實用的大班教案范文錦集六篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
心育目標：
在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應性。
活動準備：
1、自制“圖夾文”閱讀材料。
2、錄音機、空白磁帶。
3、小班小朋友的來信一封。
活動過程：
1、教師讀小班小朋友的.來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：
教師：“小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務嗎？”
2、幼兒分小組進行探索閱讀活動。
3、為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。
4、圍繞心育目標討論：
�。�1）你快樂嗎？為什么？
�。�2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺
怎么樣？
�。�3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺
怎么樣？
（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？
活動結束：
給小班弟妹送自制故事磁帶。
大班教案 篇2
活動目標：
1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。
2．進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
3．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。
活動過程：
一、欣賞中國功夫
1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。
2．討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？
3．請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
二、欣賞歌曲“中國功夫”
1．理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
2．幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
1．請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2．教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。3．聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現中國武術的特點。
大班教案 篇3
活動目標：
1、學習與同伴合作玩報紙并會找到合適的方法，并在生活情境游戲中拓展經驗。
2、探索玩報紙的多種方法，體驗玩報紙的樂趣。
3、嘗試用肢體動作表現報紙。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
報紙若干，塑料筐兩個，大報紙拼成的“汽車”，音樂磁帶，光盤，
活動過程：
1、自主游戲——玩報紙
音樂伴隨幼兒的游戲，教師參與游戲，你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。
2、合作游戲——站報紙
（1）引入“站報紙”游戲
你們玩法真多！特別是幾個小朋友玩的站報紙游戲真好玩，他們把腳站在報紙上，不落在報紙外面，我們也來玩一玩。
（2）討論游戲人數
討論：一張報紙站多少人比較合適呢？既不擠也不能把腳落在報紙外面。教師用一張報紙讓幼兒去實驗證實自己的`想法可不可行。
�。�3）自由選擇好朋友作為游戲伙伴
“現在你們有結果了嗎？一張報紙到底站幾個小朋友是最合適的？”（得出3人的結果）“那我們就3個好朋友一起做游戲吧！
（4）理解游戲規(guī)則
請大家聽口令圍著報紙跑，口令停后，三個好朋友必須都站在報紙上，誰若跳出報紙外就失敗了。（每組派一個代表來拿一張報紙把它鋪好。）
（5）幼兒游戲
第一輪游戲：一整張報紙。第二輪游戲：把報紙對折一半——請幼兒試想能否成功——幼兒站報紙——請合作的好的一組幼兒示范——大家用好方法再游戲一次。
3、情境探索游戲——“乘報紙車”
老師為大家準備了一輛報紙汽車！我來做司機！你們都是我的小乘客，大家趕緊上車吧！
討論：大家都上了這輛車，但是車還不能出發(fā)，你們知道為什么嗎？迅速調整�。ㄓ變赫{整座位）；現在哪些乘客找到座位了？還有幾個小朋友沒座位，他們站在汽車的過道上，這樣安全嗎？那大家來想想辦法吧！”（幼兒想辦法）
4、放松整理游戲：“假如我是一張紙”
我們也來做一回小報紙吧�。ㄓ變弘S教師的口令聽音樂做動作）”
活動反思：
報紙是我們生活中常見的物品，而由報紙生成的教育活動更是司空見慣，比如：說報紙、唱報紙等，這些多是從認知方面來組織教學的，能否借助報紙這一媒介，從不同的角度去設計，讓傳統的材料也能產生不同的教育效果呢？
根據大班幼兒的年齡特點和生態(tài)的角度出發(fā)，設計了“報紙玩玩樂”這一綜合活動，通過玩報紙——合作站報紙——乘坐“報紙汽車”去旅游——用肢體表現報紙等系列游戲體現幼兒間的合作、活動中的和諧，使活動既好玩，又蘊涵了“生態(tài)”中的和諧、合作的理念。
大班教案 篇4
設計說明：
陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內涵豐富，陶藝教學（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進五幼園本課程的開發(fā)與實施�！毒V要》曾指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展�！币虼耍陂_展陶藝教學活動中，我采用了陶藝教學和語言學科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達能力和發(fā)散的思維能力。
結合大班幼兒抽象邏輯思維的特點，對探索生活中的事物有了一定的經驗，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學中運用“情景——創(chuàng)作”法，讓幼兒根據自己的所見所想大膽地表達想法，創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品。
活動目標：
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。
通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
活動準備：
螃蟹殼若干，泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
活動建議：
自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現三個夢想�！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個……
故事引導激發(fā)興趣。
·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？
它長的什么樣子？
·教師講述故事《螃蟹的夢想》
交流討論。
·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？
·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？
幼兒討論理解故事。
·問題：怎樣實現貝貝的夢想？
·貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？
·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的`更快呢？
·貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！
·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？
動手制作深化故事。
·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據不同的夢想用操作泥巴。
·師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
·誰愿意幫它實現第一個夢想？
幼兒根據自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）
·誰愿意幫它實現第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。
·誰愿意幫它實現第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）
根據自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
活動延伸：
·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。
·幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實現夢想后將會發(fā)生的事情。
大班教案 篇5
活動目標：
1、感知8以內的數量與數字的對應關系。
2、能夠取出相應的數量的物體。
活動準備：
1、大轉盤1個。
2、幼兒沒人8以內的數字卡片與點子卡片1套，筆一支。
3、幼兒用書第6頁。
活動建議：
一、導入活動：小鼓響咚咚
1、教師：請你拿出自己的'點子卡片，數一數有幾張。
2、教師：小鼓響起來!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。
3、教師有節(jié)奏地2下2下擊鼓，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。
二、玩大轉盤
1、教師：這是什么？
2、教師：大轉盤上有什么？請你跟朋友說說，游俠什么東西？每個格子里有多少？
3、教師：誰會玩這個轉盤？
4、游戲若干次后，請幼兒把用過的卡片放進籃子內。
三、做游戲“快樂大轉盤”
1、教師：我們來玩“快樂大轉盤”的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數量，指針對著的數量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。
2、輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。
四、小轉盤
1、使用幼兒用書第6頁，引導幼兒把轉盤上的東西與中間的數字用線連起來。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
大班教案 篇6
活動目標：
1、利用各種小型器械玩獨輪車，提高雙手持物保持平衡的能力。
2、通過自由嘗試、遷移同伴的經驗探索更多的玩法，借助節(jié)奏快慢的音樂控制自己開車的'速度，并根據標記（箭頭、點子）掌握運動路線及拜訪物品。
3、體驗與同伴、教師合作的樂趣，努力遵守集體練習時“一個接著一個”的規(guī)則。
活動準備：
獨輪車8輛、瓶子16個、拱門4個、平衡木4根；
音樂磁帶或CD《單簧管波爾卡》、《瑤族舞曲》、錄音機；
低上貼好數字1、2、3、4、及標記箭頭、點子；
幼兒在活動前編好自己的號碼1、2、3、4。
活動過程：
一、幼兒兩兩合作（一人拉車、一人推車）帶著車子進場，跟著音樂的快慢變化
車速。音樂停，幼兒根據教師的手勢交換推車與拉車的角色。
二、進游樂場自選平衡木、雪碧瓶子、拱門進行游戲。
三、幼兒在場地一邊集合，說說自己的玩法。
四、幼兒遷移同伴的玩法，再次嘗試練習。
五、集體游戲：累加障礙：拱門，單組一次循環(huán)。
六、教師與客人合作。
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