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    幼兒園中班散文詩教案:《綠色的夢》

    時間:2023-09-10 07:31:29 教案 投訴 投稿
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    幼兒園中班散文詩教案:《綠色的夢》

      無論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都不可避免的會接觸到散文吧?散文是抒發(fā)作文真情實感,寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。那么,你知道一篇好的散文要怎么寫嗎?以下是小編收集整理的幼兒園中班散文詩教案:《綠色的夢》,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班散文詩教案:《綠色的夢》

      設(shè)計意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。而兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學(xué)形式。它具有詩的意境和散文的形式,它注重自然的節(jié)奏感和音樂美,篇幅短小,還具有想象豐富,感情真摯,語言天真,意境優(yōu)美,節(jié)奏感強等特點。兒童散文詩的"詩情畫意"和"短小精悍"使它成為幼兒園語言教育的重要內(nèi)容。幼兒到了中班后,他們的口語表達能力有了一定的進步,愿意欣賞形式優(yōu)美的散文詩,知道作品藝術(shù)語言與生活語言的不同,能初步感受到散文詩語言所蘊含的美。散文詩《綠色的夢》中許多生動優(yōu)美的形象展現(xiàn)在孩子們的眼前,讓他們在輕松愉快、生動逼真的情景中感受和體會作品的意境美,在理解作品的主題很情感的基礎(chǔ)上能學(xué)習用比較恰當?shù)膭釉~、繪畫等形式體現(xiàn)詩歌美的方面,并嘗試仿編散文詩,在優(yōu)美的情景中促進幼兒語言表達能力得發(fā)展。為了增加詩歌的意境感受,我精心設(shè)計、制作了多媒體課件,利用多媒體烘托詩歌的意境美、語言美。

      教學(xué)目標:

      1、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境,表達對綠色的喜愛之情。

      2、初步理解散文詩的內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編詩句。

      教學(xué)重點:

      1、體會散文詩的意境,表達對綠色的喜愛之情。

      2、初步理解散文詩的內(nèi)容教學(xué)難點:嘗試創(chuàng)編詩句

      教學(xué)準備:

      1、課前經(jīng)驗:尋找綠色的經(jīng)驗。

      2、課件、音樂《搖籃曲》

      3、青草、小牛、毛毛蟲、熊貓、竹子、菜葉等圖片教學(xué)過程:

      一、欣賞音樂

      1、聽了音樂小朋友多想了些什么?(幼兒自由講述)

      二、欣賞散文,引導(dǎo)幼兒初步理解散文詩。

     、俾牭搅耸裁?

     、谧钕矚g那一句?

      三、結(jié)合課件,再次欣賞,引導(dǎo)幼兒討論問題。

     、僬l做夢了?小兔夢到什么?

      ②青蛙夢到什么?它在等誰?

     、燮跋x夢到什么?晶瑩的露珠里有什么呢?

     、苄∠鲏舻绞裁?它做了什么事情呢?

     、莘N子夢到什么?

      ⑥孩子夢到什么?

      四、師幼看課件跟著音樂完整欣賞一遍。

      五、幼兒創(chuàng)編《綠色的夢》

      1、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

      2、教師記錄幼兒創(chuàng)編的詩歌,裝訂成冊。

      3、將新編的詩歌融入到散文詩中,引導(dǎo)幼兒輕柔朗誦。

      六、延伸組織幼兒畫主題"我的夢"課后反思:

      《綠色的夢》這課我用先進的視聽教育手段,多媒體講述將圖、文、聲、像合為一體,讓孩子在看看、聽聽、想想、說說,輕松的氣氛中掌握活動的重難點。引題我打破原有的散文教學(xué)模式,借助幼兒對音樂的感知以及語言的講述,達到發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。環(huán)節(jié)二我用配樂朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律美以及各種形容詞的運用,并基本了解內(nèi)容。讓幼兒對詩歌有了初步的理解。環(huán)節(jié)三我結(jié)合生動形象的多媒體課件,提供幼兒聽、看、說,大膽表現(xiàn)的機會,幫助幼兒進一步地理解詩歌中的意境。進一步體驗散文優(yōu)美意境的同時解決了重點,理解詩歌掌握了詩歌內(nèi)容,感受散文優(yōu)美的詩句。環(huán)節(jié)五的創(chuàng)編,中班的幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展目標提出要求:在仿編活動中要求幼兒通過交換詞句,使詩歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。為了解決仿編的難題,我為幼兒準備一些圖片,給孩子建立了一個支點,讓幼兒將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來,引導(dǎo)幼兒自由討論,在活動中,我分成幾組強弱結(jié)合。在孩子討論過程中我隨機指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒獨立自由、大膽想象的好習慣。我讓老師及時的把孩子仿編的詩句記錄下來,課后我又讓孩子把自己詩句通過自己的畫筆畫下,最后我把詩句和圖畫裝訂成冊,他們就擁有一本圖文并茂的散文詩集了。他們非常喜歡自己的這本散文詩集。

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