幼兒園教案設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的幼兒園教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)花的觀察結(jié)果。
2、感知花的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：花
2、課件-照片：蜜蜂
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件-照片：蜜蜂
請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語
小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛勞動(dòng) (蜜蜂)
二、展開
1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?
(啟發(fā)幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的'好朋友有哪些)
2、ppt課件：花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽�；�
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^這些花呢?
(幼兒互說，發(fā)言)
(3)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?
(幼兒討論)
3.秋天開什么花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
(2)秋天開的花很多，我們平時(shí)經(jīng)常見的有：
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩梢詢艋諝�，美化我們的環(huán)境。
4.說一說自己最喜歡的花。
(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱，說一說花的形狀、花的顏色，花的香味)
三、結(jié)束
討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?
(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，師幼共同參與)
幼兒園教案設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖片，理解圖意。
2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦幻燈片
活動(dòng)流程：
經(jīng)驗(yàn)回憶――觀察講述――延伸
活動(dòng)過程：
一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法
1、天氣冷了，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來？
2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦？
二、觀察畫面并講述自己的理解
1、兔媽媽在干什么？它給誰織毛衣？為什么要織毛衣？
2、大象看到小兔的新背心，心里會(huì)怎么想？小兔看到大象沒有背心很冷，心里是怎么想的？
3、小兔把大象帶回家，對(duì)媽媽說什么？
4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？
5、這是什么時(shí)候？你從哪里看出來？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？
6、我們?cè)谒X的時(shí)候爸爸媽媽在干什么？
7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說？
8、小結(jié)后完整欣賞。
三、活動(dòng)延伸：
為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。
活動(dòng)完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很規(guī)范的'詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好，沒有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富；情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述，我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng)，應(yīng)該注重圍繞主題展開活動(dòng)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動(dòng)作，使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂。
幼兒園教案設(shè)計(jì)3
【教材分析】
大班的孩子，對(duì)周圍事物充滿了好奇�！拔覐哪睦飦怼保鳛橐粋�(gè)成人不能馬上回答的問題，困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡(jiǎn)潔的畫面、風(fēng)趣的故事，把生命形成的深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象，以孩子能閱讀、能理解的方式，呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上，孩子們知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，只要不斷努力就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、克服困難，成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解繪本內(nèi)容，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2、能大膽說出自己與親人長(zhǎng)得像的地方以及和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。
3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，遇到困難不輕易放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《小威向前沖》。
2、故事課件，錄像“愛的'奇跡”。
【活動(dòng)過程】
1、出示繪本《小威向前沖》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：這本書的名字叫什么？向前沖是什么意思？向前沖的小威會(huì)是個(gè)怎樣的小威呢？
2、跟隨教師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
�。�1）講述故事至他可是個(gè)游泳高手，引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己。
提問：
�、傩⊥≡谀睦铮克裁床惶�？他是什么高手？這一點(diǎn)像誰？
�、谀阏J(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？
�、勰闶且粋�(gè)棒小孩嗎？你什么地方是高手？你們有沒有像小威一樣，有什么地方不太好？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也有自己的弱項(xiàng)，只要你有一個(gè)地方是高手，你就是一個(gè)棒小孩。
�。�2）講述故事至“地圖”頁面，引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。 提問：你認(rèn)為小威該怎么走？要經(jīng)過什么地方才能到達(dá)終點(diǎn)？
（3）講述故事至取得游泳比賽冠軍，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問：
�、倌隳軓男值芙忝弥姓业叫⊥䥺幔磕闶窃趺纯闯鰜淼�？
②游了一會(huì)兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊！現(xiàn)在小威該怎么辦？
小結(jié)：遇到困難不要管它，要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。
（4）講述故事至小寶寶誕生了，欣賞生命孕育過程的小視頻。提問：
�、傩⊥吐炎釉谝黄�，發(fā)生了什么奇妙的事情？
�、诓祭氏壬吞艘粋�(gè)女孩，名字叫什么？猜一猜小娜長(zhǎng)大以后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？頭發(fā)會(huì)是什么顏色的？像誰？為什么？
小結(jié)：小娜是布朗先生的女兒，她長(zhǎng)得當(dāng)然像爸爸，本領(lǐng)也像爸爸。
3、感知自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，體驗(yàn)親情。
�。�1）出示圖片（一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子），引導(dǎo)幼兒觀察。提問：他們長(zhǎng)得像嗎？哪里很像？
�。�2）請(qǐng)幼兒說一說自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得哪里像？
（3）接龍游戲“我和別人不一樣”，感知自己的獨(dú)特。
幼兒園教案設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為孩子提供解決問題的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己的辦法，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面，找出相關(guān)問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾。
2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具。
活動(dòng)過程：
1、課題導(dǎo)入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動(dòng)物頭飾，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、教師介紹動(dòng)物頭飾：引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾，提問：
(1)這些頭飾漂亮嗎?
(2)你們想戴上扮演這些小動(dòng)物嗎?老師也想扮演其中的一個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?自己選一個(gè)。
3、和幼兒一塊討論這些動(dòng)物的本領(lǐng)：老虎有獸中之王的美稱，可見它非常厲害，你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會(huì)爬樹，比老虎厲害;小鳥會(huì)飛，小貓會(huì)跑，大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本領(lǐng)都很大，今天我是邀請(qǐng)你們到我家做客的，你們?cè)敢鈫?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車、飛機(jī)、汽車等)
4、以游戲的形式，到達(dá)大森林：放音樂(開火車)同時(shí)出示森林圖，教師帶領(lǐng)幼兒一起開火車到達(dá)目的地，老虎開火車，提醒動(dòng)物們?cè)谶^山洞時(shí)灣下腰，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧。
5、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖，提問：你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?
6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問題：提問：你們有什么辦法把小鳥送回家?
如下以下辦法：
1、小猴會(huì)爬樹，把小鳥送回家。
2、大象用鼻子把小鳥送回家。
3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。
4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。
5、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家，小動(dòng)物們可高興了。
7、活動(dòng)延深：幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的'房子，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提問：我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來?引導(dǎo)幼兒想出更多的好辦法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)
8、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)：游戲開火車，今天我們真高興啊，太陽快落山了，我們回家吧，我們?cè)鯓踊丶夷?還是讓老虎開火車送我們回家吧。
幼兒園教案設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。
2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一個(gè)杯子，一支吸管。
2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。
3、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、鹽、奶粉、大米、大豆、石子、溫水。
活動(dòng)過程：
一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。
故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？ 二、實(shí)驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。
1、教師示范實(shí)驗(yàn)
（1）：觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。
小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）
⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的`白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。） 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？ （看不見了、溶化了）
�、谱層變簢L嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）
�、亲層變簢L嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）
�、冉處熜〗Y(jié)：白糖在水里過一會(huì)不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。
�。�2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？ （還能看見、不溶化）
問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
�。�3）出示ppt （奶粉、鹽、綠豆、紅糖圖片））圖片上的東西會(huì)不會(huì)溶解呢？
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。
�、沤處熖岢霾僮饕螅豪蠋煘槊课恍∨笥褱�(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇
一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭(zhēng)搶。
1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
3、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）
4、提問個(gè)別幼兒
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
�、冉處熜〗Y(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解
幼兒園教案設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)，幼兒園中班教案－《理發(fā)師》。
2、學(xué)會(huì)并能用輕快的.聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。
活動(dòng)過程：
一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨） “他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答） （ 出示剪刀操作）“聽到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓） “我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。 1、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!” “理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！” 2、幼兒集體跟念歌詞，教案《幼兒園中班教案－《理發(fā)師》》�！拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）
三、熟悉旋律。 1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律） 2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的.理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲�！罢娓吲d，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）�！袄戆l(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)
五、自選道具，分角色表演�！罢�(qǐng)小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿�！保ǹ山粨Q）“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”
活動(dòng)反思：
幼兒用中速哼唱這首歌效果不錯(cuò)，但快速和慢速哼唱節(jié)奏不符。以后還要多加強(qiáng)快速慢速方面的訓(xùn)練。幼兒園中班教案－《理發(fā)師》
活動(dòng)延伸：
在散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒園哼唱這首歌。回家教爸爸媽媽用慢、中、快速度哼唱這首歌。
幼兒園教案設(shè)計(jì)7
活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)中的安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動(dòng)過程：
一、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問：圖上有誰？他們?cè)谕媸裁�？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？
（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等）那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）
二、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的'不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
三、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？
幼兒園教案設(shè)計(jì)8
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。
3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。
4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動(dòng)物的`圖片。背景圖若干。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個(gè)別回答。）
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、師：剛才有的小朋友說愛***，有的說愛***。
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？
4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。
5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……）
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？
三、創(chuàng)編兒歌
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請(qǐng)你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
幼兒園教案設(shè)計(jì)9
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極開動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2．通過積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3．克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動(dòng)過程
一、探索桌子的多種玩法
1．幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除那些危險(xiǎn)或過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。
2．教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的`集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲 幼兒分成四個(gè)組，每組前擺放三張桌子。
規(guī)則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，先完成的為勝利。
1．翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每?jī)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過。
2．爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離，幼兒從桌子上面爬過：
3．鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過．
4．跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。）
三、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個(gè)部位，特別是放松腿部。
幼兒園教案設(shè)計(jì)10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。
重難點(diǎn)： 觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
活動(dòng)過程：
1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的.建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時(shí)候要注意些什么呢？
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師：畫的時(shí)候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2、交流、幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
幼兒園教案設(shè)計(jì)11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容和含義，豐富詞語神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑
2、能根據(jù)特定的畫面大膽猜測(cè)故事中情節(jié)的發(fā)展，能夠用完整、連貫的語言大膽表述。
3、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，體會(huì)表演的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、老虎和狐貍及其他小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過程
一 導(dǎo)入
師：今天老師給你們猜一個(gè)謎語，看看你們能不能猜到"遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。"(老虎)
師：老虎被稱為什么？(山中之王)
師：森林里的動(dòng)物怕不怕老虎？
師：可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事，有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物們見了它都跑了，想不想知道它是誰？到底發(fā)生了什么事？
二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬⒔Y(jié)合每一幅圖片有感情的講解，激發(fā)幼兒興趣。
師：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了？若是沒有，狐貍會(huì)怎樣對(duì)老虎說呢？
幼兒大膽講述
師：生動(dòng)的講述狐貍的語言，并讓幼兒重復(fù)"你敢吃我"這句話，理解其含義
師:老虎相信狐貍的話嗎？（幼兒回答）
師：老虎有點(diǎn)相信又有點(diǎn)懷疑，就是半信半疑。幫助幼兒理解半信半疑這個(gè)詞。然后教師繼續(xù)講述故事：狐貍和老虎一前一后…….東張西望。你們看走在前面的狐貍是什么樣子？走在后面的狐貍是什么樣子？（狐貍：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾 老虎：半信半疑，東張西望）請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。
師：森林里的小動(dòng)物們看到狐貍大搖大擺地走過來，它們會(huì)怎么樣？為什么？
3、猜一猜狐貍的心情是怎樣的？狐貍會(huì)對(duì)老虎說什么呢？
小動(dòng)物們到底是被誰嚇跑的呢？
現(xiàn)在老虎相信狐貍說的話了嗎？狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了，這就是狐假虎威。
�。ǘ� 完整欣賞一遍故事
1、聽完這個(gè)故事之后，你覺得這是一只怎樣的老虎？為什么？
2、 這是一只怎樣的狐貍呢？你從哪里看出來？
3、你喜歡狐貍的'做法嗎？ 為什么？
三 進(jìn)行故事表演
1、請(qǐng)小朋友表演狐貍跟老虎之間的對(duì)話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常"得意洋洋"的樣子。和老虎"半信半疑"的表情。
2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍"搖頭擺尾""神氣活現(xiàn)"的樣子。老虎"東張西望"的樣子。
3、其他小動(dòng)物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
4、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評(píng)議，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
活動(dòng)總結(jié)與反思：
《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話，詞語生動(dòng)形象，性格鮮明對(duì)比，而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解，老師在講述的過程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來大膽的猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，并能用完整連貫的語言來表述，在環(huán)節(jié)過渡中應(yīng)注意語言的銜接，不要跨度太大。
幼兒園教案設(shè)計(jì)12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠認(rèn)識(shí)早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征;
2. 通過操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.早上、晚上的背景圖。
2. 蠟燭、臺(tái)燈、 手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干
活動(dòng)過程：
(一)利用圖片課件---認(rèn)識(shí)早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片
師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰啊？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）
師：他們?cè)诟墒裁窗。?/p>
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，看圖）
師：那你們說，圖片表示的.是什么時(shí)候�。渴窃缟线�是晚上��？
�。ㄔ缟希�
師：你們從哪里看出是早上啊
(因?yàn)橛刑�，還有彩虹)
2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,云朵出來了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓?jiān)卺烎~,小朋友們?cè)陂_心的玩積木。.
師：那你們說，早上我們還要干什么啊？
（幼兒自由回答）
3.教師出示晚上的圖片
師：孩子們，你們看，那現(xiàn)在是什么時(shí)候��？
�。ㄊ峭砩希�
師：你們從哪里看出來是晚上��？
�。ㄒ�?yàn)橛性铝�，天黑了，寶寶也上床睡覺了）
4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。
（二）通過操作游戲，幼兒感知理解早晚。
師：小朋友們現(xiàn)在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學(xué)，來幼兒園學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會(huì)變黑，月亮?xí)鰜�，大家都躲進(jìn)被窩里睡覺了。
師：那現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲好不好啊？
師：老師這個(gè)袋子里面呀裝了很多東西，很多寶貝，等一下我請(qǐng)一個(gè)寶貝上來摸一樣?xùn)|西出來，然后你們猜這樣?xùn)|西實(shí)在什么時(shí)候使用的呢？是在早上還是再晚上？
開始游戲。
結(jié)束：
師：今天每個(gè)小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個(gè)上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個(gè)早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）
師：那你們一定要做到哦！
幼兒園教案設(shè)計(jì)13
一、活動(dòng)內(nèi)容分析：
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為
科學(xué)探索的對(duì)象。而水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈覀兠刻於茧x不開它，正因?yàn)樗c我們的生活有密切的關(guān)系，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，幼兒天生就喜歡玩水，在玩水的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象。
因此，我選擇了物體在水中的沉浮這一科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過探索活動(dòng)使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的.
2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法,
3、激發(fā)幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一份記錄表、彩色筆；積木、鑰匙、小石頭、泡沫板、塑料盆若干。
四、活動(dòng)過程:
（一）、導(dǎo)入
1、師直接引題“今天我們要來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)”引題.
2、教師介紹籃子里的準(zhǔn)備一些材料,思考:這些材料放在水里會(huì)怎么樣?(浮上來、沉下去)
今天，我為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，你們看看籃子里有什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？
（二）、試驗(yàn):沉與浮
1、教師示范.教師取一塊積木請(qǐng)幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會(huì)怎么樣?把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄表上，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的材料進(jìn)行猜測(cè)，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄紙上。
你們猜木塊放在水里會(huì)怎樣？老師這里有一張記錄表，把猜測(cè)的結(jié)果這張記錄表上。木塊浮上來的，那就在在“？”這一列中，我們就在“？”這一列中，做一個(gè)“↑”，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個(gè)“↓”（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。
2、實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。
幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,針對(duì)性地指導(dǎo);注意觀察幼兒的表現(xiàn).
鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的.，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準(zhǔn)備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在“小手”這一列中。
3、根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，.大家集中交流最后結(jié)果。
提問：“有沒有試驗(yàn)結(jié)果和猜測(cè)結(jié)果不一樣的？”
總結(jié)：（出示表格和實(shí)物并演示）通過實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來的東西有`````沉下去的東西有``````
（三）、提升實(shí)驗(yàn)操作：怎樣使沉下去的東西浮起來。
1、幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？
這里出現(xiàn)了一個(gè)問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎?你們?nèi)ピ囋嚳础?/p>
2、幼兒自由操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法..
3、幼兒介紹自己的操作過程。
老師不斷總結(jié)。如：小石頭原來是沉下去的，誰幫他浮上來的？
小結(jié): 浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。
（四）、經(jīng)驗(yàn)遷移
發(fā)大水時(shí)，我們?nèi)藭?huì)沉到水里，請(qǐng)幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救？ 誰有很多神奇的力量，但水太大了，也會(huì)給我們帶來危害，發(fā)大水的時(shí)候，我們周圍的東西都沉到水里，我們?nèi)艘渤恋剿�。這個(gè)時(shí)候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等）
幼兒園教案設(shè)計(jì)14
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的美景，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇可供幼兒觀察的典型自然環(huán)境及幾幅描繪春天的風(fēng)景畫。
活動(dòng)過程：
1．觀察春天的景色
�、賻ьI(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木、花草涂上了什么顏色？”
�、谡�(qǐng)幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景象，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
�、厶崾居變鹤儞Q觀察角度來感受景物的美。
�、苡^看教師或畫家現(xiàn)場(chǎng)取景作畫或有關(guān)春天的風(fēng)景畫。
2．用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受
①說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
�、诋嬕划嫛段以诖禾斓腵圖畫里》。
建議
用上述活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。
總結(jié)：小朋友們，喜歡在春天里玩耍呢？春季里你們都喜歡玩什么樣的游戲呢？今天就讓我們以春季為話題來說說有關(guān)春季的活動(dòng)吧，小朋友們?cè)诖杭纠镉惺裁春玫慕ㄗh呢？
幼兒園教案設(shè)計(jì)15
活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)夏天
活動(dòng)前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲！通過此活動(dòng)，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)！
一、活動(dòng)目的
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
�。�1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
�。�2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
�。�3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：
認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
�、偬炜沼惺裁床煌�？（夏天的天空多云。）
�、跇淠居惺裁床煌浚ㄏ奶斓臉淙~茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）
�、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。）
�、芎影�、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
�、萑说囊轮惺裁醋兓�？（換了夏裝。）
�、藓⒆觽�?cè)趹敉馔媸裁�？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
�。�4）觀察課本第18和48頁的圖。
（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
�。�6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
�。�1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下
（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：
認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
�、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？
�、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
�。ㄒ陨蟽蓚�(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
�。�3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的'時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。
這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。
玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭�，小孩游泳樂呵呵�?/p>
（四）布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識(shí)
夏天的特征：
�。�1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；
�。�2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
（3）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；
�。�4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
總結(jié)：記得小時(shí)候，到了麥子收獲的季節(jié)，我就會(huì)常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時(shí)奶奶還夸我懂事呢，想想小時(shí)候，真是幸福！
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