【精品】中班科學活動教案范文集合7篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班科學活動教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學活動教案 篇1

　　活動設計背景

　　幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設計本次活動“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進的環(huán)節(jié)設計中來達成預設的'教學目標。

　　活動目標

　　1、認識特殊的彎：8字彎3字彎。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。

　　3、運用肢體語言感受彎。

　　教學重點、難點

　　重點：感知了解特殊的彎；難點：彎折電線創(chuàng)造性造型。

　　活動準備

　　各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8）

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)

　　1.引出彎

　　2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

　　3.幼兒相互介紹手中的彎彎。

　　4送彎彎回家。

　　基本環(huán)節(jié)

　　一·認識特殊的彎。

　　3字彎----教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎）

　　8字彎----教師出示數(shù)字8

　　二·制作彎

　　三·作品分享（數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝，大屏幕展示）

　　四·身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　身體造型表現(xiàn)彎（音樂舞蹈）

　　延伸環(huán)節(jié)

　　生活中細心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

中班科學活動教案 篇2

　　【設計意圖】

　　找個合適的地方，將小小的種子輕輕地灑下，讓孩子們在大自然的環(huán)境里精心照顧那些小小的生命。這是綠色的夢想，這是幸福的開始，用自己的小手，搭建起一個屬于孩子們自己的一片小田園，這就是我們山東省農(nóng)科院幼兒園的種植園。孩子們在這小小的天地里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓他們有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過觀察，啟發(fā)幼兒大膽想象、相互討論等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然后展開系列活動，讓孩子的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。

　　【活動目標】

　　1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。

　　2、掌握各種蔬菜的基本特征。

　　3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、介紹今天外出的地方，及注意事項。

　　2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

　　3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

　　【活動過程】

　　一、參觀小菜園：

　　1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

　　提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。

　　2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

　　二、幼兒認識幾種常見蔬菜及外形特征。

　　1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）

　　2、引導幼兒觀察其外形特征（長的什么樣子），并觸摸菜葉、果實等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）

　　3、幫助幼兒辨認各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的`有莖、桿等）

　　4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論） 三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而引導幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以后吃飯不挑食。

　　【活動延伸】

　　通過小菜園展開系列主題活動：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動等。

　　【活動反思】

　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關(guān)心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。

中班科學活動教案 篇3

　　設計意圖：

　　我設計了以幼兒生活中熟悉的物體（乒乓球）來作為操作材料組織活動，讓幼兒通過自己的操作，來培養(yǎng)他們的思維方式和動手操作能力。圓圓的乒乓球靜靜地躺在碗里，“你能讓它飛起來嗎？”老師的提問就像是一顆擊落在湖面上的小石子，孩子們探索的興趣就這樣被調(diào)動了起來。遇到問題，讓孩子嘗試解決，孩子們可以這樣試也可以那樣試，為孩子留下了自我探索和創(chuàng)新的空間。孩子們只有在嘗試教學的氛圍中，才能張開想象的翅膀，飛向廣闊的藍天。

　　活動目標：

　　1．通過操作、探索，初步探知用工具移動乒乓球的方法。

　　2．在活動中互相學習，相互合作，在嘗試探索中體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1．乒乓球、碗若干。

　　2．（第一次操作材料）乒乓球拍、紙杯、大夾子、調(diào)羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盤；（第二次操作材料）雙面膠、透明膠、光盤、白紙、吸管、扭扭棒、撲克牌。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗回顧，引出探究問題，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1．出示乒乓球。你們猜猜看老師袋子里裝的是什么呢？

　　2．圓圓想知道有哪些東西會飛？你們能告訴它嗎？人會飛嗎？

　　3．引導幼兒想辦法讓乒乓球飛起來。

　　圓圓已經(jīng)在碗里靜靜地躺了很久了，它聽到小朋友說出了那么多會飛的東西，很羨慕那些會飛的朋友。圓圓多么想去對面的碗里玩一玩，只可惜它自己不會飛，你能借助工具讓它飛起來嗎？你們愿意幫助圓圓飛到對面的碗里去嗎？

　　二、提供材料，幼兒第一次操作，讓幼兒探索移動乒乓球的辦法。

　　1．講解游戲規(guī)則。那在幫忙之前，老師要提一個小小的'要求：“我們可以借助工具幫它飛到對面的碗里去，但是不能直接用手拿�！�

　　2．幼兒自主嘗試操作、探索，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則和觀察幼兒用了哪些方法。

　　3．下面請小朋友來說說你是用什么材料用什么辦法讓圓圓飛到對面的碗里去的？成功了沒有？

　　4．幼兒交流自己的操作過程，請幼兒邊說邊操作一下，教師記錄。

　　三、變動材料，增加難度，教師引導幼兒進一步探索，幼兒第二次操作。

　　1．剛才小朋友說了很多幫圓圓的方法，時間也不早了，圓圓要回到自己的家了。那如果我們換一些更難的材料來幫忙，又能用什么辦法呢？你們要不要來挑戰(zhàn)一下？有沒有信心？趕快再去試試看。

　　2．幼兒操作，教師觀察并鼓勵幼兒合作用多種方法嘗試。

　　3．請你們說一說用了什么不同的辦法？

　　4．幼兒交流、表達，并用操作給大家看。

　　四、教師與幼兒總結(jié)。

　　今天我們小朋友們表現(xiàn)的非常棒，用了兜、夾、撈、包、托，粘、抬、卷、套、吸等方法成功地幫助了圓圓。

中班科學活動教案 篇4

　　目標：

　　1、從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開想象，了解一些自然界的仿生現(xiàn)象。

　　2、能將收集的信息與同伴分享交流，體驗共同學習的樂趣。

　　準備：

　　幼兒事先收集一些仿生學的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干

　　過程：

　　一、導入：迷彩服

　　1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的.軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。

　　(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?為什么?(幼兒討論)

　　2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學來的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)

　　3、老師小結(jié)：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護色這個本領中得到啟發(fā)，發(fā)明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環(huán)境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發(fā)現(xiàn)。

　　二、個別經(jīng)驗分享交流

　　1、動物有一些特別的本領，人就從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。

　　你們還知道人從動物身上學到了哪些本領呢?

　　2、個別孩子收集的資料進行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機;蝙蝠——雷達等

　　三、游戲：學來的本領(翻翻樂)

　　1、你們真了不起，找到了這么多“人向動物學習”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學哪種動物的本領?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁網(wǎng)、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看里面的動物是否猜對)

　　2、小結(jié)：我們?nèi)撕苈斆鳎瑥膭游锷砩系玫絾�發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動物學些什么?

中班科學活動教案 篇5

　　設計思路：

　　信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經(jīng)驗中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道“信”是用來做什么的?當門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動室時，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個不停：“老師，這里面是什么呀?”“誰給你的呀?”“用來做什么的?”······為了滿足幼兒的好奇心，我結(jié)合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動，包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等，旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的.能力。在一系列活動之后，結(jié)合幼兒的興趣所在又設計了“無字天書”這一活動，目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒科學探索的熱情，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動目標：

　　1.在科學小實驗中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。

　　2.在操作中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子六名

　　2.各種實驗材料：放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號筆、漿糊、水牛奶米湯、碘酒

　　3.每組一份：棉花棒、白紙、自制信封、漿糊、

　　4.科學發(fā)現(xiàn)角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

　　活動重難點：

　　活動重點：引導幼兒積極探索

　　活動難點：能夠自己發(fā)現(xiàn)米湯寫字加碘酒，可以使字顯現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一.導入活動——美猴王送祝福。

　　1.師：今天老師請了一位神秘的客人，你們想不想知道是誰呀?讓我們用掌聲歡迎。

　　2、和孫悟空通電話。小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們，這是一封無字天書，看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見!

　　3.郵遞員送信。

　　二.探索活動——讀“無字天書。

　　1.師：猴王到底寫了什么呢，讓我看看。咦，我怎么看不出呀?你們來看看。有什么辦法可以看到信的內(nèi)容呢?(請個別幼兒回答)

　　2.教師將“無字天書”變成六份，請幼兒分成六組進行探索。

　　4.幼兒交流探索過程和結(jié)果。

　　5.教師示范：用毛筆沾碘酒在白紙上涂一遍，無字天書開始現(xiàn)形，教師讀信的內(nèi)容，幼兒欣賞。

　　6.介紹碘酒。

　　小結(jié)：原來美猴王的“無字天書”要用碘酒涂一遍才能看到，真神奇呀!我們小朋友想不想寫一封“無字天書”呀?那它到底是怎樣寫出來的呢?讓我們來問問美猴王吧!

　　三.實踐活動——制作無字天書。

　　1.打電話。

　　師：喂，是美猴王嗎?我們看到你的無字天書了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”，你能告訴我們是用什么寫的嗎?錄音片段：寫無字天書的材料我已讓孩兒們給你們送去了，至于用那一種材料寫的，小朋友們動動手自己嘗試吧。回頭看，他們來了!

　　2.六只小猴按序送上材料：水、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。

　　3.幼兒制作無字天書：

　　師：請你先想想信要寫給誰，內(nèi)容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友，就放入班級小信箱，如果是寫給班級以外的人，就請投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。

　　幼兒自由制作，教師巡視指導幼兒探索。

　　3.出示表格并猜想做記錄

　　名稱?猜想操作后

　　水

　　牛奶

　　米湯

　　4.為孫悟空寫信并投入郵箱，活動結(jié)束。

　　收信，看信：

　　A.請班級小郵遞員將班級小信箱里的信送到收信人的手里。

　　B.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤，讓字、圖出現(xiàn)，看看信上寫了什么?

　　C.師：還有一些比較遠的信我們請郵遞員先休息一會，呆會再送出去，好嗎?

　　四.活動延伸：

　　師：今天美猴王教了我們一個本領，大家都學會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學發(fā)現(xiàn)角里，還有一些大家意想不到的材料，也能制作出無字天書來，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

中班科學活動教案 篇6

　　教學意圖：

　　引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進行表達與描述�？茖W《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。

　　2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學探索的興趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學準備：

　　碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

　　教學過程：

　　一、引出探究問題。

　　1、回顧會飛的東西。

　　教師：這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎?這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來?

　　2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

　　3、介紹操作材料。

　　教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　二、分組探究

　　分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。

　　試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　三、教師演示，幼兒實驗與討論。

　　1、教師演示

　　教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們試一試?

　　2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

　　這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說，并給大家演示一下。

　　3、幼兒演示自己的實驗結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

　　4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。

　　教師小結(jié)：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

　　四、請小朋友仔細聽錄音：靜電的自述。

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的.時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認識我了吧。

　　教學總結(jié)：

　　原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

　　教學延伸：

　　在科學區(qū)里為幼兒準備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索

中班科學活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過實驗的方法知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮上來。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，手眼協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。

　　活動過程：

　　1、師：小朋友們你們的小手在哪里？

　　幼：這里！

　　師：那么跟老師一起做：

　　合攏張開、合攏張開；

　　小手拍一拍。

　　合攏張開、合攏張開，

　　小手拍一拍。

　　爬呀、爬呀，

　　爬到小臉上，

　　這是眼睛，

　　這是鼻子，

　　這是小嘴巴！

　　小朋友做的非常棒，給自己鼓勵鼓勵吧！

　　幼：棒、棒、我最棒！

　　師：小朋友，你們知道哪些東西放在水里會浮起來，那些東西會沉下去？

　　幼：泡沫、木頭......（會浮起來）石頭、硬幣......（會沉下去）

　　師：小朋友說的都對，那么請小朋友想想，雞蛋放在水里會怎么樣？

　　幼：會沉下去（會浮起來）

　　師：老師也不知道它會沉下去還是會浮起來。那么就讓我們一起來做個實驗吧！ 老師這里有一盆水，

　　我們把雞蛋放在里面，小朋友要仔細觀察哦！看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。（讓每個幼

　　兒都看清實驗的結(jié)果，提問：你看到了什么？）

　　幼：我看到了雞蛋在清水里沉下去了！

　　師：通過實驗我們知道了，雞蛋在清水里灰塵下去。

　　我們在做一個實驗，接下來老師要在清水了家一點鹽，小朋友想會怎樣？

　　幼：還是會沉下去。

　　師：那讓我們一起來試試吧！

　　這次在清水中加入鹽，輕輕攪拌，讓鹽充分溶解，在放入雞蛋。讓每個幼兒仔細觀察這次實驗的結(jié)果，提問：

　　這次你們又看到了什么？

　　幼：這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。

　　師：通過第二次實驗我們知道了，鹽可以始水的浮力，讓原本沉下去的東西浮起來。

　　2、 讓幼兒自己做實驗，體驗成功的快樂。

　　師：下面那，請小朋友們自己做次實驗，老師這里還有媽媽平時炒菜用的糖、和味精，小朋友們可以放在清水里，看看可不可以讓雞蛋浮起來。

　　將幼兒分成小組進行實驗，每組獲得四個雞蛋、四個水槽、鹽、糖、味精、一個攪棒。教師指導幼兒實驗。

　　讓幼兒總結(jié)實驗結(jié)果。

　　師：你們的雞蛋發(fā)生了什么變化？

　　幼：我在水里加了鹽，我的.雞蛋浮起來了。（我在水里加了糖（味精），我的雞蛋沒有浮起來）

　　師：對，通過實驗，我們知道了，鹽可以增加水的浮力，始沉下去的東西浮起來。

　　3、教師在一次做實驗，增加對本次實驗的認識 。

　　4、 小朋友們，我們也可拿別的東西來做這個實驗，我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個實驗。

　　然后，下次上課的時候把你們的實驗結(jié)果告訴我們，和我們一起分享你的實驗結(jié)果。

　　活動延伸：

【中班科學活動教案】相關(guān)文章：

中班科學活動教案03-01

中班科學活動教案03-08

【精選】中班科學活動教案8篇11-02

中班科學活動教案四篇05-21

中班幼兒科學活動教案05-06

【精選】中班科學活動教案三篇07-13

【精選】中班科學活動教案3篇08-20

中班科學活動教案《有趣的指紋》10-11

中班的科學活動教案：給“紙寶寶”洗澡01-15

中班科學活動教案15篇02-06