【精華】大班社會教案合集六篇
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班社會教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關系。
前期經(jīng)驗的準備:
1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
物質(zhì)準備:
不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,并將它們插在透明的卡片上
環(huán)節(jié)預設:
一、認識人民幣:
出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系:
1、幼兒展示各自帶來的貨幣,并介紹自己帶的'10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關系。(10個1分等于1角,10個1角等于1元,10個1元等于10元。)
3、換算練習(教師或幼兒出題)
例:出示5角硬幣,可以換幾個一角?
出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
三、實踐操作(游戲——“買玩具”):
出示一些貼有標價的玩具,請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個玩具。)
告訴幼兒這是游戲,買來的玩具可以玩一會兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會受影響。)
買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價,嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、了解牙醫(yī)的工作,知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。
2、知道保護牙齒的基本方法。
活動準備:
1、"社會萬花筒":《牙醫(yī)阿姨請問你》
2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關工作額人士、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系,確定參觀地點。
3、海報紙、兒童記錄本、彩色筆。
活動過程:
一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗。
1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎?為什么要去見牙醫(yī)?
2、在牙醫(yī)診所見到了什么?
3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的?
4、你見過哪些看牙的工具?猜猜看它們有什么作用?
5、你有什么疑問?
二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時想問的問題。
1、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報上。
2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時的安全及禮貌,不要亂動牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。
三、參觀牙醫(yī)診所。
1、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具,說明其功能,并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。
2、鼓勵幼兒依之前討論的`問題提問,請牙醫(yī)回答幼兒的問題,并記錄下來。(也可以請幼兒當場讓牙醫(yī)進行檢查,用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問。)
四、回園后分享參觀,交流討論自己的發(fā)現(xiàn),并看看疑問是否得到了解答。
大班社會教案 篇3
投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始,通過尋找、探究、采訪和交流,與社會生活資源及周圍人的互動,產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現(xiàn)代智能機器在生活中的應用。
活動一“咕隆――咚”
目標:
1.傾聽故事,體驗“咕隆――咚”機器的神奇。
2.了解周圍生活中的投幣機,主動搜集相關信息。
準備:
相關食物的圖片。
過程:
一、引起興趣
引導幼兒傾聽故事。
二、提出問題
1.小老鼠碰到了一臺什么機器?它會發(fā)生什么事情?
2.在我們的生活中有“咕隆――咚”機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動:
1.請家長帶領孩子在周圍生活環(huán)境中尋找投幣機并嘗試使用,啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)歷的'情況用喜歡的方式記錄下來。
2.展示幼兒的記錄。
大班社會教案 篇4
活動目標:
1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務,激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、積極的參與活動,大膽的.說出自己的想法。
活動準備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程:
、濉⒂^消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
、、通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
㈠、讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?
㈡、展示幼兒園的樓層設計圖,請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。
、纭⑼ㄟ^"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
語言區(qū):為幼兒提供有關的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1.知道每個人都有長處,要互相學習,取長補短。
2.進一步了解自己的長處,增強自信心。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.根據(jù)故事《小河馬,你真棒》自制小動物圖片。
2.請有特長的幼兒準備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。
3.幼兒用書:《我真棒》。
活動過程:
1.教師引入話題。
◇教師:每一個人都有自己的最棒之處,你們有嗎?是什么?(請2~3位幼兒說說)◇教師小結(jié):剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處,也就是我們的優(yōu)點和特長。
2.欣賞故事《小河馬,你真棒》。
*出示故事中小動物的圖片,并猜猜它們有什么最棒之處。
◇教師講述故事1~4段,同時根據(jù)故事的.情節(jié),依次出示故事中小動物的圖片。
◇幼兒討論:這些小動物都有哪些最棒之處?。,小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?
◇教師講完故事,引導幼兒思考、討論:小河馬為什么笑了?它知道了什么?
3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》,發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
*幼兒相互交流自己的長處,教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。
◇操作幼兒用書《我真棒》,尋找表現(xiàn)自己長處的圖片,和同伴說一說,并對自己說句"我真棒"。
*幼兒討論:怎樣使自己不斷進步,有更多的長處?
◇教師小結(jié):每個人都有自己的長處,只要不斷學習別人的長處,就能擁有更多的長處,變得更能干、更棒。
4.展示活動"我真棒"。
*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來,展示在"我真棒"主題墻上,讓幼兒相互學習。
教學反思
整個活動下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現(xiàn)自己的能力,特長的機會,讓孩子們通過競賽中,看到自己好的、強的一面,也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗,增進對自己的認識,樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動,總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點,讓他們感到自己在同學中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學會正確地評價他人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學習。
通過這次的活動,我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會,搞一些小制作或者在班上分成幾個小組,推選出小組長,讓小組長帶領其他同學一起學習,一起解決問題。這樣做,既能夠消除掉某些學生以自我為中心的觀點,也能提高自己的學習能力和思維能力。何樂而不為呢?
假如再次讓我搞這樣的活動的話,我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來,讓學生們再次認識到自己的不同之處。當時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細心的、耐心的老師教導他們,引導他們走向更長、更遠的未來。
大班社會教案 篇6
設計背景:
西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身"。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應,高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此,我將活動貫穿于角色游戲之中,使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。
活動目標:
1、懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、知道游戲中的開支并會記錄。
3、有參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、讓幼兒參與家長一日生活,了解自己在生活中的開支情況,并與父母進行記錄。
2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。
3、教師制作"鈔票",教室里設置銀行、超市、醫(yī)院。
活動過程:
1、展示紅包師:這是紅包,它里面裝了什么?這些壓歲錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點什么?(目的在于重溫美好新年。)(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的.勞動、汗水換來的,我們應該合理用……過年時,你們收到的紅包都是交給父母來管,今天(4月8日)老師發(fā)的紅包想讓你們來管,讓你們也當一回大人。
2、我是小小理財家
(1)成立"三口之家",宣布"小鬼當家"的游戲開始。
師:請你們自由商量,三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子),每戶家庭都有編號,一戶家庭一個紅包,一戶家庭一個籃子,籃子里有開支記錄表。請代表來拿,我們一起來看看紅包里有多少錢?(讓孩子當家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。)
(2)小鬼當家活動一:去超市購物。
師:請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計,比較各家消費情況。提問:超市中同樣商品有不同價格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同,我們應該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費。
(3)小鬼當家活動二:繳水電費。
師:(將日歷翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費,我們得準備好錢付上個月的水電費。服務公司的職員(老師扮演),將各家水電費情況通報,根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統(tǒng)計表上。師報每戶人家的水電費后引導討論:①為什么各家水電費不一樣?②平時怎么做才能節(jié)約用水用電?③如果沒錢交水電費,家里會出現(xiàn)什么情況?
。4)小鬼當家活動三:交醫(yī)藥費師:(將日歷翻到25日),讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞:家長朋友們:接常州婦幼保健所通知,請你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗,需交費2元。)平時,我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預防針。討論:①打防疫針對我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會怎樣?打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。沒有用完的錢怎么辦?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時候用?
。5)記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(獎勵五角星)討論:①如果下次再當家,你會怎樣用錢?②平時家里,除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物,還有哪些地方要用錢?(教師小結(jié):今天我們當了一回大人,知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行"。(目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。)
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