美術(shù)教案9篇[經(jīng)典]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。

　　2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

　　3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。

　　2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。

　�。ㄕn件一）

　　師：這是什么地方？{樹林}

　　這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}

　　你從什么哪里看出來的？{因?yàn)橛械臉淙~黃了}

　　那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}

　　總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

　　二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄕn件二）

　　師：樹干有什么不一樣的'地方呢？｛有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}

　　總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)！這些樹有的粗、有的細(xì)，有的高、有的矮，它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。

　　師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報(bào)紙｝對(duì)了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫紙上，就成了樹干。

　　三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

　　師：報(bào)紙不僅可以用來做樹干，還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫紙團(tuán)印畫。

　　1．教師示范作畫方法。

　　明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。

　　先撕報(bào)紙，貼樹干，然后再用紙團(tuán)印畫。

　　2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。

　　3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　注意點(diǎn)：

　　⑴作畫時(shí)注意操作常規(guī)：學(xué)會(huì)使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團(tuán)放入紙簍。

　�、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞�，先貼好后樹干再印樹葉。

　�、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。

　　幼兒作畫時(shí)，播放音樂《秋日私語》，課件滾動(dòng)播映。

　　四、成果展示，欣賞作品。

　　師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最喜歡哪一幅？為什么？

　　教后反思：

　　這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)樹葉；幼

　　兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，從而總結(jié)了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。

　　1.教師提問時(shí)問題的指向性要明確。

　　2.開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn)，

　　技能只是表現(xiàn)的形式而已。

　　3.教師示范操作時(shí)語言要精練，動(dòng)作要到位，要求要簡(jiǎn)潔。

　　4.在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件。

　　畫紙、油畫棒人手一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，

　　有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>

　　播放課件，引導(dǎo)討論。

　　2、教師小結(jié)：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的身體。

　　二、基本部分

　　1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

　　（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽��？

　　媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

　　爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。

　　左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

　�。�2）教師分句講解兒歌。

　　2、交待作業(yè)要求

　�。�1）老師示范小熊的畫法。

　　你們想不想學(xué)呀？現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？

　　師：小熊的家里還有 呢？（爸爸媽媽）出示課件。

　　（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的.漂亮一點(diǎn)。

　　三、結(jié)束部分

　　展示幼兒作品，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯^察討論導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？

　　討論：

　　1、小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉�。∵@個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　�。ǘ�）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的.臉。

　　2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)講評(píng)，展示教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉。

　　（四）結(jié)束（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

　　2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。

　　3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

　　讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。

　　教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語，導(dǎo)入課題

　　1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明，謎語猜對(duì)了。)老師還有問題問小朋友：

　　提問：1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?

　　2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

　　小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。

　　二、示范與討論

　　(1)教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

　　1.在紙上的中間畫兩個(gè)大大的.眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

　　2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。

　　3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

　　1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

　　2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理

　　三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。

　　四、活動(dòng)反思

美術(shù)教案 篇5

　　執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

　　3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色—蘋果

　　2、圖片—蘋果

　　3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的.?(紅色的)

　　2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

美術(shù)教案 篇6

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　年級(jí)：一年級(jí) 上課時(shí)間：20xx、10、13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)直覺感受焰火的線條美和韻律感。

　　2、知識(shí)與技能：知道焰火的基本形狀和組合形式{即單放、雙放、一大片放、排放。初步了解繪畫、剪貼、刮蠟等各種表現(xiàn)焰火的方法}。

　　3、過程與方法：運(yùn)用繪畫、刮蠟等方法表現(xiàn)美麗的焰火。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用各種線條和形狀表現(xiàn)不同的焰火造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎的焰火。從材料上創(chuàng)新；從形狀、線條的組合上求新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：焰火幻燈片、范作、油畫棒、顏料、各類筆、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　1、今天，老師要給大家猜一個(gè)謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽好。朵朵花，映紅天，五光十色真鮮艷，節(jié)日夜晚開街前，佳節(jié)夜空放光彩。小朋友猜猜看這是什么？

　　2、國(guó)慶的夜晚，很多地方燃放了煙花，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，慶賀祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，今天，老師想和小朋友在教室里也放一次焰火，讓我們?cè)俅胃惺芤幌鹿?jié)日的氣氛，誰想來試一試？

　　3、小朋友，你們看五顏六色的焰火把節(jié)日的夜晚打扮得多美呀，今天就讓我們一起來學(xué)畫美麗的煙花。

　　出示課題《美麗的焰火》

　　二、新授。

　　1、 美麗的焰火一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，有的會(huì)飛，有的會(huì)轉(zhuǎn)，大家想一想，誰能把你看到過的煙花造型告訴大家嗎，說說它的外形象什么？

　　花、彩燈、彩線四射等

　　2、小朋友說得真好，煙花的造型其實(shí)就是不同線條，形狀的組合。你們知道嗎？除了用彩色筆畫煙花外，還有很多其他的方法也能表現(xiàn)美麗的焰火。

　　3、今天老師還帶來幾幅煙花作品，請(qǐng)學(xué)生猜猜它們的制作方法，讓學(xué)生試著說一說。

　　4、師示范煙花制作方法。

　　A用油畫棒畫造型各異的煙花，用水粉顏料涂底色。

　　B用刮蠟的'方法畫煙花。（注意在刮蠟的時(shí)候要輕輕的，否則會(huì)把紙刮破。）

　　師講解示范重點(diǎn)，突出煙花的不同造型，及色彩的搭配。

　　三、學(xué)生作業(yè)，師巡視

　　1、作業(yè)分層：今天老師給大家準(zhǔn)備了一些不同的材料來設(shè)計(jì)制作美麗的煙花，小朋友可以根據(jù)自己的能力和愛好進(jìn)行制作。

　　2、作業(yè)要求：用不同的線條、色塊設(shè)計(jì)煙火造型。

　　3、速度快的同學(xué)可以嘗試再畫一幅。

　　四、作業(yè)展評(píng)，交流。（可以從色彩，創(chuàng)意等方面點(diǎn)評(píng)）

　　五、總結(jié)：

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)所見到的各種車輛和自己設(shè)計(jì)的車輛。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造想像力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。

　　走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：我見到的車。

　　播放錄音磁帶，引起幼兒的.注意。“小朋友，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時(shí)，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

　　2、看看國(guó)際上的知名汽車

　　通過看屏幕，激起幼兒愛國(guó)之情，為國(guó)自豪之情�！靶∨笥�，讓我們看看屏幕上，這是我從網(wǎng)上下載的，都是新型汽車;怎么樣，好看嗎?”

　　3、我喜歡的車，我設(shè)計(jì)的車

　　“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”

　　“如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣子的汽車呢?”

　　小朋友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設(shè)計(jì)的車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會(huì)看到我們小朋友設(shè)計(jì)的車型!”

　　“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的汽車形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設(shè)計(jì)你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時(shí)大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧�！�

　　4、看看我的車

　　畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)

　　活動(dòng)延伸：

　　提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒用不同的方式設(shè)計(jì)汽車(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)

　　活動(dòng)反思：

　　這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

　　2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品

　　3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的'畫。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲：七巧板的圖形組合

　　1、教師小結(jié)，圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

　　2、揭題：圖形的魔術(shù)組合

　　二、名作欣賞

　　1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

　　2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

　　顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹？？畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。

　　3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！

　　三、課件演示圖形的魔術(shù)組合：

　　1、小結(jié)：根據(jù)畫面的需要，重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。

　　2、小組合作討論：將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　小體驗(yàn)：將P6的圖形重新組合，看誰組合的快，組合的好。

　　五、作業(yè)展評(píng)

　　六、本課小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》

　　1、運(yùn)用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。

　　2、教師小結(jié)：基本形的巧妙組合。

　　二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一族》《放風(fēng)箏》

　　1、運(yùn)用了生活中哪些圖形或是生活用具。

　　2、根據(jù)圖形或用具，還可以怎樣巧妙的組合？還可以聯(lián)想成什么？

　　3、學(xué)生討論、交流。

　　4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

　　三、學(xué)生作業(yè)：

　　任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題�？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！

　　1、注意

　　根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。

　　2、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？

　　3、作業(yè)、輔導(dǎo)。

　　四、作品展覽和評(píng)述

　　1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？

　　2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

　　3、教師點(diǎn)評(píng)。

　　4、修改、評(píng)優(yōu)。

　　教學(xué)反思：

　　3、添畫人像

美術(shù)教案 篇9

　　一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用材料制作、表現(xiàn)魚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：魚的制作及裝飾。

　　二、教學(xué)目的

　　1、知識(shí)目的：對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。

　　2、能力目的：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力以及設(shè)計(jì)、制作能力。

　　3、情感目的：體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的喜悅，激動(dòng)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（1）情境導(dǎo)入階段。

　�、俳處熣故尽缎∝堘烎~》連環(huán)卡通圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

　　②教師根據(jù)圖片，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。如你知道小貓最后的釣上的魚是什么樣的嗎？教師從魚的形狀、顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

　　本環(huán)節(jié)通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：做事要一心一意，不能三心二意，否則只會(huì)一事無成。

　　（2）觀察、賞析、感受階段。

　　①播放和展示魚的錄像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析魚的顏色、外形、動(dòng)態(tài)，感受魚的美和可愛之處。

　�、趯W(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種魚？為什么？學(xué)生可以模仿一下魚游動(dòng)的姿態(tài)。 ③賞析課本中學(xué)生制作的作品。（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、材料方面引導(dǎo)。）

　　本環(huán)節(jié)通過賞析、小組討論等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚的'結(jié)構(gòu)、形狀、色彩、感受魚的美麗、可愛。

　　（3）思考、探索、創(chuàng)作階段。

　�、俟膭�(lì)學(xué)生拆分教師用彩泥制作的魚，探索如何巧妙地運(yùn)用彩泥制作，如何將魚打扮得更漂亮。

　�、趯W(xué)生自由組合分工。

　�、蹖W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的制作小竅門向大家介紹，鼓勵(lì)完成制作的小組幫助制作能力較差的小組。

　　本環(huán)節(jié)意在通過小組分工合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

　　（4）展示、競(jìng)賽、評(píng)價(jià)階段。

　　①學(xué)生戴上小貓頭飾，分小組進(jìn)行“小貓釣魚”的游戲或比賽。

　�、趶闹谱鞣椒ā⑿螤畹确矫嬉龑�(dǎo)學(xué)生說一說釣上的是什么樣的，最喜歡哪條，為什么。 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生以游戲、競(jìng)賽活動(dòng)的方式感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅；大膽發(fā)表自己的感受，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

　�。�5）收拾整理、知識(shí)延伸階段。

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具和材料，將桌面、地面清理干凈，把剩余的彩泥收集放好。

　　②小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　③課后延伸：你還知道更多的關(guān)于魚的知識(shí)嗎？你是從哪里了解到的？說說你知道的魚以外的動(dòng)物，動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

　　本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

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