[優(yōu)秀]大班美術教案10篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

　　活動目標:

　　1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的興趣。

　　2、 鼓勵幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人，紅色、黑色在京劇里代表好人，藍色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

　　活動重點：能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

　　活動難點：能用對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　活動準備：

　　1、 臉譜成品若干，一段京劇視頻。

　　2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

　　3、 幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的認識。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

　　師：動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我，短片里放了些什么?(觀看視頻)

　　師：電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

　　師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

　　師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

　　教師小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的.都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

　　師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

　　二、 基本部分：

　　(一)、臉譜欣賞

　　將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

　　1、 師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)

　　教師小結：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。

　　師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

　　2、 教師強調，不按順序隨便叫幾個幼兒回答。

　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好，尤其臉譜還有一個重要的特點，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友，左邊和右邊是不是一樣?

　　臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的。(出示字卡“對稱“)

　　(二)臉譜填色

　　師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?

　　師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

　　教師示范畫臉譜(強調對稱)

　　師：你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　三、 結束部分

　　展示交流

　　師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

　　教師點評，個別幼兒沒畫對稱，進行講解。

　　師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

　　互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

大班美術教案 篇2

　　活動目標

　　讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察。

　　訓練幼兒眼手的準確性，協(xié)調性，以及空間方位的知覺性。

　　學會正方形向中心反復折疊的方法。

　　讓孩子們在活動中學會幫助別人。

　　初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　教學重點、難點

　　會按照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊。

　　活動準備

　　玩具鋼琴，紙若干。

　　活動過程

　　一出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？

　　那我們就自己來折一架鋼琴吧！

　　二教師講解示范

　　1引導幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

　　2教師用一張紙像變魔術似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

　　3讓孩子們學會觀察折紙步驟圖，并學會理解。

　　————表示要折的線。-------------表示中心線，即要對折的地方。

　　←表示方向。

　　4再接著教師根據(jù)步驟進行示范。

　　孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。

　　5教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。

　　6及時表揚折好鋼琴的幼兒。

　　7還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。

　　三作品展示

　　1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

　　2看誰折的線條最平整。

　　教學反思

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的.表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。

　　活動中我采用教師示范、幼兒跟學的教學模式。給孩子的探索帶來了一定的限制。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。在這個環(huán)節(jié)中我應考慮到大班孩子有強烈的探索欲望，應該先引導幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴，這樣其效果定會遠遠勝于模仿來的技巧。

　　反復折疊是折鋼琴的重難點，我通過示范、相互交流，個別輔導但成功的作品沒有意想的多。

　　活動后留給我的思考很多：

　�。薄⑷绾巫層變涸谡奂垥r把握好線條的平整。

　　２、教師的引導語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。

　�。场⑷绾巫層變赫莆辗磸驼郫B及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問題。

　　活動設計背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時候，就拿著紙在折。他們喜歡折紙

　　折紙是典型的寓教于樂的益智活動。再加上用的材料也簡單，農(nóng)村的孩子都能夠找得到。

大班美術教案 篇3

　　活動意圖：

　　俗話說：“愛美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應當在幼兒自身的基礎上，充分運用環(huán)境的影響，著力培養(yǎng)和加強幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開展豐富多彩的美術教學活動，是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

　　2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡作畫的興趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫好外形的`花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

　　活動過程：

　　一、導入，介紹燭畫

　　1、教師講述故事

　　師：“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》，我們來聽聽�！�

　　2.出示燭畫

　　師：這是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時畫的畫一樣嗎?

　　師：誰知道怎么畫的呢?

　　引導幼兒觀察燭花，大膽說說是如何制作完成的。

　　二、學畫

　　1、師：我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)

　　2、師：如果想畫一幅漂亮的燭花，我們首先得需要一個漂亮的花瓶，你們見過什么樣的花瓶啊?

　　3、出示花瓶圖片，引導幼兒逐一觀察、欣賞，教師補充講述花瓶的特征

　　三、幼兒作畫

　　1、教師示范作畫過程

　�、�、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。

　�、�、利用彩色筆裝飾花瓶。

　�、邸⒂糜彤嫲舢嬌匣ㄇo。

　�、堋Ⅻc燃蠟燭，開始滴畫燭花。

　　2、提出要求

　　師：滴的時候蠟燭要橫著拿，不然蠟燭油會滴到手上。

　　不可以拿著蠟燭去點紙。

　　不可以把手放到火苗上。

　　3、幼兒作畫

　　教師巡回指導，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

　　四、作品展示

　　師：請畫完的小朋友把畫放到桌子上，然后去欣賞別人的畫。

　　活動反思：

　　小朋友因為沒有接觸過此類的活動，都很有興趣，參與的熱情很高，再動手制作的時候很認真，但也有小朋友表示怕被火燒到手指，不敢進行操作。

大班美術教案 篇4

　　教學目標

　　1、通過幼兒用報紙在氣球上的粘貼、擺弄，提高幼兒的粘貼技巧。

　　2、讓幼兒自己用不同的顏色配色，畫出夸張變形的臉。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重難點

　　能整齊有規(guī)律地黏貼報紙，畫出夸張的臉。

　　教學準備

　　具備一定的色彩搭配能力。

　　材料準備：氣球人手一只、費報紙若干、每桌一盆水

　　教學過程

　　一、教師出示范例，引起幼兒興趣

　　1、小朋友，這個臉譜漂亮嗎？

　　2、你知道它是怎么做的嗎？

　　二、教師講解示范。

　　1、把報紙撕一定大小。

　　2、把氣球吹出想要的大小，口子扎緊。

　　3、把撕碎的一片報紙放在水盆里浸濕，然后貼在氣球上。

　　4、用報紙把氣球覆蓋1/2，在原來的面積上面一層層地覆蓋報紙，直到足夠厚。

　　5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉，自己配色。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意：提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報紙覆蓋地厚、刷顏料時縫隙也要刷。

　　四、成品展示，欣賞，點評。

　　1、將作品陳列出來，欣賞

　　2、講一講自己與同伴的作品。

　　注：由于作品需要時間風干，所以本活動分兩課時完成（黏貼報紙和上色）

　　教學反思

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的'審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察人物頭像細微的特征。

　　2、能抓住最愛的人的頭像的特征來作畫，并用置換的方法，把頭像與其他事物融合成一副有趣的畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美能力。

　　活動準備：

　　最愛的照片

　　活動流程：

　　一、 請幼兒欣賞介紹照片

　　1、你的照片上是誰？她長得怎樣的呢？

　　2、她為什么是你最愛的人？

　　二、 引導幼兒觀察人物的特征

　　1、現(xiàn)在請大家都仔細看看你最愛的人頭發(fā)是怎樣的？

　　2、眼睛是怎樣的？

　　3、眉毛是怎樣的？

　　4、鼻子是怎樣的？

　　5、嘴巴是怎樣的？

　　三、 教師拿一位孩子的照片示范作畫

　　1、這位媽媽的頭發(fā)是怎樣的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎樣的.？

　　2、教師邊說邊畫下來。

　　3、教師把畫好的畫，與大樹的身體融合起來，形成一副奇妙的畫。

　　4、你們說這個人的頭像還畫上什么東西的身體呢？

　　四、 請幼兒作畫

　　1、根據(jù)自己照片來作畫

　　2、把畫好的畫與其他事物進行置換，形成一副奇妙的畫。

　　五、 自評、互評。

　　1、請幼兒欣賞介紹自己的作品

　　2、欣賞介紹同伴的作品。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

　　2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現(xiàn)簡單的背景。

　　3、 有長大的愿望，對自己的未來有美好的設想。

　　活動準備：

　　1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。

　　2、 幼兒對人物畫有一定的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、 討論活動：長大了，你想做什么？在哪里工作？長大了，自己會變成什么樣子？

　　——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的'職業(yè)。

　　—鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

　　——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開汽車的司機；醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生；農(nóng)田里，收割的農(nóng)民；在天上，開飛機的飛行員……）

　　2、 教師提出繪畫要求：

　　——要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。

　　——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。

　　3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動

　　啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。

　　幼兒相互閱讀、相互評價作品。

　　重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么？請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

大班美術教案 篇7

　　活動目標

　　認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

　　大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

　　以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備

　　各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

　　活動過程

　　一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的興趣

　　1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?

　　2、提問：動畫片講的是一個什么故事？

　　教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

　　提問：你喜歡仙人掌么？ 為什么？

　　二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

　　1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

　　2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

　　三、蘿卜拓印仙人掌

　　小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的'方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？

　　老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！

　　1、幼兒做畫，教師巡回指導。

　　2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

　　四、講評

　　把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

　　五、結束活動

　　讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

大班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、借助圖片和老師動作的表演，學習用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

　　2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運動項目。

　　3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。

　　2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張。

　　3、網(wǎng)上收索運動場景片段。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：

　　1、里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

　　2、你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。

　　二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能。

　　1、老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什么運動？（老師示范跳繩的動作）

　　2、仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

　　3、你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？

　　幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。

　　三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范。

　　鞏固技能老師示范跑步的'動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言幫助提醒：側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

　　四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導。

　　1、你喜歡什么運動呢？你參加過什么運動呢？趕緊把它畫下來吧。

　　2、鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導。

大班美術教案 篇9

　　大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

　　活動目標：

　　1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2、、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

　　活動過程：

　　一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

　　這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

　　二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

　　師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

　　2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

　　3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

　　師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

　　2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

　　五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

　　師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　　幼兒已有經(jīng)驗：

　　1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

　　2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的`活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內在需求組織的�！毒V要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉�；顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔�，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。

大班美術教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、通過觀察各種傘的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對傘的顏色的好奇心。

　　2、通過觀察傘的結構，掌握雙手繪畫的基本步驟。

　　3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　【活動準備】

　　課件；各種傘的圖片、范畫、實物傘。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、幼兒領做一分鐘律動。

　　2、導言：小朋友們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師就送禮物給你們，高興嗎？請大家認真看這里。

　　二、新授部分

　　1、老師要送你們禮物，高興嗎？出示實物傘，提問：你們看這是什么？。來。自：大；考吧幼。師：我們先了解傘的結構，打開傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。

　　2、老師還給你們帶來了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍色的涼爽，綠色的生機勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的'浪漫。

　　3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？這些美麗的傘不僅美化生活，而且對我們人類有很大的貢獻，請大家思考：傘對我們有什么用處？

　　4、傘對我們有這么大的貢獻，給我們的生活帶來了方便，對我們來說是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛護它，喜歡它。對嗎？

　　5、老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫出了自己喜歡的傘，請小朋友欣賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎？

　　6、小朋友，你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎？現(xiàn)在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎？我們學過傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。

　　7、我們再模仿一次，認真看老師在素描紙上畫，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時向下勻速運動，到一定位置畫傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫波浪線，最后畫傘柄，雙手同時向下運動，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。

　　8、再和老師一起模仿一次。說兒歌。

　　9、現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫時，注意顏色搭配要美觀。

　　10、教師指導。

　　三、結束部分

　　繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊，并說說自己的畫，大家互相欣賞。自然下課。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

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