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    中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-09-18 10:01:56 教案 投訴 投稿

    中班科學(xué)教案3篇(實(shí)用)

      作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班科學(xué)教案3篇(實(shí)用)

    中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受風(fēng)吹來的方向。

      2、了解風(fēng)為自己的生活帶來的方便。

      3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。

      4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

      5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索風(fēng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):感受風(fēng)的方向。

      難點(diǎn):觀察、比較不同的風(fēng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      風(fēng)車、扇子、風(fēng)箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本(人手一本)

      活動(dòng)過程

      1. 引起興趣

      教師:“誰也看不到我的影子,誰也捉不住我的身子,沙沙沙,有時(shí)我只搖搖樹枝,嘩嘩嘩,有時(shí)我要推倒房子,請(qǐng)你猜猜我的名字?”(風(fēng))還有什么方法能使風(fēng)兒出現(xiàn)?幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。

      2、有關(guān)風(fēng)的圖片(有益的風(fēng)和有害的風(fēng))

      ( 1 )游戲:《我們會(huì)制造風(fēng)》通過幼兒自由玩風(fēng)車、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力,進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。

     。2)探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風(fēng)沙的常識(shí),強(qiáng)化幼兒愛護(hù)樹林,不亂讓垃圾的行為。

      3、討論交流。

     。1)觀察課本了解風(fēng)吹來的方向是四面八方的。

     。2)游戲:尋找風(fēng)吹來的方向

      在游戲中感受不同方向吹來的`風(fēng),我們身上的衣物也會(huì)朝另一個(gè)方向擺動(dòng),尋找戶外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來了

     。3)教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長(zhǎng)紙條,然后改變電風(fēng)扇方向,再請(qǐng)幼兒觀察紙條飄動(dòng)的方向。

      (4)活動(dòng)結(jié)束

      延伸活動(dòng):

      小朋友繼續(xù)嘗試用長(zhǎng)紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

      教學(xué)反思

      1、 學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

      2、 事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

      3、 師幼配合的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。

      4、 科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),流程之間的銜接要過渡自然,今后上課我會(huì)多注意。

      5、 提醒孩子在回答問題時(shí)完整句的表達(dá)。

      6、 科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時(shí)總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會(huì)多準(zhǔn)備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗(yàn)證,只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

    中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解秋天的水果的種類。

      2.知道正確的吃水果的方法。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力

      5.愛吃水果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┙涣鞣窒恚呵锾於加心男┧

      1。師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們?cè)诮榻B時(shí)要說出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方,可以怎么吃。

      2。幼兒兩兩自由介紹自己的`調(diào)查結(jié)果。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)3。請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

     。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。

      1。師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來認(rèn)識(shí)它們。

      2。教師邊播放課件邊講解。

      3。師:蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

     。ㄈ┯螒蚺袛啵核乔锾斓乃麊?

      1。介紹游戲玩法。

      師:等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請(qǐng)小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

      2。游戲。

      師:現(xiàn)在我們開始游戲。

      3。師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

      (四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

      1。,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

     。1)師:請(qǐng)小朋友想想你吃過什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié):對(duì)了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

      師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃。

    中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在試試,玩玩,做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象。

      2、為自己和同伴的成功而高興,在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

      設(shè)計(jì)意圖:

      現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見,風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)……在成人看來是理應(yīng)如此再正常不過的現(xiàn)象卻深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。為了順應(yīng)孩子的心理,我選擇了《旋轉(zhuǎn)的物體》這一科學(xué)探索活動(dòng)來幫助幼兒去發(fā)現(xiàn)探索轉(zhuǎn)動(dòng)、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┩ㄟ^操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

      1、師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你來猜猜它是什么?說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。你是怎么猜出來的?

      2、幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。

      師:那除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你覺得還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?今天,老師還給大家準(zhǔn)備了很多東西,我們一起來看看有什么:玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈,它們能轉(zhuǎn)嗎?我們來試一試!

      3、幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

      師:你玩的.是什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?

      小結(jié):我們小朋友真棒,用嘴吹,用手轉(zhuǎn),有手推,想出了那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,老師真為你們感到驕傲!

     。ǘ、)第二次操作,探索、引導(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。

      1、今天我們班要開展一個(gè)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會(huì),老師還想讓你們來玩一次,不過這次有點(diǎn)難度,你們怕不怕?

      2、請(qǐng)大家用兩種不一樣的東西合作,使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

      3、誰來說說你用了哪兩樣?xùn)|西,是怎么玩的?

      4、小結(jié):中二班的小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了各種辦法讓桌子上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,真棒!

     。ㄈ⒀由旎顒(dòng):游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)。

      1、老師為了表?yè)P(yáng)你們,我們一起來做“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲!懊悦赞D(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)停了我不轉(zhuǎn)!薄斑祝覀?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候身體怎樣了?”(哦,原來發(fā)現(xiàn)我們的身體也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的,真神奇。)

      2、那請(qǐng)小朋友找一找在我們身上還有哪些地方,哪些部位也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?

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