實(shí)用的美術(shù)教案錦集6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
1:鞏固樹(shù)和山石的畫(huà)法
2:學(xué)會(huì)將樹(shù)和山石的畫(huà)法融于畫(huà)面中,提高畫(huà)面的組織能力.
3:感受山水畫(huà)的筆墨情趣.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):鞏固畫(huà)樹(shù)和山石的畫(huà)法
難點(diǎn):將樹(shù)和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫(huà)面上.
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一：復(fù)習(xí)
1：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演山石和樹(shù)木的畫(huà)法
2：其它同學(xué)在臺(tái)下練習(xí)，然后講評(píng)表演作品，先請(qǐng)學(xué)生評(píng)，再由耆現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。
二；新授
山石和樹(shù)木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹(shù)同在，可顯出山的'生機(jī)，也可顯出樹(shù)的秀美，同時(shí)又可顯出山的雄偉。
1：課件欣賞范畫(huà)《白云生處國(guó)旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點(diǎn)評(píng)。
三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)
四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)。（重點(diǎn)）
2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹(shù)和小鳥(niǎo)。（難點(diǎn)）
3、感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特神韻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1、各種鳥(niǎo)鳴的錄音，榕樹(shù)的圖片、國(guó)畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。
2、國(guó)畫(huà)顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、了解榕樹(shù)的體征，生活環(huán)境。
2、幼兒有過(guò)毛筆繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，感受鳥(niǎo)兒的快樂(lè)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲？是一只鳥(niǎo)再叫嗎？這么好聽(tīng)的叫聲，你們通過(guò)這些小鳥(niǎo)聲音覺(jué)得它們快樂(lè)嗎？為什么？你們猜猜看它們?cè)谀睦铮?/p>
在干什么這么快樂(lè)？那么，小鳥(niǎo)為什么這么喜歡大樹(shù)呢？
二、觀察并認(rèn)識(shí)格樹(shù)
1、了解榕樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律
提問(wèn)：你看到了幾棵樹(shù)？它是什么樣子的？
2、從整體到局部觀察榕樹(shù)的每一個(gè)部分。
三、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。
1、欣賞國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》
提問(wèn)：先請(qǐng)你們來(lái)猜猜吳冠中爺爺是用什么來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)的？畫(huà)的是什么？
2、觀察樹(shù)干的不同，了解繪畫(huà)方法。
提問(wèn)：你看到了什么？你怎么知道是樹(shù)？這是樹(shù)的哪一部分？樹(shù)干是什么樣子的？
幼兒探索水墨畫(huà)墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。
3、觀察鳥(niǎo)兒的形態(tài)與變化
提問(wèn)：畫(huà)中除了榕樹(shù)還有什么？這些小鳥(niǎo)在干什么？你怎么知道這些彩色的點(diǎn)是小鳥(niǎo)？是怎樣變化的？
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中墨色的濃淡變化以及鳥(niǎo)與樹(shù)林的和諧美。
四、幼兒自由創(chuàng)作
幼兒大膽作畫(huà)，提醒他們盡量保持畫(huà)面衣著整潔。
五、分享交流：布置鳥(niǎo)兒樂(lè)園，體驗(yàn)水墨畫(huà)的美。
【課程反思】
水墨畫(huà)是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對(duì)書(shū)法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫(huà)的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫(huà)教學(xué)搬進(jìn)了課堂，并切合“鳥(niǎo)樂(lè)“這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》�；貞洷敬位顒�(dòng)，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味：
1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣
在本次活動(dòng)中，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥(niǎo)·樂(lè)”情境的貫穿了整個(gè)活動(dòng)，并為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)
水墨畫(huà)是我國(guó)的瑰寶又稱國(guó)畫(huà)，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的。所以在本次的活動(dòng)中，合理的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非�；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動(dòng)中來(lái)，能跟著老師的思路認(rèn)真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過(guò)作品表達(dá)了對(duì)課程內(nèi)容的理解。
3、清晰講解體驗(yàn)成功
依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫(huà)樹(shù)干和畫(huà)樹(shù)枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫(huà)粗粗的樹(shù)干，中鋒畫(huà)細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)觀察吳冠中先生的《鳥(niǎo)兒的樂(lè)園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來(lái)表示遠(yuǎn)近關(guān)系，一濃一淡的強(qiáng)烈對(duì)比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀察與講解，在操作時(shí)，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的`熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái)，體驗(yàn)了初次作畫(huà)成功的喜悅。
但活動(dòng)中也存在著一些不足，如：
1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡(jiǎn)練，以至于留給幼兒作畫(huà)的時(shí)間太短。
2、課程每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
3、在時(shí)間的分配比例上把控不好。
4、孩子的興趣點(diǎn)太多，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有給子他們提出的問(wèn)題更多的關(guān)注。
5、最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，沒(méi)有留給孩子們足夠的時(shí)間欣賞作品，老師對(duì)幼兒作品的分析不夠透徹。
通過(guò)組織本次活動(dòng)，認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn)，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解龍舟的外形特征。
2、運(yùn)用一正一反反復(fù)折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。具備一正一反反復(fù)折疊的基本技能。
課件：龍舟實(shí)拍圖、龍舟底圖、扇形魚(yú)鱗折法示意圖。
材料準(zhǔn)備：彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫(huà)棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫(huà)一只大龍舟，幼兒一起合作完成裝飾；也可A4紙打印與幼兒數(shù)量相同的龍舟底圖，幼兒個(gè)人完成裝飾。）
活動(dòng)過(guò)程
兒歌導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)龍舟的特征。
1、兒歌：五月五，是端午，小朋友們來(lái)跳舞。吃粽子，賽龍舟，高高興興過(guò)端午。
2、討論：龍舟是什么樣子的？（播放龍舟圖）
出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的方法。
——我們可以怎么裝飾龍舟長(zhǎng)長(zhǎng)的舟身呢？
——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫(huà)面更豐富呢？
小結(jié)：可以使用彩色紙張折成扇形魚(yú)鱗粘貼在舟身上來(lái)裝飾舟身，再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫(huà)，使整體畫(huà)而更加豐富、美觀。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
1、播放扇形魚(yú)鱗折法示意圖，引導(dǎo)幼兒折疊時(shí)要正反等寬，反復(fù)折疊，使折痕均活動(dòng)勻，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進(jìn)行折疊，并將折疊好的扇形魚(yú)依次粘點(diǎn)在龍舟舟身上。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體構(gòu)圖，注意龍舟與添畫(huà)的.人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配，使整體畫(huà)面生動(dòng)有趣。
幼兒相互交流自己的作品。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)開(kāi)展“端午粽子香”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作和裝飾粽子，體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)心情。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。
3、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師出示卵石：看看，今天老師帶來(lái)了什么東西？
（板書(shū)：卵石）
2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）
3、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？
二、新授
1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？
2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。
3、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。
4、欣賞，認(rèn)知。
�。�1）打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。
（2）仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？
（除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）
5、了解創(chuàng)作過(guò)程：
�。�1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；
�。�2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；
�。ㄗ⒁猓捍藭r(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的`剪影。）
�。�3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。
�。ㄗ⒁猓翰灰盟�
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。
四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。
2、師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！
教學(xué)后記：
學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。對(duì)于在卵石上進(jìn)行動(dòng)物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)還不夠足，底稿畫(huà)得不錯(cuò)，在上色時(shí)，好多學(xué)生內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺(jué)得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學(xué)生們得到了體驗(yàn)，得到了收獲，得到了快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹(shù)木的外形對(duì)比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不通的繪畫(huà)方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒，安排學(xué)生坐好
二、引入新課
1、讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程。
（通過(guò)欣賞引起學(xué)習(xí)興趣。）
提出問(wèn)題：你看到了樹(shù)木？
你能講出它們的名字嗎？
生：椰子樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)，白樺樹(shù)，橡皮樹(shù)等
它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？
生：有些樹(shù)生長(zhǎng)在南方，有些樹(shù)生長(zhǎng)在北方，因?yàn)闅夂虻脑蛩鼈兌加懈髯圆煌纳L(zhǎng)特點(diǎn)。
你們還想了解哪些知識(shí)？
�。ń鉀Q的問(wèn)題：①認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。②了解樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。③提出要深入探討的問(wèn)題。）
2、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)
三、講授新課
1、組織學(xué)生展示圖片
提出問(wèn)題：你都認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？
生：槐樹(shù)，柳樹(shù)，楊樹(shù)，鐵樹(shù)，銀杏樹(shù)等
這些樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)？
生：柳樹(shù)的樹(shù)枝向下垂，而楊樹(shù)的枝干向上生長(zhǎng)的。
樹(shù)的都有哪些作用？
生：擋風(fēng)遮雨，防風(fēng)沙，綠化環(huán)境等
為什么要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)？
小結(jié)；樹(shù)可以造福人類，凈化我們的環(huán)境，所以要保護(hù)樹(shù)木。
�。▽W(xué)生把自己課前收集的有關(guān)樹(shù)木的圖片放到前面，組合成一座大森林。學(xué)生分別上來(lái)介紹自己的圖片。還可以同時(shí)展示自己收集好的葉片、果實(shí)、花朵的標(biāo)本，這樣可以進(jìn)一步闡明自己對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。）
2、欣賞課件，帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。
觀察身邊的樹(shù)：如柳樹(shù)，楊樹(shù)，丁香花等
讓學(xué)生分別說(shuō)出這三種植物的特點(diǎn)，教師加以補(bǔ)充和指正
生：柳樹(shù)婀娜多姿，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的。楊樹(shù)高大挺拔，樹(shù)皮上的花紋象人的眼睛。丁香花很美麗等。
小結(jié)：樹(shù)的種類不同，其特征也不一樣。
�。▽W(xué)生討論，并在稿紙上演示，相互交流。）
�。ń鉀Q的問(wèn)題：
（1）“樹(shù)”大體可分為幾大部分。（2）在表現(xiàn)不同樹(shù)種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。（3）同一種樹(shù)，從不通的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。）
3、教師展示各種繪畫(huà)。
（提出問(wèn)題：畫(huà)面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？）
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：根據(jù)所掌握的樹(shù)的特點(diǎn)，用生動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)。注意概括樹(shù)的外形，細(xì)致刻畫(huà)樹(shù)的葉子和樹(shù)皮花紋，畫(huà)面的構(gòu)圖要飽滿。
2、教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。（學(xué)生散開(kāi)，自由觀察、創(chuàng)作。）
五、小結(jié)
組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。（先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹(shù)的知識(shí)。）
六、延展
欣賞畫(huà)家筆下的樹(shù)，并用手工紙制作大樹(shù)。
本節(jié)課屬于“綜合、探索領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，是學(xué)生第一次接觸到的一節(jié)寫(xiě)生課，在這節(jié)課中我給學(xué)生充分的觀察時(shí)間，從樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹(shù)。每個(gè)學(xué)生的觀察方向不同，有的樂(lè)于表現(xiàn)粗糙地樹(shù)干，有的更欣賞茂密的葉子……只要學(xué)生表現(xiàn)的是真正的樹(shù)，我都會(huì)給與鼓勵(lì)。在教學(xué)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》這課時(shí)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地觀察，只有認(rèn)真、仔細(xì)地進(jìn)行觀察，才能感受到樹(shù)木特有的英姿和魅力，才能區(qū)分出不同樹(shù)種，繪畫(huà)時(shí)可以通過(guò)表現(xiàn)樹(shù)干上不同紋理的規(guī)律來(lái)區(qū)分不同樹(shù)種，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的感覺(jué)不同，有些同學(xué)會(huì)刻意表現(xiàn)粗糙的樹(shù)干，有些同學(xué)喜歡概括表現(xiàn)它挺拔偉岸的身姿等。只要學(xué)生表現(xiàn)的.是真正的大樹(shù)，表現(xiàn)出大樹(shù)生機(jī)勃勃的可愛(ài)形態(tài)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)用各種線條進(jìn)行表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)概括的方法表達(dá)樹(shù)的外形及其花紋，通過(guò)欣賞圖片和觀看錄像來(lái)了解各種樹(shù)的特征。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同樹(shù)的特征，比如樹(shù)冠的形狀，樹(shù)皮的花紋，樹(shù)葉的外形等，只要學(xué)會(huì)比較才能更好的掌握各種樹(shù)的突出特點(diǎn)，才能更好的去表現(xiàn)。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中教師耐心輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，用線的豐富，使學(xué)生的畫(huà)面很飽滿有趣。
最后，作品展示，要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足，以及需要改正的地方。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，不能一味指出不足的地方，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣，使美術(shù)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形態(tài)和特征。
2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫(huà)蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫(huà)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅(jiān)強(qiáng)的人。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛并涂色
教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動(dòng)形象
活動(dòng)準(zhǔn)備
活蝸牛數(shù)只，教師范畫(huà)一幅，畫(huà)紙，彩筆等
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
猜謎導(dǎo)入：小朋友們，老師認(rèn)識(shí)一種動(dòng)物，它名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰(shuí)嗎?(蝸牛)
二、基本部分
1、今天，小蝸牛也來(lái)到了我們班級(jí)，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問(wèn)：哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長(zhǎng)在什么地方？它們可愛(ài)嗎？）
師：那今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)蝸牛寶寶好好嗎？
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，引起幼兒做畫(huà)的興趣。
3、老師示范畫(huà)蝸牛
師：老師把畫(huà)蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫(huà)出身子像條蟲(chóng)，前頭圓圓后面尖，一對(duì)觸角伸出來(lái)，觸角上面畫(huà)眼睛。
4、教師和幼兒一起畫(huà)蝸牛。下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的`來(lái)畫(huà)，看一看哪位小朋友能畫(huà)出漂亮的小蝸牛。請(qǐng)小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。
�。ɡL畫(huà)過(guò)程略）需要注意的地方：涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。
三、結(jié)束部分：
蝸牛們知道我們把他們畫(huà)得這么漂亮，可高興了，它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸�；蛴闷渌牧现谱魑伵�。
活動(dòng)反思：
問(wèn)題一：觀察蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。
原因：在日常生活中對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。
解決方法：在語(yǔ)言活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
問(wèn)題二：活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。
原因：平時(shí)關(guān)于這方面的講解不多
解決方法：專門(mén)設(shè)計(jì)并開(kāi)展一節(jié)關(guān)于畫(huà)面結(jié)構(gòu)、布局的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面。
小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹(shù)上。在熱帶島嶼比較常見(jiàn)，但有的也生存在寒冷地區(qū)。
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