欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    小班教案

    時(shí)間:2023-11-09 08:49:19 教案 投訴 投稿

    小班教案大全10篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班教案大全10篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)名稱:

      健康《玩響瓶》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動(dòng)作。

      2、探究響瓶的多種玩法。

      3、感受共同游戲的多種方法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      探究響瓶的`多種玩法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      響瓶若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、我和響瓶碰、碰、碰。

      幼兒手持一個(gè)響瓶,嘗試用手、軀干、腿等多種部位讓響瓶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

      2、響瓶滾得遠(yuǎn)幼兒將響瓶用力向前踢或向前推,通過(guò)比較,總結(jié)出用腳踢課時(shí)響瓶滾得更遠(yuǎn)。

      幼兒站在場(chǎng)地的兩邊,用即時(shí)貼訂好場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn),用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來(lái)站在線上在踢,幼兒在奔跑中要眼睛看著前面,學(xué)習(xí)躲避他人。

      3、過(guò)小橋幼兒分組站在起跑線上,一次繞過(guò)響瓶。走過(guò)"小橋",到終點(diǎn)后跑回,游戲中要注意響瓶的擺放距離過(guò)小橋的距離。

      4、幼兒用木棍趕響瓶。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道冰的特性,并通過(guò)操作活動(dòng),了解冰和水之間的不同點(diǎn)和關(guān)系。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的特征進(jìn)行大膽的描述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、激發(fā)幼兒探索水變化的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-觀察冰塊

      2、每人1小塊冰,半碗水

      3、幾盆熱水,抹布。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀察冰塊,感知冰的特性

      1、教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了冰森林的小動(dòng)物們來(lái)這里做客,它們都住在一個(gè)特別的小房子里。

      請(qǐng)你來(lái)看一看,猜猜這個(gè)特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?

      你還可以摸一摸,有什么感覺(jué)?你覺(jué)得它像什么?

      2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒(méi)有顏色、透明的等等。

      二、發(fā)現(xiàn)冰和水的關(guān)系,并比較它們之間的不同。

      1、教師:我們的手上有什么呀?水是從哪里來(lái)的呢?

      2、教師:桌子上還有半碗水,請(qǐng)你來(lái)摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它們一樣嗎?

      哪里不一樣呢?

      比的時(shí)候請(qǐng)你注意:不要把碗里的'水灑到外面,如果手弄濕了,你可以在抹布上把手擦干。

      3、師生共同小結(jié):冰比水冷,冰是硬的,不會(huì)流,能抓起來(lái),水是液體,不能抓起來(lái)。

      三、感知冰的變化

      1、教師:現(xiàn)在,小動(dòng)物們想從冰房子里出來(lái)和小朋友做游戲了,請(qǐng)你想一個(gè)好辦法來(lái)幫幫它們,好嗎?

      要想一個(gè)既方便、安全,又不會(huì)傷害到小動(dòng)物的辦法。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出把冰放進(jìn)熱水中。)

      2、教師:我們現(xiàn)在就來(lái)試一試,旁邊已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾盆熱水,

      請(qǐng)你自己選一盆,如果一盆水的周圍已經(jīng)有很多人了,你還要不要擠進(jìn)去?

      小朋友把冰塊放進(jìn)水里的時(shí)候,請(qǐng)你拿好繩子,手不要碰到熱水,會(huì)燙手的。

      3、提醒幼兒操作時(shí)注意觀察冰塊的變化,看看冰變成什么樣子了?

      四、結(jié)束

      教師:現(xiàn)在我們可以和小動(dòng)物們一起做游戲了!

    小班教案 篇3

      活動(dòng)背景:

      《小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的畫面加上充分的想象空間,幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽(tīng)中,將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí),一本書和一種與書有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合,讓幼兒就在這種看似簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中,潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.積極參與閱讀活動(dòng),能大膽地想象和表述,感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

      2.知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會(huì)變成綠顏色。

      3.享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣,愿意大膽地表述自己的.發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;

      2.藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。

      3.幼兒人手一份操作工具(畫筆、畫紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊,畫紙鋪放在透明桌墊的下面)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出繪本故事的主人公

      出示“小藍(lán)”:“今天來(lái)了一位有趣的朋友,它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃。”引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候小藍(lán)和小黃。

      二、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事

      1.介紹小藍(lán)和小黃的一家。

     、儆變河^察畫面并提問(wèn):“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下,看,家里有誰(shuí)?”

      ②引導(dǎo)幼兒大膽想象:“為什么覺(jué)得它是爸爸(媽媽)?”

      ③小結(jié):“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起,真是相親相愛(ài)的一家人!

      2.小藍(lán)和小黃一起做游戲

      ①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲,看看它們?cè)诟墒裁矗俊保ɡθ、捉迷藏?/p>

      ②幼兒人手一個(gè)小藍(lán)或小黃,和同伴打招呼,一起拉圈圈游戲,感受結(jié)伴游戲的快樂(lè)。“小藍(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢,快把他們找出來(lái)吧。”

     、鄹惺苌ǖ闹丿B變色。“小藍(lán)和小黃抱在了一起,發(fā)生了什么事?”“小藍(lán)和小黃也來(lái)抱一抱,看看便會(huì)變成什么呢?”

    小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      冬眠,是變溫動(dòng)物避開(kāi)食物匱乏的寒冷冬天的一個(gè)“法寶”。這幾天,我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開(kāi)始就非常喜歡小動(dòng)物,加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!”這個(gè)版面(可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物)因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí),葉晨小朋友問(wèn)起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動(dòng)時(shí)王宇問(wèn)起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料,有的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料,有的帶來(lái)了毛絨玩具,還有的帶來(lái)了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此,我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng),目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

      2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些?

      二、觀看幻燈,師生討論

      討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄)

      三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!》

      1、個(gè)別游戲

      玩法:幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

      2、集體游戲

      玩法:幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到“冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

      規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

      活動(dòng)延伸:

      學(xué)習(xí)冬眠的知識(shí)

      冬眠也叫“冬蟄”。某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài),是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的.一種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。你看,冬天一到,刺猬就縮進(jìn)泥洞里,蜷著身子,不食不動(dòng),它幾乎不怎么呼吸,心跳也慢得出奇,每分鐘只跳10~20次。如果把它浸到水里,半小時(shí)也死不了,可是當(dāng)一只醒著的刺猬浸在水里2~3分鐘后,就會(huì)被淹死,這是為什么呢?

      原來(lái),冬眠時(shí),動(dòng)物的神經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入麻痹狀態(tài)。有人曾用蜜蜂進(jìn)行試驗(yàn),當(dāng)氣溫在7~9℃時(shí),蜜蜂翅和足就停止了活動(dòng),但輕輕觸動(dòng)它時(shí),它的翅和足還能微微抖動(dòng);當(dāng)氣溫下降到4~6℃時(shí),再觸動(dòng)它卻沒(méi)有絲毫反應(yīng),顯然它已進(jìn)入了深沉的麻痹狀態(tài);當(dāng)氣溫下降到0.5℃時(shí),它則進(jìn)入更深沉的睡眠狀態(tài)。由此可見(jiàn),冬眠時(shí)神經(jīng)的麻痹深度是與溫度有密切關(guān)系。

      另外,冬眠時(shí),動(dòng)物體溫顯著下降。據(jù)研究,黃鼠在130個(gè)晝夜的冬眠時(shí)間中,共放出70卡熱量,但冬眠過(guò)后的13.7個(gè)晝夜中,就能放出579卡熱量。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物在冬眠過(guò)程中,每晝夜只能放出0.5卡熱量,但在它蘇醒后,興奮的時(shí)候,每晝夜則能放出42卡熱量。由此可見(jiàn),冬眠動(dòng)物體溫下降時(shí),機(jī)體內(nèi)的新陳代謝作用變得非常緩慢,所以僅僅能維持它的生命。

      活動(dòng)反思:

      但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”的符號(hào)(?),并愿意和小問(wèn)號(hào)做朋友。

      3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半),“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)卡片15張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

      教師:今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具,你們拿起來(lái)看一看,它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的,中間是空心的)。

      (2)幼兒玩紙棒。

      教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來(lái),有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn);有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用;還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……)2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲。

     。1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說(shuō):“剛才老師看見(jiàn)王爍小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢,你們各人找一個(gè)好朋友,一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話,另一個(gè)用小耳朵聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么?”

     。2)教師話音剛落,幼兒就兩人一組地玩了起來(lái),有的在點(diǎn)頭,有的在笑,似乎聽(tīng)到了什么。

      (3)提問(wèn):小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)

      (4)教師小結(jié):這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、空心的紙棒,能把我們說(shuō)的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

      3、認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)。

     。1)我在提供給幼兒的.傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán),討論時(shí),拿到這根“傳聲筒”的小朋友說(shuō)聽(tīng)不清,于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說(shuō)是一樣的)。

     。2)出示小問(wèn)號(hào)(?)教師接著問(wèn):“既然是一樣的,那為什么。傳出來(lái)的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示“小問(wèn)號(hào)”卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?(小問(wèn)號(hào))這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問(wèn)題。

     。3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻ㄗⅲ簜髀曂矒Q成實(shí)心的)。

      幼兒都發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音也不清晰了,這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問(wèn),這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小號(hào)”卡片。

      4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問(wèn)號(hào)的傳聲筒和沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒有什么不同,讓他們發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

      5、小結(jié)。

      剛才我們小朋友真能干,已經(jīng)找到了帶小問(wèn)號(hào)的傳聲筒。為什么傳的聲音聽(tīng)不清呢?原來(lái)是里面塞滿了紙團(tuán),紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。

      小問(wèn)號(hào)是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問(wèn)號(hào),就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問(wèn)大人。

    小班教案 篇6

      幼兒園小班美術(shù)教案:

      花衣服

      小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng):

      花衣服

      教學(xué)目標(biāo):

      1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

      2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

      3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

      4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

      教學(xué)難點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

      重難點(diǎn)的解決:

      采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問(wèn)題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來(lái)解決重難點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、欣賞和討論

      黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的'花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

      2、演示與思考

      教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

      3、創(chuàng)作要求

      還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

      (1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

      (2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來(lái)印花。

      (3)提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

     。4)注意保持畫面、衣服的干凈。

      5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    小班教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙,發(fā)展幼兒的'小肌肉動(dòng)作。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),

      3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      廢報(bào)紙若干,10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊,皮筋若干。

      三、教學(xué)方法:講解示范法、游戲法、動(dòng)作與行為練習(xí)法。

      四、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分,組織幼兒:

      1、師生一起做手指游戲。

      2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)。”

     。ǘ┧簣(bào)紙:

      教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

     。ㄈ﹫F(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無(wú)紙屑。

     。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋(lái),啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

      (五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結(jié)束本節(jié)課。

    小班教案 篇8

      找朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞圖畫書,感知故事內(nèi)容,了解三原色變色的基本規(guī)律。

      2、通過(guò)觀看表演和參與表演的方式,正確講述故事中重復(fù)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),并嘗試仿編故事內(nèi)容。

      3、能遵守表演規(guī)則,參與表演和講述活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書人手一本 投影儀

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、音樂(lè)游戲:碰一碰

      ——教師:小朋友,你有好朋友嗎?你想找個(gè)好朋友碰一碰嗎?

      ——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演找個(gè)朋友《碰一碰》。

      二、幼兒自己閱讀幼兒用書,初步感知故事內(nèi)容。

      ——教師:剛才我們小朋友都找到了自己的朋友,大家在一起玩了《碰一碰》游戲,我知道有許多色彩娃娃它們也在找朋友,它們找了哪些朋友?它們?cè)谝黄鹜媸裁从螒蚰?下面我們一起來(lái)讀一篇好玩的圖畫故事書《找朋友》。

      ——帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫面。

      ——教師:你看見(jiàn)了哪些色彩娃娃?它們?cè)谧鍪裁?你還看見(jiàn)了什么?

      三、欣賞故事,進(jìn)一步感知閱讀內(nèi)容。

      ——教師講述故事,了解故事內(nèi)容。教師:你聽(tīng)到了什么?故事里有哪些色彩朋友?它們和誰(shuí)手拉手做朋友?它們?cè)谝黄鹱鍪裁矗?/p>

      ——教師:“親親熱熱”是什么意思?幫助幼兒理解詞語(yǔ)的含義。

      四、師生完整地閱讀圖畫故事。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒閱讀圖畫書,在講到重復(fù)的語(yǔ)言處,放慢速度,等待幼兒和老師一起講述。

      ——教師:你最喜歡看哪一幅畫面?畫面上有什么?

      五、通過(guò)討論,理解故事內(nèi)容,并嘗試根據(jù)色彩的.變化仿編部分故事情節(jié)。

      ——教師:黃黃和紅紅手拉手,轉(zhuǎn)出的荷包蛋是什么顏色的?

      ——教師:想一想,黃黃拉起紅紅的手,親親熱熱做朋友,一二三四轉(zhuǎn)個(gè)圈,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……還會(huì)轉(zhuǎn)出橙色的什么呢?教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上用彩色粉筆畫簡(jiǎn)筆畫,(例如橙色的桔子、菊花、衣服等)。

      ——用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒仿編“藍(lán)藍(lán)拉起黃黃的手”和“紅紅拉起藍(lán)藍(lán)的手”,并帶領(lǐng)幼兒用故事中語(yǔ)言,完整地閱讀仿編的內(nèi)容。重點(diǎn)讓幼兒懂得紅和黃可以變出橙色的事物,藍(lán)和黃可以變出綠色的事物,紅和藍(lán)可以變出紫色的事物。

      六、故事表演《找朋友》

      ——教師介紹玩法:小朋友扮演色彩小人,大家邊拍手邊有節(jié)奏地講述故事,并根據(jù)故事內(nèi)容表演相應(yīng)的動(dòng)作。

    小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往,學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。

      2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

      3.通過(guò)照顧弟弟妹妹,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交往能力。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教師在活動(dòng)前有意識(shí)的為幼兒多講一些他們剛上小班時(shí)候的表現(xiàn)。

      2.開(kāi)學(xué)后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動(dòng)情況。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話的形式導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒思考并回答自己進(jìn)入大班之后的變化

      教師設(shè)計(jì)以下話題:

      1.小朋友,回想一下,你們剛上小班的時(shí)候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過(guò)去自己剛剛?cè)雸@的事情)

      2.現(xiàn)在你還會(huì)像在小班時(shí)候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對(duì)比,了解自己的進(jìn)步。)

      3.教師對(duì)幼兒的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩年了,小朋友比剛上小班的時(shí)候,長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了,小朋友也越來(lái)越懂事了,學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多了,所以也越來(lái)越聰明。

      二、引導(dǎo)幼兒想一想,作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

      教師:你們真的已經(jīng)是長(zhǎng)大了,已經(jīng)是哥哥姐姐了?墒乾F(xiàn)在小班的弟弟妹妹還是又哭又鬧,作為哥哥姐姐,你們想一想應(yīng)該怎樣幫助他們?(引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)哥哥姐姐的具體行為)

      教師注意引導(dǎo)幼兒具體回答,例如:我們可以和小弟弟小妹妹一起吃飯,在吃飯的時(shí)候,我們就教他們?cè)鯓诱_地拿勺子,怎樣吃飯才能不掉渣渣。我們還可以帶小班的弟弟妹妹做操,告訴弟弟妹妹怎樣走圈,做操的時(shí)候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具體的行為。

      注意提醒幼兒,由于小班的孩子年齡比較小,所以小手小腳比較嫩,在與他們交往的時(shí)候注意輕一點(diǎn),保護(hù)好他們。

      三、教師組織幼兒去小班進(jìn)行實(shí)際的'大帶小活動(dòng)。

      1、活動(dòng)前,教師先提要求:一個(gè)小朋友只能幫一個(gè)小弟弟或妹妹。

      2、在實(shí)際活動(dòng)中,教師注意引導(dǎo)小朋友主動(dòng)與弟弟妹妹交往,并提醒幼兒注意剛才談話中應(yīng)注意的事情。

      四、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

      活動(dòng)延伸:

      繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

      活動(dòng)反思:

      《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

    小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。

      2、運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。

      3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):能砍圖講述故事大意

      活動(dòng)難點(diǎn):能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話表演

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      認(rèn)知準(zhǔn)備:對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解

      材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      一,小猴的本領(lǐng)

      1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?

      2、想想它和人類有什么區(qū)別?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)更聰明?

      二,看圖講故事

      1,出示圖片1

      這是在什么地方?有誰(shuí)?他們都在干什么

      請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

      小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹(shù)上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)。小猴子們都好奇地看著他。

      2,出示圖片2、3

      這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?

      我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?

      討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說(shuō)?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話,老師也表演對(duì)話,集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。

      3,圖片4

      講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?

      4,完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣表演對(duì)話

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的`效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

    【小班教案】相關(guān)文章:

    小班教案 | 小班教案:好聞的氣味05-15

    小班教案:玩筷子_小班其他教案07-06

    小班的教案04-20

    小班教案[經(jīng)典]07-23

    【精選】小班教案08-21

    (經(jīng)典)小班教案08-23

    [經(jīng)典]小班教案08-10

    小班教案03-09

    小班教案(精選)10-21

    小班教案(經(jīng)典)09-04