大班教案7篇[通用]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

　　2、對動物的特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、課件“小狗抬花轎”

　　2、各種動物的'頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等

　　活動過程：

　　一、動物的特殊本領：節(jié)奏火車

　　1、師：這段時間，我們一直在研究動物，知道了動物是我們的朋友，還了解到動物有許多特殊本領，請你用一句好聽的話，把你知道的動物有什么特殊本領，介紹給大家，好嗎?

　　2、幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。

　　二、創(chuàng)編歌曲

　　1、師：你們說得真好，讓我知道了原來動物有這么多特殊的本領。出自:大;考、吧"咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領?

　　2、看看講講，(看課件“小狗抬花轎”)：

　　(1)八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事?誰能來表演一下?

　　(2)老虎可生氣了，它是怎么做的?誰來做做?

　　(3)八只小狗響了什么辦法對付老虎?請幾個小朋友來演一演。

　　3、師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

　　三、合作表演

　　1、引導幼兒創(chuàng)編歌曲

　　師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子?誰坐在轎子上?

　　2、引導幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。

　　3、合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。

　　教學反思：

　　活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

大班教案 篇2

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設想說、敢說、積極說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達能力。而辯論活動正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識的基礎上為幼兒創(chuàng)設了語言交往的機會和條件，同時培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習慣。

　　活動目標：

　　引導幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

　　嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

　　活動準備；

　　課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室；

　　能夠反映晴天和雨天的.音樂；

　　錄制散文《秋天的雨》；

　　“晴天好”、“雨天好”的標志牌；

　　競賽用的表格

　　紅隊（晴天好） 藍隊（雨天好）

　　發(fā)言積極

　　注意傾聽

　　反駁有理

　　合計

　　可粘貼的小紅旗若干個。

　　活動過程：

　　請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。

　　請小朋友說一說，你聽到了什么？天空發(fā)生了什么變化？

　　教師提問，引導幼兒探討晴天和雨天的特點。

　　你認為晴天是什么樣子的？雨天給你留下了什么印象？

　　你認為晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　引入論題，分組討論。

　　教師提出問題：你喜歡晴天還是雨天？為什么？

　　請幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

　　講解規(guī)則，展開辯論。

　　辯論規(guī)則：

　　兩組幼兒輪流發(fā)言。

　　一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一面小紅旗。

　　一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小紅旗。

　　在幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整，流暢。

　　5．教師簡單小結辯論情況，欣賞散文《秋天的雨》，啟發(fā)幼兒查資料找答案。

大班教案 篇3

　　活動總目標：

　　情感態(tài)度：引導幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美，激發(fā)幼兒的.審美情趣。

　　能力培養(yǎng)：在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）

　　音樂素質：訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

　　教學創(chuàng)新：嘗試在藝術與科學中尋找恰當?shù)慕Y合點。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、熟悉音樂節(jié)奏，根據(jù)音樂分辨角色動作。

　　2、能根據(jù)活動情節(jié)創(chuàng)編移樹動作，體會游戲的樂趣。

　　3、通過活動明白“要愛護花草樹木”。

　　活動準備

　　完整音樂細節(jié)鞏固練習音樂、圓形座位擺放。

　　活動過程

　　一、故事導入。

　　師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現(xiàn)在請你們來看一看兔首領都做了哪些動作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習鞏固動作。

　　二、想辦法來創(chuàng)編移樹的動作。

　　師：音樂的最后發(fā)生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領會怎樣把大樹移走呢？

　　1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行游戲。

　　2、坐在座位上做上肢動作：出門前的準備動作。起立繞圈做動作。

　　動作建議：

　　出門前動作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料

　　出門后動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作（以上每個動作做兩個八拍）

　　三、增加難度加入游戲規(guī)則。

　　師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的'小朋友就是兔首領，由兔首領自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進行游戲。

　　游戲玩法：

　　1、所有幼兒在圈上參與游戲活動。通過學習律動熟悉游戲內容。

　　2、活動高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒l5把椅子，當坐大樹的時候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領”。之后由選出的兔首領想移樹辦故事引導就是兔首領的保衛(wèi)計劃。

　　3、游戲最后，引導幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。

　　活動延伸：

　　選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。

大班教案 篇5

　　在“秋天的童話” 主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船�！薄�…原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材.

　　活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃�！薄⑼艉�說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子�！钡鹊�，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的'句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

　　雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽�；顒雍笪蚁�，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。

大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

　　2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　活動準備：

　　剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌提供直觀材料。磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

　　2、小結談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。

　　3、有感情地朗誦詩歌。

　　4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的.春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？

　　5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內容。

　　6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）

　　7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

　　活動結束：

　　讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。

　　2、在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經(jīng)驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。

　　3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。

　　活動準備：

　　教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀

　　幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒

　　活動過程：

　　1、音樂游戲《小雪花》引入。

　　教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

　　2、教師：“小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）

　　3、朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。

　　4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。

　　5、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。

　　教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。

　　6、集體閱讀詩歌。

　�。�1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？

　�。�2）、還有什么不明白的地方？

　�。�3）、一起閱讀詩歌。

　　7、設問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。

　�。�1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的`娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？”

　�。�2）、“那你們又會落在那里呢？”

　　8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

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