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大班美術(shù)教案秋葉飛舞
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案秋葉飛舞，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案秋葉飛舞1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開(kāi)豐富的想象。
2．能根據(jù)葉子原有的形狀，運(yùn)用剪、拼貼、添畫(huà)等技巧組合各種圖案和場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、壓制好的多種形狀的`葉子（葉子平整不要完全脫水）、剪刀、膠水、畫(huà)紙。
2、樹(shù)葉粘貼畫(huà)范例，葉子串編范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
帶幼兒入場(chǎng)，播放入場(chǎng)音樂(lè)。帶著孩子們到樹(shù)葉王國(guó)去旅行。
2、 Dailing，初步引發(fā)幼兒參觀的興趣。
二、欣賞葉子粘貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒觀察力。
1、幼兒參觀葉子王國(guó)，并討論看到了什么。
2、幼兒席地而坐，和老師一起分享自己還認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉。
三、觀看課件，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。
播放課件：第一種是葉子粘貼畫(huà)，第二種是葉子串編。
2、請(qǐng)幼兒入座，準(zhǔn)備操作。
四、幼兒分組操作。
課件播放輕音樂(lè)，幼兒分組自由操作。
2、教師巡視并囑咐注意事項(xiàng)。
五、展示幼兒作品。
課件播放音樂(lè)，幼兒和老師一起走秀。
大班美術(shù)教案秋葉飛舞2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開(kāi)豐富的想象。
2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運(yùn)用剪、拼貼、貼畫(huà)等技巧組合各種圖形和場(chǎng)景。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的.冷暖對(duì)比。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。
2.樹(shù)葉粘貼畫(huà)范例。
活動(dòng)過(guò)程
1.秋姑娘的禮物。
秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后打開(kāi)紙盒觀看禮物，并請(qǐng)幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說(shuō)一說(shuō)這些葉子像什么。
2.出示范畫(huà)展示葉片的造型想象。
楓樹(shù)葉子可以做金魚(yú)的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。
3.教授制作過(guò)程。
教師講解制作過(guò)程中需要注意的的問(wèn)題。
4.幼兒粘貼、美化作品。
請(qǐng)幼兒自由選擇材料，嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)行造型，或者組合拼擺、添畫(huà)，使之成為一副漂亮的圖畫(huà)。
5.欣賞作品。
作品完成后師幼共同欣賞。
大班美術(shù)教案秋葉飛舞3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去啊?
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹(shù)葉)
樹(shù)葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了)
是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?
(幼兒討論)
我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講：飄下來(lái)的'，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。)
那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?
6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的?
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!
9、回教室，結(jié)束。
大班美術(shù)教案秋葉飛舞4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出秋葉輕盈飄落的樣子，感受秋葉飛舞的意境美。
2、嘗試運(yùn)用重疊遮擋的方法構(gòu)圖，表現(xiàn)畫(huà)面的均衡和美觀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教學(xué)資源《秋葉飛舞》（視頻）。
2、勾線筆、圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察秋天樹(shù)葉，組織幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秋天樹(shù)葉的變化。描述樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的顏色、飄落的樣子進(jìn)行交流討論。
2、欣賞《秋葉飛舞》視頻，進(jìn)一步感知樹(shù)葉飄落的情景。
�。�1）觀察樹(shù)葉落在了什么地方。
可提問(wèn)：飄落的樹(shù)葉都到哪里去了？去做什么？
�。�2）觀察樹(shù)葉飄落時(shí)在空中的姿態(tài)。
可提問(wèn)：樹(shù)葉飄落時(shí)，在空中的樣子有什么不同？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較垂直和傾斜。請(qǐng)幼兒思考討論：樹(shù)葉為什么會(huì)斜著飄落下來(lái)。
小結(jié)：樹(shù)葉又輕又薄，總是隨著秋風(fēng)飄動(dòng)，不會(huì)重重的落地。
3、請(qǐng)幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。
�。�1）請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。
可提問(wèn)：你有什么辦法讓樹(shù)葉飄動(dòng)起來(lái)呢？
�。�2）嘗試用重疊遮擋的方法安排畫(huà)面構(gòu)圖。
可提問(wèn)：許多樹(shù)葉落下來(lái)，有什么辦法在比較空的地方，再擠進(jìn)去幾片呢？
4、幼兒自由創(chuàng)作，大膽繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1）引導(dǎo)幼兒大膽想象：我們是一群什么樹(shù)上的葉？要飄到哪里去？會(huì)遇見(jiàn)什么朋友？對(duì)他說(shuō)什么？畫(huà)出樹(shù)葉找到的朋友。
�。�2）提醒幼兒運(yùn)用傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉在空中飄動(dòng)的姿態(tài)，適當(dāng)添加數(shù)片樹(shù)葉。
�。�3）幼兒作畫(huà)，選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂色。
5、交流分享。
（1）觀賞作品中的秋葉是否有飄動(dòng)的效果。
�。�2）介紹各自想象的情景：樹(shù)葉飄到哪里？他對(duì)朋友說(shuō)了什么？
教學(xué)反思
一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。
本節(jié)課去年已經(jīng)上過(guò)，我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行了完善。如：除了把原來(lái)的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課，還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，并選用了結(jié)構(gòu)相同，意義相仿的前三段，而把最后一段幼兒比較難理解，句式又不同的內(nèi)容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹(shù)葉飄呀飄...”易于幼兒接受和理解。在準(zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書(shū)繪本，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
2、學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”
3、樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。
二、運(yùn)用角色扮演的.形式，激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。
在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
三、在本次活動(dòng)中存在的不足：
1、由于本課題開(kāi)展時(shí)，天氣一直陰天，所以沒(méi)有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會(huì)，以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對(duì)策略：當(dāng)我在講完故事第一段后提問(wèn)：樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)怎樣對(duì)樹(shù)葉說(shuō)話時(shí)：沈潤(rùn)曦小朋友回答說(shuō)：“樹(shù)葉，我做你的好朋友好嗎？”我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，而是說(shuō)：小魚(yú)是這樣說(shuō)的嗎？總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí)，我才作出了較好的回應(yīng)：你說(shuō)的不錯(cuò)，你想和樹(shù)葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來(lái)悄悄問(wèn)問(wèn)它就知道了，從而較好地回應(yīng)了幼兒�？上Х磻�(yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此，教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能使自己的課堂教學(xué)更有效。
以上是我自己上完這節(jié)課的反思，還存在著許多的不足，懇請(qǐng)各位老師，提出寶貴意見(jiàn)！共同探討提高。
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