大班語言教案（優(yōu)秀4篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班語言教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會(huì)很開心。
2、愿意做一個(gè)真正勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片
活動(dòng)過程：
課前談話：
師：小朋友喜歡來這里上課嗎？（喜歡�。槭裁�？（這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師。.....）老師也喜歡！那來這里課小朋友要更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎？請小朋友站起來跟后面的老師問好吧�。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動(dòng)了！
一、謎語導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一位動(dòng)物朋友，想知道是誰嗎？（想！）仔細(xì)聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聰明，[小出示小兔]跟它打招呼吧！（小兔好�。�
師：“小朋友好！”小兔可愛嗎？（可愛�。├蠋熞灿X得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會(huì)誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎(jiǎng)給誰，好嗎？（好�。┛缮掷锏�'小動(dòng)物都叫它“怕怕”，這個(gè)“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜�。ㄓ變翰聹y：因?yàn)樗懶。麓蠡依�，怕天黑，不敢一個(gè)人睡。.....）我們看故事里是怎么說的？
二、欣賞故事，感受勇敢。
1、播放第一段。
師：小動(dòng)物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：因?yàn)樗懽犹貏e小，還不敢蕩秋千�。�
師：小朋友聽得真仔細(xì)！老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開了；媽媽一推我就蕩開了。.....）小朋友蕩秋千時(shí)高興嗎？（高興、開心、舒服）說的真好，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你！
師：小朋友真勇敢，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎？（不喜歡�。├蠋熞灿悬c(diǎn)不喜歡了，我們接著看怕怕流著淚，傷心地回家后，媽媽是怎么對它說的。
2、播放第二段。
師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（因?yàn)樗鼖寢尭嬖V它要勇敢一些�。┱f得好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你！
師：怕怕變勇敢了，它高興不高興？小朋友喜歡它不喜歡？（喜歡�。﹣�，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗。.....）
三、聯(lián)系自己，爭做勇敢小娃娃。
師：小兔變勇敢了，那在生活中，我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢？（是�。┪覀円黄鹂纯窗桑播放課件]
師：前幾天，幼兒園讓小動(dòng)物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個(gè)也沒去，小朋友去了嗎？（去了）哭了沒？（沒有）真勇敢，誰告訴老師你為什么不怕疼？（心里不害怕，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭。.....）你真勇敢，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅蘋果。
師：上課了，山羊老師想請小動(dòng)物們到前面回答問題，可是小動(dòng)物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小朋友敢嗎？（敢）那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真勇敢！誰還勇敢？講故事、背兒歌，背古詩都可以。（幼兒表現(xiàn)）[分別獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指！
師：小朋友還敢干什么？（幼兒：我敢一個(gè)人睡覺；我敢騎自行車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個(gè)人家。.....）
師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？[出示課件]
a、師：小明說，我敢跨越馬路上的護(hù)欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不能在馬路中央翻越護(hù)欄）說的真棒，魯莽的行為不能叫勇敢。
b、師：兩個(gè)小朋友說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最勇敢！他們這樣做叫勇敢嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小朋友說得真對，他們這樣做也不叫勇敢！所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時(shí)，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害到自己了，知道了嗎？（知道了）
四、誦讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友表現(xiàn)真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌�。úシ耪n件，師生共讀，結(jié)束活動(dòng)。）
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2.體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3.掌握簡單的反義詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2.音樂《我真的很不錯(cuò)》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡：長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細(xì)。
活動(dòng)過程：
1，集體游戲：《拍手歌》
教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?
教師：對，還有左右，前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的.眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齒)
小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。
教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。
(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2) 提問：請小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。
(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。
小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比賽游戲：說相反
規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。
哭----笑，熱---冷，軟---硬，長---短，胖--瘦，快---慢，對---錯(cuò)，開---關(guān)。
高興----難過，出去---進(jìn)來，開始----結(jié)束，漂亮----難看，表揚(yáng)----批評(píng)，上午----下午。
小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說短句。
(長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短…….
教師：聽明白了嗎?開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰的又好而又多。
總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來我們再比一次)
大班語言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力與語言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 自制PPT，幼兒操作材料人手一份。 【活動(dòng)過程】
一、猜謎導(dǎo)入。 今
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力與語言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制PPT，幼兒操作材料人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎導(dǎo)入。
今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語，請你來猜一猜它是一種什么小動(dòng)物？
�。ㄒ粋�(gè)小小游泳家，說起話來呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。）然后出示圖片，吸引幼兒興趣。
請幼兒想一想：小青蛙困了，池塘里有哪些地方可以讓青蛙睡覺？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并說一說。（導(dǎo)出荷葉）
二、出示詩歌圖片，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解詩歌內(nèi)容。
1、師：請你來觀察一下，荷葉是什么顏色的？它又是什么形狀的？你覺得青蛙會(huì)把寬敞的.荷葉當(dāng)成什么？鼓勵(lì)幼兒想象當(dāng)時(shí)的情景。
2、青蛙把荷葉當(dāng)成了床，請你來猜一猜，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事？
3、老師也猜想了一下，并把發(fā)生的事畫了下來，編成了一首好聽的詩歌，請你來聽一聽。（老師朗誦詩歌）
4、提問：詩歌的題目叫什么？詩歌的最后一句“是誰推我下池塘？”到底有沒有誰推青蛙呢？如果有，會(huì)是誰呢？請幼兒大膽想象和講述。
三、學(xué)習(xí)詩歌。
1、分句學(xué)習(xí)。
2、利用PPT完整朗誦。
四、創(chuàng)編詩歌。
1、提問：你覺得還有誰會(huì)把荷葉當(dāng)成床？
幼兒討論，講述。
2、創(chuàng)編詩歌。
現(xiàn)在請你把剛才想到的編到詩歌里，變成一首新的詩歌。
請個(gè)別幼兒創(chuàng)編，大家學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
五、繪畫活動(dòng)。
請小朋友把你剛才想到的，編出來的詩歌畫成一幅漂亮的畫。
附詩歌《荷葉床》
大班語言教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道夏天到了要上小學(xué)，能有上小學(xué)的愿望。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：休止符的停頓
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：歌曲錄音磁帶
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲（說說夏天的季節(jié)特征并能用好聽的歌聲表達(dá)）
指導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是夏天的季節(jié)了，夏天的季節(jié)是怎么樣的呢？”
“夏天了如果下場雨那該多好，多涼快呀，我們一起來唱首《下雨了》的歌曲吧。”
1、復(fù)習(xí)歌曲《下雨了》
注意用處理聲音的輕響，嘴巴圓圓的唱。
二、熟悉歌曲旋律（在律動(dòng)欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞，熟悉歌曲的旋律，幫助幼兒解決歌詞內(nèi)容）
1、欣賞歌曲旋律
“今天我這有一段關(guān)于說小學(xué)生事情的音樂，我們來聽聽。”
“你猜猜里面的小學(xué)生在干嗎？”
2、再次欣賞旋律
“我就是小學(xué)生，你們猜猜我在干什么？”
小結(jié)：做個(gè)小學(xué)生要小手放放好，掏出新課本，看看書，寫寫字，舉手發(fā)言聲音響。
3、欣賞歌詞，配律動(dòng)
“你們想不想也來學(xué)做小學(xué)生，我們一起來做做”（老師念歌詞）
三、學(xué)唱歌曲（在理解歌詞的'基礎(chǔ)上，模擬小學(xué)課堂，在激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲，并在這部分解決休止符的停頓）
“我們今天也要像小學(xué)生一樣開始上課了，今天我們上的是音樂課，歌曲的名字叫像個(gè)小學(xué)生，上課！�！�
1、教師示范唱
“你最喜歡哪一句？我們一起來唱一唱�！�
2、幼兒集體唱
3、“你們本領(lǐng)大，一首好聽的歌曲就學(xué)會(huì)了，好了，現(xiàn)在下課！”
三、音樂游戲（為了讓幼兒知道小學(xué)生每節(jié)課之間有10分鐘的休息時(shí)間，在這個(gè)休息時(shí)間里面可以做做小游戲，更好的激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。）
“現(xiàn)在下課了，我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒虬伞?/p>
游戲：小動(dòng)物與大灰狼
注意：大灰狼來了，小動(dòng)物不能動(dòng)
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