[經(jīng)典]中班教案8篇

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　街道堆滿垃圾的圖片 清掃員的圖片 愛(ài)心卡片 美工用具

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道保持街道衛(wèi)生的重要性

　　2、認(rèn)識(shí)、討論和描述清潔工的工作，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)清潔工的尊重活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)景導(dǎo)入 引發(fā)思考

　　1、出示堆滿垃圾道路的.圖片，引導(dǎo)幼兒思考"誰(shuí)會(huì)幫我們打掃？

　　2、教師：

　　二、觀察圖片 思考問(wèn)題

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，與幼兒思考以下問(wèn)題*圖中的人物是誰(shuí)？

　　*它們負(fù)責(zé)什么工作？

　　*你從哪里見(jiàn)過(guò)它們？

　　*我們應(yīng)該要怎樣保持街道的清潔？

　　2、小組討論、交流你看到的清潔工是怎樣工作的？

　　3、教師。

　　三、動(dòng)手制作 傳遞愛(ài)心

　　1、教師提議制作愛(ài)心卡片

　　2、發(fā)放美工用具開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)

　　3、作品展示 相互交流

　　4、教師。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時(shí)前后不同的態(tài)度，理解故事內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一心一意、三心二意。

　　3．讓幼兒懂得做事情要專心。

　　4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解貓弟弟釣魚時(shí)前后不同的態(tài)度。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得做事情要專心。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話，導(dǎo)入課題。

　　小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，名字就叫《小貓釣魚》。

　　2．教師講述故事。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情？

　　3．看視頻。

　　結(jié)合圖片提問(wèn)：

　　（1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰(shuí)飛來(lái)了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒(méi)有去?為什么?貓弟弟有沒(méi)有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒(méi)有釣到魚呢？

　　（2）一會(huì)又有誰(shuí)飛來(lái)了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒(méi)有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒(méi)有釣到魚呢？

　�。�3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說(shuō)了什么？貓媽媽是怎么說(shuō)的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一心一意、三心二意）聽(tīng)了貓媽媽的話，貓弟弟怎么樣？

　　（4）后來(lái)，又有誰(shuí)飛來(lái)了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒(méi)有釣到魚呢？

　　4．再次傾聽(tīng)故事。

　　提問(wèn)：故事里的小貓都做了哪幾件事情？

　　討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？(對(duì)詞語(yǔ)一心一意三心二意的運(yùn)用.)

　　5．遷移作品：我們平時(shí)做事的時(shí)候，應(yīng)該怎樣？

　　6．結(jié)束。

　　小貓釣魚

　　在樹(shù)林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來(lái)游去。

　　一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來(lái)了，蜻蜓真好玩，飛來(lái)飛去像架小飛機(jī)。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒(méi)捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

　　貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來(lái)了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒(méi)捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

　　貓弟弟說(shuō)：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”

　　貓媽媽看了看貓弟弟，說(shuō)：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”

　　貓弟弟聽(tīng)了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

　　蜻蜓又飛來(lái)了，蝴蝶也飛來(lái)了，貓弟弟就象沒(méi)有看見(jiàn)一樣，一步也沒(méi)走開(kāi)。不一會(huì)兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動(dòng)起來(lái)啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來(lái)啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來(lái)：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要�！秳傄�》提倡幼兒在教師的`指導(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。

中班教案 篇3

　　日期：

　　20xx年1月4日

　　活動(dòng)名：

　　場(chǎng)景布置

　　執(zhí)教者：

　　xxx

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從情境中的圖片內(nèi)容和實(shí)物中類推出排序規(guī)律。

　　2、在欣賞和布置中培養(yǎng)推理能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)日裝飾圖重點(diǎn)與

　　難點(diǎn)類推出排序規(guī)律活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　在《節(jié)日》裝飾圖中幼兒與討論從左到右各內(nèi)容的排序規(guī)律（如樓房：從高到矮；彩旗，從多到少；樹(shù)形，一棵圓一棵三角；彩球：紅黃藍(lán)；來(lái)賓，2男一女等）

　　師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅過(guò)節(jié)的圖片，你們發(fā)現(xiàn)了這副圖片有什么特點(diǎn)？

　　二、布置

　　教師和幼兒一起布置環(huán)境，如馬路上的`樹(shù)怎么種，樓房繼續(xù)怎么造，小旗怎么插，彩燈怎么掛，并講出類推規(guī)律。

　　師:我們把剛看到的圖片上的內(nèi)容進(jìn)行排序。請(qǐng)小朋友來(lái)扮演來(lái)賓。

　　三、尋找

　　師：那我們生活中有哪些東西也有規(guī)律？

　　（并讓幼兒嘗試擺放）價(jià)值分析：

　　通過(guò)欣賞節(jié)日裝飾圖，讓孩子通過(guò)自己以及老師的指導(dǎo)類推出其排序規(guī)律。

　　通過(guò)實(shí)踐，學(xué)以致用，更好的消化吸收類推的知識(shí)。

　　在掌握類推排序后，將知識(shí)衍生至生活經(jīng)驗(yàn)中。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在玩水的游戲中，孩子們帶來(lái)了許多玩水玩具，其中就有塑料小黃鴨。游戲及過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們圍繞自己洗澡與小黃鴨游戲的經(jīng)驗(yàn)，孩子們頻頻交流。于是我們開(kāi)展了第一次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)“小黃鴨”。通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)并模仿小黃鴨的叫聲，使幼兒在第一次音樂(lè)活動(dòng)中充分感知了音樂(lè)的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱變化。在表演唱的環(huán)節(jié)，孩子們用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，能準(zhǔn)確的把握 B 段的“我會(huì)游”、“我會(huì)唱”、“還會(huì)吹泡泡”的節(jié)奏，同時(shí)加入形象的動(dòng)作幫助記憶增加了趣味性。孩子們通過(guò)學(xué)唱、模仿，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力，同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣�；�于第一次音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)，孩子們還會(huì)自發(fā)的進(jìn)行歌唱或動(dòng)作創(chuàng)編等活動(dòng)，我們會(huì)利用環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒來(lái)分享自己創(chuàng)編的新動(dòng)作。一次喝水環(huán)節(jié)，笑笑興奮的跑到我身邊，讓我蹲下來(lái)， 對(duì)我說(shuō)：“任老師，我喝水的時(shí)候，牙齒碰到了杯子，那個(gè)聲音很像鴨子”嘎嘎“的叫�！痹谝慌云てひ矞愡^(guò)來(lái)說(shuō)：“任老師，我喝水用氣吹，也能發(fā)出小黃鴨游的聲音！”

　　更多的孩子簇?fù)磉^(guò)來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)。可見(jiàn)孩子們?cè)诔浞值馗惺芘c體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自發(fā)的進(jìn)行模仿與表現(xiàn)。同時(shí)給了我組織本次音樂(lè)活動(dòng)的靈感。在這樣的前提下，與幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，相信對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，選擇的內(nèi)容既來(lái)自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，也將回歸于生活，為生活所服務(wù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用動(dòng)作和聲音為歌曲 B 部分進(jìn)行“音效伴奏”，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)整體參與的方式，發(fā)現(xiàn)三種音效的特點(diǎn)，感受歌曲的詼諧幽默。

　　3、能以生活物為道具，探索不同方法產(chǎn)生三種不同音效，體驗(yàn)為歌曲 B 部分進(jìn)行“音效伴奏”。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)整體參與的方式，發(fā)現(xiàn)三種音效的特點(diǎn)，感受歌曲的詼諧幽默。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能以生活物為道具，探索不同方法產(chǎn)生三種不同音效，體驗(yàn)為歌曲 B 部分進(jìn)行“音效伴奏”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)：熟悉歌曲《小黃鴨》、體驗(yàn)過(guò)“音效伴奏“類活動(dòng)； 物質(zhì)：紙杯、卡紙、音樂(lè)；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　播放音樂(lè)“小黃鴨”律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，幼兒在歌曲 B 部分進(jìn)行自由表現(xiàn)。

　　二、基本部分

　　1、整體復(fù)習(xí)歌曲《小黃鴨》，在 B 段時(shí)邊演唱邊做動(dòng)作加入“聲音伴奏“。

　　核心提問(wèn)：歌曲中小黃鴨的三個(gè)本領(lǐng)，你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們?cè)俜謩e練習(xí)一次！

　　2、重點(diǎn)感知歌曲 B 部分，發(fā)現(xiàn)三種音效的特點(diǎn)，感受歌曲的詼諧幽默。

　　核心提問(wèn)：我們都是用哪發(fā)出的聲音？三個(gè)聲音都有什么特點(diǎn)？像什么？

　　3、出示三張符號(hào)卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)三種聲音的特點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的符號(hào)卡。

　　4、出示紙杯，引導(dǎo)幼兒探索不同方法使紙杯產(chǎn)生三種不同音效，初步嘗試為歌曲B 部分做“音效伴奏“。

　�。�1）單一本領(lǐng)展示，幼兒集體模仿與體驗(yàn)。

　　核心提問(wèn)：你都用了哪些方法發(fā)出的聲音？你認(rèn)為發(fā)出的聲音適合表現(xiàn)為哪個(gè)本領(lǐng)？

　�。�2）根據(jù)歌曲中三個(gè)音效表現(xiàn)的順序進(jìn)行展示，幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行歌曲音效伴奏活動(dòng)。

　　核心提問(wèn)：利用紙杯，你都用了哪三種方法進(jìn)行音效伴奏？誰(shuí)愿意到前面當(dāng)小老師帶著小朋友們一起體驗(yàn)？

　　5、出示報(bào)紙，幼兒自主探索不同方法使報(bào)紙產(chǎn)生三種不同音效，初步嘗試為歌曲

　　B 部分做“音效伴奏“。

　�。�1）根據(jù)歌曲中三個(gè)音效表現(xiàn)的順序進(jìn)行展示，幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行歌曲音效伴奏活動(dòng)。

　　核心提問(wèn)：利用卡紙，你都用了哪三種方法進(jìn)行音效伴奏？誰(shuí)愿意到前面當(dāng)小老師帶著小朋友們一起體驗(yàn)？

　　三、結(jié)束部分

　　生活中還有很多可以發(fā)出有趣音效的物品，我們跟著小黃鴨繼續(xù)去探索吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　反思與總結(jié)：

　　第一， 談選材：《小黃鴨》這首歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容詼諧幽默，情節(jié)豐富完整，善于表現(xiàn)。里面各種情節(jié)來(lái)源于孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的游戲，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二， 談設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)——鞏固環(huán)節(jié)，采用聽(tīng)邊音樂(lè)邊律動(dòng)的方式，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助幼兒回憶歌曲的旋律和節(jié)奏，利用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn) B 部分中小黃鴨的三個(gè)本領(lǐng)，初步感受歌曲 B 部分的音效伴奏特點(diǎn)。 第二環(huán)節(jié)——深度探究環(huán)節(jié)，以 B 段歌曲中小黃鴨的三個(gè)本領(lǐng)為前提，結(jié)合小黃鴨三個(gè)本領(lǐng)所表現(xiàn)的音效特點(diǎn)，再通過(guò)圖片的觀察，發(fā)現(xiàn)小黃鴨游時(shí)音效的.延長(zhǎng)感、叫時(shí)的短脆感和吐泡泡時(shí)的連續(xù)感，使幼兒在歌曲整體欣賞與 B 部分的音效伴奏互動(dòng)下，不斷積累音效伴奏方式的經(jīng)驗(yàn)，自然而然的感受并發(fā)現(xiàn)三種音效的特點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)——表現(xiàn)環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，同時(shí)也將活動(dòng)推向了高潮。出示水杯、卡紙幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲 B 部分中三種音效的特點(diǎn)，探索發(fā)出不同音效的多種方法，進(jìn)行個(gè)別展示與分享。幼兒均能大膽表達(dá)與展示，同時(shí)說(shuō)出自己發(fā)出的音效可以表現(xiàn)為小黃鴨的哪個(gè)本領(lǐng)，可見(jiàn)幼兒能準(zhǔn)確分辨出三種音效的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們跟隨歌曲進(jìn)行了音效伴奏，在“我會(huì)游”、“我會(huì)唱”、“還會(huì)吹泡泡”中加入自己運(yùn)用獨(dú)特的方式發(fā)出的各種音效，不斷提升活動(dòng)的趣味性。使孩子真正體會(huì)到玩中學(xué)的樂(lè)趣。最后，教師以開(kāi)放式提問(wèn)結(jié)束本次活動(dòng)，使孩子們的探究、發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)，不僅僅局限于一節(jié)音樂(lè)集體教育活動(dòng)，更應(yīng)該延伸到生活中，回歸于生活。

　　第三，談不足：在活動(dòng)過(guò)程中的第二環(huán)節(jié)，出示共建圖譜，引導(dǎo)幼兒結(jié)合小黃鴨三個(gè)本領(lǐng)所表現(xiàn)的音效特點(diǎn)，為相應(yīng)的音效提示卡找到對(duì)應(yīng)的本領(lǐng)圖片，我發(fā)現(xiàn)此互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，中班幼兒可以很準(zhǔn)確的感受并通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)，但是語(yǔ)言表達(dá)能力偏弱，很難能將自己對(duì)三種音效的感受用語(yǔ)言描述出來(lái)。例如：“小黃鴨游時(shí)音效的延長(zhǎng)感、叫時(shí)的短脆感和吐泡泡時(shí)的連續(xù)感，”所以， 在今后的音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要根據(jù)幼兒能力水平設(shè)計(jì)每一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，使幼兒最大程度地參與到活動(dòng)中，同時(shí)，利用多種音樂(lè)游戲逐步提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班教案 篇5

　　通過(guò)讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

　　2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并會(huì)用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進(jìn)行伴奏。

　　3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過(guò)敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)，《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂(lè)中幼兒最喜歡的音樂(lè)，孩子在做操時(shí)通過(guò)不同的`動(dòng)作(如拍手、跺腳等)，已初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。因此，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來(lái)為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、獨(dú)木橋，城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志)，圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂(lè)器。

　　2、自制樂(lè)器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、以去“玩具國(guó)”為目的，在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X，XXXX XXXX。

　　三、熟悉音樂(lè)并配器演奏。

　　1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、分析樂(lè)曲節(jié)奏。

　　3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

　　四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂(lè)器，嘗試用自制樂(lè)器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

　　2、幼兒選擇做自己喜歡的樂(lè)器，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器演奏兩遍。

　　五、隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。教師小結(jié)，舞蹈《快樂(lè)舞》出活動(dòng)室。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對(duì)人體的健康有危害。

　�。�、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。

　�。�、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。

　�。础⒋竽懻f(shuō)出自己的理解。

　�。�、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《任性的牛�！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《任性的牛�！沸蕾p

　　１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時(shí)，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛�？匆�(jiàn)幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說(shuō)：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖�！卑职终f(shuō)：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說(shuō)：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。

　�。�、欣賞完后討論：

　�。ǎ保┡Ｅｉ_(kāi)始跟爸爸要了什么？

　�。ǎ玻┌职仲I了后，牛牛又要吵著要什么？

　�。ǎ常┌职质窃趺凑f(shuō)的？為什么爸爸說(shuō)不能再吃了？

　�。ǎ矗┡Ｅ：髞�(lái)又是怎么說(shuō)的？怎么做的？

　�。ǎ担┡Ｅ＿@樣做對(duì)嗎？為什么？

　　小結(jié)：其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會(huì)受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對(duì)自己不好，而且還影響爸爸的健康。

　　二、情景表演《買玩具》

　�。薄�內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來(lái)到商場(chǎng)，濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛�！眿寢屨f(shuō)：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說(shuō)媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說(shuō)完，就坐在地上哭了起來(lái)。

　　２、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（１）濤濤讓媽媽買什么？

　�。ǎ玻�媽媽是怎么說(shuō)的？

　　（３）濤濤又是怎么說(shuō)的，怎么做的？

　　（４）他這樣做對(duì)嗎？

　�。ǎ担┤绻�是你，你會(huì)怎么做？

　　三、課件《挑衣服》

　�。薄�內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我要穿超短裙�！眿寢屨f(shuō)：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說(shuō)：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

　�。�、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。ǎ保�媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？

　�。ǎ玻�嬌嬌又是怎么說(shuō)的，怎么做的？她這樣做對(duì)嗎？

　　小結(jié)：我也聽(tīng)有的`小朋友的媽媽告訴我說(shuō)，有的小朋友早晨起床總愛(ài)挑揀衣服，媽媽說(shuō)穿這件，她又要穿那件，媽媽說(shuō)這件衣服臟了脫下來(lái)，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

　　四、討論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)該怎樣做？

　　五、游戲《誰(shuí)是健康娃娃》

　　出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

　　提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么？

　　小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺(jué)。

　　出示圖片２：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。

　　提問(wèn)：誰(shuí)是健康娃娃？為什么？

　　小結(jié)：小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂(lè)的情緒，這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會(huì)影響身體健康。

　　六、活動(dòng)延伸：

　�。�、繪畫《我是健康娃娃》。

　　２、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個(gè)周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　�。�、與家長(zhǎng)配合共同教育幼兒不任性，做個(gè)健康娃娃。

　　活動(dòng)反思：

　　１、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開(kāi)，讓孩子在親身體驗(yàn)中展開(kāi)討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。

　�。�、游戲《誰(shuí)是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對(duì)比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。

　�。�、通過(guò)繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

中班教案 篇7

　　教材分析：

　　飛機(jī)起飛、升空、降落的過(guò)程是幼兒十分感興趣的，每當(dāng)看到視頻中飛機(jī)起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)用身體表現(xiàn)飛機(jī)的動(dòng)作，用游戲“飛機(jī)變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿飛機(jī)飛行的動(dòng)作，并與同伴合作表演集體舞。

　　2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的飛機(jī)或電視中關(guān)于飛機(jī)的畫面。

　　2、《小飛機(jī)》音樂(lè) CD（盒帶）。

　　活動(dòng)建議：

　　1、嘗試模仿飛機(jī)飛行時(shí)滑翔、拉起、俯沖、翻身等動(dòng)作。

　　2、游戲“飛機(jī)變身”，練習(xí)碎步走、邀請(qǐng)和轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

　　玩法：請(qǐng)一名幼兒雙臂伸平扮演邀請(qǐng)者，隨音樂(lè)做碎步飛行動(dòng)作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對(duì)面共同說(shuō)：“飛機(jī)變身！”邀請(qǐng)者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請(qǐng)的幼兒，被邀請(qǐng)者雙手搭在邀請(qǐng)者肩上，兩人繼續(xù)做碎步飛行動(dòng)作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時(shí)，說(shuō)完“飛機(jī)變身”后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身，此時(shí)第二名幼兒伸開(kāi)雙臂變?yōu)轱w機(jī)頭部，依次類推。游戲熟練后，可請(qǐng)幾名幼兒同時(shí)扮演邀請(qǐng)者開(kāi)始，組成多架飛機(jī)。

　　3、學(xué)習(xí)表演集體舞。

　　（1）幼兒圍成一個(gè)大圓圈，跟隨音樂(lè)一起拍手（兩拍一下）。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨旋律，學(xué)習(xí)內(nèi)圈動(dòng)作。

　　4、請(qǐng) 2~3 名幼兒和老師扮邀請(qǐng)者在里圈，其余幼兒在外圈聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行集體舞表演。

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一次，我們與孩子在活動(dòng)室活動(dòng)時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我們的活動(dòng)室，

　　孩子們七嘴八舌議論開(kāi)了：“咦，小鳥(niǎo)找不到家了，小鳥(niǎo)真可憐！”“小鳥(niǎo)的家在哪里呢？”為使孩子感受到家的氛圍，體驗(yàn)處處有家的溫馨，于是，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)：最美麗。讓孩子通過(guò)欣賞詩(shī)歌，表達(dá)心中最美麗的事物，感受最溫馨的情境。

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、觀察圖夾文詩(shī)歌形式，感知詩(shī)歌重復(fù)對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看圖文有序的朗讀詩(shī)歌。

　　2、通過(guò)觀察圖片，感知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　3、能積極大膽地仿編詩(shī)歌，有表情的朗誦詩(shī)歌，表達(dá)心中最美麗的'事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集圖片：小鳥(niǎo)、藍(lán)天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、

　　幼兒園

　　制作成多媒體

　　課件。

　　2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《國(guó)旗多美麗》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　小朋友，想一想，在你的心里，你覺(jué)得什么最美麗？（鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的看法）

　　二、基本部分：

　　1、出示多媒體

　　課件

　　1 、引導(dǎo)幼兒觀察，感知兩者之間的聯(lián)系。教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞詩(shī)歌《最美麗》。教師邊提問(wèn)邊播放課件，問(wèn)“畫面上有誰(shuí)，在他們的心里，什么最美麗呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？聽(tīng)到了什么？詩(shī)歌的名字叫什么？

　　2、出示課件，朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文詩(shī)歌，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖文的提示，有序地朗誦詩(shī)歌1—2遍。

　　3、出示課件6，想一想，為什么說(shuō)小鳥(niǎo)的心里，藍(lán)天最美麗呢？（根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片）為什么說(shuō)小魚的心里，小河最美麗呢？為什么說(shuō)蜜蜂的心里，花園最美麗呢？為什么說(shuō)小朋友的心里，幼兒園最美麗呢？

　　4、觀察圖夾文詩(shī)歌，閱讀漢字，感知詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。看圖文說(shuō)說(shuō)，這個(gè)詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？這些漢字讀作什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒指認(rèn)漢字，并帶領(lǐng)大家讀一讀詩(shī)歌。

　　5、拿掉藍(lán)天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問(wèn)，幼兒答，師生合作念詩(shī)歌。拿掉小鳥(niǎo)、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒?jiǎn)�，教師答，師生合作念�?shī)歌。

　　6、仿編詩(shī)歌《最美麗》。

　�。�1）、還有誰(shuí)的心里會(huì)認(rèn)為藍(lán)天最美麗？還有誰(shuí)的心里會(huì)認(rèn)為小河、花園最美麗？（教師在留空的地方畫出簡(jiǎn)單的圖形，帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)歌。

　�。�2）、你還知道哪些事物，在他們的心里還有什么最美麗？

　　（3）、教師快速畫出仿編的事物，最后帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩(shī)歌。

　　三、結(jié)束部分：音樂(lè)活動(dòng)：《國(guó)旗多美麗》

　　在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽(tīng)，帶領(lǐng)幼兒有表情地演唱歌曲《國(guó)旗多美麗》。

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