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    中班教案

    時(shí)間:2023-10-05 08:41:58 教案 投訴 投稿

    中班教案集錦(6篇)

      作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班教案集錦(6篇)

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,能隨著樂曲合拍地做動(dòng)作。

      2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂教室活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng) 、發(fā)聲練習(xí)

      1、律動(dòng):《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

      2、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

      二、熟悉樂曲

      1、老師彈奏第一遍樂曲旋律,幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。

      2、老師彈奏第二遍樂曲旋律,幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。

      三、學(xué)習(xí)摘果子的'動(dòng)作

      1、秋天來了,果園里的蘋果成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來,好嗎?老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。

      2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動(dòng)作。

      四、學(xué)習(xí)鍾趾步

      1、老師示范鍾趾步。

      2、幼兒練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)練習(xí)趾步,腳尖向后點(diǎn),同時(shí),兩膝直起。

      3、集體聽音樂練習(xí)鍾趾步。

      五、復(fù)習(xí)歌曲

      復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》,要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動(dòng)作。

      中班音樂欣賞教案:《蝴蝶找花》

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。

      2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

      3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”,課件《垃圾分類》

      2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

      3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

      活動(dòng)過程:

      一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。

      我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。

      二、看圖邊講邊議。

      1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?

      2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

      3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

      4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?

      三、交流、分享收集的信息。

      1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

      2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的`資料)

      3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)

      4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。

     。1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

     。2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?

      5、師小結(jié):原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾;而像廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機(jī)垃圾;而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

      四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

      1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。

      2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

      3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客。

      活動(dòng)反思:

      我班的孩子雖然對(duì)于環(huán)保一類的知識(shí)接觸較少,但好奇多問,活潑好動(dòng),如果在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)以成人的眼光代替幼兒的眼光,只講大道理,孩子們往往難以理解,收不到教育效果。因此,我在本次活動(dòng)中以幼兒喜聞樂見的動(dòng)物為主線,以吸引幼兒,使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動(dòng),激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)開展前,我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地,到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣,看又臟又臭的河水,觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢(shì),社區(qū)資源,讓幼兒在社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí),使幼兒的眼界更加開闊。在認(rèn)識(shí)“環(huán)境保護(hù)”后,我又利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為,并做以紀(jì)錄。我想:這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)永遠(yuǎn)扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索,去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然,在獲取一些具體、美好的感受之同時(shí),“保護(hù)自然、善待自然”的意識(shí)才會(huì)油然而生。

      在這一次的活動(dòng)中,我雖然能及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景,但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識(shí)。而問題是開啟知識(shí)的鑰匙,有了問題才會(huì)去思索、才會(huì)去探討,這樣才會(huì)促使幼兒對(duì)問題有一個(gè)更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時(shí),我就應(yīng)及時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),搭建平臺(tái),給幼兒一個(gè)生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒對(duì)他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑,便于孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到傳遞、知識(shí)得以積累。在以后的活動(dòng)中,我應(yīng)給幼兒留出更多的時(shí)間和空間,讓幼兒在問題中去尋求更多的知識(shí)。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征。

      2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索, 樂意按的線索積極思考。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、ppt。

      2、操作板人手一份,紅、黑水彩筆各一支。

      活動(dòng)過程:

      一、出示南瓜房子,引起幼兒活動(dòng)興趣。

      教師:這是誰的'家?

      二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)南瓜爺爺家來的客人。

      1、教師:南瓜爺爺家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?你是怎么數(shù)出來的?

      2、:數(shù)一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的,還要記住數(shù)過的東西不能再數(shù)。

      三、猜影子。

      1、提問:你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰?你是怎么看出來的?

      2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

      四、找鄰居。

      1、了解“鄰居”的概念。

      教師:是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家?(出示字卡“鄰居”)什么叫鄰居?南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢?

      2、了解什么是“蔬菜”?

      (1)幼兒第一次操作。

      教師:什么是蔬菜呢?剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎?老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表(出示記錄表),請(qǐng)你們找一支黑色的筆,把你覺得是蔬菜的東西打上鉤,記住畫在第一行。

     。2)幼兒交流操作結(jié)果,教師根據(jù)幼兒表述記錄。

     。3)教師鞏固蔬菜概念:陳老師看了厚厚的一本書,書上說,蔬菜是種出來的、可以用來炒成菜的植物。

     。4)幼兒第二次操作。

      教師:現(xiàn)在,再想一想到底哪些是蔬菜,然后找一只紅色的筆,把是蔬菜的東西打上鉤,畫在第二行。

      (5)幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗(yàn)。

      五、給鄰居分配房子

      1、教師:小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居?它們要住進(jìn)去了,我們看看有幾座房子?4座房子5位客人怎么住呢?請(qǐng)你們?cè)賱?dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好辦法?那誰和誰擠一起比較好呢?

      2、:蔬菜的搭配方法有很多,不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配,只要是有理由的,是相親相愛的,就可以把它們搭在一起。

      3、設(shè)疑:陳老師也來給它們搭一搭,我讓土豆和胡蘿卜住一起,你們能猜到我是怎么想的嗎?小朋友可以回去想一想,或者問問爸爸媽媽,和爸爸媽媽一起找答案。

      小百科:南瓜是喜溫的短日照植物,耐旱性強(qiáng),對(duì)土壤要求不嚴(yán)格,但以肥沃、中性或微酸性沙壤土為好。

    中班教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

      3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。

      2、一塊較寬敞、柔軟的`場(chǎng)地。

      教學(xué)過程:

      一、起做熱身操:

      我們要為了上馬先做一下準(zhǔn)備操。(熱身活動(dòng),5分鐘)

      二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲:

     。1)、"現(xiàn)在、音樂伴奏,師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2-3次。

     。2)、"請(qǐng)小騎士們來表演一下你們會(huì)的馬術(shù)。"鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如a)站在椅子上跳下,b)站在椅子上分腿越過椅背跳下,c)單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

     。3)、"前面有一個(gè)小山坡,我們一起爬過去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),(踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。

     。4)、"我們來走獨(dú)木橋。"引導(dǎo)幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1-2次。

     。5)、"這里還有超級(jí)獨(dú)木橋,有一定的難度,小騎士們敢走嗎?"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

     。6)、(調(diào)整放松)"現(xiàn)在我們來玩一個(gè)走腳印的游戲。"引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1-2次。

      三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng):

      "我們玩得真開心。時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動(dòng))

      結(jié)束部分:

      幼兒談感受,談本節(jié)活動(dòng)的收獲。

    中班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能用比較完整的語(yǔ)言講述自己熟悉的職業(yè)。

      2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

      3、能用不同的性事表達(dá)自己的夢(mèng)想,感受擁有夢(mèng)想的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片

      2、聽診器、方向盤等道具

      三、活動(dòng)過程

      1、教師鼓勵(lì)幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè),激發(fā)他們對(duì)未來美好生活的向往。

      教師:小朋友們,你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎?他們都是怎樣工作的呢?

      教師:你還知道哪些職業(yè)呢?大膽說出來和大家分享吧!

      2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。

     。1)教師出示不同的職業(yè)照片,請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)這些職業(yè)的`認(rèn)識(shí)。

     。2)教師扮演成不同的職業(yè)形象,為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)。

      3、鼓勵(lì)幼兒大聲說出自己的夢(mèng)想。

      4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢(mèng)想。

     。1)引導(dǎo)幼兒思考除了用語(yǔ)言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢(mèng)想。

     。2)幼兒分組表達(dá)自己的夢(mèng)想,讓身后的一名幼兒猜,接著在輪流進(jìn)行表演。

      (3)教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢(mèng)想火車”游戲。

      四、活動(dòng)延伸

      教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū),供幼兒自由發(fā)揮使用。

      五、活動(dòng)總結(jié)

      很多幼兒知道自己的親人在做什么工作,能夠用語(yǔ)言或者動(dòng)作告訴老師還有同伴,通過自己對(duì)于夢(mèng)想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長(zhǎng),由此看出幼兒初步感知到什么是夢(mèng)想,能從自己的夢(mèng)想里感受快樂,在參與交流之中還學(xué)會(huì)了分享。

    中班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      在我們生活的周圍環(huán)境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,幼兒受到意外傷害的事故時(shí)有發(fā)生。有的教師和家長(zhǎng)為了防止意外事故的發(fā)生,總是采取一些消極的方法:如讓孩子減少外出、呆在室內(nèi)與椅子為伍、過多的呵護(hù)等,但是孩子不可能一輩子受到成人的呵護(hù),總要到社會(huì)上生存,所以,要避免意外事故的發(fā)生,最好的辦法就是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)幼兒的'自我保護(hù)能力。

      為了培養(yǎng)中班幼兒的防火自救能力,我從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習(xí)入手,設(shè)置了開放式“放火”系列主題活動(dòng),下面,對(duì)此開放式“放火”系列活動(dòng)的做法,作一簡(jiǎn)單的介紹。

      活動(dòng)(一)

      參觀“消防隊(duì)”活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解消防隊(duì)員是從事滅火救災(zāi)工作的,知道消防隊(duì)員訓(xùn)練很辛苦,本領(lǐng)很大。

      2、讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害,了解火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)。

      3、教育幼兒向消防隊(duì)員學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防隊(duì)員的感情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前與消防隊(duì)聯(lián)系好參觀的時(shí)間和內(nèi)容。

      2、幼兒準(zhǔn)備一些節(jié)目。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┙淮鷧⒂^內(nèi)容,提出參觀要求(引起幼兒參觀的興趣)

      老師帶你們?nèi)⒂^消防隊(duì),聽消防隊(duì)員介紹消防車,參觀消防隊(duì)的展覽室(有火災(zāi)錄象、圖片、照片和消防標(biāo)志)

     。ǘ┙M織幼兒來到消防隊(duì)參觀。(豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),初步了解消防隊(duì)員是滅火救災(zāi)的)

     。1)聽消防隊(duì)員介紹消防車的各部分結(jié)構(gòu)及其功用。

      (2)看消防隊(duì)員進(jìn)行模擬“滅火”練習(xí)。

     。ㄈ┳杂蛇x擇開放的活動(dòng)室,參觀自己感興趣的活動(dòng),(此活動(dòng)開放了幼兒的時(shí)間,開放了幼兒的空間,以達(dá)到開放幼兒心靈之目的)

      幼兒三三兩兩,有的去看錄象;有的去操場(chǎng),穿上消防隊(duì)員的衣服,坐上消防車擺擺弄弄、過把子“小小消防隊(duì)員”癮,和消防隊(duì)員合影留念;還有的在看火災(zāi)圖片、照片、消防標(biāo)志,聽消防隊(duì)員講簡(jiǎn)單的火災(zāi)知識(shí)。

      (四)和消防隊(duì)員聯(lián)歡:(激發(fā)幼兒尊敬消防隊(duì)員的感情)

      幼兒表演節(jié)目,消防隊(duì)員表演基本功

      (五)離開消防隊(duì)回園議。

     。1)你在消防隊(duì)看到什么?聽到什么?

      (2)現(xiàn)在你想到了什么?

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