科學(xué)教案8篇[熱門]
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1.能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天，知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。
2.愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。
準(zhǔn)備：
柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小朋友圖片
過程：
一、提問導(dǎo)入，開門見山。
提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？
二、幼兒操作，交流分享。
1.師：現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了很多有關(guān)于秋天的東西，請(qǐng)你去選擇好,然后帶到前面來和大家分享一下你找到的秋天，說一說為什么這個(gè)可以代表秋天。
2.幼兒操作。
3.幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，交流探討。
師：你找到了什么？為什么他可以代表秋天？
三、深入認(rèn)知，感受秋天。
1.師：小朋友找了很多可以代表秋天的東西，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么。
2.分析講解幼兒沒有選擇的實(shí)物，和幼兒一起感知秋天更多的特征。
3.欣賞圖片，感受秋天。
落葉---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友
�。úシ艌D片，和幼兒一起感受秋天的色彩美，豐收美。）
師：看到這些圖片，你有什么感想？秋天是什么顏色的呢?
4.聽秋風(fēng) ，感受秋天的季節(jié)變化。
師：你聽到了什么聲音？這個(gè)聲音代表了什么？
5.聞花香，體會(huì)秋天的氣味。
你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢？
5.品嘗實(shí)物，感受秋天。
師：把秋天吃到嘴里，你有什么樣的感覺。秋天是什么味道的呢?
四、延伸小結(jié)，愛上秋天。
師：秋天是一個(gè)美麗的豐收的.季節(jié)，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實(shí)的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋天吧。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植，幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)科學(xué)知識(shí)。一片片小小的秋葉里，蘊(yùn)藏著多少早春的細(xì)雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴(yán)冬瑟瑟寒風(fēng)的旋律啊!科學(xué)活動(dòng)《林中漫步》帶領(lǐng)幼兒走入樹林，欣賞樹葉在風(fēng)中的舞蹈。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。
2、大膽表達(dá)自己對(duì)小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、選擇一處有多種樹木的小樹林。
2、幼兒用書第1-2頁。
3、有集體散步的經(jīng)驗(yàn)，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個(gè)小筐。
教學(xué)過程：
一、林中漫步，感受樹林的秋色。
1、教師：秋天到了，小樹林會(huì)有哪些變化呢?我們一起到小樹林里去看看吧。
2、師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。
師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運(yùn)用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。
鼓勵(lì)幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。
二、林中討論，交流對(duì)小樹林的感受。
1、師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎樣發(fā)現(xiàn)的.。(請(qǐng)幼兒個(gè)別表達(dá)。)
2、用多種感官再次感受秋的氣息。
教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道
教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音?
教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?
教師：讓我們仔細(xì)地看，你還看到了什么變化?
三、用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉漂亮的樣子。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉飄落的樣子。
-教師：瞧，小樹葉在跳舞，我們仔細(xì)看看它是怎樣跳舞的。
2、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。
四、林中拾葉，體驗(yàn)收集活動(dòng)的樂趣。
1、教師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!
2、師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。
活動(dòng)反思：
幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對(duì)秋天樹葉和樹葉的感性經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對(duì)小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是處處蘊(yùn)含教育契機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)美麗如畫的日子里，邢臺(tái)市第三幼兒園的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進(jìn)樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇，也開啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說：“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像……。”活動(dòng)中老師還對(duì)幼兒提出的問題及時(shí)應(yīng)答，巧妙點(diǎn)撥，并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀察、思考和判斷，了解不同樹葉的特征和規(guī)律。此次活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的知識(shí)，同時(shí)也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，看到了平常很少見到的東西，同時(shí)也讓孩子們?cè)谟變簣@的生活變得更愉快、更充實(shí)、更豐富。
幼教科研是教育科研的一個(gè)組成部分。它是探索幼兒教育科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，以揭示和發(fā)現(xiàn)幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律，研究幼兒教育科學(xué)的知識(shí)體系為目的。
聽課反思：
這一節(jié)科學(xué)課，教師與幼兒互動(dòng)良好。充分調(diào)動(dòng)了本班孩子的積極性，這是我值得學(xué)習(xí)的地方。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，感知物體長(zhǎng)短量的差異。
2、能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的物體中，找出最長(zhǎng)的、最短的，感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。
3、感知生活中物體的長(zhǎng)短不同。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過比較，感知物體長(zhǎng)短量的差異。
活動(dòng)難點(diǎn)：能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的.物體中，找出最長(zhǎng)的、最短的，感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)短不一的鉛筆、項(xiàng)鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。
活動(dòng)過程：
出示長(zhǎng)短不同外兩條圍巾引導(dǎo)幼兒初步感知兩個(gè)物體間長(zhǎng)短量的差異。
教：寶貝們你們到過超市嗎？超市有許多的商品，老師這里也有一個(gè)小超市，你們看貨架上有什么？
幼：圍巾
教：對(duì)了，是圍巾。那我貨架上的圍巾是一樣的嗎？（不一樣）
教：那它們哪里不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）
教：寶貝們看著有兩只小動(dòng)物來我的超市買國巾啦，你們看是誰? （長(zhǎng)頸鹿和小松鼠）
教：我們來跟它們打個(gè)招呼吧!
教：寶貝們你們猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)買哪條圍巾, 小松鼠又會(huì)買哪條圍巾? 為什么?
教師: 長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)用長(zhǎng)圍巾, 小松鼠的脖子短用短圍巾.
教：瞧，我的貨架上又有什么商品？（三支鉛筆）
教：那教你能告訴我這三支鉛筆有什么不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）
教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來比比看哪支最長(zhǎng)，哪支最短
教：瞧，我的貨架上又有什么商品？（三根項(xiàng)鏈）
教：那教你能告訴我這三根項(xiàng)鏈有什么不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）
13、教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來比比看哪根最長(zhǎng)，哪根最短？
幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步感知長(zhǎng)和短。
14、教：寶貝們，在你的小籃子里，老師為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短不一樣的吸管和紙條，請(qǐng)你們把它們拿出來比比看哪個(gè)最長(zhǎng)？哪個(gè)最短？（吸管和吸管比，紙片和紙片比）
15、游戲《長(zhǎng)短兒歌》
16、教：寶貝們，讓我仍再找找生活中還有哪些東西是長(zhǎng)的，哪了些東西是短的？
反思：
在上《長(zhǎng)和短》這節(jié)課時(shí)，我覺得孩子們配合的較好，因?yàn)樵隗室淮卧嚱虝r(shí)在擺放教具時(shí)是豎著擺，孩子們就用高矮的形容詞較多，在第二節(jié)課我把教具豎著擺，基本上就沒出現(xiàn)這種情況。所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多注意這樣的小節(jié)，避免類似的問題再發(fā)生。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
通過探究小花旋轉(zhuǎn)，鍛煉動(dòng)手操作能力。
產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的快樂。
嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)，歡快音樂；幻燈片。
魔袋一個(gè)，不同材質(zhì)的小花。
廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。
活動(dòng)過程
一、"變小花"，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的'小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘。
1、幼兒闖第一關(guān)"觀察關(guān)"。
播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。
�。�1）這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的？
�。�2）師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧。
2、幼兒闖第二關(guān)"動(dòng)手關(guān)"。
播放幻燈片2，
�。�1）幼兒動(dòng)手制作小花，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）幼兒自由探索：請(qǐng)你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。
3、幼兒闖第三關(guān)"探索關(guān)".
播放幻燈3，借助學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。
�。�1）提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。
�。�2）小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究。
4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。
播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。
�。�1）幼兒討論：小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來。
�。�2）師生小結(jié)：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉(zhuǎn)速度。
5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。
師：現(xiàn)在我們來比賽，看看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來。
三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。
1、幼兒尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。
2、幼兒用肢體動(dòng)作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過觀察圖片，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的方式。
2．愿意積極參與活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對(duì)圖意的理解。
3．在教師的鼓勵(lì)下，積極遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖60-9。
活動(dòng)過程：
1用游戲與談話結(jié)合的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1) 游戲——找朋友。幼兒隨著《找朋友》的音樂找到自己的好朋友。
教師：小朋友們都找到自己的好朋友了，你喜歡他嗎？那你用什么方法告訴他你喜歡他？（鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)朋友的喜愛。）
2) 教師：爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢？
(3)教師：無論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們，對(duì)我們喜歡的方法也不一樣。其實(shí)小動(dòng)物們也有表達(dá)自己喜歡的的'方法。
2逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。
（1）教師：這是誰？小企鵝在哪里？為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢？
2)教師：這是誰？你找到小袋鼠了嗎？它在哪里？小袋鼠在媽媽的袋袋里會(huì)怎么樣？
3)教師：螞蟻寶寶住在哪里？它們的洞穴是誰挖的呢？
4)教師：這只狗媽媽在做什么？只有一只狗寶寶嗎？狗寶寶在吃奶時(shí)，表情是怎樣的？我們一起來學(xué)一學(xué)。你在做這個(gè)表情時(shí)心里怎樣��？
3游戲：愛的密碼
教師彈奏《找朋友》的音樂，并改編歌詞。幼兒根據(jù)歌詞里說的動(dòng)物名稱，找到朋友，表達(dá)出喜愛的動(dòng)作。
科學(xué)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：斜坡的啟示
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生知道簡(jiǎn)單機(jī)械——斜面的作用及其省力規(guī)律，以及斜面在生活中的應(yīng)用。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做說明斜面有省力作用的實(shí)驗(yàn)）分析問題的能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)探究科學(xué)素養(yǎng)，熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：知道斜面的作用及其省力規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究斜面省力規(guī)律，斜面是變形的螺旋。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、分組實(shí)驗(yàn)材料：測(cè)力計(jì)、平板兩塊、重物、實(shí)驗(yàn)記錄、
2、演示實(shí)驗(yàn)材料：平板、測(cè)量器、小車、50本書、多媒體。，
3、學(xué)生準(zhǔn)備：螺絲釘、鉛筆、三角形紙。
教學(xué)過程：
一、知識(shí)回顧：
出示： 填 空
1、能夠幫助人們（）或（）的工具裝置都可以稱為機(jī)械。
2、有些機(jī)械較復(fù)雜，它是有（）或（）的.簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成，這些復(fù)雜的機(jī)械通常叫做（）。
3、杠桿是（）的機(jī)械，自行車是（）的機(jī)械。
二、情景導(dǎo)入：
1、觀看錄像。
2、談話：工人師傅推著摩托車上這么高的臺(tái)階，遇到了困難，我們班哪位同學(xué)最聰明，能幫他出個(gè)主意？
3、學(xué)生回答。
4、觀看錄像。
5、講述：通過錄像情景，我們發(fā)現(xiàn)用木板斜搭在臺(tái)階上，省力了許多。像這樣斜搭的木板裝置叫斜面。斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。
6、揭題：今天這節(jié)課我們就一起來研究一下斜面。
7、板書：斜坡的啟示。
三、實(shí)驗(yàn)探究斜面的秘密。
�。ㄒ唬�、探究斜面的省力作用。
1、談話：
工人師傅用木板斜搭在臺(tái)階上就很容易把摩托車推上去，那么斜面到底省力不省力呢？你能否利用桌上的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下呢？
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料及注意事項(xiàng)。
3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并記錄。
4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、小結(jié)：斜面有省力的作用。
�。ǘ�、探究斜面省力的規(guī)律
1、談話：剛才有哪組測(cè)出重量相等，而拉力不一樣，為什么？你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？
2、學(xué)生猜想。
3、談話：現(xiàn)在我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
4、出示：
斜面的坡度大小對(duì)小車?yán)τ绊懙膶?shí)驗(yàn)
科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒積極探索，主動(dòng)思考問題。
2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動(dòng)、在水中會(huì)浮起來。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球若干，場(chǎng)地、一盆水、廢報(bào)紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
【活動(dòng)過程】
一、設(shè)問導(dǎo)入：,看，這是什么（各種空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會(huì)怎么樣？
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次自由探索
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、第二次有目的的探索
師：剛才小朋友們都用球進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么？
（讓幼兒進(jìn)行討論，并回答老師的問題）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來回答老師的'問題，把球?qū)殞毞诺剿�，它�?huì)怎么樣呢？（它就會(huì)浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺?huì)怎么樣呢？（會(huì)向上彈起來）現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進(jìn)行觀察吧！
�。�1）把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實(shí)心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
�。�2）讓幼兒在地上拍球，球會(huì)彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”
�。�3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個(gè)球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動(dòng)的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)
師：小朋友們真能干，都開動(dòng)腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會(huì)向上跳起來，還會(huì)向前后左右不同的地方滾動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
師：現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r(shí)候會(huì)浮在水面上，用手拍打它，它就會(huì)跳起來，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動(dòng)，真的是太神奇了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨?huì)浮在水面上的？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤?huì)跳起來？還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動(dòng)？
科學(xué)教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有用的，有時(shí)是有害的；在工作時(shí)有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減小摩擦力。
過程與方法：
應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設(shè)計(jì)并作出自己的解釋。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
意識(shí)到從不同方面分析一個(gè)問題時(shí)必要的；形成用科學(xué)知識(shí)分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設(shè)計(jì)并作出解釋。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)摩擦力的`利弊作出判斷和解釋。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)圖片，兒童車實(shí)物
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、出示人滑倒的圖片和汽車打滑的圖片，提問：這兩幅圖片說明了什么？
2、引導(dǎo)語：看來有些時(shí)候還需要摩擦力的幫忙，那么摩擦力社么時(shí)候是對(duì)我們有利的，什么時(shí)候又是有害的呢？
3、引導(dǎo)語：因此當(dāng)摩擦力對(duì)我們有利的時(shí)候我們要適當(dāng)增大摩擦力，當(dāng)摩擦力對(duì)我們有害的時(shí)候需要減小摩擦力。
4、揭題：那么哪些地方的設(shè)計(jì)是需要增大摩擦力，哪些地方的設(shè)計(jì)是需要減少摩擦力呢？板書：運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)
二、這樣的設(shè)計(jì)是為了什么？
1、學(xué)生舉例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減少摩擦力。
2、教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生解釋為什么要這樣的設(shè)計(jì)。
3、追問：他們分別是用什么方法來增大摩擦力或者減小摩擦力的？
（1）增加接觸面的粗糙程度；
�。�2）把滑動(dòng)摩擦改為滾動(dòng)摩擦
4、學(xué)生討論交流。
三、尋找自行車上的好設(shè)計(jì)
1、引導(dǎo)：這些設(shè)計(jì)在很多交通工具上得到運(yùn)用，例如我們經(jīng)常使用的自行車上就有很好的體現(xiàn)。
2、出示小自行車。請(qǐng)你找一找，我們的自行車上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要減少摩擦力的？
3、學(xué)生探究。
4、提問:這些地方分別是用什么方法增大摩擦力或減小摩擦力的？
�。�1）剎車：增加壓力
（2）鏈條、輪胎：增加接觸面粗糙程度
�。�3）車軸、方向軸、腳踏軸：滾珠軸承
5、整理信息、交流匯報(bào)。
四、小結(jié)
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