論,了解中國結(jié),喜歡中國結(jié)
1、我們剛才看到了什么呀?對了,是中國結(jié),真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦,一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?哇,有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍色,綠色,看上去特別的喜慶,美麗。真是太美麗了!
3、著重欣賞中國結(jié)中的魚(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品,說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)
4、你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫、吉祥?/p>
三、引導(dǎo)想象
1、你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?
2、教師小結(jié):這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們真喜歡呀!我們中國人真聰明,會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲,而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢!
活動方案(二):我們也會制作中國結(jié)
活動目標(biāo):
1、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料,嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。
2、體驗編結(jié)活動的快樂,發(fā)展動手能力,萌發(fā)對中國勞動人們的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:對中國結(jié)意義的簡單了解;欣賞過各種中國結(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小銅錢、紅絲線等制作材料。
活動過程:
一、認識制作材料和工具
1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮,那我們今天也來動手做一款中國結(jié),好嗎?
2、你們想想:制作中國結(jié)需要些什么材料呢?(師生共同討論)
3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具。
二、幼兒嘗試操作
1、知道為什么叫中國結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?
2、你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學(xué)學(xué)吧!
3、觀察并討論老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?
4、老師示范講解:選同色或者多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成了美麗的中國結(jié)了。
5、幼兒嘗試編十字結(jié),教師觀察,進行個別指導(dǎo)。
6、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
7、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。
三、引導(dǎo)評價
1、彼此欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。
2、把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中蘊涵的祝愿。
3、延伸活動:陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。
四、小結(jié)
我們中國人喜歡中國結(jié),外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游,總喜歡把中國結(jié)帶回家,看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡,真棒!作為一名中國人我們感到無比的自豪!
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。
指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的'作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
活動反思
這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況,我在這篇課文導(dǎo)入采用了動畫的方式,讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文,讓學(xué)生相互交流,想到什么就說出來,西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學(xué)會欣賞美,學(xué)會表達自己的感情,大膽與人交流,然后通過摘蘋果,撈月亮的游戲,認識生字和詞語,同時采用開火車,小組讀,齊讀等方式檢查學(xué)生識字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時候,學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn),并能流利正確地讀出課文內(nèi)容,只有個別差生無法存在不熟悉的情況,但課下我也進行了專門輔導(dǎo)。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美,培養(yǎng)幼兒對水墨畫的欣賞能力。
3.啟發(fā)幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己的感受。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起興趣。
放錄音:小朋友聽一聽,這是什么聲音?幼兒回答,教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲,小朋友有沒有看到過馬奔跑的時候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來看一看。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。
教師出示圖:請看一看,畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?
3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
看一看,這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的'濃淡看上去怎么樣?
幼兒觀察、欣賞、討論、回答,教師總結(jié):這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成,馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化,使得這些馬看上去變化多樣,各有不同,立體感很強,遠遠看上去,這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《奔馬》的構(gòu)圖美。
老師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬,沒有畫什么背景,但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到,馬是從一個很大很遠的地方向我們飛奔而來的。
5.簡要介紹畫家。
這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像:這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的,他畫過很多很多的畫,其中,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),畫出美麗的畫。
6.引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)馬奔跑的動態(tài)。
老師:請大家再認真看一看畫面上馬奔跑的動作是怎樣的,然后我們一起來學(xué)一學(xué)。
老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動作。
活動反思:
本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的,但是小朋友們很細心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個畫過臘梅,叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順?biāo)浦,給小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細,可以看出馬在奔跑,從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動,這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因為他很用心的觀察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案01-03
(精選)大班美術(shù)教案07-30
大班美術(shù)教案04-12
美術(shù)大班教案04-22
大班美術(shù)教案【薦】01-29
【推薦】大班美術(shù)教案01-30
【精】大班美術(shù)教案01-29