學前班備課教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的學前班備課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學前班備課教案1

　　活動目標：

　　1、能愉快、積極地參加藝術活動。

　　2、復習拿油畫棒的方法，學習一圈一圈繞著畫的方法。

　　活動準備油畫棒，幼兒用書，音樂

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、教師談話引題：小朋友，春節(jié)你們在家吃了什么好東西啊?

　　2、請個別幼兒來介紹自己吃過的'東西

　　3、請幼兒和同伴之間說說自己吃的好東西，是在哪里吃的。

　　二、畫湯圓

　　1、教師：春節(jié)小朋友吃了很多好吃的湯圓，讓我們一起來畫一畫吧

　　2、示范拿油畫棒的姿勢：大拇指，食指，中指三個手指捏住一支油畫棒。(重點)

　　3、示范畫湯圓的畫法：一圈一圈繞著畫。

　　4、幼兒自由選取油畫棒進行創(chuàng)作，教師來回指導，引導幼兒正確握筆，并選擇不同的顏色來畫圓圓的湯圓。(難點)

　　三、展示活動

　　1、請幼兒說說自己畫的是什么顏色的湯圓，是什么味道的。

　　2、展示自己的作品。

學前班備課教案2

　　活動目標

　　1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

　　2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

　　2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？

　�。�1）欣賞齊白石的一組小雞圖。

　　師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？

　�。�2）欣賞《鴨趣》。

　　師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？

　�。�3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

　　師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？

　　2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

　　師：現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

　　師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？（引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的`走勢）

　　3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，并發(fā)揮想象。

　　師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

　　師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？

　　4、合作、欣賞、評價。

　�。�1）幼兒合作創(chuàng)作。

　　教師引導幼兒進行分工，發(fā)揮想象完成作品。

　�。�2）欣賞、評價。

　　師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？

　�。�3）教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？

學前班備課教案3

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、學會un這個前鼻韻母的四聲。

　　2、能記清形，讀準音，正確書寫。

　　3、學會un與聲母相拼的音節(jié)。

　　4、能看圖說一句完整的話。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　過程與方法：

　　認識前鼻韻母un,在教師指導下學會un和聲母的拼讀。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　了解課本中出示的動物，培養(yǎng)學生熱愛動物的思想感情。

　　教學重點：

　　教學本課，前鼻韻母un的發(fā)音是重點。

　　教學難點：

　　聲母un和相關音節(jié)的拼讀方法。

　　教學準備：

　　教具：放大彩圖兩幅，聲母及單韻母和un有關音節(jié)卡片，兒歌的`投影影片。

　　學具：有關聲母、韻母及音節(jié)卡片。

　　課時劃分：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　(一)復習檢查。

　　1、小朋友，我們已經(jīng)認識了三個前鼻韻母寶寶，讓我們來叫叫它們的名字，可要看準了，別叫錯了噢。(指名讀，然后跟讀)(齊讀)an en in有一個共同的名字叫---(前鼻韻母)。這三個前鼻韻母帶上了各種各樣的小帽子你還能叫出它們的名字嗎?(集體讀)

　　2、這節(jié)課我們繼續(xù)到前鼻韻母家族和整體認讀家族去看一看。

　　(二)導入新課。

　　1、小朋友，老師給你們帶來了一幅非常好看的圖，你們瞧：(出示圖片)

　　2、問：圖上有誰?他們在干什么?請學生個別回答，師引導學生說出圖的主要內(nèi)容。這幅圖還配有一首非常好聽的兒歌呢，大家仔細聽好了(師示范讀兒歌，速度慢并配以動作)抬頭看看云，再看溫度計，我是小小氣象員，每天按時報天氣。

　　3、跟老師讀一遍。老師相信你們和老師一起讀會更棒。

　　(三)教學聲母un的發(fā)音，記清形。

　　1、示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，由“u”向前鼻韻母的鼻尾音“-n”滑動。

　　2、學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

　　3、你能在插圖上找到un嗎?還有什么辦法能記住它?

　　教順口溜：溫度溫度un un un，體溫體溫un un un。

　　(四)教學un的四聲練習。

　　1、(和其它的前鼻韻母一樣，喜歡戴小帽子，你們瞧，它們來啦!)師范讀，學生聽。

　　2、學生通過各種形式練讀。

　　3、游戲“小心炸彈”鞏固。

　　(五)指導書寫。

　　1、請學生說說應該怎樣把它寫好。

　　2、師總結：先寫，再寫，它們倆要靠攏，因為它們現(xiàn)在是一家人了。

　　3、范寫，指名演板，學生描紅后再寫。

　　第二課時

　　(一)復習鞏固

　　1、復習un四聲。

　　利用游戲“看誰反應快”和卡片來練習。

　　(二)看圖拼讀音節(jié)，學說一句話。

　　1、請學生觀察課本，讀讀那些音節(jié)。

　　2、根據(jù)圖意，理解詞語并讀熟。

　　3、用課本中的詞語說句子。

　　(三)認一認課本第37頁中的動物，看一看哪些是昆蟲。

　　1、請學生說一說動物的名稱。

　　2、再請學生說一說昆蟲的特征，圖中哪些是昆蟲。

　　(五)布置作業(yè)

　　1、用《拼音》第36頁的詞語造句。

　　2、把“詞語練習”中出現(xiàn)的音節(jié)每個寫一行。

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