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    小班教案

    時(shí)間:2023-11-29 07:53:33 教案 投訴 投稿

    小班教案5篇[實(shí)用]

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班教案5篇[實(shí)用]

    小班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

      2、學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。

      環(huán)境準(zhǔn)備:教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

      【活動(dòng)過程】

      一、游戲:坐火車。

      1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

      提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

      2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)

      3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

      老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲:分別走過長(zhǎng)幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

      二、欣賞散文。

      1、老師配樂朗誦散文。

      坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見呢?

      2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”,邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”

      三、戶外活動(dòng):開火車。

      老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的'風(fēng)景仿編在散文里。

      四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

      延伸活動(dòng):

      教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”,讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語言表達(dá)能力。

      附散文:

      坐火車嗚!長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開了,那是金黃色的油菜花。

      坐上火車往外瞧:咦,我怎么什么也看不見了?

      一會(huì)兒是綠油油的麥苗,原來火車鉆進(jìn)了山洞里。

      一會(huì)兒是黃黃的一片,坐火車真有趣!

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫貓》。

      2.積極參與歌唱活動(dòng),嘗試用說唱形式演唱歌曲,體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

     。2)音樂《老鼠畫貓》。

      活動(dòng)過程:

      一.師以小老鼠的角色導(dǎo)入,談話引題。

      1.師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動(dòng)作,發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

      師:吱吱吱,啊,誰來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?

      2.引導(dǎo)討論,了解特征。

      提問:(1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)

     。2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?(爪子、牙齒、眼睛等)

      3.啟發(fā)想象,理解歌詞。

      (1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫出來。

      師:有一天,我夢(mèng)見自己有一只神奇的畫筆,我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會(huì)抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什么樣呢?

     。2)師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。

      引導(dǎo)語:多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了!

      二.學(xué)唱歌曲。

      1.(現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧。┙處熤钢嬅,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲,著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。

      2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

      3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

      4.動(dòng)作表達(dá)。

      師:現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!

     。ㄖ攸c(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的.風(fēng)格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)

      5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

     。1)提問:我們畫了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣。磕銈兊靡獾臅r(shí)候會(huì)怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

     。2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

      A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。

      B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。

      三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

      師:現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧!請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢(shì)不要?jiǎng),如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了!好嗎?現(xiàn)在我們就一起出去玩吧!

    小班教案 篇3

      教學(xué)分析:

      小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng),挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng),在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì),探索著不同的動(dòng)作,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,平衡能力,力量的支撐,鉆爬能力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

      2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

      游戲過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

      兒歌:

      請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的

      屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來。 (設(shè)計(jì)意圖:準(zhǔn)備活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣,讓孩子把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的,因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動(dòng),就非常的投入和積極。)

      二、游戲──鉆洞洞

      1.做個(gè)小洞洞

      a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。 (設(shè)計(jì)意圖:孩子們通過模仿老師動(dòng)作的`基礎(chǔ)理解什么是洞洞,洞洞的要求,接著開始自己做不同的洞洞,教師用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞,讓孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。)

      b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞,同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。)

      2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓孩子們?cè)谀7碌幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造,用手和腳的組成各種大洞洞,讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。)

      三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

      兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,

      謝謝我的膝蓋和屁股,再見!

      小班體育活動(dòng):好玩的瓶子(繞障礙物走)

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的快樂。

      2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

      準(zhǔn)備:人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。 過程:

      一、導(dǎo)入:聽音樂做瓶操。

      1、今天,老師帶來了許多瓶娃娃,這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲,你們歡迎不歡迎?請(qǐng)每個(gè)小朋友來選兩個(gè)喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個(gè)空位置站好,我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動(dòng)活動(dòng)。

      2、聽音樂一起做瓶操。

      二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓勵(lì)孩子想出不同玩法。

      1、“剛才,我們帶著瓶娃娃做了操,你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢?找個(gè)空地方去試一試!

      2、幼兒自由探索玩瓶子,教師巡回觀察指導(dǎo)。

      3、集中,幼兒示范講述自己的玩法,集體學(xué)一學(xué)。“瓶娃娃玩累了,抱著你的瓶娃娃來休息一會(huì)兒,你剛才是怎么玩的,來講一講!

      4、(配班老師玩打保齡球的游戲)看,劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢?你看過別人玩嗎?我們看看劉老師是怎么玩保齡球的,那個(gè)瓶娃娃是怎么放的?(讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律:1個(gè)、2個(gè)、3個(gè))。

      5、幼兒玩保齡球游戲,要求:三人一組,把瓶娃娃放到三角形里,幼兒依次玩。

      看看誰的本領(lǐng)最大,打倒的瓶娃娃最多。

      6、老師告訴你們一個(gè)秘密,瓶娃娃還會(huì)變魔術(shù)呢。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲洌┛,瓶娃娃變成什么了?你們也來把瓶娃娃變成小樹,然后種到黃點(diǎn)子上。

      7、“哇,這么多小樹,變成小樹林了,小樹林真美麗,我們到小樹林里去玩一玩吧!”教師示范繞障礙物走后,幼兒練習(xí)繞障礙物走。(小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等)

      三、游戲。

      “老師剛剛收到一個(gè)消息:連續(xù)下了幾天雨,樹林那邊小動(dòng)物的家也被大水淹沒了,小動(dòng)物沒地方可住,都逃到山上去了,老師為小動(dòng)物準(zhǔn)備了新房子,我們走過小樹林,爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新房子里來吧?”

      幼兒游戲,要求:每次抱一個(gè)小動(dòng)物。

      小結(jié):小朋友們真能干,這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來了,小動(dòng)物們真開心。小動(dòng)物為了感謝小朋友,給小朋友帶來了禮物呢!

      四、結(jié)束。

      今天我們既和瓶娃娃玩了游戲,又幫助了小動(dòng)物,小朋友也該休息了,帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

      小班體育教案:小貓釣魚

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)鉆爬和平衡的動(dòng)作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。

      2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加體育活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      能用“xx回來了,可以……”“等xx回來一起……”的句式表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。

      理解等待家人的原因,明白“叮咚”代表的幸福含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《幸福的“叮咚”》故事音頻及圖片;《幸福的“叮咚”》故事視頻;“叮咚”gif圖。

      紙面教具:《手指偶》。

      活動(dòng)過程

      談話激趣,請(qǐng)幼兒自由討論自己家吃晚飯的情形,引出故事主題。

      ——你們家吃晚飯時(shí),有哪些人一起吃呢?

      ——和家里人一起吃飯時(shí),你覺得開心嗎?

      播放故事音頻及插圖《幸福的.“叮咚”》,引導(dǎo)幼兒說說故事內(nèi)容。

      1.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1—2段。

      ——有個(gè)小朋友叫妞妞,她們家要吃晚飯啦。妞妞家吃晚飯前會(huì)發(fā)生什么事呢,我們一起來聽聽吧。

      ——奶奶炒的菜真香啊,什么時(shí)候可以吃呢?奶奶怎么說?

      ——“叮咚”是什么聲音?(門鈴聲)

      ——妞妞聽到“叮咚”怎么說?

      ——爺爺又是怎么說的?

      2.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3—4段。

      ——“叮咚”“叮咚”門鈴又響了。這回是誰回來了?

      ——媽媽回來了,妞妞怎么說?媽媽又是怎么說的?

      ——“叮咚”“叮咚”終于爸爸也回來了,大家都回來了,妞妞心情怎么樣?

      ——猜猜現(xiàn)在是不是可以吃飯了?

      3.播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5—7段。

      ——大家對(duì)妞妞說了什么?

      ——妞妞又是怎么說的?

      ——妞妞說的時(shí)候心情怎么樣?

      小結(jié):“叮咚——叮咚——”,爺爺、媽媽、爸爸,全家人都回來了,終于可以一起吃晚飯啦,妞妞真開心呀,妞妞喜歡“叮咚”聲。

      完整播放故事視頻《幸福的“叮咚”》,引導(dǎo)幼兒理解“叮咚”代表的幸福含義。

      ——讓我們?cè)賮硗暾芈犚槐檫@個(gè)故事,請(qǐng)你想一想,為什么說這個(gè)門鈴聲是幸福的“叮咚”?

      小結(jié):每當(dāng)門鈴“叮咚——叮咚——”地響起,就表示有家人回來啦。等家人都回家了,就可以坐在一起開開心心地吃晚飯,所以說這個(gè)門鈴聲是幸福的“叮咚”。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在角色區(qū),投放紙面教具《手指偶》,鼓勵(lì)幼兒角色扮演《幸福的“叮咚”》。

      附【故事】

      幸福的“叮咚”

      奶奶炒的菜真香呀!什么時(shí)候可以吃晚飯呢?奶奶說,等爺爺回來一起吃。

      “叮咚”門鈴響,是爺爺回來了,可以吃飯嘍。爺爺說,等媽媽回來一起吃。

      “叮咚”門鈴響,是媽媽回來了,可以吃飯嘍。媽媽說,等爸爸回來一起吃。

      爸爸怎么還沒回來呢?“叮咚”門鈴響,是爸爸回來了。

      奶奶說:“寶貝,吃飯嘍!睜敔斦f:“寶貝,吃飯嘍!

      爸爸、媽媽說:“寶貝,吃飯嘍!蔽艺f:“大家吃飯嘍!”

      我喜歡“叮咚——叮咚——”,全家聽到“叮咚”都樂開了花。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

      2、通過看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。

      3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來,并愿意這樣做。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒觀察圖片,了解跌倒的'原因,

      1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問:小朋友,你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

      2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說說:這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的原因。)

      二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。

      1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?。(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來)

      2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

      三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來。

      1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來,鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

      2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)跌倒后自己能夠站起來,并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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