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    大班語言教案

    時(shí)間:2023-10-16 09:39:49 教案 投訴 投稿

    大班語言教案范例[8篇]

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼拇蟀嗾Z言教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班語言教案范例[8篇]

    大班語言教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      海洋以其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們的目光,成為孩子們盡情探索、想象的空間。之所以選擇《沙灘尋寶》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng),是因?yàn)樗且槐居腥さ牟聹y(cè)性圖畫故事,以尋寶為由,情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,故事中的寶貝不是一下呈現(xiàn)在幼兒面前,而是在前一頁的畫面里隱藏著事物的線索,后一頁再出現(xiàn)整個(gè)事物。這給予幼兒清楚明了的記憶和想象線索,為擴(kuò)編故事作好了鋪墊,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。本活動(dòng)的選擇我首先從幼兒親近大海的體驗(yàn)性活動(dòng)切入,順應(yīng)了幼兒的興趣和需要。同時(shí)體現(xiàn)了《綱要》:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)說故事中一問一答的句式,會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語。

      2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問答句式。

      3、通過觀察畫面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經(jīng)歷。

      2、教具的準(zhǔn)備:課件《沙灘寶貝》;沙灘背景圖,沙灘寶貝小卡片;故事以外隱藏性沙灘寶貝PPT。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)說故事中一問一答的句式,會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語。

      難點(diǎn):根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問答句式。

      活動(dòng)過程:

      一、利用多媒體,欣賞沙灘海景,激發(fā)幼兒的.興趣。

      1、播放沙灘海景圖片,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。

      教師:今天老師要給你們介紹一個(gè)特別有趣的地方,我們一起來看看,是哪里呀?在海邊沙灘上你們都會(huì)玩什么呢?

      2、介紹圖書《沙灘尋寶》

      沙灘上真的很好玩,可是你們不知道吧,在沙灘上還可以找到很多寶貝呢,怎么找?我們一起去看看吧!

      二、教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,體會(huì)故事的趣味

      1、教師翻頁播放至前半部分,幼兒傾聽。

      教師:貝貝在海邊沙灘上看到了什么?做了什么有趣的事情?

      2、教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫面,猜測(cè)故事中的寶貝,體會(huì)其中趣味。

      教師:我們一邊看一邊猜,貝貝發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?(分別點(diǎn)擊按鈕“咦!這是什么呀?”)

      第一次問提醒幼兒認(rèn)真傾聽,在修飾語處著重強(qiáng)調(diào)。教師帶領(lǐng)幼兒把每一次問答句式都重復(fù)一遍,為之后的問答句式做示范延伸。

      3、利用圖譜,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落

     。1)學(xué)說修飾詞,師幼用一問一答的句式表達(dá)故事。

      教師:貝貝找到了哪些寶貝啊?她是怎么說的?現(xiàn)在我把美麗的沙灘畫了下來,我要請(qǐng)小朋友們用好聽的語句再一次把沙灘寶貝請(qǐng)出來!教師提問:咦?這是什么?幼兒嘗試回答:噢!原來是xx的xx。

      (2)幼兒分組進(jìn)行一問一答句式練習(xí)鞏固。

      4、師幼完整欣賞故事,再次鞏固一問一答的有趣句式。

      三、嘗試擴(kuò)編優(yōu)美的問答句式

      觀看圖片,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),憑借已有經(jīng)驗(yàn),用優(yōu)美的句式進(jìn)行新一輪的創(chuàng)編。

      教師:除了我們?cè)诠适吕飳ふ业缴碁┥线@么多的寶貝。你們?cè)賮聿虏驴,沙灘上還有什么寶貝?(教師引導(dǎo)幼兒用上修飾語)

      四、活動(dòng)結(jié)束

      師:小朋友們真厲害,從沙灘上找到了這么多寶貝,老師希望你們還能把更多我們沒有發(fā)現(xiàn)的沙灘寶貝回去后用繪畫的方式把他畫出來,讓朋友們?nèi)ゲ拢?/p>

      活動(dòng)延伸:

      1、在美工區(qū)將自己擴(kuò)編的《沙灘寶貝》畫下來。

      2、在益智區(qū)給貝殼排排隊(duì),學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

      3、擴(kuò)編故事的結(jié)尾部分,說說寶貝都是怎么來的。

    大班語言教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過欣賞圖片,能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思,體驗(yàn)詩歌語言的優(yōu)美。

      2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗(yàn),借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,分享歡度新年的快樂。

      3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

      4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、有關(guān)"過新年"場(chǎng)景的PPT;

      2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;

      3、背景音樂;

      4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動(dòng),體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情。

      2、難點(diǎn):能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年",結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng),要求語言表述流暢,具有詩歌語言的美感,發(fā)言時(shí)大膽自信。

      【活動(dòng)過程】

      一、觀看PPT,引出"過新年"話題:

      提問:在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

      (幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)

      我們把這些圖片里的事合在一起看,其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝,你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?

     。ㄍㄟ^前面對(duì)圖片的分析講述,幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過新年的時(shí)候做的事情,是人們?cè)?歡度新年")

      小結(jié):剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過新年"的時(shí)候做的事情,過新年可真開心呀!

      師:今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來信,它們把過新年時(shí)的照片寄給了我,我請(qǐng)大家一起分享一下吧!

      二、欣賞詩歌圖片,理解詩歌內(nèi)容:

      1、欣賞小動(dòng)物過新年的照片(即詩歌圖片)

      師:看了照片,我想請(qǐng)小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝幔?/p>

     。ㄓ變鹤灾鬟x擇圖片講述,注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)

      【注:幼兒講完一副圖片,教師進(jìn)行概括提升,在圖片旁邊出示詩歌中的話,比如"花貓蒸年糕"】

      師:唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!

      2、完整欣賞詩歌《過新年》

      教師配樂念詩歌,幼兒完整欣賞。

      師:用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服,很優(yōu)美,而且方便理解和記憶。)

      師:我們一起用這樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的開心事。

     。ㄓ變焊钤姼,如果有困難,可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)

      三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌:

      師:小動(dòng)物們過新年做了那么多開心的事,老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情,請(qǐng)你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里,和大家一起分享一下。

     。ㄓ變河涗洠阂"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來介紹一下你過年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?

      ——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編,教師注意提升概括。

      師:哇,你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事,一定很開心,我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的`詩歌里,跟著我一起試試吧!

      ——師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,就多嘗試一次,鼓勵(lì)幼兒大膽自信。)

      小結(jié):編的真好聽,大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說,請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友,和老師說一說好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧。úシ判履暌魳,幼兒念詩歌并用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)

      活動(dòng)反思:

      春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時(shí)刻,也是我國人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來自于幼兒的興趣與需要。通過活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g度新春,充分挖掘了春節(jié)歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)到了新春的快樂,擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。

      在活動(dòng)“春節(jié)歌謠”中,孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品,如:春聯(lián)、中國結(jié)、福字等,并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情;元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個(gè)民間節(jié)日,又叫燈節(jié),在元宵節(jié)有許多習(xí)俗,如:家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝,表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準(zhǔn)備好的材料制作了各種各樣的燈籠,有魚燈、兔子燈、狗燈,一時(shí)間教室里掛滿了燈籠,漂亮極了。

      春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個(gè)接著一個(gè),在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢(shì),親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。

      另外,家長資源的開發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證,充分利用和開發(fā)家長資源,在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng),和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

      在主題活動(dòng)實(shí)施過程中,我們始終貫徹課改理念:活動(dòng)中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者,在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié),又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。

    大班語言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo);

      1.明白“一對(duì)”的含義,能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

      2.通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小鳥的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.鎖和鑰匙實(shí)物

      2.掛圖

      3.音樂《找朋友》

      活動(dòng)過程:

      1.音樂游戲《找朋友》

      小朋友都找到自己的好朋友了,開心嗎?看到小朋友這么開心,有一對(duì)好朋友也來參加

      我們的`游戲了,我們一起看看他們是誰?

      2.兩個(gè)好朋友。

     。1)教師出示鎖和鑰匙實(shí)物。鎖和鑰匙說他們是一對(duì)好朋友,他們說的對(duì)嗎?為什么?

      幼兒:……

     。2)雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友,對(duì)嗎?為什么? 幼兒:……

      3.誰和誰是好朋友。

     。1)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

     。2)在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

      (3)小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友?它和誰是好朋友?(教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小鳥。)

      (4)教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的好朋友自然的融合進(jìn)去,使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

      4.尋找好朋友。

      (1)請(qǐng)幼兒說說:在我們班級(jí)里,誰是你的好朋友?

     。2)你們還知道誰和誰是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。

      5.結(jié)束

    大班語言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中,體驗(yàn)語言活動(dòng)所帶來的樂趣,增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。

      2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 動(dòng)畫課件、水桶扁擔(dān)。

      活動(dòng)過程: 一、欣賞ppt《三個(gè)和尚》,邊看邊討論故事。

      ppt1:故事的名字是什么?和尚是男的還是女的?和尚每天在廟里干什么?

      ppt2:小和尚在廟里干什么?小和尚挑來的水有什么用?小和尚是怎樣挑水的?我們來試一試,好嗎?幼兒嘗試挑水桶。

      小結(jié):小和尚獨(dú)自一人住在廟里,必須獨(dú)立地完成許多事情,你在生活中會(huì)獨(dú)立完成什么事呢?

      ppt3:現(xiàn)在廟里又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什么?他們兩個(gè)人是怎樣解決用水的?

      你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。

      小結(jié):原來兩個(gè)和尚可以抬水,解決了喝水的問題。

      ppt4—ppt5:又有誰來了?一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚呢?

      為什么三個(gè)和尚卻沒有水喝,還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)重的事情呢

      你對(duì)這三個(gè)和尚有什么看法?(懶惰、自私,不會(huì)合作等)

      你遇到過這樣的人或者事情嗎?怎么做不是懶惰、自私?

      如果你是這三個(gè)和尚中的'其中一個(gè),你怎么讓大家有水喝呢?

      小結(jié):遇到問題應(yīng)該積極主動(dòng)地想辦法解決,等、靠、賴著不動(dòng)可不是辦法,大家在一起需要團(tuán)結(jié)。

      二、你們知道在我們的周圍,還有哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作呢?

      幼兒說說身邊的事例,看看ppt。

      合作游戲:《三人快步走》 通過這個(gè)故事,我們明白了人不能只想到自己,在遇到問題時(shí),應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作。那我來考一考小朋友,看看你們團(tuán)結(jié)合作的怎么樣?我們一起玩一個(gè)《三人快步走》的游戲好不好?

      幼兒分四組展開比賽。

    大班語言教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

      2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

      3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

      教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、視頻、平板若干。

      教學(xué)活動(dòng)過程:

      一 、情景導(dǎo)入

      1.用聚光燈效果出示粽子

      師:看!老師給你們帶來了什么?(粽子)老師一邊說一邊點(diǎn)開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個(gè)關(guān)于屈原的故事?人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)!

      2.觀看劃龍舟視頻,激發(fā)幼兒興趣。

      出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫)

      師:小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

      總結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的'文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌:

      今天老師給你們帶來一首跟端午有關(guān)的兒歌,老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽.

      端午習(xí)俗

      五月五,慶端陽,

      劃龍舟,掛香囊,

      雄黃畫個(gè)花臉妝,

      好吃粽子香又香.

      師:剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對(duì),端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢?(老師請(qǐng)小朋隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片,幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫)。

      2.平板操作包粽子

      師:老師給你們準(zhǔn)備粽葉子,現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米,喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現(xiàn)粽子食材,小朋友選擇性拖入食材)

      3.教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。

      師:咦,剛剛的兒歌里面,小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢?

      師:有的小朋友聽的很仔細(xì),聽到了陽(yang) 和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有

      發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽.

    大班語言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作,神態(tài),表情特征,大膽想象講述內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親,孩子的圖片各一副。

      活動(dòng)過程:

      1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。

      師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個(gè)招呼吧。

      今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一看吧。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。

      "剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請(qǐng)兩名小朋友說)

      ①為了哄你開心,爸爸什么都愿意做

     、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…,可見爸爸有多愛你

     、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷

      ④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去

      ⑤還有哪些開心的事情?

      剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?

      :因?yàn)榘职趾軔勰銈儭?/p>

      師:有一個(gè)小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個(gè)大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。

      幼兒自由言說,教師:

      ①你是這樣認(rèn)為的

     、谀闶沁@樣想的

      ③如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個(gè)驚喜

      驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。

      這個(gè)爸爸會(huì)給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?

      一:(出示字幕:醒來后的驚喜)

      2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

      師:你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?,醒來后的驚喜到底會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?我們一一看。

      3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

      (1)圖1。圖上都有誰?他們?cè)谧鍪裁?爸爸的?dòng)作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的?輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個(gè)好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時(shí)候的兒子醒了嗎?

     。2)圖2。爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

     。3)圖3。這是什么地方?上面都有誰?

      路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情?

      爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的`動(dòng)作,他們會(huì)怎么做?

      兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?

      爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

      (4)圖4。這是什么地方?(動(dòng)物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會(huì)說什么?

      你們看,這時(shí)候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?

      :原來,兒子有個(gè)心愿,就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,在兒子還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。

      4、完整講述并表演故事。

      現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場(chǎng)驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔,你會(huì)怎樣走進(jìn)兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。

      5、體驗(yàn)故事中父親對(duì)兒子的愛,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,感受爸爸對(duì)自己的愛。

      爸爸為了讓兒子得到這場(chǎng)驚喜,還請(qǐng)了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個(gè)爸爸對(duì)兒子怎樣?

      看了這個(gè)故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!

      哪個(gè)小朋友說一說你得到的驚喜?(請(qǐng)一兩名幼兒上臺(tái)演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)

      6、播放視頻"爸爸的話",引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)爸爸的愛。

      今天,石老師也給你們帶來了一個(gè)驚喜,你們看。úシ乓曨l)聽了爸爸對(duì)你們說的話,你心里什么感受?

      師:(邊放音樂邊互動(dòng)),其實(shí)我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候,爸爸會(huì)心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,爸爸會(huì)挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會(huì)帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時(shí)爸爸會(huì)溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨;有時(shí)爸爸還會(huì)當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。

      活動(dòng)延伸:

      爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對(duì)爸爸說呢?(拿錄像機(jī))老師今天帶來了錄像機(jī),我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個(gè)驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?

      誰想好了?你先說…

     。á侔职止ぷ骱芾郏阆雽(duì)爸爸說什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會(huì)怎么做?④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會(huì)怎么做?想對(duì)他說什么呢?)

      師:石老師知道還有很多的小朋友想對(duì)爸爸表達(dá)自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個(gè)驚喜。

    大班語言教案 篇7

      活動(dòng)名稱:

      我們的皮膚

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒初步了解皮膚的功能,并能用語言表達(dá)觀察結(jié)果和操作中的感受。

      2、教育幼兒要注意保持皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書畫面“我們的皮膚”(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

      2、感覺材料:冰塊、熱水、鋼絲刷,絨毛玩具若干,瓷磚,木塊。

      3、放大鏡若干。

      活動(dòng)過程:

      1、找一找皮膚在哪里。

      請(qǐng)你們找一找我們的身上哪些地方有皮膚。(幼兒互相觀察議論)

      誰能告訴大家你發(fā)現(xiàn)人身體上哪些地方有皮膚?(人的身體上每個(gè)地方都有皮膚)

      2、看一看人的皮膚是什么樣的。

     。1)誰會(huì)說說,人的皮膚是什么樣的?(讓幼兒自由地說說自己的看法)

     。2)請(qǐng)你用放大鏡仔細(xì)地看看皮膚上有什么?(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的`汗毛,手上的皮膚還有指紋和手紋)

      3、說一說皮膚有什么功能。

     。1)請(qǐng)幼兒觸摸有關(guān)材料。

      看看桌上有什么。請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地摸摸它,說說你感覺到了什么?

      教師引導(dǎo)幼兒用身體上不同部位的皮膚去感覺材料的粗糙光滑、軟硬、冷熱、平整、刺手等。

      (2)誰能說說你感覺到了什么?(冰塊是冰冷的,杯里的水是熱的,鋼絲刷是刺手的,瓷磚是平平的、滑滑的,玩具是軟軟的,木塊是硬硬的……)

     。3)請(qǐng)幼兒取出幼兒用書畫面(一)、(二)。請(qǐng)你們看看畫上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵入身體,應(yīng)該怎么辦?(擦藥水,消毒,用沙布包起來)(讓幼兒體會(huì)到皮膚的保護(hù)作用)

      教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書畫面(三)。

      小結(jié):

      皮膚像一件最貼緊最合身的衣服穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它還能感覺出冷、熱、疼痛,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙,有了這些感覺,我們就能保護(hù)身體不受傷害,如很燙的東西就不去碰它。皮膚上有毛孔,幫助身體排汗、散熱,天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入身體內(nèi)。

    大班語言教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)讀字詞:座、年紀(jì)。

      2、讓幼兒指導(dǎo)主動(dòng)幫別人,自己也會(huì)感到快樂。

      3、找相應(yīng)字詞。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      VCD一張、字卡、掛圖。

      三、活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入:

      師:今天又許多的小動(dòng)物來搭公交車,我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情?

      2、觀看VCD,熟悉兒歌內(nèi)容。

      提問:公車上發(fā)生了什么事情?山羊公公說了什么?,小兔娃娃說了什么?山羊公公和小兔娃娃是怎么做的?

      3、出示字卡:

      座、年紀(jì)。

      四、學(xué)習(xí)兒歌

      1、出示掛圖,教師示范朗讀。

      2、幼兒劃指朗讀。

      五、情感教育伙伴之間要互相謙讓,要做個(gè)懂事的孩子。

      六、游戲《看誰指得快》

      游戲中自然結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的`語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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