【精品】小班美術(shù)教案范文集錦6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2． 初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動(dòng)物）
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1． 回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的？”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2． 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）
師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳�，因�(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ�沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)模覀冓s快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧！”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧！”
3． 討論、學(xué)畫泡泡花的方法
�。�1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對(duì)著紙頭吹。
�。�2）“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。
4， 幼兒作畫，教師提要求：
�。�1） 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
�。�3） 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4． 以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
設(shè)計(jì)意圖：
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素，而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！
對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn)：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的.特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺(jué)印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。
在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。（會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽(yáng)”，“小花”---。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。
本次活動(dòng)中他們將通過(guò)手的技能運(yùn)作活動(dòng)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來(lái)既可笑又非�？蓯�(ài)、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標(biāo)，讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識(shí)，在自由地、盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)樂(lè)于幫助小動(dòng)物的情感的同時(shí)感受到用美術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)；
1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。
2、朋友幼兒作畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫有老鼠的`畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠�！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。
5、活動(dòng)：展出幼兒的作品，讓幼兒評(píng)一評(píng)，誰(shuí)捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來(lái)。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？
2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的�。ń處熓痉队‘�。）
小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫，重復(fù)4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）
3、小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的`動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開(kāi)始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）
3、參加舞會(huì)：播放音樂(lè)，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。
4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在已觀察過(guò)狐貍的主要特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，激發(fā)繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色書畫紙，黑色勾線筆，油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣出示狐貍
圖片：這是誰(shuí)？（狐貍）小狐貍多漂亮啊，它們是怎么樣的？（尖尖嘴，兩只三角形的耳朵，又長(zhǎng)又粗的尾巴）
二、聽(tīng)故事學(xué)畫狐貍
師：小狐貍紅紅今天打扮的格外漂亮，它要出門去看朋友，看朋友帶什么？（禮物）
1）媽媽幫它買了一個(gè)蛋（畫一個(gè)圓）蛋蛋是好的，沒(méi)有缺口的，所以要把小門關(guān)關(guān)緊。
2）不知道朋友在不在家，先打個(gè)電話聯(lián)系下�？纯措娫捑�有沒(méi)有裝好？哎呀?jīng)]裝好，我們一起來(lái)裝上兩條電話線（畫兩條線）
3）兩條電話線碰在一起握握手（圈畫黑色嘴巴）
4）紅紅躲在尖尖的'小山里（畫一只三角形的耳朵），綠綠躲在另一個(gè)尖尖的的小山里（畫另一只耳朵）。
5）紅紅出來(lái)了、綠綠出來(lái)了（畫兩只眼睛）
6）它們一起去開(kāi)火車（小狐貍的脖子）。提醒幼兒畫到底
三、幼兒展示自己的作品，評(píng)價(jià)同伴作品看看這是誰(shuí)？（狐貍）我們讓小狐貍一起到黑板上來(lái)做游戲吧。
你最喜歡哪只小狐貍？為什么？
小班美術(shù)教案 篇5
球的樂(lè)園
活動(dòng)目的：
1.在玩球活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的興趣。
2.通過(guò)線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張圖畫紙;一盒油畫棒
音樂(lè)錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的'樂(lè)園
活動(dòng)過(guò)程：
一、 帶幼兒到“球的樂(lè)園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的興趣
1. 師引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2. 幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車來(lái)到了“球的樂(lè)園”
師：“球的樂(lè)園到了，你們看看這里有很多什么?"
3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請(qǐng)3"4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。
3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來(lái)?”同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫要求：
“要把你玩的球畫在中間，畫的時(shí)候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)
三、 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
四、 欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)
1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么
2.請(qǐng)3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、 在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園
師：“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ�，下次再�?lái)，好嗎?”
小班美術(shù)教案 篇6
一、教育目標(biāo)：
1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2、大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：
1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動(dòng)流程：
引題→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞
三、活動(dòng)流程：
1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。
2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
3、示范其中一間作品。
4、幼兒開(kāi)始作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、幼兒畫好的'作品進(jìn)行講評(píng)，特別是顏色、形狀、線條。
6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
四、活動(dòng)教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，大部分的幼兒完成的不錯(cuò)，對(duì)顏色、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品，幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細(xì)，但有個(gè)別的幼兒對(duì)圖案的形狀、畫法還不夠明確，涂色也不到位，在這點(diǎn)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫水平。
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