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煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)
煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（一）：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在語言環(huán)境中理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的含義，能運(yùn)用文中積累到的詞語來介紹煙臺(tái)的海。
3、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)來歸納課文主要資料。
4、了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的完美感情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、體會(huì)作者抒情與寫景巧妙的結(jié)合，了解作者的寫作意圖。
2、能在學(xué)習(xí)小組內(nèi)運(yùn)用讀注法體會(huì)句子的含義。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入課文
1．（多媒體出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海。請(qǐng)同學(xué)們來找找一找煙臺(tái)在什么地方，并說說煙臺(tái)哪面臨海？
這個(gè)地理位置很獨(dú)特，所以，他便有了一份獨(dú)特的海上景觀（獨(dú)特）
2、欣賞照片，出示課題：煙臺(tái)的海（生齊讀課題。）
過渡：這天，我們就一同走進(jìn)煙臺(tái)的海，一同來領(lǐng)略這幅與眾不同的北國風(fēng)光。
二、初讀課文
出示學(xué)習(xí)要求
1．默讀課文，想想課文2—5小節(jié)是按照什么寫作順序?qū)懙模?/p>
2．教師巡視
3．出示：四季變換的時(shí)間順序
三、學(xué)習(xí)煙臺(tái)的四季
1．學(xué)習(xí)冬季
過渡：那我們就隨著作者孫為剛的文筆一同走進(jìn)冬日的煙臺(tái)。
出示描述冬天煙臺(tái)的海的語段
�。�1）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀
師：讀了這個(gè)語段，你覺得冬天的海給你一個(gè)什么感受？
（2）同桌相互讀并交流
�。�3）師生交流對(duì)冬天煙臺(tái)海的印象（氣勢(shì)洶洶蔚為壯觀、波濤洶涌、波濤澎湃、排山倒海……）板書：冬：凝重
�。�4）這些印象是語段里的哪些詞句（出示變紅）男同學(xué)朗讀，將冬天大海的氣勢(shì)讀出來。
�。�5）應(yīng)對(duì)氣勢(shì)磅礴的大海，人們又是怎樣表現(xiàn)的呢？出示語段，女同學(xué)來讀。（紅字出示表現(xiàn)游客和煙臺(tái)人對(duì)大海的喜愛）
�。�6）兩段語段出示，男女同學(xué)比一比讀一讀。
2．學(xué)習(xí)春天的大海
過渡：當(dāng)我們走出寒冷的冬季，來到萬物復(fù)蘇的春季時(shí)，煙臺(tái)的海又是一番怎樣的景象呢？讓我們來共同學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)。
�。�1）．出示語段，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)春天大海的感想（詞句標(biāo)紅）
板書：春：輕盈
請(qǐng)女生來讀出春天輕盈的感覺，點(diǎn)出春天煙臺(tái)的還像個(gè)“頑皮的孩子”
（2）．春天的煙臺(tái)人也沒閑下來，讓我們看看煙臺(tái)人在春天的活動(dòng)吧
出示語段，點(diǎn)出人們?cè)诖禾斓男燎趧谧?/p>
（3）．播放春天海的錄像
�。�4）．比較兩個(gè)“撲”的作用，并男女分組讀
3．學(xué)習(xí)夏季的景色
過渡：請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文的第四小節(jié)，一同走進(jìn)夏天的煙臺(tái)，感受夏季的浪漫。
（1）出示語段，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的預(yù)習(xí)作業(yè)來解釋紅色詞語
（2）結(jié)合錄像朗讀語段。感受夏季的浪漫（板書：夏：浪漫）
4．學(xué)習(xí)秋季的煙臺(tái)的海
過渡：春華秋實(shí)，海上的秋天又是一番怎樣樣的場(chǎng)景呢？
師引讀，請(qǐng)學(xué)生比較第五小節(jié)在寫法上和前面幾個(gè)小節(jié)有什么不同？
指導(dǎo)：秋天的描述重點(diǎn)在于描述煙臺(tái)的人，點(diǎn)出“充實(shí)與忙碌”
出示錄像
充實(shí)與忙碌加紅，學(xué)生朗讀
板書：秋：充實(shí)
四．總結(jié)全文
1、正是這一年四季波瀾壯闊的情景讓煙臺(tái)的海是一幅（），是一道（）廣闊的背景），是一座（壯麗的舞臺(tái)）
2.。交流為什么說煙臺(tái)的海是畫，背景，舞臺(tái)
3。復(fù)習(xí)本課的詞語
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課借景抒情的寫法，以《嘉定的……》為題，寫一篇小作文，學(xué)以致用，以提高寫作潛力。
煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（二）：
《煙臺(tái)的�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《煙臺(tái)的�！肥且黄獙懢吧⑽摹Ｉ鷦�(dòng)地描述了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們熱愛大自然、熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的完美感情。本文的語言很美，寫法上也著鮮明的特色：（一）構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章寫“景”也寫“人”，“景”與“人”交相暉映。“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點(diǎn)。（二）語言凝練，生動(dòng)形象，運(yùn)用比喻、擬人等手法，增強(qiáng)了語言的表達(dá)力。
二、教學(xué)策略的實(shí)施
我設(shè)計(jì)的是一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，主要透過語言文字來感悟煙臺(tái)的海四季的自然景觀和人文特點(diǎn)。于是這堂課我設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞煙臺(tái)四季的海的獨(dú)特景觀。2.了解煙臺(tái)人多彩的生活。3.感受祖國語言文字的美。
圍繞以上目標(biāo)，我從以下幾方面入手：
一）品詞析句教學(xué)煙臺(tái)冬日的海時(shí)我主要采用這種方法。讓學(xué)生從作者是如何來描述的角度去品重點(diǎn)詞，析重點(diǎn)句。并透過朗讀來感悟冬日海的壯觀。這樣的設(shè)計(jì)既能夠提高學(xué)生的品析潛力，又能提升學(xué)生的語感。
二）借圖促情學(xué)生對(duì)于四季海的變化會(huì)產(chǎn)生疑問，在學(xué)生從文本中找答案的基礎(chǔ)上，出示地圖以及四季不同海景的圖片，幫忙學(xué)生對(duì)課文語言理解得更為透徹。
三）朗讀感悟美文欣賞，一是從作者的語言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了多種朗讀，以情感朗讀來體現(xiàn)語言文字的美妙，從而感悟作者對(duì)大自然的完美情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。練習(xí)口述——介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。。
3.憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的完美感情。
這樣確定教學(xué)要求，貼合本課特點(diǎn)，使傳授知識(shí)，發(fā)展?jié)摿瓦M(jìn)行思想教育緊密結(jié)合在同一教學(xué)過程中，互相滲透，共同完成。
教學(xué)重點(diǎn)：
在感情朗讀的過程中，體會(huì)作者借海景抒發(fā)自己的喜悅情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者是如何譴詞造句，在行文中抒發(fā)自己的情感的。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件
六、教學(xué)過程
一）看圖導(dǎo)入，揭題
1同學(xué)們，看見過大海嗎？（板書：海）
（出示句式）練習(xí)說話
我看見（欣賞，游覽）過的海，它＿＿＿。
2（出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海�？�，這是我們上海，也是東面臨海……
3老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找個(gè)叫煙臺(tái)的地方。（板書：煙臺(tái)的）說說煙臺(tái)哪面臨海？
4出示課題。（齊讀課題。）
二）感知課文
1在作者的眼中，煙臺(tái)的海是什么樣的呢？
出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對(duì)海的熱愛，熱愛，熱情）
2我們?cè)俚轿闹姓乙徽揖渥�，那句話概括了煙臺(tái)的海四季的特點(diǎn)？
（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：充實(shí)忙碌）
3過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一齊來欣賞課文的第二小節(jié)。
三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)
1出示學(xué)習(xí)要求：
自由讀第二小節(jié)；
用直線劃出描述海的句子；
圈出你要突出大海特點(diǎn)的詞語。
2冬天煙臺(tái)的海是怎樣的呢？誰來讀一讀，并能重點(diǎn)突出你剛才圈出的詞語。
出示句子：
3說說你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯觀、有氣勢(shì)、力量大”）指導(dǎo)朗讀。
（比如說，“來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域”中的那個(gè)“氣勢(shì)洶洶”突出來，還有“小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪�，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響”中“小山似的”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“數(shù)丈高”、“雷鳴般”這些就應(yīng)突出來的詞語。）
4請(qǐng)大家看屏幕，體會(huì)煙臺(tái)的海冬天的磅礴氣勢(shì)。再次指導(dǎo)朗讀。
5此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）
6壯觀的景象指什么？壯麗的風(fēng)景線說的是什么？
7小結(jié)讀：煙臺(tái)人民和游客并未懼怕氣勢(shì)洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回?zé)熍_(tái)人，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來讀一讀。
8剛才，我們一齊欣賞到了煙臺(tái)的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法：《1》自由讀段，圈圈畫畫；〈2〉欣賞讀句，體會(huì)海的美，人的活動(dòng)特點(diǎn)；
四）分學(xué)習(xí)小組展開學(xué)習(xí)
1過渡：此刻用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個(gè)季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)推薦：
2每一小組選取完成一個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)。
3按上述四項(xiàng)資料共同完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠互相補(bǔ)充，討論。
第3自然段
1)（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。透過“脫去、駕船駛過、播下期望的種苗，期盼著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿期望的幸福生活。）
2)小結(jié)：煙臺(tái)人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個(gè)頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海��！
﹡第4自然段
�、伲ǖ�4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。“夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。”進(jìn)行仿句練習(xí)）
②小結(jié)：這真是一幅人海相依的恬靜畫面，所以說夏日煙臺(tái)的海是浪漫的。
﹡第五自然段
�、伲�“秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表此刻哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。并且能找出與前文相對(duì)照的，春種秋收）
�、谛〗Y(jié)：這真是一個(gè)收獲的季節(jié)，煙臺(tái)人充滿期望和幸福的生活著，所以說秋天的海是充實(shí)與忙碌的。
五）回顧全文
1總結(jié)板書，配樂朗誦2—5小節(jié)。
2我們?cè)俅蝸眢w會(huì)作者眼中煙臺(tái)的海：
出示：煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
3齊讀，說說感受。為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫？一道廣闊的背景？一座壯麗的舞臺(tái)？
�。ㄕf是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧�；說是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造帶給了巨大的空間。）
六）總結(jié)全文
1在作者的眼中，煙臺(tái)的海是獨(dú)特的。同學(xué)們，我們也曾飽覽過其他的海上景觀，在你的眼中，它是怎樣的呢？請(qǐng)看畫面�。ǔ鍪井嬅妫�
2請(qǐng)你回憶曾去游覽過的海邊，用上我們這天積累的這些好詞佳句，把那里的景色描繪下來？你能夠選一個(gè)季節(jié)寫一寫，如果你有足夠的自信，能夠?qū)?個(gè)季節(jié)或3個(gè)季節(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
20煙臺(tái)的海（借景抒情）
冬：凝重-不畏寒風(fēng)巨浪
春：輕盈-播下期望和新苗
夏：浪漫-如癡如醉
秋：高遠(yuǎn)-充實(shí)與忙碌
煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（三）：
教材簡介：
本課生動(dòng)描述了煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們熱愛大自然，熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的完美感情。
本課寫作特色為：一是構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);二是語言凝練，生動(dòng)形象。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
3.學(xué)習(xí)課文，練習(xí)介紹冬季煙臺(tái)的海。
4.憑借課文語言材料，理解煙臺(tái)冬季煙臺(tái)的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的完美感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
憑借具體語言文字，感受冬季煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)海邊人的完美生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
從具體語言文字中感悟冬季煙臺(tái)海的獨(dú)特景觀。
設(shè)計(jì)理念：
憑借具體的語言文字，組織開展研究性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。一是讓學(xué)生自主研讀，培養(yǎng)主體意識(shí);二是讓學(xué)生獨(dú)立感悟，培養(yǎng)自主潛力;三是讓學(xué)生真實(shí)交流，尊重主體人格;四是讓學(xué)生自由選取，落實(shí)主體地位。
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)以上“設(shè)計(jì)理念”，本課時(shí)教學(xué)能夠相應(yīng)作出這樣的安排：在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，抓住課文中首尾呼應(yīng)的自然段，分散自主感悟冬、季煙臺(tái)海的綺麗壯觀，煙臺(tái)人的完美生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的完美感情。
教學(xué)過程：
一、煽情激趣，揭示課題。
1.師述：同學(xué)們，有這么一片海域，它北面臨海，有著一份獨(dú)特的海上景觀：它冬日凝重，春天輕盈，夏日浪漫，秋天高遠(yuǎn)。這就是煙臺(tái)的海。我們來看視頻。(放視頻)
2.看了剛才的視頻，你有什么感想(學(xué)生談感想)
3.是呀，我們來學(xué)習(xí)一篇課文《煙臺(tái)的�！�，相信大家學(xué)了之后這樣的感覺會(huì)更加強(qiáng)烈。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。
1.請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文一遍，把一開始不會(huì)讀的詞語或句子多讀幾遍。(生自學(xué)，師巡視。)
2.幻燈出示詞語，認(rèn)讀。
3.作者是按照什么順序?qū)憻熍_(tái)的海上景觀的(冬、春、夏、秋)
咦，奇怪呀，平常我們一般都是按照春夏秋冬的順序來介紹的，但是課文為什么卻偏偏要按照冬春夏秋的順序來寫呢(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一自然段，明白先介紹冬天煙臺(tái)的海是因?yàn)樗媾R海，冬天的景象尤為獨(dú)特，有一份獨(dú)特的海上景觀，齊讀。)
4.是呀，在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀，課文最后一個(gè)自然段對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，集中贊美了煙臺(tái)海的綺麗壯觀和煙臺(tái)人的完美生活。誰來讀(出示句子，讀。)
三、自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)感悟。
小結(jié)過渡：煙臺(tái)的海是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺(tái)”，為什么這樣說呢相信學(xué)完課文，你就會(huì)明白了。同學(xué)們，剛剛我們輕聲讀了課文，但是輕聲讀，我總有一種意猶未盡的感覺，所以我總是放聲朗讀，你們想試試嗎那就再請(qǐng)大家自由放聲朗讀課文，如果讀一遍但是癮，還能夠讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。
1.再次自由放聲朗讀課文。
2.同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，接下來請(qǐng)大家用自己喜歡的方式再讀課文。邊讀邊思考：從冬天這個(gè)季節(jié)中感受煙臺(tái)海獨(dú)特的風(fēng)景和煙臺(tái)人獨(dú)特的生活，想想你從中讀出了什么是從哪些詞句中體會(huì)出來的并在旁邊寫一寫自己的感受。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、群眾交流，深化理解。
過渡：同學(xué)們被煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀深深地吸引了，很多同學(xué)對(duì)此也有自己獨(dú)到的理解。下面我們就來交流一下各自的感受吧。
1.學(xué)生自主交流，互相補(bǔ)充。(重點(diǎn)：“撲”字的理解，涌浪撲向堤岸，像暴怒的獅子前赴后繼、鍥而不舍，讓人感受到了煙臺(tái)海的壯觀景象。)
2.教師根據(jù)學(xué)生的自主選取，相應(yīng)地出示圖片及文字，穿插朗讀并且板書。
3.交流結(jié)束后再引導(dǎo)朗讀：
(1)欣賞了煙臺(tái)冬天海上波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的景觀后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景觀更好地用朗讀聲來表達(dá)嗎
(2)這樣氣勢(shì)磅礴的煙臺(tái)海，怎不讓人深深地愛上這片藍(lán)呢誰愿意來讀一讀這段文字
五、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，嘗試練筆。
1.學(xué)到那里，你必須產(chǎn)生了自己獨(dú)特的想法，你此刻想說些什么
2.小練筆：同學(xué)們煙臺(tái)的海的確最具特色，必須會(huì)吸引很多游客前來觀光，藍(lán)貓旅游公司看到了這次商機(jī)，但是唯一差的就是導(dǎo)游員，此刻要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。(圖片)此刻就請(qǐng)大家作準(zhǔn)備，根據(jù)煙臺(tái)海冬季的獨(dú)特景觀，在自備本上寫一寫導(dǎo)游詞。
3.交流導(dǎo)游詞，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的導(dǎo)游詞寫得真好，我看，每一個(gè)同學(xué)都能夠去藍(lán)貓旅游公司應(yīng)聘。
4.總結(jié)：同學(xué)們，這天我們感受了煙臺(tái)海冬日的凝重和壯麗，感受到了煙臺(tái)人的完美生活。那么在春天、夏天和秋天，煙臺(tái)海將有怎樣的獨(dú)特景觀呢我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。
煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（四）：
《煙臺(tái)的�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細(xì)語”等詞語的意思。
3、憑借語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的完美感情。
二、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段
1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎(看過的能夠說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么)
2、看來沒有看過大海的同學(xué)還真多，下面我們一齊隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。(視頻播放)(讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，仿佛海與天融為一體了。
海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦，亮閃閃的。
一道道白色的浪花，從遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，真像個(gè)頑皮的孩子。
興致勃勃的游客，來到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。
脫云冬裝的漁民，駕船即將遠(yuǎn)航，他們?cè)拼蠛Ｖ胁ハ缕谕姆N子，經(jīng)過春的播種，最后迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實(shí)與忙碌。
夕陽西下，隨著夕陽光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來，我想它是想睡覺了吧。)
3、大海美嗎大海的景色壯觀嗎這天我們就一齊來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。(一齊讀《煙臺(tái)的�！贰�)
4、(出示地圖)你們能在地圖上找到煙臺(tái)的具體位置嗎煙臺(tái)地理位置最顯著的特征是什么(煙臺(tái)北面臨海)同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也個(gè)性多，你明白有哪些城市作者為什么單單選取煙臺(tái)的海來寫呢請(qǐng)你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺(tái)的海”這一句式來回答。(煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀。“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景……舞臺(tái)”)板書：獨(dú)特(什么意思)
二、初讀課文，整體感知
過渡：在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀，那煙臺(tái)的海獨(dú)特在什么地方呢(從文中找出一句話來概括一下嗎)下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文。
三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的，而煙臺(tái)的海描述的順序是(冬)
四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)煙臺(tái)冬天海的獨(dú)特
好，這天我們這堂課我們就重點(diǎn)來欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎如果讀一遍但是癮，還能夠讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。
這一小節(jié)描述煙臺(tái)冬天的海特有的景觀是哪幾句從這些句子中感受到煙臺(tái)海的哪些特點(diǎn)
你是從什么哪句話感受到的(出示：小山似的涌浪……馬路中央。)(因什么而壯觀)(分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大)讀，并試背。
是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。。。馬路中央。”
作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺(tái)海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。(指導(dǎo)學(xué)生背誦)
同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎(播放錄象)
7、親眼欣賞了煙臺(tái)冬天海上波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來表達(dá)嗎(再次齊讀)
8、總結(jié)，煙臺(tái)冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的(看圖片)因此看起來很深沉，顯得很凝重。(板書：凝重波濤洶涌)
9、煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣構(gòu)成的呢這么壯觀的景象，吸引了無數(shù)游人。大家請(qǐng)看(出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。構(gòu)成了一道壯麗的風(fēng)景線。)讀讀這段文字，你體會(huì)到了什么(不怕嚴(yán)寒、勇敢。)
10、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。(板書：構(gòu)成一道壯麗的風(fēng)景線)
五、口語交際：
1、過渡：冬天的海是最具特色，必須會(huì)吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中能夠賺取利潤，但是唯一差的就是導(dǎo)游員，此刻要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。但是在準(zhǔn)備之前，你們先來看一位同學(xué)寫得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。
2、全班交流(2-3名學(xué)生)各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎
煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（五）：
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)并理解描述大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細(xì)語，輕盈。
2、潛力目標(biāo)：
1)正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。
2)能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。
3)讀寫結(jié)合——介紹某一地方的海，進(jìn)行課文仿寫。
3、情感目標(biāo)：
憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的完美感情。
教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、感悟關(guān)鍵詞句，感受煙臺(tái)海的壯觀絢麗，人的勤勞能干。
難點(diǎn)：理解第二自然段。
教學(xué)過程
一、看圖導(dǎo)入，揭題
1同學(xué)們，大家想不想看海景，老師此刻給出一段海景圖片，大家看后，結(jié)合自己對(duì)海的印象，說說自己的感受。
2看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢(煙臺(tái))
3揭題：煙臺(tái)的海
(過渡)那里的海有什么獨(dú)特的景觀作者想向我們介紹些什么呢
二、初讀課文
1、看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。
2、煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了!請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。
3、.檢查生字詞的自學(xué)效果。
(1)出示，點(diǎn)名認(rèn)讀。
(2)理解詞語的意思。
(3)點(diǎn)名說字形特點(diǎn)及書寫注意點(diǎn)。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、說話提示：課文是按什么順序?qū)懙闹饕獙懥耸裁?/p>
2、是啊，煙臺(tái)的海的確很迷人，煙臺(tái)的海上景觀更有著一份——獨(dú)特(板書)。課文是從幾個(gè)方面的描述來體現(xiàn)煙臺(tái)獨(dú)特的海上景觀的(冬、春、夏、秋四個(gè)季節(jié)的海上景觀)
3、煙臺(tái)的海在不同的季節(jié)有著各自鮮明的特點(diǎn)，誰能把課文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀學(xué)生找書上的句子。指名說后齊讀。
(過渡)作者是按照怎樣的順序?yàn)槲覀兘榻B煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢冬天的海有什么獨(dú)特之處呢我們一齊來感受一下。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
1、出示圖片，冬天的海給你怎樣的感覺
2、自由讀第二自然段，用直線劃出描述海的句子，圈出你要突出大海特點(diǎn)的詞語。
3、冬天煙臺(tái)的海是怎樣的呢誰來讀一讀，并能重點(diǎn)突出你剛才圈出的詞語。
出示句子：
4、理解打比方的句子，感受冬季寒流襲來時(shí)，海浪洶涌的壯觀景象，并仿造打比方的句子
出示句子：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪�，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
5、此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢(觀海、拍照)
6、壯觀的景象指什么壯麗的風(fēng)景線說的是什么
7、小結(jié)讀：煙臺(tái)人民和游客并未懼怕氣勢(shì)洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回?zé)熍_(tái)人，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來讀一讀。
五、合作學(xué)習(xí)春、夏、秋季節(jié)的海。
(過渡)冬天煙臺(tái)的海是凝重的，大家都覺得冬天的海上景觀是最為獨(dú)特的。其實(shí)，煙臺(tái)的海在不同的季節(jié)有著不同的特點(diǎn)，在春、夏、秋三個(gè)季節(jié)也有著各自的獨(dú)特之處。
1、請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)3、4、5自然段，每個(gè)小組選取其中你們最喜歡的一個(gè)季節(jié)，也就是選取其中的一個(gè)自然段來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)能夠按照以下的要求：
(1)說說這個(gè)季節(jié)的海有什么特點(diǎn)你為什么喜歡
(2)你認(rèn)為這部分哪些語句寫得很美為什么
(3)有感情地朗讀這一段，表現(xiàn)出煙臺(tái)的海的季節(jié)特點(diǎn)。
2、學(xué)生按上述的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)自學(xué)介紹春、夏、秋的三個(gè)自然段。
3、交流。
(提示)
第3自然段
1)(第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。透過“脫去、駕船駛過、播下期望的種苗，期盼著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿期望的幸福生活。)
2)小結(jié)：煙臺(tái)人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個(gè)頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海啊!
第4自然段
1)(第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。“夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。”進(jìn)行仿句練習(xí))
2)小結(jié)：這真是一幅人海相依的恬靜畫面，所以說夏日煙臺(tái)的海是浪漫的。
第五自然段
1)(“秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表此刻哪里呢從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。并且能找出與前文相對(duì)照的，春種秋收)
2)小結(jié)：這真是一個(gè)收獲的季節(jié)，煙臺(tái)人充滿期望和幸福的生活著，所以說秋天的海是充實(shí)與忙碌的。
六、回顧全文：
1總結(jié)板書，配樂朗誦2—5小節(jié)。
2我們?cè)俅蝸眢w會(huì)作者眼中煙臺(tái)的海：
出示：煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
3齊讀，說說感受。為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫一道廣闊的背景一座壯麗的舞臺(tái)
(說是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?說是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托;說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造帶給了巨大的空間。)
七、總結(jié)全文：
煙臺(tái)的海
冬日——凝重不畏嚴(yán)寒
春日——活潑勤勞播種
夏日——寧靜人海相依
秋日——高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌
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