美術(shù)教案(精華10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維。
教學(xué)重點：欣賞方法
教學(xué)難點：思維發(fā)散
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入
同學(xué)們！從今天開始，你們就成為小同學(xué)了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表示事物（發(fā)明作品），如何使用畫筆、剪刀等美術(shù)工具，使你們運用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！
欣賞方法
初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品外表所反映出的東西，如：畫的是人、風(fēng)景還是動物等等。
再讀作品：通過觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自身的體驗、經(jīng)驗等，尋找共鳴與差別。
細(xì)讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資料（紙張、畫布、顏料……）
精讀作品：分析作者為什么要表示這些事物，與生活、時代背景相聯(lián)系，對作者所表示出來的思想情感的判斷，你自身是贊同還是反對，弄清自身欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？
評價作品：用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。
范例引導(dǎo)
欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恒
同學(xué)們！你們來看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真仔細(xì)呀！（激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確自身是學(xué)習(xí)的主體，增加主體意識）。
你們?nèi)ミ^動物園嗎？��！這么多的同學(xué)都去過，那你你們一定知道這些動物是什么樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些動物都是什么樣子。（鼓勵小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗和感受，注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)散思維，適時給予心理上的激勵）。
你們在上學(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術(shù)表示方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵同學(xué)自身講，教師做補充）。這種表示手法有那些特點呢？生動…（盡量讓小朋友自身講）
你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什么小作者這樣畫呀？誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。（鼓勵小朋友們有發(fā)明性講解，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）
實踐操作
選取富有代表性的作品，讓小朋友們依照老師教的方法，自由欣賞，突出同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。
課 題：形與色
教學(xué)目標(biāo)：
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。
2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。
3培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的心理素質(zhì)。
教學(xué)重點：認(rèn)識常用色彩和基本形
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧
教學(xué)過程：
游戲?qū)?/p>
同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學(xué)說一說自身衣服的顏色好嗎？
認(rèn)識色彩
認(rèn)識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。
認(rèn)識形狀
認(rèn)識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形和平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓同學(xué)自身觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）
訓(xùn)練方法
介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指堅持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細(xì)致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求同學(xué)在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自身喜愛的色彩。
課 題：畫魚-圓形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握圓形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點：圓形畫法
教學(xué)難點：添加花紋
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識，你們還記得嗎？�。∥覀儗W(xué)習(xí)過認(rèn)識顏色，自由勾線和涂色，和認(rèn)識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢�。ㄗ⒁夤膭钔瑢W(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性）
演示畫法
兩筆由上而下順向運筆 兩筆由下而上逆向運筆 一筆順向運筆（逆向）
�、佼媹A形可采用兩種方法，按運筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。
②生活中都有那些東西是圓形的`呢？燈泡、車輪、魚……（讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習(xí)）
�、墼鯓釉谖覀兊漠嫾埳袭嬕恢豢蓯鄣聂~呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）
④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）
�、荽蠖鄶�(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。
�、拊谕瑢W(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題：畫燕魚-三角形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握三角形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點：三角形畫法
教學(xué)難點：添加花紋
教學(xué)過程：
直接入題
同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習(xí)）
研究研討
今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細(xì)觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？
教師一邊在黑板上示范，讓同學(xué)用手在空中畫，之后讓同學(xué)說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓同學(xué)說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）
大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才干把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。
在同學(xué)們完成上述步驟之后，假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題：畫電視機-方形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握方形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加精彩的電視節(jié)目。
教學(xué)重點：方形畫法
教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程：
揭示課題
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機，板書課題：畫電視機
考慮分析
大家想一想電視機的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫，然后教師總結(jié)歸納他們的畫法。
實踐操作
�、僭诋嫾埳喜贾梦恢茫ǹ梢詽B透構(gòu)圖一詞）。
②勾畫方形。
�、厶砑与娨暀C特征。
�、芴砑泳实碾娨暪�(jié)目。
�、萃可�。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。
課 題：畫大汽車-組合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使同學(xué)靈活勾畫基本形。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加乘客與街道。
教學(xué)重點：方形畫法
教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法，以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習(xí)）
觀察研究
�。ǔ鍪緢D片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從汽車整體來觀察側(cè)面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓同學(xué)細(xì)致觀察并說出來）
方法演示
�、俨贾梦恢茫�(gòu)圖）。
�、诠串嬮L方形（車身）。
③添加兩個圓形（車輪）
�、芴砑榆嚧啊④嚐舻取�
�、萃可ɑ脽羝瑥�(fù)合）。
實踐操作
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動材料
1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。)
2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作
1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)
2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)
3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。
4.教師示范吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)
5.自由選擇喜歡的材料，分組進行創(chuàng)作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
活動延伸：
1.利用作品裝飾主題墻。
2.把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
教學(xué)反思：
我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容分析
陀螺是我國民間玩具之一，歷史有4千多年，人們對其的喜愛經(jīng)久不衰，而且經(jīng)過不斷的改進，產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解陀螺的歷史，欣賞其藝術(shù)美，感受中國玩具的魅力，形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富，集中了繪畫、剪貼、設(shè)計等，是多方面的訓(xùn)練課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生除了要能完成一個自己設(shè)計的玩具，還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會出現(xiàn)多種問題，所以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的'特殊性，讓學(xué)生真正快樂地玩，營造快樂的氛圍也是很重要的。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu)，感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征
2．通過制作紙陀螺及開展活動，與運用多種材料設(shè)計制作紙陀螺，并進行簡單的裝飾
3．培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興趣，增強創(chuàng)意設(shè)計制作的樂趣及審美體驗，誤會中國玩家的魅力
學(xué)習(xí)者特征分析
本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，三年級學(xué)生好玩好動，充滿了好奇心和求知欲，但缺乏自制力，對美術(shù)充滿濃厚的興趣
教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本課是一堂手工制作課，我將它歸類為造型表現(xiàn)，主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法
教學(xué)重點及難點
教學(xué)重點：制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺
教學(xué)難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接
教學(xué)過程
一、動畫引入，激起學(xué)習(xí)興趣
1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開放啦，為了慶祝，他給我們帶來一件精美的小禮物，我們一起打開來看看吧。（播放課件）
2、在這份禮物（動畫片《陀螺戰(zhàn)士》）里面都看到哪些陀螺？現(xiàn)在我們就跟著小動物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！
二、欣賞古今陀螺
1、熊伯伯介紹陀螺，講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個遺憾到底是什么呢？請聽： 我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者未來的陀螺，小朋友，你們愿意參加我的收藏行動嗎？
三、揭示課題《小陀螺，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》
太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧！
四、新課教學(xué)
1、教師玩陀螺
看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了 （教師現(xiàn)場利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）
你們瞧，簡單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當(dāng)當(dāng)老師，幫幫我！
小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？
2、觀察比較：
A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色
B 欣賞動態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進行觀察和研究。
3、現(xiàn)在請小組討論討論，說說你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么做。
學(xué)生反饋，師播放課件
�、� 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點上固定小棒
五、欣賞同齡人作品（播放課件）
六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求：
1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考
2、小組自由選擇材料制作陀螺
指導(dǎo)要求：
1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。老師表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現(xiàn)，并針對性地指導(dǎo)
3、小組為自己的陀螺取個名
七、展示評價
1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干，把你設(shè)計的陀螺取個名字告訴熊伯伯，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價。
陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會喜歡哪個陀螺？為什么會喜歡？
3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。
八、延伸活動
出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。
美術(shù)教案 篇4
活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內(nèi)容與要求： 下次
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試?yán)L畫短和直的'線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo)：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣��？”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”
幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”
教師示范，要求：1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試用身體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。
2、學(xué)習(xí)運用不同顏色的點、線、面組合來表現(xiàn)美麗的禮花。.
3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、禮花VCD、相機、背景音樂《好日子》。
2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
活動過程
一、看VCD，小朋友，今天教師請你們看一段錄像，提問：
1、 你看到了什么？
2、 你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過禮花？
3、 什么時候會放禮花？
二、再看VCD，并用動作來表現(xiàn)禮花的綻放？
下面，我們再來看一遍VCD ，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看VCD）提問：
1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？
2、讓我們來學(xué)一學(xué)這些禮花的.形狀。請你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請你做一個漂亮的動作來表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個人合作來表現(xiàn)這些禮花。
三、畫禮花
1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？
2、除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花？
3、介紹：今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時在新落成的大橋上放的，下面我們也要來放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？下面，我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花？
分組進行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。（放音樂和VCD ）
四、作品展示、共同欣賞
我們來一起欣賞美麗的禮花，讓它們在這個美麗城市的夜空綻放，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。
美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、對冬眠的小動物感興趣，萌發(fā)喜歡小動物的情感。
2、通過繪畫學(xué)習(xí)，能畫出冬眠動物睡眠時的突出特征。
3、了解冬眠動物的特征。
二、活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗：幼兒對部分需要冬眠的`動物有所了解，了解冬眠的含義。
2、冬眠動物的相關(guān)圖片；教師范畫“誰在冬眠”背景圖；彩筆若干。
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入：冬眠的小動物。
�。�1）教師激發(fā)幼兒已有的知識經(jīng)驗回答問題。
師：你知道的冬眠小動物有哪些？
�。�2）討論：什么是冬眠？有的小動物為什么需要冬眠？
�。�3）教師“動物的冬眠”。
2、出示冬眠動物圖片，讓幼兒了解冬眠動物的特征。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小動物冬眠的特征。
�。�2）討論：為什么小動物冬眠的姿勢要那樣？
3、出示“誰在冬眠”背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。
�。�1）教師提出要求，讓幼兒將冬眠的動物圖片貼到背景圖的正確位置上。
�。�2）師幼共同檢查。
4、教師提出繪畫要求，請幼兒構(gòu)圖繪畫。
�。�1）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（2）重點：讓幼兒繪畫冬眠動物的睡眠特征。
5、分享交流作品。
四、活動結(jié)束
1、
2、
五、活動延伸
可以將自己繪畫的冬眠動物剪下來，布置一個冬季主題墻中
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。
2.體會合作繪畫的樂趣。
活動過程
一、進入活動場地
師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。
二、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興趣。
A．師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。
B．師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的？（企鵝蛋）
C．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的？哪里先出來？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的“衣服”。
三、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。
A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎？首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。）
師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”
B．鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。
師：小企鵝變出來了嗎？我們一起聽著音樂跳跳舞吧！
C．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
四、嘗試在橢圓上添畫。
A．出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。
�。�1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑�，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？
（2）師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。
�。�3）請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的'好朋友叫葛莉亞。
B．（師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺來添畫）還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它？（添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴）重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作？老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。
D．鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。
五、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
A．師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝？老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。
B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎？等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時參加舞會喲！
C．出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。
六、交流展示與評價。
播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。
師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？
師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎？
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗。
2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。
3、能大膽地進行想象、表達，有一定的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
一、繪本導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什么特別的地方？
幼兒欣賞故事
師：在這個故事里，你看到什么特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）
師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》
二、感受手掌印的變化
師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么？
師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個？
師：它是怎么變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么）
師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會變成什么呢？
請個別幼兒說一說。
三、示范、操作
師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？
師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好后，拿起抹布擦一擦。
師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢？變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢！
師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢？相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的.一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、評價
請幼兒把畫放到黑板上。
師：你們的小手真能干，這是誰變的，變成了什么，你是怎么變的？
請1-2名幼兒說一說。
師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！
師幼共同講故事。
師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧！
美術(shù)教案 篇9
課 題：布貼 風(fēng)景
課 時：2課時
課業(yè)類型：工藝制作課
教學(xué)目的：通過布貼風(fēng)景畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育，同時培養(yǎng)學(xué)生進一步認(rèn)識布貼畫的美感
教學(xué)重點：進一步了解布貼風(fēng)景畫的工藝激發(fā)知識，比感受簡潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。
教學(xué)難點：布貼風(fēng)景畫的制作方法
學(xué)具準(zhǔn)備：各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊，風(fēng)景圖片
教具準(zhǔn)備：范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫片。
作業(yè)要求：用不同質(zhì)地、顏色的布料，粘貼一幅風(fēng)景畫
教學(xué)過程：
（一） 組織教學(xué)
1. 檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況
2. 穩(wěn)定學(xué)生情緒
（二） 復(fù)習(xí)舊課，引入新課
1、 提問：布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？
答：布貼畫是工藝品，但它們都是藝術(shù)品，布貼畫有一種簡潔、概括的美感。
2. 導(dǎo)語：布貼畫不僅可以表現(xiàn)人物畫，還可以表現(xiàn)祖國，家鄉(xiāng)的許多美麗風(fēng)景。
（三） 講授新課
1. 出示范畫 ① ②
2. 引導(dǎo)學(xué)生分析，欣賞范畫。
問：①畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
答：祖國、家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景
問：②這些畫面用什么手法表現(xiàn)的
答：這些畫面運用了不的的顏色、質(zhì)地的布料，表現(xiàn)了不同的.景物
小結(jié)：使學(xué)生從中了解、分析內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生美感及學(xué)習(xí)興趣，并對表現(xiàn)手法做一步了解。
3. 出示風(fēng)景圖片。講解風(fēng)景中的三景及色度。
近、中、遠三景，由于層次的不同，其色度也不一樣，在布料的選擇上，要充分考慮他們的差別，如近中景的樹林，要選擇前綠、深綠色的布塊，遠山要挑選淺灰色的布塊，近景要強烈，而遠景要淺淡
小結(jié)：使學(xué)生在制作過程中更好的進行選擇
第二節(jié)
教學(xué)反思：通過布貼風(fēng)景畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育，同時培養(yǎng)學(xué)生進一步認(rèn)識布貼畫的美感
教學(xué)重點：進一步了解布貼風(fēng)景畫的工藝激發(fā)知識，比感受簡潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。
教學(xué)難點：布貼風(fēng)景畫的制作方法
學(xué)具準(zhǔn)備：各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊，風(fēng)景圖片
教具準(zhǔn)備：范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫片。
作業(yè)要求：用不同質(zhì)地、顏色的布料，粘貼一幅風(fēng)景畫
（一） 講解制作過程（板演）：
�。�1） 構(gòu)圖：確定要表現(xiàn)的風(fēng)景內(nèi)容。
�。�2） 畫草稿（有主景、有背景）
�。�3） 根據(jù)畫面要表現(xiàn)的景物，選擇布料的顏色、質(zhì)地
（4） 按照風(fēng)景的遠近層次進行粘貼
次序：遠景——中景――近景
（二） 布置作業(yè)
�。�. 作業(yè)內(nèi)容：用不同質(zhì)地、顏色的布料。粘貼一幅風(fēng)景畫
�。�. 幻燈出示３－４幅風(fēng)景畫圖稿，供學(xué)生參考
（三） 學(xué)生做作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，個別指導(dǎo)
（四） 小結(jié)：選擇有意境，巧用布料的作業(yè)進行平講
美術(shù)教案 篇10
【設(shè)計意圖】
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗--線條勾畫--欣賞裝飾--合作創(chuàng)作--跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。
【活動目標(biāo)】
1.幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2.在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動準(zhǔn)備】
1.音樂磁帶、將幼兒分7組，半開紙7張。
2.水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫。
【重點難點】
分組合作描畫不同人體動態(tài)。
【活動過程】
1.欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？
2.游戲《木頭人》。
交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。
男孩子全體起立到前面來（發(fā)標(biāo)志），游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范。小朋友的`動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。
4.討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。
6.游戲《找信》。
每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。
9.結(jié)束部分：歡慶舞。
師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
【活動反思】
整個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳”這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環(huán)節(jié)時，有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己�；顒有Ч诲e。
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