【精華】大班社會(huì)教案模板六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
一、教材分析
《三年的變化》是蘇教版幼兒園大班下冊社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)通過讓幼兒感受三年來自己在行為上的變化，體會(huì)成長的喜悅。《指南》中指出："幼兒階段是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。"本次活動(dòng)通過比較、測量等方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受自己三年間的變化，正確看待自己，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
二、幼兒情況分析
大班幼兒自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主�！吨改稀访鞔_指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。"幼兒對(duì)自己已有了初步的認(rèn)識(shí)，初步具有自我評(píng)價(jià)的能力，這位本活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：
通過教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)成長的喜悅，并學(xué)會(huì)感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對(duì)自己的幫助。
2、能力目標(biāo)：
通過比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化，培養(yǎng)幼兒的比較能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：
能用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：感受自己三年來在行為上的變化，體會(huì)成長的'喜悅。
五、活動(dòng)方法：
操作法、談話法、陶冶法
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班、中班、大班的成長足跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。
七、活動(dòng)過程
（一）開始部分創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
小朋友，你們還記得你們小班時(shí)候的樣子嗎？
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，充分激發(fā)幼兒的興趣。
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1、觀察照片，了解自己的變化。
�。�1）出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，并貼在幼兒用書上，提問：
大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
請說說你為什么這樣排？（按照從小班到中班到大班的順序。）
�。�2）教師小結(jié)幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）教師小結(jié)：大家這三年間個(gè)子長高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小朋友們，大家都長大了。
設(shè)計(jì)意圖：通過自己動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)現(xiàn)自己成長的變化。
2、幼兒用測量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。
�。�1）小朋友們，大家看一看自己的成長足跡，里面有沒有藏著我們長大的秘密呢？
�。�2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。
�。�3）教師：把你在成長足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄下來，再來測量現(xiàn)在的你，如果你一個(gè)人不好測量，可請朋友幫忙。
提問：請看看這些數(shù)字，它們有什么變化？又能說明什么呢？（說明我們長大了。）設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮幼兒與同伴之間的合作，培養(yǎng)幼兒的合作交流能力和語言表達(dá)能力。
3、集體交流自己在行為上的變化。
（1）小朋友們，接下來大家和同伴們自由交流一下自己三年來在行為上有哪些變化呢？
以前，媽媽送我上幼兒園，我會(huì)拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。
現(xiàn)在，我會(huì)高興地和媽媽說再見。
以前，我需要哥哥姐姐的幫助。
現(xiàn)在，我會(huì)安慰弟弟妹妹。
以前，我會(huì)將書本扔的到處都是，把房間弄得很亂。
現(xiàn)在，我會(huì)愛惜書本，并將它們整齊地?cái)[放在書架上。
以前，我會(huì)將自己喜歡的玩具從其他小朋友那里搶過來玩。
現(xiàn)在，我會(huì)和小朋友一起玩玩具。
教師小結(jié)：大家都長大了，三年來變化都很大，學(xué)會(huì)生活獨(dú)立了，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會(huì)謙讓小朋友。大家都很棒！表揚(yáng)一下自己吧。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送我，我最棒！
4、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長的人。
小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達(dá)自己的感謝呢？
設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，使幼兒學(xué)會(huì)感謝他人。
八、活動(dòng)延伸
小朋友們，你們回家后告訴爸爸媽媽自己三年來的成長，并感謝爸爸媽媽在自己成長過程中的幫助，好不好？
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)名稱：
植樹歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。
3、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒心理健康用書》（第7頁）
活動(dòng)過程：
1、觀察書中的'圖片
“小朋友們，你們先來觀察一下，看看圖中有誰？他們在干什么？”
2、教師與幼兒一起觀察圖片
3、請幼兒自由討論樹木的作用？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木？
4、使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數(shù)遍，然后與幼兒一起說兒歌。
6、逐步運(yùn)用到日常生活中，教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用圖畫表現(xiàn)現(xiàn)在的自己
2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒小時(shí)候的'照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等
活動(dòng)過程：
1、談話：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同？
“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化？和好朋友去說說吧�！�
“小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化？”（幼兒拿著自己的照片與同伴交流）
2、繪畫：今天的我
“請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來�！�
幼兒繪畫，教師觀察
3、相互欣賞自己的圖畫
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)自己熟悉的事件，體現(xiàn)故事的程序性。
2、感受啞劇無聲、動(dòng)作夸張的表演特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，教室中裝一面大鏡子。
2、活動(dòng)前欣賞過陳佩斯或王景禺的啞劇錄像。
活動(dòng)過程：
1、說說啞劇。
小朋友，我們已經(jīng)看過了啞劇的錄像，現(xiàn)在就來一起說一說啞劇與你看到的其他的表演有什么不同。（無聲，在做一件事情，動(dòng)作夸張、滑稽，重在感覺啞劇不說話及表演夸張的'特點(diǎn)）
2、教師表演一段啞劇，幼兒評(píng)析。
3、提出活動(dòng)任務(wù)與要求。
任務(wù)：幼兒自己表演一段啞劇，反映生活中的一件事情。
要求：選擇自己熟悉的生活進(jìn)行表演，如燒菜燒飯、洗澡等，表演做這件事的順序，先做什么，后做什么，要有程序，動(dòng)作、表情要夸張。
4、排練表演幼兒獨(dú)自或結(jié)伴進(jìn)行排練表演。
教師要注意觀察幼兒表演的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒看鏡子中自己的動(dòng)作，盡量讓動(dòng)作有序、夸張。
請表演好的部分幼兒展示。
教師有意識(shí)地請表演好的幼兒依次表演，讓大家猜猜他在干什么？如幼兒表演的不夠到位、清晰，可請同類表演者進(jìn)行補(bǔ)充表演，突出動(dòng)作的序、夸張、滑稽。
5、播放陳佩斯吃面的啞劇表演錄像，幼兒再次觀看，并請幼兒找一找啞劇中夸張的動(dòng)作。
6、全班幼兒一起模仿表演陳佩斯的吃面啞劇。
大班社會(huì)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫像送給好朋友，表達(dá)依依惜別之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲。
2、照相機(jī)一部。
教學(xué)過程：
1、游戲"找朋友"。
玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí)，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的`動(dòng)作。當(dāng)唱到"再見"時(shí)，兩幼兒互換位置，游戲重新進(jìn)行。
2、說一說，做一做。
請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？
小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會(huì)分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？
好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。
互贈(zèng)電話號(hào)碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫冊，簽名留念。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)了解水與人類的關(guān)系、關(guān)注水資源。
2、 通過探究太湖水被污染的原因，產(chǎn)生拯救太湖水的愿望。
3、 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、“水娃娃”圖片、《太湖美》的音樂。
活動(dòng)過程：
一、 出示“水娃娃”圖片，引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
1、 小朋友，知道它是誰嗎？（它有一個(gè)好聽的名字叫“水娃娃”，看，它有一個(gè)透明的身體、一對(duì)清澈的大眼睛。陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗�！八尥蕖笨鞓返刈甙 ⒊�！小草聽到她的歌，鉆出來了。花兒聽到她的歌，笑出來了。魚兒聽到她的歌，游過來了。小羊聽到她的歌，跑過來了�！八尥蕖弊哌^的地方，美麗極了、熱鬧極了！
2、 (1)師：花、草、小動(dòng)物都喜歡“水娃娃”，你喜歡“水娃娃”嗎？
(2)你知道水對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从脝幔?（水可以喝、洗手、洗澡……） 教師小結(jié)：原來，不管是植物、動(dòng)物還是我們?nèi)祟惗夹枰�，都離不開水。
�。�3）那這些生命之水從哪里來的呢？ （河里、雨水、湖里……）
二、 介紹太湖。 師：水像母親一樣給予人類生命，我們無錫有一條很有名的湖，叫太湖，她是我們的母親湖。我們平時(shí)喝的.水、用的水都是太湖水。（出示多媒體課件）這就是太湖！你覺得美嗎？（有一首歌就是唱我們的太湖美的，我們一起邊聽邊看看我們美麗的太湖，好嗎？）（出示更多的太湖美圖片，傾聽《太湖美》的音樂。）
三、 了解太湖的污染。
�。�1）師：可是，現(xiàn)在，我們母親湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常嚴(yán)重，我們一起去看看吧�。ǔ鍪疽粡埍晃廴镜奶䦂D片）
1、這樣的水能喝嗎？（生�。�
2、用這樣的水洗澡、洗衣服，會(huì)怎么樣呢？（黑黑的、臭臭的）
�。�2）它怎么會(huì)這樣的呢？（出示其他被污染的圖片）
1、 工業(yè)廢水沖入太湖。
2、 垃圾堆積湖中，產(chǎn)生污泥，形成藍(lán)藻。
3、 有害的化肥、農(nóng)藥流入太湖。
四、 組織幼兒討論：如何拯救太湖。師：小朋友，你們想想看，“水娃娃”的病能治嗎？ （幼兒討論治理太湖的辦法）
1、 不亂扔垃圾。
2、 不用有毒的化肥、農(nóng)藥。
3、 工業(yè)用水不要排入太湖。教師小結(jié)：老師相信，在大家的共同努力下，我們的母親湖一定會(huì)被治理的更加美麗的！
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