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    大班健康教案

    時(shí)間:2023-05-15 19:59:06 教案 投訴 投稿

    實(shí)用的大班健康教案模板集錦8篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班健康教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的大班健康教案模板集錦8篇

    大班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)幼兒能獲得有關(guān)血液循環(huán)的基本知識(shí);

      2、在與教師的交流中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實(shí)際;

      3、幼兒在活動(dòng)中能體會(huì)到生命的美好,開(kāi)心的生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:與課件內(nèi)容相聯(lián)的PPT,紅寶寶的圖片

      活動(dòng)難點(diǎn);理解血液的循環(huán)方式

      活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)PPT引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入到認(rèn)識(shí)活動(dòng)中去

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      一、導(dǎo)入:幼兒韻律“找朋友”

      師:“你找到朋友了嗎?”

      師:“你的朋友都有誰(shuí)呀?”

      師:“開(kāi)來(lái)你的朋友挺多的,可是我還知道你們還有一個(gè)朋友一直和你在一區(qū),你呀卻不知道!”

      師:“知道它是誰(shuí)嗎?”

      師:“猜一猜啊,我們每個(gè)人都有的!”

      二、新授

      1、展示紅寶寶的圖片,揭曉答案“這個(gè)小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴,它呀有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫紅寶寶!

      師:“你們見(jiàn)過(guò)它嗎?”

      師:“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?這就奇怪了,我說(shuō)過(guò)它一直都和我們?cè)谝黄,而且是關(guān)系最好的好朋友,怎么大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢?”

      師:“那就讓我來(lái)當(dāng)友誼使者,帶大家去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的紅寶寶吧!”

      2、打開(kāi)PPT

      (1)、愛(ài)玩的紅寶寶

      師:“紅寶寶就生活在我們每個(gè)人的身體里,它就住在這里!

      師:“這里有一個(gè)很特別的名字叫做左心房。”

      師:“誒,我們一看它們有好多人住在一起的,就像我們小朋友一樣,都是大家在一起的,是不是啊?”

      師:“當(dāng)我們的紅寶寶睡醒了以后就會(huì)通過(guò)這樣一扇門進(jìn)入到一個(gè)叫做左心室的地方,它們?nèi)ツ抢锔陕锬?有誰(shuí)能夠猜一猜呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,假如是自己和很多的朋友一起,那會(huì)做什么呢?)

      師:“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經(jīng)左心室流入大動(dòng)脈的PPT)“哇,他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦,而且還比你們還跑得快呢,呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒交流,引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)出教室后的情景)

      師:“來(lái),再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動(dòng)脈流向各小動(dòng)脈,引導(dǎo)幼兒觀察路徑的不同,路經(jīng)的大小、多少的變化,并且觀察紅寶寶的多少的變化,紅寶寶是回自動(dòng)分流的,得出紅寶寶是挺愛(ài)冒險(xiǎn)的小朋友,與幼兒交流,讓幼兒舉例說(shuō)說(shuō)自己的英雄行為。)師:“呀!紅寶寶又不見(jiàn)了,去哪里了呢?”(引導(dǎo)幼兒在血液流經(jīng)小動(dòng)脈以后有跑向更細(xì)更小的路了,一起觀察為什么又去那么小的地方呢?寬點(diǎn)的路不是更好玩游戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越來(lái)越少了?激發(fā)幼兒的探知欲望)

      (2)、紅寶寶怎么了?

      師:“看,紅寶寶出來(lái)了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎么會(huì)有東西呢?”(展示PPT,血液經(jīng)毛細(xì)血管完成物質(zhì)交換后回到各級(jí)靜脈,設(shè)疑,它們扛的是什么?教師此時(shí)不做解答。)

      師:“瞧:我們的紅寶寶來(lái)到了一條大路上了,雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的.!(展示血液由各級(jí)靜脈流向上下腔靜脈的PPT)

      師:“現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又來(lái)到了右心房,大家在一起聊了起來(lái),又一起向右心室跑了去!”(在這里,教師引導(dǎo)幼兒回憶開(kāi)始的時(shí)候紅寶寶住的地方叫什么名字,加深影響)

      師:“現(xiàn)在我們的紅寶寶來(lái)到了一個(gè)神秘的地方,它們要把身上的神秘東西在這里來(lái)進(jìn)行交換。換成什么呢?”(PPT展示,引導(dǎo)幼兒思考,假如是你,你會(huì)換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對(duì)自己有用的東西,也就是氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT)

      (3)偉大的紅寶寶

      請(qǐng)紅寶寶揭曉答案,自己扛的到底是什么東西?引導(dǎo)幼兒理解原來(lái)我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分,紅寶寶的真正名字叫紅細(xì)胞。血液是人體不可或缺的一種東西,紅寶寶是一個(gè)勤勞的好朋友,因?yàn)橛辛怂覀儾拍芸鞓?lè)的生活。

      三、活動(dòng)延伸

      展示一些因?yàn)榛佳翰〉萌说囊曨l,圖片,引起幼兒的共鳴,要熱愛(ài)生命,要學(xué)會(huì)感恩。觀看Flash動(dòng)畫《血液人體循環(huán)圖》,對(duì)血液在人體的循環(huán)有一個(gè)總的了解。

      活動(dòng)評(píng)析:血液循環(huán)對(duì)與孩子來(lái)講是一個(gè)非?斩吹臇|西,幼兒理解起來(lái)是有很打的難度的,而在活動(dòng)中我很多的采用了PPT的展示方式,直觀生動(dòng),又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來(lái)進(jìn)行敘述,因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動(dòng)中,我注重在各個(gè)時(shí)機(jī)嵌入與幼兒交談,引起幼兒對(duì)自己生活的回憶,也能引起孩子的共鳴,孩子始終都是處于一種思考與快樂(lè)的氣氛之中的。當(dāng)紅寶寶揭秘自己的真實(shí)身份的時(shí)候,孩子會(huì)有一種“原來(lái)是這樣啊,我終于知道了”的心態(tài),然而對(duì)于血液孩子也還有很多的疑問(wèn),這也更進(jìn)一步的激發(fā)了孩子的求知欲,真正的達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。

    大班健康教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.鍛煉幼兒體能:培養(yǎng)幼兒手膝著地爬行的能力,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

      2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

      3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.大型紙箱若干,膠帶,用來(lái)裝飾紙箱用的彩色涂料,毛刷。

      2.平整寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.將準(zhǔn)備好的大型紙箱用膠帶粘成一個(gè)大圈并用毛刷蘸彩色涂料進(jìn)行裝飾。

      2.將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地,將幼兒分成與裝飾好的紙箱相等的組數(shù),并在紙箱后站好隊(duì)。

      3.由教師講解《車輪滾滾》活動(dòng)過(guò)程。

      4.讓每一組站在最前面的幼兒鉆入紙箱,教師示意所有在紙箱內(nèi)準(zhǔn)備好的幼兒開(kāi)始向前爬行,此時(shí)紙箱以車輪滾動(dòng)的`方式向前滾動(dòng),幼兒到達(dá)終點(diǎn)后再返回,首先回到起點(diǎn)的小朋友獲勝。教師及其他幼兒給予加油鼓勵(lì)。

      5.后面的幼兒重復(fù)這個(gè)過(guò)程,最后評(píng)選出獲勝的組。

      6.請(qǐng)幼兒參與討論怎樣才能讓“車輪”滾動(dòng)的更快,相互交流經(jīng)驗(yàn)。

      7.將活動(dòng)中所用材料收拾歸位,以便下次使用。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    大班健康教案 篇3

      【活動(dòng)目的】

      1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣。

      2、初步了解健康的小常識(shí)。

      3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      皮球若干、低矮的平衡木。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

      【活動(dòng)反思】

      我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的`小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

      小百科:平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代,需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

    大班健康教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中探索各種健身的方法。并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

      2、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給生活帶來(lái)不便。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      唐老鴨圖片。音樂(lè)。繪畫用紙和筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      (出示胖唐老鴨的圖片)

      啊偶,誰(shuí)來(lái)拉?他長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖)

      二、基本部分

      1、聽(tīng)第一段音樂(lè)。模仿胖唐老鴨走路的樣子

      是啊 ,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了,你們聽(tīng)他來(lái)了……。

      提問(wèn):

     。1)哎,你們覺(jué)得胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?

      (2)恩,配上音樂(lè)來(lái)走走看?(找一個(gè)空的'地方走)

     。3)剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因?yàn)樗T走路會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏。一拍一拍,慢慢的走,我們?cè)賮?lái)試試。

      2、聽(tīng)第二段音樂(lè)。創(chuàng)編健身的動(dòng)作

     。1)唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?(幼兒講出一種教師就以簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái),并且?guī)ьI(lǐng)幼兒練習(xí))

     。2)還有其它的辦法嗎?

     。3)聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師立即用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行記錄

      還有嗎,這樣吧!你們聽(tīng)著音樂(lè)想辦法,我過(guò)來(lái)猜,看看我有沒(méi)有猜對(duì)?,

      (4)配上音樂(lè)連續(xù)跳一遍

      哇瑟,有這么多的動(dòng)作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰(shuí)的眼睛最亮!

      三、結(jié)束部分

      啊偶,運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)得時(shí)間,全身都輕松了,好舒服哦!

      舒服的唐老鴨他會(huì)怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶。來(lái),讓我們到草地上去吧。

    大班健康教案 篇5

      活動(dòng)背景:

      幼兒在日常生活中,常常會(huì)發(fā)出一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無(wú)處不在,教育幼兒區(qū)分樂(lè)音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂(lè)音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的`各種感覺(jué)器官去感知,如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解噪聲的危害,并共同來(lái)參與環(huán);顒(dòng),使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心田。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事,讓幼兒理解噪音和樂(lè)音。

      2、感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)別,知道噪聲的危害。

      3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事flash。

      2、各種聲音(包括噪音和樂(lè)音)

      3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事,引出主題。

      1、讓幼兒分段欣賞故事“動(dòng)物城里的百貨商店”。

      2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),幼兒理解故事內(nèi)容并回答問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂(lè)音。

      二、區(qū)別噪音和樂(lè)音。

      1、在生活中,你們聽(tīng)到過(guò)什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂(lè)音?

      2、放錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是噪音,哪種是樂(lè)音。

      3、放錄音,請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來(lái)表示噪音和樂(lè)音。

      三、了解噪音的危害。

      1、你們喜歡噪音還是樂(lè)音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

      2、我們聽(tīng)到噪音該怎樣保護(hù)自己呢?

      四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。

      1、產(chǎn)生減少噪音的意識(shí),激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。

      2、幼兒制作減少噪音的標(biāo)志。

      3、展示交流。

      4、教師小結(jié)。

      活動(dòng)延伸:

      1、幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到需要安靜的地方。

      2、幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。

    大班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

      2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

      3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件。

      2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

      3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

      4、各種玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

      二、基本部分:

      1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題聲音宏亮,表演大方的`小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

      2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)

     。、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

     。、組織討論

      理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

      幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

     。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。

      3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情

     。帷⒊鍪诀蛔,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

     。、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

      c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。

      d、出示玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

     。、播放課件,幼兒邊看邊說(shuō),還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。

     。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。

      4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)

      a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

     。、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情?

     。恪⒐残(dòng)物們勝利地過(guò)了。

      三、結(jié)束部分:

      別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)

    大班健康教案 篇7

      一、設(shè)計(jì)意圖

      講次序、謙讓是人類社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),也是文明社會(huì)對(duì)人的行為的要求,是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個(gè)人都能自覺(jué)遵守次序,社會(huì)就會(huì)整然有序,回報(bào)人類以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中,普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動(dòng)通過(guò)淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明謙讓、有次序有時(shí)關(guān)系到事情的成敗;同時(shí)通過(guò)“拿玩具”的親身體驗(yàn),得知生活中許多事情需要排隊(duì),講次序才能把事情做的又快又好,也給人帶來(lái)一個(gè)愉快的心情。

      二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。

      2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每組桌面上放有若干個(gè)小口透明瓶子(里面裝有兩個(gè)比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好,把線放在瓶外),玩具一筐

      活動(dòng)過(guò)程

      1、小實(shí)驗(yàn):小球要出來(lái)

     。1)教師出示一個(gè)瓶子,引起幼兒的興趣,并提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

      教師:小朋友看瓶子里有什么?誰(shuí)能把兩個(gè)球同時(shí)拉出來(lái)?

      (2)先后請(qǐng)數(shù)名幼兒上來(lái)把瓶?jī)?nèi)的球同時(shí)拉出瓶外。然后討論:

      ①為什么兩個(gè)球不能同時(shí)拉出來(lái)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)閮蓚(gè)球擠在瓶口,瓶口太小,球不能一起出來(lái)。)

      ②有什么辦法能把兩個(gè)球很快取出來(lái)?請(qǐng)你試一試。(鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋積極想辦法,并請(qǐng)幼兒邊想邊操作。)

     、壅(qǐng)取出球的幼兒說(shuō)出自己是怎樣把 球取出來(lái)的。

      討論:為什么一個(gè)一個(gè)地拉,球就能很快取出來(lái)了?

      小結(jié):因?yàn)槠靠谛。淮沃荒芡ㄟ^(guò)一個(gè)球,所以兩個(gè)球想同時(shí)出來(lái)是辦不到的,一個(gè)球讓另一個(gè)球先出來(lái),最后兩個(gè)球很快都出來(lái)了。小朋友也一樣,有時(shí)候需要互相謙讓。

      2、拿玩具。

      教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)來(lái)拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

     。1)提問(wèn):剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣?(教師有意請(qǐng)一些被擠的幼兒回答 ,說(shuō)出擁擠、難受等心理感受。)

      (2)討論。

      ①應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出要排隊(duì))

     、谀阒郎钪惺裁磿r(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?(上公共汽車、火車、飛機(jī)、看病、買東西、玩滑梯等人多時(shí)需要排隊(duì)。)

      小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患虑榈娜撕芏啵總(gè)人都 能謙讓一點(diǎn),都能自覺(jué)講秩序,自覺(jué)排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。

      3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。教師觀察并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。如果有個(gè)別幼兒還搶、擠,教師應(yīng)及時(shí)制止,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。

      三、輔助游戲《過(guò)獨(dú)木橋》

      在活動(dòng)時(shí),可以組織幼兒玩摘果,運(yùn)東西等游戲,在路途中設(shè)置幼兒“獨(dú)木橋”(平衡木),幼兒要一個(gè)跟一個(gè)才能過(guò)橋。

      四、家園配合

      家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機(jī)會(huì),同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒送一些東西給同伴或親友,告戒幼兒不霸道、將秩序,并以身作則,做孩子的表率。

      在大班年齡階段,幼兒大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝,且大多是獨(dú)生子女,因此很少能相互謙讓。從這一點(diǎn)出發(fā),教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),突出了時(shí)代性的要求。該活動(dòng)的`設(shè)計(jì)還突出下列方面的特點(diǎn):

      1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗(yàn)的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件,幼兒因此引發(fā)的感受、體驗(yàn)會(huì)更多、更真實(shí)。

      2、避免了單純的說(shuō)教。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師由情境利用導(dǎo)入(小實(shí)驗(yàn):小球要出來(lái)及拿玩具),激發(fā)幼兒對(duì)謙讓及秩序的感受、體驗(yàn)及引出自己心理感受的表述。最后,又回歸到實(shí)踐操作活動(dòng)(請(qǐng)幼兒再次拿玩具到室外玩)。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)教師的說(shuō)理,而上強(qiáng)調(diào)幼兒在情境中有所體驗(yàn),能影響自己以后的活動(dòng)(在以后的活動(dòng)中能自覺(jué)謙讓)。

      3、注重課內(nèi)外結(jié)合,突出活動(dòng)的整體性。

      此活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅滿足于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā),還設(shè)計(jì)了家園配合環(huán)節(jié)。因?yàn)橹t讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,所以家園合作 環(huán)節(jié) 在此活動(dòng)中必不可少。

    大班健康教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、借助椅子游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒跳躍時(shí)的協(xié)調(diào)能力。

      2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、椅子和幼兒一樣多。

      2、歡快的`音樂(lè)和柔和的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、進(jìn)場(chǎng)

      聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)并嘗試幾種動(dòng)物的行走方式。

      2、熱身運(yùn)動(dòng)

      師:這里有很多的椅子,我們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)。

     、偈峙e到頭頂拍5次,腳舉起來(lái)拍5次。

     、谡镜揭巫优,站到椅子后面。

     、塾^察教師膝蓋彎或直,介紹椅子的組成:頭、身體、腳,發(fā)口令:膝蓋不能彎,用你的頭碰椅子的××。(可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

     、軒煟何矣幸粋(gè)更好的辦法想不想看,我說(shuō)了玩游戲的時(shí)候要?jiǎng)幽X腦筋哦。

      二、椅子游戲(雙腳并腳跳教學(xué))

      1、椅子變隊(duì)形,椅子一字排開(kāi)(兩座獨(dú)木橋)

      2、變成左右雙腳的椅子擺放方式(彎彎小河)

      3、椅子躺下,椅背對(duì)椅背(加椅子逐步遞增難度)

      4、指導(dǎo)與建議:教師鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)難度;個(gè)別幼兒注意保護(hù)。

      四、放松活動(dòng):

      引導(dǎo)語(yǔ):冬天到了,我們來(lái)搭一個(gè)雪娃娃。;夏天到了,雪融化了。

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