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    中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思

    時(shí)間:2023-11-12 07:15:55 教案 投訴 投稿
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    中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思

    中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思1

      目標(biāo):

      1、會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜,能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。

      2、會(huì)根據(jù)需要選用輔助材料。

      3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      準(zhǔn)備:

      1、幾種常見的蔬菜:蘿卜、黃瓜、青菜和一些蔬菜圖片。

      2、每組幾盒彩色橡皮泥,一張桌子集中擺放輔助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

      3、每人一塊泥工板,菜場(chǎng)游戲中的一個(gè)貨架。

      過程:

      參觀菜場(chǎng)允許區(qū)域。

      我們班的小菜場(chǎng)就要開業(yè)了,可是蔬菜還不夠多,我們大家一起來制作好嗎?

      觀看蔬菜的制作方法。

      觀看蔬菜實(shí)物或圖片,教師選其中一種來示范,如蘿卜。

      以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟:蘿卜紅紅,真漂亮;紅紅橡皮泥最合適;團(tuán)一團(tuán)呀,搓搓圓,放在板上壓一壓,再用綠紙剪葉子,輕輕粘上成功啦!

      我也來試試。

      教師介紹牙簽、剪刀等輔助工具,告訴幼兒如有困難可請(qǐng)輔助工具來幫忙。

      --教師觀察,以兒歌的形式給予指導(dǎo)。

      這些蔬菜真漂亮,小菜場(chǎng)里有了這么多品種的蔬菜,小菜場(chǎng)可以開業(yè)了。

      附制作兒歌:

      青菜黃瓜綠綠的菜葉,白白的梗,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是黃瓜綠色、白色橡皮泥都要用。綠橡皮泥最合適,要用綠橡皮泥做成葉,搓搓長(zhǎng),搓搓圓,放在板上輕輕壓,再用牙簽劃上線。

      做成一棵小青菜。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的.目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

    中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

      2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      3.蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

      4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

      5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      重點(diǎn)難點(diǎn):按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。

      2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

      活動(dòng)過程:

      一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

      1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

      2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨,提問:你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

      3.出示一幅完整的植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實(shí))五部分組成。

      二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

      1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上載,切開紅漆桶,清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

      2.猜謎語:瘦長(zhǎng)的身體看,翠綠的皮膚,全是是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?

      3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运?哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(看課件)。

      三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不要挑食。

      蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。因此,平時(shí)不能挑食。

      四、分類游戲:《找朋友》

      教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

      教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

      教后反思:

      在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動(dòng),幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會(huì)對(duì)其進(jìn)行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營(yíng)養(yǎng)豐富,不能挑食。

    中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果,嘗試將自己的觀察和實(shí)踐記錄下來。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      了解保存蔬果的小妙方,享受動(dòng)手操作的樂趣。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、新鮮葡萄、葡萄干、咸菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。

      2、鹽、小紙盤若干。

      3、PPT課件、學(xué)習(xí)單。

      【活動(dòng)過程】

      一、情境引入

      1、談話:昨天老師收到一份邀請(qǐng)函,圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了,想邀請(qǐng)我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放PPT),(幼兒看圖說一說)。

      2、圖圖家里有那么多的蔬果,可是他卻很不開心,為什么呢?因?yàn)樘嗟氖吖麤]吃完,被壞蛋細(xì)菌給知道了,它們都跑到了蔬果上面大肆破壞,把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請(qǐng)我們班小朋友幫忙想個(gè)辦法,看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來呢?

      二、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看PPT)

      1、平時(shí)爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

      引導(dǎo)幼兒回答“放進(jìn)冰箱!(冰箱里面冷冷的,溫度很低!藏在蔬果上面的細(xì)菌就會(huì)被凍死,但是蔬果本身卻不會(huì)受到影響,所以蔬果可以保存下來。)

      注意:分門別類地放。

      2、圖圖把蔬果分門別類地放進(jìn)冰箱里,可是問題又來了,蔬果實(shí)在是太多了,冰箱都放滿了,還有沒有其他的`方法可以保存蔬果呢?

      (先讓幼兒想一想、說一說、再結(jié)合PPT講解)

      (幼兒可能會(huì)說到:用保鮮袋裝起來、放在窗口通風(fēng)的地方、包保鮮膜等。)

      看圖講解:看看老師找到的好方法吧!

      A、最簡(jiǎn)單的方法就是曬干。出示葡萄干,請(qǐng)幼兒嘗嘗,它容易保存嗎?

      小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干,比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (曬干之后的蔬果極大的減少了水分,細(xì)菌沒有水分便不能生存下來。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的,如:曬白菜、干辣椒、獼猴桃干等。

      B、除了曬干外,還有用鹽來腌。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士,它能把蔬果上的細(xì)菌都?xì)⑺馈N覀儼咽吖磧羟泻,再抹上鹽進(jìn)行腌制,比如:腌黃瓜、腌豇豆、咸菜等。

      C、另外還有浸泡在糖漿里的方法。我們這里用的是果糖。果糖就像一面保護(hù)罩,把蔬果包起來,細(xì)菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來做蘋果罐頭,可以保存很長(zhǎng)時(shí)間。除此以外,還有很多水果可以浸泡在糖漿里來保存,像:櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)

      3、總結(jié):好了,我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下,分別是:冷藏、曬干、用鹽腌和浸在糖漿里。圖圖讓老師給小朋友說聲謝謝!來,一起夸夸自己吧!

      三、實(shí)驗(yàn)探索:一起動(dòng)手制作腌黃瓜。(課前洗手)

      1、找了這么多好方法,我們就一起來幫圖圖腌黃瓜吧!

      2、幼兒分組實(shí)驗(yàn),在黃瓜片上抹鹽進(jìn)行腌制,腌好的黃瓜片放在小盤子里。

      (強(qiáng)調(diào):把鹽抹均勻,多抹一些,但不要把鹽撒到桌子上,保持桌面整潔。)

      3、用小毛巾擦干凈手,將小盤子端到指定地方。

      4、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片,將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風(fēng)的地方。(盤子顏色區(qū)別開來)

      5、出示學(xué)習(xí)單。請(qǐng)幼兒每日觀察,并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化,完成學(xué)習(xí)單上的記錄表。可以畫圖,也可以請(qǐng)老師幫忙記錄,要堅(jiān)持記錄一個(gè)星期。

      四、品嘗老師帶來的保鮮蔬果。

      1、葡萄干:冬天很少吃到新鮮葡萄,但葡萄干一年四季都有!

      2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的,可以保存很長(zhǎng)時(shí)間!還很好吃!

      3、嘗果醬:它是什么味的?是用什么水果做成的?

      五、活動(dòng)延伸:

      今天我們學(xué)到了這么多保存蔬果的好方法,還動(dòng)手腌了黃瓜,那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬,好嗎?

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

    中班科學(xué)教案《蔬菜一家子》反思4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

      2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

      3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      4、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動(dòng)過程:

      1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)

      2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動(dòng)室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

      3、展板、實(shí)物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

      4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

      5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

      6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

      7、還有一個(gè)謎語猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

      8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠郑?葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

      9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的`樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。

      10、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)

      11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國(guó)給小朋友的信:(我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解,呀,還有小獎(jiǎng)品呢?誰答對(duì)了給誰一個(gè))看看都有什么問題?

      12、問題:

      (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

      (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

      (3)為什么稱蘿卜為土人參?

      (4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

      (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

      13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個(gè)游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評(píng))

      14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

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