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    中班教案

    時(shí)間:2023-05-16 19:24:37 教案 投訴 投稿

    中班教案模板錦集九篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    中班教案模板錦集九篇

    中班教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

      2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

      3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途?梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片,和同伴玩球,玩車(chē)輪,玩其他圓形玩具。

      (二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)!皥A圓”請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。

      (三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語(yǔ):“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車(chē)輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車(chē)輪的動(dòng)作!蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

      (五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

      1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ):“還有什么物體是圓的,兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái),編成一首兒歌,看誰(shuí)想得多,編得好!”

      2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

      3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

      鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的'獨(dú)特的詩(shī)句。

      (六)結(jié)束

      讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

      藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

      語(yǔ)言:進(jìn)行動(dòng)詞歸類(lèi),看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

      健康:開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

      五、生活中滲透

      在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形,并學(xué)習(xí)歸類(lèi),增長(zhǎng)知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。

      六、環(huán)境中滲透

      在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片,供幼兒拼貼圖畫(huà)和續(xù)編兒歌。

      七、家庭中滲透

      要求家長(zhǎng)和孩子一起觀察周?chē)氖挛?繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

      在教法上注意到設(shè)計(jì)的綜合性:即目標(biāo)上知,情,意,行的綜合考慮又有教學(xué)形式上集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)的結(jié)合;還有教學(xué)資源上課件,充分手工材料,工具等多向利用;甚至在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)(教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)延伸)上都能整體規(guī)則,這也是與新“綱要”精神匹配的。

      另外,創(chuàng)新教案的設(shè)計(jì),并不僅僅限于教育過(guò)程。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí);教案的設(shè)計(jì)更應(yīng)富于新穎性,創(chuàng)造性,各環(huán)節(jié)反映出教師從觀念到行為的創(chuàng)新,如《小老鼠吃西瓜》中改變了以往將操作活動(dòng)作為延伸活動(dòng)的形式化,讓操作活動(dòng)成為幼兒實(shí)踐,汲取素材的過(guò)程。

      一.設(shè)計(jì)意圖

      前段時(shí)間有一位家長(zhǎng)向我反應(yīng):孩子在吃完半只西瓜后,不停地?cái)[弄西瓜皮,還一個(gè)勁地問(wèn)半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長(zhǎng)這證明孩子有較強(qiáng)的創(chuàng)造欲望,應(yīng)該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件,引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦。邊向家長(zhǎng)介紹就有一個(gè)想法在我的腦海中產(chǎn)生:結(jié)合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個(gè)設(shè)想。這篇童話通過(guò)老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請(qǐng)動(dòng)物們來(lái)喝西瓜汁的情節(jié),塑造了兩個(gè)活潑有趣、熱愛(ài)生活的老鼠形象,并證明了一個(gè)真理:愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋和愛(ài)同伴的人是快樂(lè)的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時(shí)自己動(dòng)手將瓜皮做成玩具,最后將操作過(guò)程編入故事結(jié)尾中。

      作品中用夸張的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問(wèn)題,老師將問(wèn)題投給幼兒,讓孩子們尋找解決的辦法。以生動(dòng)有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示,幼兒可以從中體會(huì)到勞動(dòng)與收獲的快樂(lè),意識(shí)到大膽想象和創(chuàng)新的快樂(lè),還可以感受友愛(ài)和分享的快樂(lè)。總之,此活動(dòng)立志引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)生活。積極向上、樂(lè)于創(chuàng)新。

      二.活動(dòng)目標(biāo)

     、备兄捁适陆Y(jié)構(gòu),嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上,改編故事結(jié)尾,并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。

     、才囵B(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。

      三.活動(dòng)準(zhǔn)備

     、闭n件《小老鼠種西瓜》

      ⒉西瓜四個(gè)、車(chē)輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

      四.活動(dòng)過(guò)程

      一、 欣賞故事

      ⒈教師以提問(wèn)的方法引出故事名稱(chēng),引起幼兒注意。

      ⒉講述第一遍故事,邊講邊播放

      課件。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)

     、持v述第二遍故事,邊講述邊播放。(動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容)

      ⒋提問(wèn):

      白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請(qǐng)了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)

      ⒌教師引導(dǎo)幼兒歸納:白老鼠種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白老鼠;免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。

      二、 用瓜皮做什么?

     、毕蛴變禾峁┮欢üぞ吲c材料,鼓勵(lì)幼兒想象和操作。(小車(chē)輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)

      ⒉根據(jù)班上幼兒的年齡與能力,興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。

     、僬迟N活動(dòng)。教師給予指導(dǎo),幫助幼兒完成想象和添畫(huà)過(guò)程。

     、趯(shí)物操作活動(dòng),教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車(chē)、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。

      三、 想象講述

      在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上,要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾,并在集體面前講述。

      ⒈向幼兒提問(wèn):白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?

     、惨龑(dǎo)

      幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事:假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西,請(qǐng)你幫他們想一下,然后編入故事。

      五.延伸活動(dòng)

      學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》,感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂(lè)趣。

      六.活動(dòng)反思

      一 通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,感到制定目標(biāo)還有不足。

      在老師指導(dǎo)操作時(shí)·個(gè)別幼兒講述故事時(shí),有些幼兒沒(méi)有仔細(xì)傾聽(tīng),老師雖隨機(jī)教育幼兒有禮貌的聽(tīng)他人講述,但還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。如果將“培養(yǎng)幼兒有禮貌的傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣!绷腥肽繕(biāo),老師在活動(dòng)環(huán)節(jié)前就會(huì)提出要求,效果會(huì)更好。

      二 課件利用率較低。

      課件制作的時(shí)間較長(zhǎng),但在活動(dòng)中僅僅只用于作品欣賞這一環(huán)

      節(jié),使得課件的利用率較底。如果在課件中預(yù)設(shè)幾種故事結(jié)尾于幼兒編述結(jié)尾后,讓幼兒在課件中找到自己理想的故事結(jié)尾,完整欣賞新故事。這樣使得課件的利用率提高,增加了課件與幼兒的交互作用,又使得幼兒對(duì)自己編述的故事有一個(gè)完整的概念。

      三 分組活動(dòng)、操作活動(dòng)重視個(gè)別差異、重視

      活動(dòng)過(guò)程。

      操作過(guò)程中考慮幼兒的不同差異,制定了不同的操作目標(biāo),每一位幼兒都能獲取操作的經(jīng)驗(yàn),對(duì)后面編述故事的結(jié)尾提供了素材。

      四 活動(dòng)中教師與幼兒的關(guān)系比較適度。

      這里所說(shuō)的關(guān)系主要是指在語(yǔ)言活動(dòng)的系列活動(dòng)中,幼兒主活動(dòng)與教師參與活動(dòng)的比例關(guān)系。教師與幼兒在活動(dòng)中的主體與主導(dǎo)關(guān)系,根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求發(fā)生變化:

      1幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備狀態(tài)很興奮,加上活動(dòng)前半部分利用動(dòng)畫(huà)幫助幼兒欣賞作品,所以活動(dòng)的開(kāi)始教師參與組織成分較少。

      2活動(dòng)中出現(xiàn)的一些新的技能,對(duì)幼兒而言,主要有作品的新的語(yǔ)言要求,美工操作等新的技能要求,其中應(yīng)以語(yǔ)言要求更為重要,難度較大,所以老師對(duì)幼兒理解作品、想象講述中參與組織較多,美工操作組織較少。

      3對(duì)于天真爛漫的

      幼兒,最成功的教育方式莫過(guò)于在他們的基本需要得到滿(mǎn)足從而感受到安全,愉悅的情況下,他們的自主探索動(dòng)機(jī)得到激發(fā),并在積極主動(dòng)的交流和探索中,身心兩方面得到全面發(fā)展,所以設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)要立足于幼兒已有的`發(fā)展水平,以幼兒的興趣和內(nèi)在發(fā)展需要為基礎(chǔ),營(yíng)造寬松,愉悅的教育氛圍,使幼兒在自主情緒主導(dǎo)下積極參加活動(dòng),從中得到全面發(fā)展。

      我們究竟如何設(shè)計(jì)教案?如何在“教育活動(dòng)要以?xún)和l(fā)展為本”“要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”這些理念真貫穿在幼兒園的教育教學(xué)實(shí)踐中去?

      (1)尊重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是前提。

      幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特征,發(fā)展水平,是我們開(kāi)展一切教育活動(dòng)的重要依據(jù)!缎±鲜蟪晕鞴稀坊顒(dòng)的設(shè)計(jì)中,充分關(guān)注到中班孩子的興趣特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),在生活中孩子們喜歡拿許多意想不到的東西當(dāng)玩具或當(dāng)材料做玩具,如用泥,沙建長(zhǎng)城,房子。用吃完的口香糖當(dāng)橡皮泥,用飯碗做帽子等等,老師在生活中注意留意了這些細(xì)節(jié),由此,一個(gè)幼兒十分感興趣的主題活動(dòng)------小老鼠用西瓜皮可以做什么,在老師的引導(dǎo)下誕生了。

      (2)準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。

      教案設(shè)計(jì)都是集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。多是教師預(yù)設(shè)的,反映目標(biāo)性模式的活動(dòng)。因此,目標(biāo)的定位尤顯重要!缎±鲜蟪晕鞴稀方贪钢,盡管是語(yǔ)言故事教學(xué)活動(dòng),但是我沒(méi)有把目標(biāo)僅僅著眼于相關(guān)知識(shí)的傳授上,而是定位在

      幼兒的創(chuàng)新意識(shí),經(jīng)驗(yàn)講述方法的培養(yǎng)上。

      (3)綜合的富有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用一些詞語(yǔ)形容家人的特征,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2.嘗試口頭改編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《我的家》幼兒用書(shū)第22頁(yè)。

      2.小卡片、圖畫(huà)紙、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 出示幼兒用書(shū)第 22 頁(yè),用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語(yǔ),例如“愛(ài)笑的”、“愛(ài)美的”、“愛(ài)吃的”、“愛(ài)哭的”。

      我的家

      我的家,

      有愛(ài)笑的爸爸,

      有愛(ài)美的媽媽?zhuān)?/p>

      有愛(ài)吃的哥哥,

      還有愛(ài)哭的

      小娃娃。

      2. 鼓勵(lì)幼兒觀察圖畫(huà),猜猜被遮蓋的是什么詞語(yǔ)。

      3. 請(qǐng)幼兒朗讀整首兒歌,感受加上形容詞后的.兒歌。

      4. 請(qǐng)幼兒根據(jù)他們家中的情況,轉(zhuǎn)換橫線上的詞語(yǔ),為自己的家創(chuàng)作兒歌。

      5. 老師幫助幼兒把他們創(chuàng)作的兒歌寫(xiě)在圖畫(huà)紙上,然后請(qǐng)幼兒繪畫(huà)來(lái)配合兒歌。

      6. 完成后,請(qǐng)幼兒把作品帶回家,并為家人朗讀兒歌。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1.能用詞語(yǔ)來(lái)描述家人特征。

      2.能口頭改編兒歌。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)名稱(chēng):語(yǔ)言活動(dòng)

      活動(dòng)內(nèi)容:樹(shù)木的本領(lǐng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用

      2、學(xué)會(huì)欣賞花、草、樹(shù)木,懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入

      1、觀察圖片 討論小鳥(niǎo)的'家在哪里?

      2、提問(wèn):小鳥(niǎo)喜歡住在哪里?

      3、欣賞兒歌《小鳥(niǎo)的家》

      二、聽(tīng)故事提問(wèn)《猴博士的話真靈》

      1、小熊家住的地方怎么了?

      2、種樹(shù)以后,發(fā)生什么變化?

      3、老牛和小鹿又發(fā)生了什么事情?

      4、猴博士對(duì)他們說(shuō)了什么?

      5、小狗又怎樣了?

      6、幼兒復(fù)述故事總結(jié)出樹(shù)木可以隔音、凈化空氣

      7、討論 種樹(shù)還有什么好處?(教師記錄)

      8、小樹(shù)是我們的好朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們?

      三、總結(jié)

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

      3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子的興趣。

      5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      理解兒歌的內(nèi)容,幼兒大膽參與活動(dòng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      蜻蜓翅膀若干,蜻蜓動(dòng)作圖三張

      活動(dòng)過(guò)程

      1,開(kāi)始環(huán)節(jié):給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說(shuō)說(shuō),初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

      2 基本環(huán)節(jié):首先教師出示不同的畫(huà)面,讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō),起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺(jué)地學(xué)會(huì)兒歌,教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

      3、結(jié)束環(huán)節(jié):教師采用兒歌與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合的`方式結(jié)束,讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗(yàn)小蜻蜓的快樂(lè)生活。

      4延伸環(huán)節(jié):兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。

      附 蜻蜓飛飛

      蜻蜓蜻蜓真美麗,

      大大的眼睛薄薄的翼,

      飛到東,飛到西,

      飛到花園捉蟲(chóng)子,

      飛到空中跳個(gè)舞,

      飛到草地歇歇?dú)猓?/p>

      我們都喜歡大蜻蜓。

      教學(xué)反思

      兒歌《蜻蜓飛飛》語(yǔ)言朗朗上口,易于中班幼兒接受,教學(xué)中教師與幼兒的語(yǔ)言交流,情感交流互動(dòng)效果較好,多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達(dá)到本次活動(dòng)目標(biāo)1.情感方面,大多數(shù)小朋友都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

      如果從上,我會(huì)在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      小百科:蜻蜓,無(wú)脊椎動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),昆蟲(chóng)綱,有翅亞綱,蜻蜓目,差翅亞目,分蜻科和蜓科。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

      2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、發(fā)聲練習(xí)。

      二、初步了解新歌。

      提問(wèn):六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?

      三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。

      提問(wèn):好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了嗎?教室把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞連貫地唱出來(lái)。

      1、出示全世界兒童手拉手的'圖片,幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,告訴幼兒全世界兒童都在過(guò)快樂(lè)的六一節(jié)。

      2、幼兒跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞,手拉手跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖動(dòng),要有跳躍感。

      3、教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí),輕輕的跟唱。

      《中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一(歌曲)》摘要:備: 歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、發(fā)聲練習(xí)。

      二、初步了解新歌。 提問(wèn):六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?

      三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。 提問(wèn):好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)...

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    中班教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      這本《你很快就會(huì)長(zhǎng)高》是生命教育繪本的一本,它真實(shí)的反映了每個(gè)孩子都曾經(jīng)有過(guò)的愿望——想要長(zhǎng)高,故事中的小男孩阿力為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,想了許多的辦法,做出了不懈的努力,讓我們深受感動(dòng),最終在叔叔的悉心教導(dǎo)下,找到了自己的方向。這節(jié)課通過(guò)觀察畫(huà)面——理解畫(huà)面——講解畫(huà)面來(lái)教育孩子長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要,最重要的是要快快樂(lè)樂(lè)的`長(zhǎng)大。根據(jù)我班的年齡特點(diǎn),中班的孩子有時(shí)候會(huì)笑那些個(gè)子稍微矮一點(diǎn)的小朋友,孩子也會(huì)感到不開(kāi)心,因此向通過(guò)這節(jié)課讓孩子明白快樂(lè)的重要。

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中,感受阿力從不快樂(lè)到快樂(lè)的心理變化。

      二、萌發(fā)做個(gè)快樂(lè)小孩的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、音樂(lè)《 左手右手》

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)步驟活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

      一、聚焦主題,感受內(nèi)心1、出示ppt1:初次見(jiàn)面,阿力給你什么樣的感覺(jué)?(個(gè)子)

      2、出示ppt2,你覺(jué)得阿力的愿望是什么?——解讀畫(huà)面

      3、阿力的愿望為什么是——我要長(zhǎng)高呢?通過(guò)圖片的觀察了解阿力的外部特征,感受阿力想長(zhǎng)高的愿望。

      二、潛入文本,萌發(fā)情感1、你有什么好辦法可以讓阿力長(zhǎng)高嗎?

      2、呈現(xiàn)ppt3——ppt5,解讀畫(huà)面。

      3、阿力很努力的吃飯、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué),可還是沒(méi)有長(zhǎng)高,面對(duì)這樣的結(jié)果,你覺(jué)得阿力會(huì)怎樣想呢?

      3、阿力會(huì)放棄他的愿望嘛?他會(huì)怎么做?

      4、呈現(xiàn)ppt6,阿力的辦法是什么呢?

      組圖呈現(xiàn)——解讀畫(huà)面(車(chē)子擁擠、頭撞到門(mén)、冬天穿短褲)

      5、聽(tīng)了叔叔的話,阿力做了哪些事情?

      通過(guò)觀察ppt和教師的講解,感受阿力從不快樂(lè)到快樂(lè)的過(guò)程。和著音樂(lè)一起做運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的氣氛。

      三、心靈的撞擊,抒發(fā)快樂(lè)1、照著叔叔的話去做,阿力真的發(fā)生了一些變化,究竟是什么樣的變化?完整欣賞配樂(lè)故事。

      2、圖片+文字驗(yàn)證,阿力變成了最快樂(lè)的男孩。

      音樂(lè)《左手右手》起,“原來(lái),長(zhǎng)不長(zhǎng)高不重要,快樂(lè)的長(zhǎng)大最重要,讓我們快快樂(lè)樂(lè)每一天!”帶著問(wèn)題聽(tīng)故事,能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。感受快樂(lè)的長(zhǎng)大是最重要的。

    中班教案 篇8

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      骯臟的地方有病菌,小朋友要盡量不去或少去,因?yàn)檫@些地方容易染上疾病。

      準(zhǔn)備:

      垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),哪些地方臟,我們不應(yīng)該去。

      2.出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么地方,這些地方我們是否可以去。

      3.有的.小朋友在垃圾堆旁撿東西,這種做法對(duì)不對(duì)7

      4.還有的小朋友喜歡在地上撿東西,這種做法有什么壞處?

      小組或個(gè)別活動(dòng):互相說(shuō)說(shuō)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,互相說(shuō)說(shuō)哪些地方能去,哪些地方不能去。

      準(zhǔn)備:草坪。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.將幼兒帶到草坪上,兩人一組。

      2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友互相說(shuō)說(shuō)哪些地方可以去,哪些地方不能去,因?yàn)槿チ艘咨 ?/p>

      3.航航常到垃圾堆里撿東西,會(huì)發(fā)生什么事嗎?

      4.請(qǐng)兩個(gè)小朋友將航航的故事編下去。

      小組或個(gè)別活動(dòng):畫(huà)出來(lái)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人多或骯臟的地方不能去,這些地方細(xì)菌多易生病。

      準(zhǔn)備:紙、筆。

      動(dòng)與指導(dǎo):

      1.將紙和筆發(fā)給幼兒。

      2.請(qǐng)他們將不能去的地方畫(huà)出來(lái)。

      3.每個(gè)人舉著自己的畫(huà),告訴大家這些地方為什么不能去。

    中班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

      2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      畫(huà)有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┏鍪靖鞣N幾何圖形,引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過(guò)程。

      1、師:上節(jié)活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫(huà),小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎?你是用哪些圖形拼貼了什么?(個(gè)別幼兒回答)

      2、師:小朋友們說(shuō)的真棒,那這次老師要請(qǐng)小朋友在幾何圖形上畫(huà)上東西,使它變成另一種東西。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

     。ǘ┙處熓痉短懋(huà)方法。

      1、師:接下來(lái)看看老師是怎么在圖形上添畫(huà)的.,看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢?(幼兒回答)

      2、師:哦,可以變成小汽車(chē),然后再這圖形上畫(huà)2個(gè)輪子使它變成小汽車(chē)。(教師邊示范邊講解)

     。ㄈ┙M織幼兒添畫(huà)。

      1、教師介紹材料和操作方法。

      師:老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形,你們拿到紙張后,先想想紙上的圖形可以變成什么東西,然后在添畫(huà)使它變成另一種東西。

      2、提出要求。

      師:但在添畫(huà)之前老師有幾點(diǎn)要求,

      第一,在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面、桌面、衣服的干凈整潔,不可亂圖亂畫(huà);

      第二,在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜,有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙;

      第三,畫(huà)好后拿上來(lái)給老師,F(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的位置上畫(huà)畫(huà)。

      3、幼兒完成操作材料,教師指導(dǎo)。

     。ㄋ模┱故九c分享。

      1、師:小朋友們都畫(huà)好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你覺(jué)得哪張畫(huà)的的最好看,好看在哪里。(個(gè)別幼兒回答)

      2、師:有的小朋友說(shuō)這張畫(huà)的很好看,它很像房子,這張畫(huà)的和別人的不一樣。

      (五)活動(dòng)結(jié)束。

      師:今天我們都畫(huà)了好看的畫(huà),你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫(huà)畫(huà)后會(huì)變成另一種東西。

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