[優(yōu)秀]美術(shù)教案10篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合現(xiàn)階段的主題——祖國(guó)真?zhèn)ゴ�，我以中�?guó)傳統(tǒng)文化——京劇作為切入點(diǎn)，以臉譜作為欣賞對(duì)象，以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸張大膽的表現(xiàn)臉譜特征。

　　3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，增強(qiáng)與父母的交流合作，體驗(yàn)其中的'樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)京劇、臉譜知識(shí)有初步的了解、制作臉譜硬板紙（各種硬包裝紙）、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈

　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞臉譜。

　　你喜歡哪張臉譜，為什么？

　　臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對(duì)稱，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)快面，五官有了變化）

　　2、聯(lián)想創(chuàng)作。

　　今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

　　指導(dǎo)：（1）心里先想好，今天你要設(shè)計(jì)一張什么樣的臉。

　�。�2）化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫的不一樣。

　　（3）臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　�。�4）你的五官變了沒有，變成了什么？

　�。�5）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　　3、觀察制作工具，開始制作。

　　父母和孩子一起參與活動(dòng)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子制作，應(yīng)避免包辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動(dòng)手空間。

　　教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別引導(dǎo)孩子及引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，促進(jìn)生生互動(dòng)。

　　4、玩臉譜，體驗(yàn)勞動(dòng)成果的樂趣。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握拓印畫技能。

　　2、感受集體活動(dòng)帶來的快樂。

　　3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號(hào)筆等。

　　2、1K圓形褐色卡紙一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？

　　幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱。

　　2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。

　　出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。

　　3、回憶拓印要求，知道拓印時(shí)顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動(dòng)。

　　4、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

　　5、等顏料干時(shí)，幼兒仔細(xì)觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么？

　　6、干了以后，添加想象，變成一個(gè)什么動(dòng)物。

　　7、評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的.作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會(huì)展示自己的作品。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的報(bào)紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、足夠數(shù)量的舊報(bào)紙。

　　2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機(jī)、等等。

　　3、課前玩過使用報(bào)紙作玩具的體育游戲。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師出示舊報(bào)紙?zhí)釂枺骸拔覀冇门f報(bào)紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的？”

　　幼兒自由回答

　　教師總結(jié)：小朋友你們想辦法真多真好，老師也想出了一個(gè)好辦 法，你們看清楚老師是怎么玩的�！蔽覀兛梢詫�報(bào)紙貼在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報(bào)紙’游戲；把報(bào)紙剪兩個(gè)洞，將腳放到洞內(nèi)，玩‘走大鞋’游戲；兩人將報(bào)紙平放高出地面一點(diǎn)，玩‘鉆電網(wǎng)’游戲；把報(bào)紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過河’游戲等等。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。

　　教師示范講解：“舊報(bào)紙可以玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢？教師可用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，教師總結(jié)并說明做法：

　�。�1）將報(bào)紙當(dāng)成一塊布，自己做服裝設(shè)計(jì)師。

　　（2）用報(bào)紙折一頂漂亮的帽子。

　�。�3）將報(bào)紙捏成團(tuán)，沾顏料白布上拓印繪畫。

　�。�4）用報(bào)紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫。

　�。�5）剪貼報(bào)紙畫。

　　（6）報(bào)紙折紙。

　　3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　A、鼓勵(lì)幼兒友好合作，嘗試各種創(chuàng)造與別人不一樣的操作報(bào)紙的方法。

　　B、提醒幼兒注意安全，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，并指導(dǎo)操作的基本技巧。

　　4、欣賞、講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

　�。�1）聽音樂，各組幼兒將展示自己的`作品，共同欣賞。

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新合作精神，表揚(yáng)合作好的小組，將自己的作品放到班級(jí)的表演角和手工角。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒，用來做紙盒玩具。

　　通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)新意識(shí)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：1、本次活動(dòng)通過幼兒在日常生活中收集的廢舊報(bào)紙進(jìn)行各種多樣、有趣的美工活動(dòng)，讓幼兒在愉快的操作、探索中學(xué)會(huì)了廢物利用，在延伸活動(dòng)中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺中初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺(tái)，體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體�；顒�(dòng)開始時(shí)，教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品，教師只做簡(jiǎn)單的介紹后就鼓勵(lì)幼兒利用教師提供的報(bào)紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作，幼兒相互交流、相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作，體驗(yàn)到廢舊物利用的神奇，感受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。

　　3、活動(dòng)的延續(xù)性值得探索加強(qiáng)。

　　整個(gè)玩紙過程，幼兒能積極主動(dòng)探索、教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后，大家發(fā)現(xiàn)報(bào)紙時(shí)裝的色彩有些單調(diào)，于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝，這樣一來更美麗了。

　　通過本次的實(shí)踐教學(xué)，幼兒能夠探索操作中，自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。

　　2、通過欣賞圖片、身體動(dòng)作探索表達(dá)等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)腿等)。

　　3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達(dá)。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)課件《火烈鳥》

　　2、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

　　3、背景音樂:肖邦《降E大調(diào)夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態(tài)以及動(dòng)作，欣賞火烈鳥的體態(tài)美。

　　(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

　　繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

　　師：你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子很柔軟，有的時(shí)候是直直的，有的時(shí)候是彎彎的，細(xì)長(zhǎng)的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

　　師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動(dòng)作的以及火烈鳥身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。

　　二、探索火烈鳥的表現(xiàn)方法。

　　要畫火烈鳥，需要畫哪幾個(gè)部分?(初步關(guān)注火烈鳥的身體結(jié)構(gòu))

　　個(gè)別幼兒用試畫的方法表現(xiàn)頸部的動(dòng)態(tài)(局部示范)。火烈鳥的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現(xiàn)?

　　1、教師介紹繪畫材料。

　　2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范，教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫。

　　3、教師示范第二只火烈鳥，引導(dǎo)幼兒了解變化的方法：

　　A：想象變換脖子的彎曲形式。

　　B：變換頭和身體的位置。

　　C：提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

　　三、幼兒繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　你想畫火烈鳥在做什么?

　　畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點(diǎn)，腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

　　四、展示與欣賞評(píng)價(jià)。

　　幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

　　師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫技能。

　　3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

　　4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

　　難點(diǎn)：掌握好牛的比例關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

　　知識(shí)--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　談話引入主題，出示教學(xué)范畫。

　　提問：今年是什么年？小牛長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征）

　　過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）

　　二、展開：

　　1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。

　　指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

　　2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫法。

　�。�1）發(fā)散思維，聯(lián)想生活。

　　提問：過新年，小朋友會(huì)穿上什么樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導(dǎo)語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

　　（2）講解示范小牛的`擬人畫法。

　　指導(dǎo)語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。

　�。�3）觀察范畫，引導(dǎo)幼兒感受畫面的喜慶。

　　提問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）

　　指導(dǎo)語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

　　3.指導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。

　�。�2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。

　�。�3）結(jié)合自己過大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。

　　（4）及時(shí)對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，支持幼兒大膽的想象。

　　三、結(jié)束：舉辦“牛寶寶大聚會(huì)”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。

　　活動(dòng)反思：

　　充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。

美術(shù)教案 篇6

　　人教版初中七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案目錄

　　第一單元美術(shù)是創(chuàng)造性勞動(dòng)

　　第一課----------源于生活高于生活

　　第二課----------營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境

　　第二單元春天暢想

　　第一課----------色彩的魅力

　　第二課----------春天的暢想

　　第三單元富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　第一課----------凝練的視覺符號(hào)

　　第二課----------親切的使者

　　第三課----------喜悅與收獲

　　第四單元校園藝術(shù)節(jié)

　　第一課----------廣而告之

　　第二課----------盛情邀約

　　第三課----------獨(dú)特的裝扮

　　第五單元：平面設(shè)計(jì)的盛宴

　　第一單元、第1課、源于生活高于生活

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)理論，為欣賞評(píng)述美術(shù)作品打下基礎(chǔ)。

　　過程與方法：通過思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，合作互動(dòng)解決問題和分析評(píng)述的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過畫家的創(chuàng)作故事激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，合作互動(dòng)解決問題和分析評(píng)述的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)性藝術(shù)是否符合這一觀點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備課件、范畫

　　課時(shí)安排2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、引課：

　　1.回憶上學(xué)期的美術(shù)作品《開國(guó)大典》，分析說明這是一幅什么形式的美術(shù)作品？

　　2.作品描繪了什么？

　　3.作品表現(xiàn)的內(nèi)容是不是作者憑空想象出來的？

　　4.它來源于什么？

　　板書部分課題——源于生活

　　二、新授：

　�。�1）欣賞王式廓的素描作品《血衣》，對(duì)照資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)美術(shù)作品是怎樣源于生活，高于生活的。（多媒體展示并介紹畫家和創(chuàng)作背景）

　　思考討論：

　　1.作品的題材內(nèi)容是怎樣來的？如果現(xiàn)實(shí)生活中沒有發(fā)生這類事件，藝術(shù)家能創(chuàng)作出這樣的作品嗎？

　　2.從這幅作品的創(chuàng)作過程看，你認(rèn)為再現(xiàn)性美術(shù)的產(chǎn)生需要哪些條件？

　　3.作品中重點(diǎn)突出了哪幾個(gè)人物？

　　4.在作品中尋找一個(gè)你感興趣的人物，談?wù)勛髡呤侨绾稳ニ茉烊宋镄蜗蟮�，表現(xiàn)人物怎樣的心理和性格？

　　5.談?wù)勀銓?duì)整幅作品的感受。

　　可見，美術(shù)是源于生活的。

　　（2）通過表現(xiàn)藝術(shù)作品，進(jìn)一步說明美術(shù)源于生活，高于生活這一主題。

　　播放格爾尼卡的圖片，向?qū)W生介紹畢加索及立體主義繪畫。

　　三、課堂小結(jié)：

　　美術(shù)源于生活、高于生活，要善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞和分析美術(shù)作品。

　　第二課時(shí)

　　一、繼續(xù)上節(jié)課的藝術(shù)作品分析

　　a.播放格爾尼卡的圖片，請(qǐng)同學(xué)用一兩句話談?wù)勀愠蹩丛撟髌返母惺堋?/p>

　　b.師講述《格爾尼卡》創(chuàng)作背景，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)對(duì)照P4的文字說明及藝術(shù)形象區(qū)讀懂該作品。（引導(dǎo)學(xué)生探討發(fā)現(xiàn)其夸張變形的手法）

　　c.思考討論

　　《格爾尼卡》這幅表現(xiàn)性繪畫中的形象也來源于生活嗎？它和再現(xiàn)性繪畫中形象有什么不同？畫家為什么要這樣畫呢？

　　從而印證本課課題——

　　美術(shù)源于生活，高于生活

　　二、展示課文中不同材質(zhì)的工藝和雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生分析材料本身的特征與作品表現(xiàn)手法之間的關(guān)系。體會(huì)因材施藝，宛若天成的藝術(shù)效果。

　　討論：藝術(shù)技巧與物質(zhì)材料對(duì)作品的產(chǎn)生有怎樣的影響？

　　三、通過作品引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)再現(xiàn)性美術(shù)、表現(xiàn)性美術(shù)的特點(diǎn)。

　　真實(shí)——再現(xiàn)性美術(shù)

　　抽象——表現(xiàn)性美術(shù)具有變形的特點(diǎn)

　　四、評(píng)述

　　請(qǐng)同學(xué)們談對(duì)藝術(shù)源于生活，高于生活的理解。

　　五、小結(jié)

　　任何美術(shù)創(chuàng)作都源于我們的生活，即使有一些作品我們不能一眼就看出它與我們生活有什么聯(lián)系，但它們都是從我們的現(xiàn)實(shí)生活中得到的靈感和啟發(fā)二次創(chuàng)作出來的。

　　美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿艱辛和智慧的創(chuàng)造性勞動(dòng)，它豐富了人類的精神和生活內(nèi)涵。

　　【課后反思】

　　第2課、營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境

　　知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受美術(shù)作品的情趣和意境，了解美術(shù)作品表現(xiàn)情趣和意境的藝術(shù)方法，能對(duì)相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進(jìn)行欣賞評(píng)述。

　　過程與方法：通過對(duì)美術(shù)作品中的情趣和意境進(jìn)行的體驗(yàn)分析、欣賞評(píng)述，進(jìn)一步探討藝術(shù)美與生活美的'區(qū)別與聯(lián)系。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過體驗(yàn)分析、欣賞評(píng)述，豐富學(xué)生的生活和藝術(shù)情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱情，對(duì)美好快樂的向往。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過作品分析感受不同作品中所體現(xiàn)的情趣和意境，并且能從表現(xiàn)方法和畫家個(gè)人感情方面理解作品，同時(shí)能運(yùn)用學(xué)到的方法賞析其它作品，從作品中的情趣和意境方面對(duì)相關(guān)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價(jià)值。中國(guó)畫尤其追求意境的表現(xiàn)，這也是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要組成部分，通過欣賞學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受作品的情趣和意境，體會(huì)畫家的思想、感情和文化修養(yǎng)。

　　教具準(zhǔn)備：課件、范畫

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備

　　安排學(xué)生課前閱讀教材，初步了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)教材中所涉及的作品、畫家生平、創(chuàng)作背景等有意識(shí)的收集資料，以便在課堂上交流。

　　二、講授新課

　　1.分析作品：展示作品，引導(dǎo)觀察思考。

　�。�1）出示作品《青蛙》，齊白石，水墨畫。展示作品細(xì)節(jié)。

　　教師提問：你看到了什么？

　　畫的下部有三只正在鳴叫的大青蛙；上部是一只被蘆草纏住腳的小青蛙，正在掙扎求助。畫家借助這充滿戲劇性的畫面，生動(dòng)地表達(dá)出一種濃郁的自然意趣。

　　（2）散步（油畫法籍俄裔）夏加爾。夏加爾常以幻想般的畫面表現(xiàn)自己的幸福生活。作品中他手拉著的妻子像風(fēng)箏似的在空中飄浮，構(gòu)思巧妙地表達(dá)出他對(duì)婚姻的喜悅心情。

　　教師提問：“他們?cè)谧鍪裁�？作品表達(dá)了什么興趣？你會(huì)用什么方式表達(dá)自己的情緒？”

　　2.互動(dòng)探討：教學(xué)內(nèi)容拓展與延伸

　　展示齊白石作品，介紹畫家及創(chuàng)作背景。

　　作品《齊白石日相呼》中的兩只小雞在干什么？如兩個(gè)今日吵架明日和好的孩子。齊白石專長(zhǎng)花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。但畫蟲則一絲不茍，極為精細(xì)。

　　提出問題：關(guān)于齊白石，你還想了解什么？

　　3.知識(shí)拓展與延伸

　　展示夏加爾的作品《散步》，提出問題。

　　他們?cè)谧鍪裁�？作品表達(dá)了什么興趣？你會(huì)用什么方式表達(dá)自己的情緒？

　　引導(dǎo)學(xué)生從作品中感受作品的情趣。夏加爾的作品依靠?jī)?nèi)在詩意力量而非繪畫邏輯規(guī)則，把來自個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的意象與形式上的象征和美學(xué)因素結(jié)合到一起。他的作品色彩鮮艷，別具一格，追求天真純樸的藝術(shù)效果。

　　三、教學(xué)總結(jié)

　　追求意境的表現(xiàn)是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要組成部分，是中國(guó)畫的重要特征之一。意境是山水畫的靈魂，對(duì)意境的創(chuàng)造是山水畫家畢生追求的藝術(shù)境界。情趣和意境的表現(xiàn)體現(xiàn)了畫家的思想、感情、理想，文化修養(yǎng)等。

　　生活中，美無處不在，但是，你必須有一雙審美的眼睛才能感受它的存在；生活的情趣也處處可見，積極樂觀、熱愛生活、用心生活的人就能感受得到，能捕捉到生活中情趣，通過巧妙的方式表現(xiàn)出來。

　　【課后反思】

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)壓扁的技能。

　　2．嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動(dòng)，初步感知肌理效果。

　　3．形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤。

　　2．各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

　　3．陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示餅干，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�1）教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請(qǐng)你仔細(xì)看看，餅干是什么樣的？你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。（幼兒自由講述）

　　要點(diǎn)提示：

　　幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個(gè)方面來入手，重點(diǎn)在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的`創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

　　2．教師示范，重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

　　3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4．展示作品，引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。

　　教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時(shí)又減少了環(huán)境污染。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

　　家園共育：

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

美術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)課題：

　　第四課花瓶（水彩畫）

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

　　2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

　　3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

　　4、實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。

　　三、教學(xué)方法：

　　運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確選色、調(diào)色和上色。

　　六、教學(xué)器材：

　　打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

　　七、教學(xué)過程：

　　1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。

　　2、導(dǎo)入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？

　　生：會(huì)！

　　師：很好！你們都是好寶寶！

　　生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

　　生：放在有水的花瓶里。

　　師：現(xiàn)在，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

　　生：好！

　　3、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？

　　生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

　　師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？

　　生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。

　　師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？

　　生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。

　　師：哪一部分最長(zhǎng)？哪一部分最短？

　　生：瓶身最長(zhǎng)，瓶底最短。

　　師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的'左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來。

　　4、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫。

　　5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

　　第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。

　　5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。

　　6、學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）7、教師講解色彩相關(guān)知識(shí)師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

　　生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

　　8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。

　　9、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

　　10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！

　　11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

　　12、評(píng)比、總結(jié)和表彰

　　13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫越好。

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)內(nèi)容：湘教版三年級(jí)上冊(cè)27頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解染制花手帕的方法

　　2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道折疊方法和染制方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行創(chuàng)作

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：餐巾紙若干染料10盒 調(diào)色盤若干

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1欣賞美圖。

　　師說：孩子們請(qǐng)認(rèn)真看大屏幕，看完后說出你的`感受.(時(shí)間2-3分鐘）

　　抽學(xué)生回答 （時(shí)間1分鐘）

　　2師說：老師也能制作出這么漂亮的花手帕，你們信不信？（時(shí)間3-5分鐘） 漂亮嗎？你們想學(xué)嗎？板書課題學(xué)生齊讀課題舉手示意：說說你今天想學(xué)到有關(guān)花手帕的什么內(nèi)容？生交流。（2分鐘）

　　3：師說：那我們就帶著這些問題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。

　　出示目標(biāo)，抽學(xué)生起來讀。（1分鐘）

　　二、探究新知

　　活動(dòng)一

　　師說：孩子們找出教材27-28頁中花手帕的折疊方法和印染方法（時(shí)間2分鐘）

　　邊抽學(xué)生回答，邊板書方法，同時(shí)問 你們同意他的回答嗎？實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)給星或者其他

　　活動(dòng)二

　　1師說：除了書中的方法，你還能想到那些方法呢？孩子們可以嘗試折疊不同的方法。 2師說：孩子們你們可以交流一下你們的方法,記錄員記錄你們方法

　　3師說：交流完了的孩子舉手示意

　　4請(qǐng)xx小組匯報(bào)員上臺(tái)匯報(bào) 匯報(bào)語言（我們小組有XX種方法）

　　有不同方法的請(qǐng)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)）

　　活動(dòng)三

　　1觀看視頻

　　師說：認(rèn)真觀看才能做出精美的作品

　　看完第一個(gè)視頻請(qǐng)同學(xué)說說他的制作過程

　　說完看二三個(gè)視頻

　　2師說：下面我們來制作花手帕，首先看我們的活動(dòng)要求

　　3學(xué)生動(dòng)手制作 教師指導(dǎo)

　　4先喊口號(hào)，然后師說：這一組已經(jīng)坐好了 認(rèn)真傾聽是一種美德

　　5展示：一組一組展示，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)

　　三、課堂小結(jié)：

　　師說：這節(jié)課你學(xué)到了什么？手指黑板引導(dǎo)

　　師問：你用什么方法學(xué)到這些知識(shí)的呢？ （看視頻、模仿老師、書上自學(xué)等）

　　四、拓展延伸

　　傳統(tǒng)藝術(shù)，扎染蠟染等圖片的展示欣賞。

美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)意圖：

　　針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫。線條想象畫，借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)，幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。 借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。 幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

　　演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的. 上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

　�。�1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

　�。�2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

　　演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。�1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　�。�3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　�。�2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。

　　展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

　　（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　�。�2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

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