[優(yōu)]實(shí)用的大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能自由選擇區(qū)域，不斷豐富運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動水平。

　　2．培養(yǎng)幼兒在體操活動中做到協(xié)調(diào)一致，遵守紀(jì)律優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念。

　　3．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　滑板若干

　　活動過程：

　　1．開始部分。

　　（1）隊列練習(xí)：四縱隊——大圓——十字開花——八路縱隊——四縱隊。

　�。�2）做韻律操，隨著音樂跟教師做滑板操。

　　上肢——體側(cè)——下蹲——體轉(zhuǎn)——腹背——跳躍——整理運(yùn)動

　　2．自由探索玩法

　　教師：小朋友，你們個個都很能干，現(xiàn)在請你們以自己為單位，自由探索滑板的玩法，看看誰是聰明能干的。

　　幼兒分散四處自由探索玩法

　　3．幼兒分區(qū)域玩。

　�。�1）看教師每個區(qū)域示范一遍。

　　（2）教師講解規(guī)則、要求

　　① 要每個區(qū)域都玩到，并且要做好標(biāo)記

　　② 在玩的過程中要注意安全。

　�、� 熱了及時脫衣服。

　　（3）教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。

　　① 穿越封鎖線 ②劃小船 ③撐腳滑行 ④繞圈滑 ⑤單膝跪著滑 ⑥仰臥滑行

　　4．游戲“地面飛行”

　　幼兒將滑板緊貼腹部，以雙手輪流替換向前滑行，以先到目的地為勝利者。

　　5．結(jié)束部分。

　　幼兒聽音樂整理滑板。

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的'一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準(zhǔn)備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同，理解上學(xué)要守時的道理。

　　2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。

　　重點(diǎn)：在看看、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同，知道上學(xué)要守時。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步理解時間的概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒參觀小學(xué)，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體一套（自制PPT、錄象、音樂等）、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

　　活動過程：

　　一、交流與分享——解決合理不合理的問題

　　1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

　　2、引導(dǎo)幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發(fā)表自己的看法。）

　　小結(jié)：如果我們能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，那么我們就能成為生活的小主人。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

　　此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問題。

　　在互動中，重點(diǎn)關(guān)注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識。

　　二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同，知道要遵時。

　　1、播放的小學(xué)生上學(xué)的早晨的錄象

　�。ㄐ�學(xué)生早上做了什么，每個環(huán)節(jié)花了幾分鐘，當(dāng)中蘊(yùn)含不少小學(xué)生的相關(guān)信息，如校服、早讀、營養(yǎng)、整理書包等）

　　2、開展錄象形式的記憶游戲，提出聽記要求，并請幼兒一起猜出表格。

　�。ɑ貞浶�學(xué)生的早晨，做了什么？花了幾分鐘？算算一共花了多長時間？幾點(diǎn)小朋友要起床了呢？）

　　3、討論交流：小學(xué)生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同？為什么要準(zhǔn)時上學(xué)？如何才能準(zhǔn)時到校不遲到？

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間、提早出門，預(yù)留時間等）

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：“閱讀”、游戲

　　觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備

　　幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。

　　幼兒通過記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景。

　　幼兒推算游戲，算算小學(xué)生要幾點(diǎn)起床。

　　在互動中，重點(diǎn)關(guān)注對表現(xiàn)時間數(shù)量的敏感性。

　　三、游戲與感受——了解時間的寶貴

　　1、討論：你覺得時間象什么？一分鐘是長還是短？（大部分孩子會覺得時間短）

　　2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學(xué)生的樣子。（體驗(yàn)一分鐘到底有多長，了解一分鐘能做很多事情）

　　3、看錄象，聽阿姨、警察、醫(yī)生、球員、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間）

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

　　通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗(yàn)時間的長短。通過“閱讀” 感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時間對于人們來說多么的重要與寶貴。

　　互動的重點(diǎn)在于關(guān)注對時間問題的情感體驗(yàn)。

大班教案 篇3

　　教學(xué)名稱：

　　數(shù)字真有趣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受生活中數(shù)字帶來的方便

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的探索意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、小朋友們，讓我們來做個數(shù)字手指操好嗎？

　　“一個指頭按門鈴，兩個指頭撿豆豆，三個指頭扣鈕扣，四個指頭拎兜兜，五個指頭握拳頭，張開手指拍拍手，大家都是好朋友。”

　　二、嘀嘀嘀，小朋友們快看，我給你們帶來什么了？猜對了，這是一輛小汽車，這可是一輛神奇的小汽車，誰能告訴我，在神奇小汽車身上你都發(fā)現(xiàn)什么了？（數(shù)字）你都發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字了？你能到前面來用手指描一描嗎？

　　三、你們可真聰明！在小汽車身上我們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)字，那誰能告訴我，在生活中，你在哪里還見過數(shù)字？（汽車牌、門牌號、書頁、票等）

　　小結(jié)：小朋友們說得都很好，在我們的生活中到處都有數(shù)字，它是我們的好朋友。

　　1、小朋友們快看，數(shù)字在生活中，給我們帶來了極大的方便。展示帶有數(shù)字標(biāo)記的物品。比如（這是什么？電話、上面有數(shù)字，也就是電話號碼，你想找誰說話就能準(zhǔn)確的找到她；還有臺歷、有了臺歷上的日期我們知道什么了？節(jié)日星期幾生日順便考考小朋友們，誰知道一年有幾個月？那一天有幾個小時？那有了尺子上的刻度，量東西的時候就知道到底有多長、遙控器想看少兒頻道就能準(zhǔn)確找到它對不對，不過看電視的時間可不要太長，不然對眼睛可不好）那么，除了這些物品上面的數(shù)字給我們帶來了方便以外，你還知道數(shù)字在生活中給我們帶來了哪些方便？誰能你還知道哪些？

　　2、我突然有個問題要問問大家？如果生活中沒有數(shù)字會時怎樣的呢？

　　小結(jié)：我們的生活離不開數(shù)字，沒有數(shù)字人們的生活就會很混亂，無規(guī)律了。所以，小朋友要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字，讓數(shù)字為我們的生活服務(wù)，你們說好不好？

　　四、上就要到六一兒童節(jié)了，我想送給你們一些禮物，但是這些禮物，就藏在這張卡片里，請你將卡片上的數(shù)字按照小到大地順序連一連，如果連對了，你就會得到我送給你的禮物了，你們說好嗎？

　　五、小綿羊最近開了一個水果店，這不它正忙著運(yùn)水果呢，可是上了這么多的水果，它都搬不動了，你們愿不愿意幫幫忙呀？那我們來比比賽看看誰先幫小綿羊最先送回水果：兩個小朋友為一組，每人一個水果從小綿羊的起點(diǎn)出發(fā)，轉(zhuǎn)動紙陀螺，陀螺倒向數(shù)字幾，你就前進(jìn)幾個格，當(dāng)遇到加幾時，就前進(jìn)數(shù)字幾，同時一定要說出，（）（）=（）------當(dāng)遇到減幾時，就向后退幾步，最后比一比，誰能最先走到最后，誰就是冠軍。

　　六、剛才我們在連線的過程中復(fù)習(xí)了正面數(shù)數(shù)的順序，同時在玩紙陀螺時，又復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的`加減法，你們玩的高不高興？其實(shí)，有關(guān)數(shù)字的秘密還有很多呢？比如這兩個數(shù)字誰大誰��？你們知道嗎？那到底誰大呢？我先不告訴你，等你們今后不斷的學(xué)習(xí)努力，自己去發(fā)現(xiàn)吧！我相信你們一定能解開數(shù)字所有的秘密的。

大班教案 篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材66至67頁（異分母分?jǐn)?shù)加減法）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

　　2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計算。

　　三、教材分析

　　本課時是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

　　減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

　　運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

　　難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。

　　2、復(fù)習(xí)

　　師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計算？

　　生：同分母加減法。

　　師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？

　　生：分母不變，分子相加減。

　�。≒PT同時出示計算法則）

　　3、導(dǎo)入

　　師：今天，我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例題

　　師：請同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？

　　生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　師：像這樣墳?zāi)共煌�的分�(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書：異分母分?jǐn)?shù)）

　　2、操作感知

　�。�1）師：請同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一

　　折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)）

　�。�2）反饋

　　A、同桌討論

　　師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

　　B、全班反饋

　　師：誰來分享你的方法？

　　生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

　　一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第

　　一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示

　　四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學(xué)生）

　　C、PPT回顧推理過程

　　師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？

　　3、計算方法研究

　�。�1）加法計算

　　師：根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？

　　生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）

　　師：為什么要通分？

　　生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

　　師：通分的時候，用誰做公分母呢？

　　生：兩個分母的最小公倍數(shù)。

　　師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。

　　（2）減法計算

　　師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

　　生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

　　師：怎么列式呢？

　　生：

　　師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計算過程）

　　師：誰來分享你的計算過程？

　　生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

　　（教師板書過程）

　　4、階段總結(jié)

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的`異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書課題）

　　師：同學(xué)們觀察這兩個計算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？

　　生：最簡分?jǐn)?shù)。

　　師：如果計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)，我們該怎么辦？

　　生：約分成最簡分?jǐn)?shù)。

　　師：那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時候，我們應(yīng)該注意些什么？

　　生：運(yùn)算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計算結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、PPT出示67頁練一練第一題

　　先獨(dú)立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計算過程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。

　　3、課本66頁試一試

　　請學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

　�。ㄋ模┓椒�總結(jié)

　　師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。（PPT出示計算方法填空）

　　師：請全班一起將這個方法補(bǔ)充完整。

　　（學(xué)生齊讀方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改錯練習(xí)（不同類型的不準(zhǔn)確計算）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）

　　（六）總結(jié)

　　1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2、師：該怎么計算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？

　�。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法，學(xué)生齊讀）

　　（七）課堂作業(yè)

　　PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）

　　師：請同學(xué)們牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道歌曲名稱，基本學(xué)會演唱歌曲。

　　2、能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。

　　3、對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

　　二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

　　1、教師有表情地示范演唱。

　　2、提問歌詞。

　　即時出現(xiàn)圖片，理解歌詞。

　　3、教師再次范唱。

　　引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

　　三、練習(xí)演唱歌曲。

　　1、看圖片完整演唱歌曲。

　　2、多形式分句合作演唱歌曲。

　　四、邊唱邊出活動室，結(jié)束。

　　說課

　　一、教材價值：

　　音樂是一種情感的藝術(shù)。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”美國著名的音樂教育家齊佩爾說：“人類需要科學(xué)表達(dá)外界，也需要藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)心的感情，音樂是最能直接表達(dá)人類的感情的，它不需要任何媒介，比語言更為直接�！�

　　綱要中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，音樂教育不僅要增長幼兒的音樂知識和音樂技能，而且要在音樂活動中發(fā)揮它的特殊功能，培養(yǎng)孩子感受美、欣賞美的能力，激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的`情趣。

　　教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　《春天里來》這首歌曲旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

　　《春天里來》的重點(diǎn)在于享受唱歌的樂趣。歌曲本身使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　難點(diǎn)是唱清楚歌詞，應(yīng)該說，這是一首有一定難度的歌曲，要在一個活動中就學(xué)會比較完整地演唱歌曲，這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶。特別在“郎里格郎……”的演唱上，還要學(xué)會理解圖片的表征含義，分析辨別，著重練習(xí)。

　　三、教法、學(xué)法

　　教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了直觀形象法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。

　　老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，記憶歌詞。

　　整體教學(xué)法及重點(diǎn)練習(xí)法加深了幼兒對歌曲的印象，多形式地練唱方式有利于保持幼兒的興趣。

　　四、教學(xué)程序

　　1、導(dǎo)語、引起興趣

　　興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

　　2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

　　視聽結(jié)合，通過教師的范唱、設(shè)問，運(yùn)用直觀形象的圖片，能幫助幼兒記住歌詞。

　　3、幼兒練唱歌曲

　　通過整體教唱法加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，又通過師生合作、男女生合作演唱等方式進(jìn)一步學(xué)會唱整首歌曲。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設(shè)計及一些說明。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。

　　2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》

　　2、場地布置

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。

　　難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、熱身運(yùn)動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！

　　在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

　　（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）

　�。ǘ�）、基本活動：

　　1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

　　教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”

　　“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”

　　“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。

　　（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）

　�。�1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！

　　其實(shí)小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　�。�2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

　　師：跳舞毯上畫著什么？

　�。ù蟀嘤變簩Ω鞣N新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）

　　師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　3、集中幼兒展示嘗試效果

　　教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

　　教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）

　　4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的

　　第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）

　�。�1）、嘗試幼兒一人跳

　　播放音樂《幸福拍拍手》

　　“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動作。

　�。ù蟀嘤變焊惺芤魳返哪芰�教強(qiáng)，對音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)

　　奏來促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性）

　　教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

　�。�2）、嘗試兩兩合作跳

　　教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋�好朋友跳一跳。

　　（通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識很強(qiáng)，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高

　　同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高）

　�。�3）、集體合作，進(jìn)行大圓跳

　�。ㄍㄟ^多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的`跳法，體驗(yàn)成功）

　　教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗(yàn)樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性）

　　教師：播放音樂一起來跳舞。

　　（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）

　　玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。

　　三、結(jié)束部分

　　聽音樂做放松動作

　　成效與反思：

　　本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。

　　這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

　　在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

　　對話與解讀：

　　本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

　　《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩�；顒右婚_始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察畫面，理解圖畫書內(nèi)容。

　　2．能模仿圖畫書中的句式或用自己的語言描述小兔連衣裙的變化。

　　3．喜歡閱讀圖畫書，感受連衣裙變化的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖畫書ppt、背景音樂。

　　2．幼兒人手一本圖畫書。

　　3．相關(guān)圖片、透明小兔子。

　　活動過程：

　　一、封面導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．出示封面

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一本好看的圖畫書，封面上有誰？她在干什么？

　　2．介紹書名

　　二、集體閱讀，感知內(nèi)容。

　　1．播放ppt，觀察講述（1～6頁）。

　　2．集體閱讀（7～12頁），嘗試講述。

　　3．模仿句式，描述想象。

　　教師：小兔子還去了哪些地方，她的`連衣裙還會發(fā)生什么變化呢？

　　三、理解畫面，分享交流

　　1．自主閱讀圖畫書內(nèi)容

　　教師：小兔子是不是去了這些地方呢？這個秘密就藏在了書里。請小朋友一起仔細(xì)地看一看。

　　2．分享交流小兔連衣裙的變化。

　　教師：你們看到小兔子走到了哪里？它的連衣裙發(fā)生了哪些變化？

　　3．教師小結(jié)

　　教師：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。

　　四、完整閱讀，感受連衣裙變化的美。

　　1．出示透明小兔，回憶內(nèi)容。

　　2．簡單進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在語言區(qū)繼續(xù)仿編小兔連衣裙的變化，美術(shù)區(qū)進(jìn)行繪畫活動：我的連衣裙。

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