中班科學教案錦集8篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過安裝電池的活動,了解一些電池和安裝電池的基本常識。
2、培養(yǎng)幼兒的動手、發(fā)現(xiàn)能力,并嘗試以自己的方式記錄探究過程。
3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1、不同型號的電池若干;
2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等;
3、 記錄單;
活動過程:
1、老師介紹活動任務要求:
* 第一個任務是;用老師準備的電池,讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動起來。
* 第二個任務是:在安裝電池的過程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、思考:電池上有什么小秘密?你是怎樣安裝電池的?找一找看安裝電池有沒有小竅門,好辦法。
2、介紹記錄單,鼓勵幼兒把安裝電池的方法,用自己的方式去記錄。
提示:記錄表上有個X,√?幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。
3、介紹活動一共分四桌,幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。
4、幼兒動手操作,老師觀察、指導幼兒活動情況。
指導重點:
(1)電池上有什么標記?電池兩頭一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?
。ǎ玻┌惭b時電池鼓的一端頂在哪兒?平的一端放在哪兒?
。ǎ常┬$姳、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記?有沒有和電池一樣的標記?
(4)你為什么選擇這個電池?你知道你裝的是幾號電池嗎?
。ǎ担┯變旱挠涗浨闆r。
5、幫助幼兒總結歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。
(1)老師檢查幼兒第一項任務完成的情況:讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動起來。
(2) 老師引導幼兒把操作中的經(jīng)驗,進行歸納總結:
第一步:歸納有關電池的一般常識。
* 提問:電池上有什么標記符號?知道電池上有“+”正極、“-”負極。
* 電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極,平的'一端是負極。
* 電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同,型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
第二步:引導、歸納安裝電池的方法。
* 引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端(負極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
* 引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排,但仍然是電池平的一端(負極)放在彈簧上,鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
* 引導幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。
* 引導幼兒發(fā)現(xiàn)說出:電池上正負極的標記,和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法;
6、了解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動結束:
幼兒可以到其他組去嘗試,讓別的玩具也亮起來、動起來。鞏固所學的知識經(jīng)驗。
中班科學教案 篇2
活動目標:
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的不同特征。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的`線索,樂意按提供的線索積極思考。
活動準備:
PPT、圖片等、
活動過程:
一、引起興趣,說明要求
1、出示PPT、重點提問:這是誰的家?從哪里看出來的?
小結:圖上有提示的,仔細看。
2、你說的真好,你怎么知道是爺爺呢?
小結:原來圖片上都告訴我們了,只要你仔細的觀察,就能知道答案。
3、南瓜爺爺家來了很多客人,數(shù)一數(shù)一共有幾個?猜猜可能是誰?
二、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)交流
1、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家?
2、出示告示“找鄰居”,提問:什么是鄰居?南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
3、那么這10個朋友都符合南瓜爺爺?shù)臈l件嗎?豆干合適嗎?
4、蔬菜共有幾樣?南瓜爺爺家附近有幾間房子?
5、7樣蔬菜,5間房子,怎么?
三、誰和誰住
你覺得誰和誰住在一起比較好?為什么?
中班科學教案 篇3
【活動設計】
《綱要》中明確指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!薄稅厶璧钠咸迅伞坊顒又兴璧牟牧虾唵危菏巧钪谐R、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡單,適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察,神奇,能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。
【活動目標】
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發(fā)對科學游戲的興趣,并提高幼兒參與游戲的積極性。
3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
【活動重點及難點】
讓幼兒認真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,主動地參與活動;讓幼兒對最后產(chǎn)生的結果及現(xiàn)象有初步理解。
【活動準備】
知識經(jīng)驗:對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。
環(huán)境準備:椅子、實驗操作臺、黑板
教具準備:輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶
學具準備:透明小水杯12個、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個
【活動過程】
一、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導入:
1、試一試:初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問題:
(1)比較大小和相應的重量?
(2)屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗:請幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發(fā)幼兒探索的`興趣。
3、看一看:老師示范將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細觀察現(xiàn)象。
幼兒思考問題:
(1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?
(2)引導幼兒與同伴講述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉。
1、做一做:幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉
(1)教師講解實驗要求。
(2)教師介紹科學實驗記錄方法。
(3)幼兒實驗操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,并記錄。
2、說一說:實驗結果交流與驗證。
(1)結合實驗記錄表,與同伴進行實驗結果交流。
(2)結合大記錄表的統(tǒng)計結果,教師與幼兒進行實驗結果驗證,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
三、教師小結:浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運用。
活動延伸:
科學區(qū):請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。
教學反思:
活動材料使用日常生活中常見的食物,將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起,有利于萌發(fā)幼兒探索科學的興趣。活動注重自然過渡,即探索交流——思考討論——體驗感受——經(jīng)驗提升,讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗,在情感上獲得愉悅與滿足。為每個幼兒都能提供自主探索的機會。從幼兒最感興趣的操作活動入手,讓幼兒通過實驗、記錄去積極主動地獲得相關知識,通過記錄、分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學習經(jīng)驗,并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構知識,從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學的興趣,讓幼兒感到“科學并不遙遠,科學就在我們身邊”。
中班科學教案 篇4
目標
1、對照鏡子活動感興趣,享受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、能積極參加照鏡子的活動,探索發(fā)現(xiàn)“一個變多個”等有趣現(xiàn)象。
3、知道鏡子的成像現(xiàn)象。
要用方形的鏡子,邊框要小。
重點難點
重點:發(fā)現(xiàn)鏡子的成像現(xiàn)象。
難點:幼兒動手探索鏡子在不同情況下的成像,讓一個變多個。
活動準備
鏡子若干 小玩具 數(shù)字卡片
活動過程
一、教師出示一面鏡子,引起幼兒照鏡子的`興趣。
——這是什么,平時用鏡子做什么,鏡子是什么樣的?
——我們那鏡子的時候要注意什么?
二、幼兒用鏡子照一照、玩一玩,發(fā)現(xiàn)平面鏡的有趣成像現(xiàn)象。
。ㄒ唬┯變合日兆约旱奈骞,看看有什么不同(左右)。
。ǘ┯變涸僬照胀婢吆蛿(shù)字卡片,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
。ㄈ┬〗Y演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。
三、請幼兒用兩面鏡子照照、玩玩,鼓勵他們積極探索“一個變多個”。
——現(xiàn)在再給你一面鏡子看看又沒有更多的發(fā)現(xiàn)?
——怎樣才能從鏡子中看到許多的數(shù)字和玩具?
四、引導幼兒交流各自的探索發(fā)現(xiàn),感受成功的喜悅。
——你是怎樣讓鏡子里變出許多個玩具的?
五、小結演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。
六、活動延伸——找光斑。
帶幼兒到陽光下利用鏡子照出光斑。
中班科學教案 篇5
活動目標
1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備
《動物睡覺》PPT、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。
活動過程
。ㄒ唬┮魳坊顒訉,由動到靜激發(fā)幼兒興趣。
1、隨音樂做運動并引出小貓話題,了解小貓晚上捉老鼠,白天睡覺的生活習性,從而讓幼兒知道別人在休息時我們應安靜不打擾。
2、出示小貓睡覺的圖片,讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的,并模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側著頭睡覺,一只耳朵緊貼著前肢睡覺,它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。
。ǘ┎シ耪n件,觀察了解各種動物睡覺的方式
1、出示馬睡覺的圖片。
請幼兒仔細觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)
2、出示丹頂鶴睡覺的圖片。
請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”
請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。
為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
3、 出示貓頭鷹睡覺的圖片。
請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)
幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方便捕獵,繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的'崇敬之情。
4、 出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體,身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了)
5、 出示刺猬睡覺的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推,激發(fā)幼兒探索更多動物睡覺的方式。
6、教師和幼兒一起歸納、總結動物睡覺的方式:
睜著眼睛睡覺:小魚、貓頭鷹;站著睡覺:馬、丹頂鶴、斑馬;
趴著睡覺:小貓、小狗、老虎;
刺猬:全身蜷成球形;
蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺。
教師小結:原來動物睡覺的方式千奇百怪,各不相同。
7、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式
——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式,太有趣了,你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?———馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?———小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓怎樣睡?———小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
。ㄈ┏鍪景賹毾,激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品,可根據(jù)摸取到的物品進行模仿表演,也可以讓其他小朋友猜,或說出動物名稱,請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中,進行總結,增強趣味性和語言表述能力,幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣,掌握正確的睡眠姿勢。
1、引導幼兒談論自己的睡覺。
小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同,真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?
2、讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子,并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?
3、教師小結:寶貝們,我們要養(yǎng)成良好的睡眠習慣,每天按時睡覺,保持正確的睡覺姿勢(向右側臥或平躺)這樣,我們才能休息好,身體會更健康。
教學反思:
本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如可愛的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
中班科學教案 篇6
活動目標:
1.感知吹泡泡的方法,嘗試用不同的工具吹泡泡,在實踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔,有縫隙的物品都能吹出泡泡來。
2.能夠積極嘗試,大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。
3.在探索過程中,發(fā)展幼兒學習自主性,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5.體會集體合作游戲的快樂。
活動準備:
泡泡液、吸管、盤子、毛巾人手一份;蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份;鐵絲和樹葉若干。
活動過程:
1.以談話形式導入,引出課題。
小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天想不想在這兒吹出許多泡泡?想不想?!吹泡泡應該怎么吹?老師為小朋友準備了吹泡泡的材料,大家看看是些什師示范吹泡泡的動作。請小朋友自己動手試一試!看看誰能第一個成功地吹出泡泡來!小朋友在吹泡泡之前要提出要求:吹得時候要把吸管離開盤子,讓泡泡飛起來。幼兒操作是教師巡視提醒幼兒吹泡泡時把氣吹出去,千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會疼的。吹泡泡的時候,不要吹到別人或者自己的臉上,如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。
2.創(chuàng)設自由探索的空間,掌握吹泡泡的基本技能。
泡泡吹出來了嗎?成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大,你吹大了嗎?想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹,大家把泡泡吹出來了嗎?吹出泡泡的小朋友請你把吸管放到你面前的藍盆子里。
和幼兒一起總結吹泡泡的經(jīng)驗,現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的?教師演示,和幼兒一起總結吹泡泡的經(jīng)驗。蘸一蘸泡泡液,然后輕輕地呼…要輕輕地用力, 吹的時候要時間長些,就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎?太棒了!
3.鼓勵幼兒大膽嘗試,感知吹泡泡工具的特性。
那么除了吸管以外還有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎?(沒有)我?guī)砹艘恍〇|西,你們見過嗎?
出示蒼蠅拍,"這是什么?"(蒼蠅拍),是用來干什么的?出示漏勺,是用來干什么的?(是盛餃子,湯圓用的),出示鞋刷,梳子,你們覺得這四樣東西能吹出泡泡來嗎?我們還是用事實來證明吧,看看跟你們想得一樣不一樣。如果能就請你把它放到藍盆子里,如果不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試,吹成功地放在哪里?不成功地放在哪里呢?
教師個別觀察幼兒自由探索情況,適當給予幫助和提示,"試試看是不是和你們想得一樣,如果成功了要記得趕緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功,你可以多試幾次,實在吹不出來也沒關系,你可以留在袋子里面。"幫助幼兒總結經(jīng)驗:只要有孔,有縫隙的物品都能吹出泡泡來。
好,現(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎?現(xiàn)在小朋友說蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來了嗎?他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸?呢?泡泡是從什么地方吹出來的呀?原來蒼蠅拍和漏勺有孔有洞,所以能夠吹出泡泡,只要是有孔的東西就都能吹出泡泡,"袋子里面的都是沒有吹出泡泡的工具對嗎?"我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么,他的袋子里面還剩下了什么?(刷子)好他認為刷子經(jīng)過他的實驗是吹不出泡泡來的有沒有不同意他觀點的小朋友,那你來試試看,告訴他看能不能吹出泡泡來,就用他的刷子試,引導幼兒從鞋刷的正面吹:你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液,從哪里吹的,我們從鞋子正面有許多縫隙的地方試試看,泡泡成功了嗎?現(xiàn)在袋子里有刷子的小朋友,你們認為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢?你們還要試一下嗎?幼兒操作時提示請小朋友演示,做實驗就是這樣,一次可能不行,需要我們反復的試一試,說不定就有可能成功!
袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎?拿出梳子他認為梳子是吹不出泡泡來的,誰有不同的意見?你來試一試,大家看成功了嗎?泡泡是從什么地方出來的?(梳子的縫兒里出來了)哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。袋里還有梳子的小朋友再試一試吧,如果成功了就把他放到藍盆子里(如果小朋友將所有的工具也吹出泡泡了:就直接問)鞋刷和梳子能吹出泡泡來嗎?泡泡是從它什么地方吹出來的,(眼兒里),現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來了嗎?也就是說,只要我們的工具有孔,或者有縫隙就應該能吹出泡泡來對嗎?
4.嘗試用樹葉來吹泡泡,自制吹泡泡工具。
出示樹葉,樹葉能吹出泡泡嗎?那你們能想什么辦法使樹葉吹出泡泡呢?請大家想一想試一試!
能吹泡泡的工具必須有什么,(有孔,洞洞,縫隙)提醒幼兒可以用手指掐,用吸管戳,洞洞,教師巡回指導,提出問題,你的洞洞形狀不一樣,吹出得泡泡是一樣的嗎?是什么形狀的?
請幼兒總結經(jīng)驗,介紹用樹葉吹泡泡的方法,現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎?
"只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了。"
5.引導幼兒改變細鐵絲的形狀吹泡泡。
感知材料不同與泡泡的變化關系。"我這兒還有一樣寶貝,大家看是什么?"
。1)你能用細鐵絲變魔術變成吹泡泡的工具嗎?
(可以用扭,繞,團,折等多種方法來制作工具)誰想勇敢地挑戰(zhàn)一下?
(2)你成功了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢?(在借鑒別人的經(jīng)驗上,選擇一種自己最喜歡的方法來改變鐵絲的形狀,玩吹泡泡游戲)引導幼兒觀察:當你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么形狀?原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。
中班科學教案 篇7
設計意圖:
冬天來了,面對寒冷的環(huán)境,我們該怎么辦呢?本主題的活動設計我是利用變冷的這一契機,和孩子們張開了冬天用的寶貝的探索活動,讓幼兒在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么,《綱要》中指出教育活動的選擇既貼近幼兒的生活經(jīng)驗來選擇幼兒感興趣的事物和問題,從而來引導幼兒利用身邊的物體展開活動,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,所以我設計了這一科學活動,讓幼兒學會正確使用冬季用品。
活動目標:
1.認識冬季的日才物品.。
2.讓幼兒愿意大膽講述自己喜歡的冬季日常物品。
3.了解它們的用途并能正確使用。
活動準備:
1.事先要求幼兒在家長的協(xié)助下,自帶一些冬季用品(即冬季專用的物品,以達到防寒保暖等功能)或圖片。
2.建議從以下類別中收集真用品:潤膚品,包括護手霜、潤唇膏等;保暖衣物,包括帽子、圍巾、手套、羽絨衣、雪地鞋、耳罩、口罩等;取暖用品,包括熱水袋、暖寶寶、空調(diào)等,不方便攜帶的用品可采用圖片。
活動過程:
一、導入熱水袋。
師:小朋友你們好,今天老師給小朋友們帶來了一個寶貝,這個寶貝就藏在我的魔法箱里,現(xiàn)在我要請一個勇敢的小朋友來摸一摸(提問:幼兒摸起來的感覺)(可以請兩個小朋友來完成),剛剛小朋友說這個寶貝毛絨絨的,軟軟的,熱熱的,那小朋友你們開動你們的腦筋,你們來猜一猜這個箱子里的寶貝是什么?(教師出示熱水袋),那小朋友們知道我們什么時候會用到熱水袋呢?冬天到了,天氣特別的.冷,我們可以用熱水袋來給我們的身體取暖。
二、介紹冬季用品。
1.小朋友,除了熱水袋可給我們冬天取暖,那有哪些冬天用到的物品呢?
。ㄓ變鹤杂芍v述),可以請2—3個孩子講述。
2.今天老師這里也有一些冬天物品圖片,請幼兒來說一說圖片上的物品,請你說一說物品的名稱、它有什么作用,以及它的使用方法。(請3個孩子回答)
三、使用冬季用品。
1.小朋友老師這里有一些冬季的用品,請你們自己來挑選一樣物品使用一下,并和我們一起來分享你的感受。(幼兒自由回答感受)小結:大多數(shù)冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用,使我們感到溫暖、不覺得冷、保護我們的身體,有的還可以呵護我們的皮膚,使用這些冬季用品,能使我們在寒冷、干燥的冬季過的更舒服、更健康。
四、活動延伸。
小朋友們回家再去找找生活中還有那天冬季的物品吧,并和小朋友分享。
教學反思:
在這次活動中,幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中,他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設計了分類的環(huán)節(jié),將這些取暖用具按用電和不用電進行分類,加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會休眠,有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
中班科學教案 篇8
一、活動目標
1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。
二、活動準備
船的圖片PPT
三、活動過程
(一)謎語導入,引出課題。
鋼鐵身子千萬斤,擱在水里它不沉,不怕風浪大,就怕水不深。你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)
(二)教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解按作用分船的種類。
我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?
。1)“客船”展廳
a、客輪小結:是帶我們出去旅游的,上面都有客艙,客艙內(nèi)有許多座位,有的客輪是可以睡覺的,上面有床,有空調(diào)還有游泳池,可以在船上打牌、下棋、唱歌讓我們在旅途中不感到寂寞,坐在船上還可以看岸邊的風景。
。2)“貨船”展廳貨船小結:貨船是給裝貨的,大的貨船運磚瓦、黃沙、石子;中貨船運大米食鹽;小貨船運蔬菜;把這些東西運到各自的地方,都有接貨的客商。
。3)“軍用船”展廳提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字? 教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的'同時,用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。
。ㄈ┙處煶鍪緢D片并引導幼兒觀察、了解按材料分船的種類。剛才我們是按船的作用分的,你還知道哪些船的名字?(木船、鐵船、氣墊船、草船、紙船)
。ㄋ模┙處煶鍪緢D片并引導幼兒觀察、了解按動力分船的種類。逐一介紹按動力分船有人動力船、風動力船、電動力船、蒸汽船。
。ㄎ澹┙處熜〗Y,幫助幼兒提升認知經(jīng)驗。教師小結船的名字、外形、引導幼兒一起回憶本次活動。
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