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大班教案(經(jīng)典4篇)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班教案4篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.對物體的滾動產(chǎn)生興趣。
2.模仿故事中的情節(jié)描述并簡單續(xù)編故事。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件。
2.一個自制啤酒桶。
3.幼兒活動材料第三冊第12---14頁。
重難點:
重點:通過仔細(xì)觀察圖片來理解故事并體會故事的幽默和滑稽。
難點:模仿故事情節(jié)進(jìn)行大膽的續(xù)編。
教學(xué)過程:
(一).出示自制啤酒桶,引發(fā)幼兒興趣。
1.請小朋友們猜猜老師做的這個是什么?(幼兒自由猜想)。最后告訴幼兒這是一個啤酒桶,是用來裝啤酒的,很多人都喜歡在天熱的時候喝一點冰冰涼涼的啤酒。
2.引出課題:今天,我們講的故事就和啤酒桶有關(guān)系,看看啤酒桶除了裝啤酒,把它翻倒會怎么樣呢?(教師邊滾動啤酒桶邊問。)啤酒桶滾起來骨碌碌的真有趣,讓我們一起來看看故事《啤酒桶,“骨碌碌”》。
。ǘ.幼兒觀看活動材料第三冊第12-14頁。
1.請小朋友翻開書第12頁,看看故事里的啤酒桶從哪里來?骨碌碌的滾起來會發(fā)生哪些有趣的事情。
2.提問:從故事里面看到了什么?為什么要追啤酒桶?
3.有什么樣的人在追?引出剃了半邊頭發(fā)的人、穿了一只鞋的人、沒穿好衣服的人……
4.可以從這些追啤酒桶的人身上看出他們原來在哪兒? 如:剃了半邊頭發(fā)的人原來在理發(fā)店。啤酒桶是怎樣滾過理發(fā)店的呢?(骨碌碌的滾過理發(fā)店)啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滾過理發(fā)店的時候發(fā)生了一件什么有趣的事呢?(剃了半邊頭發(fā)的人跑出來去追啤酒桶)。跟據(jù)幼兒觀察追啤酒桶人身上的特點依次類提問:什么樣的人原來在哪里?發(fā)生了什么有趣的事?
5.啤酒桶停下來了嗎?從哪幅圖看出來?引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒嗎?從哪兒看出來?精靈兒童網(wǎng)站
7.看誰跑過來了?他想了什么好主意?
。ㄈ.完整聽故事一遍。
1.我們一起來聽聽這個故事。
2.這么多的小孩子都鉆進(jìn)啤酒桶里,他們會往哪里滾,會發(fā)生什么有趣的事呢?
。ㄋ模.幼兒續(xù)編故事。
課后反思
本次活動是用早期教育的`模式來學(xué)習(xí)的,自制了一個啤酒桶,用這個啤酒桶來引出課題,使幼兒對物體的滾動產(chǎn)生興趣。然后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地看書,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)故事中好玩又有趣的事,幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點,去想像啤酒桶滾過什么地方。重點講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里,發(fā)生了什么有趣的事。
故事的幽默滑稽和生動形象喚起了幼兒的豐富想象。如他們想出了:
1.啤酒桶“骨碌碌”的滾過小橋,和爸爸媽媽一起在河邊釣魚的人,拿著魚竿跑去追啤酒桶。
2.啤酒桶“骨碌碌”的滾到了小朋友放風(fēng)箏的地方,在放風(fēng)箏的人拿著風(fēng)箏去追啤酒桶。
3.啤酒桶“骨碌碌”的滾到幼兒園,幼兒園的小朋友也跑去追啤酒桶了,等等。
活動不足:
目標(biāo)制定和實際教學(xué)設(shè)計有所偏差我的教學(xué)目標(biāo)是:
1、理解故事內(nèi)容,模仿故事中的情節(jié)續(xù)編故事。
2、感受故事的幽默和滑稽。
但是在教學(xué)活動時候,我反而花了大量的時間在請幼兒觀察圖片上。而“根據(jù)故事情節(jié)仿編故事”卻只請了3-4個幼兒簡答的說一說。在幼兒的回答偏離了問題的時候,我也沒有進(jìn)行恰當(dāng)和深入的引導(dǎo),所以,以后再教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上,一定要把握目標(biāo)與實際方案的匹配性。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道每種蔬菜的葉子都是不一樣的,能通過觀察葉子的形狀來知道蔬菜的種類。
2、能根據(jù)蔬菜葉子的形狀,來進(jìn)行比較葉子的`不同,并大膽猜測相對應(yīng)的蔬菜,嘗試自由分組給蔬菜做標(biāo)牌。
3、體驗活動的有趣,做一個能細(xì)致觀察的好孩子。
活動準(zhǔn)備:
速寫本、記號筆、桶、PPT(植物的葉子)、連線圖片六份、教師連線圖片一份、大標(biāo)牌一個。
活動流程:
一、介紹照片。
邊看PPT邊講述
在開學(xué)的時候,我們在農(nóng)場里種下了很多很多的蔬菜,這段時間蔬菜在雨水的滋潤下,變得很茂盛,到處都是一片綠油油的景象呢!瞧,這些喝飽了雨水的蔬菜看起來都非常健壯呢,它們都在不斷地茁壯成長呢!
二、觀察、記錄植物的葉子。
1.引導(dǎo)幼兒到農(nóng)場觀察并記錄植物的葉子。
2.集體交流。
三、猜葉大游戲。
幼兒回答,教師出示PPT。
剛才我們畫過了也討論過了,那么我們說的到底對不對呢?我們一起來玩一個猜葉大游戲怎么樣?
這是哪種蔬菜的葉子?你覺得它的葉子是怎么樣的?
小結(jié):原來每一種蔬菜的葉子都是不一樣的呢!
四、蔬菜連一連。
1.小組合作。
2.出示教師連線圖。
來看看你們連的和老師的一樣嗎?哪里不一樣呢?
小結(jié):這下我們知道蔬菜葉子的秘密了,原來通過看葉子的形狀就能了解蔬菜的種類呢!
五、延伸活動。
出示PPT黃色的葉子并講解下階段內(nèi)容。
六、做標(biāo)牌。
幼兒自由分組嘗試給蔬菜做標(biāo)牌。
大班教案 篇3
一、活動名稱:大班美術(shù)活動《戲說臉譜》
二、活動目標(biāo):1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù),感受京劇的特點和魅力。。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動準(zhǔn)備:臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等
四、活動過程:
。ㄒ唬┯^察討論
導(dǎo)入:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的`妝?(唱京劇的時候)
討論:
1、教師播放ppt課件,逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)
2、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里(播放ppt),所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品,還可以用作郵票,非常漂亮。
3、教師示范,幼兒參與。
。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜吧。
提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動)
5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家?
(三)分組講評
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感知秋天果實的多樣性,了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較,學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力,培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
活動準(zhǔn)備
1、果子美食節(jié)的展覽會場及動物圖一個
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實形態(tài)的盤子若干活動過程
一、欣賞豐收景象,感知果實的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn),邀請幼兒參加森林。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。
秋天到了,秋天是一個豐收的季節(jié),許多果子都成熟了,今天我們就一起去看一看在果子展覽會上有哪些果子?是什么樣子的?它們生長在哪里?(帶幼兒參觀果子美食節(jié))
請你選兩種果子,然后坐下來。
二、布置展覽會場,學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗,嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié),開展覽會,不知該怎么放這些果子,所以很亂。請小朋友幫忙,想想怎么放,才能做到既整齊又能方便參觀者。(集體商量分類方法)2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿,自由結(jié)為若干組,將所選果實合在一起進(jìn)行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新,想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果,師幼共同歸納分類方法(按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類)。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實,請幼兒尋找不同之處,猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法,了解干果和水果的特征。3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒反饋交流感知結(jié)果。 教師小結(jié),引出干果和水果的主要特征:干果和水果都是果實,都能吃,都有豐富的`營養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同?
教師小結(jié)不同的地方:水果有水分,干果沒有水分,水果外面是一層軟軟的皮,干果外面比較堅硬。
五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念,進(jìn)行干果和水果的分類。
幼兒合作,用多種感官,將這些果子放在合適的展覽處(按干果、水果分),并說出:你們是怎么分的?哪些是干果?哪些是水果?為什么?六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用?
延伸活動:同時讓幼兒運(yùn)用已有感知經(jīng)驗,幫猴子大嬸想想,果子美食節(jié)上還可進(jìn)哪些果子(水果、干果)?
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