中班教案10篇[優(yōu)選]
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![中班教案10篇[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
中班教案 篇1
活動目標
1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點，初步感知遺傳的現(xiàn)象。
2. 清楚完整地表達自己的看法。
活動準備
1. 請幼兒準備一張爸爸媽媽的'照片。
2. 請父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達對孩子的愛與今后的期望。
活動過程
1. 請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動作等)。
2. 討論：為什么會出現(xiàn)這種情況?引導幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。
3. 請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。
4. 分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛?鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點引導幼兒認識“我是個好孩子，我能做……，我如果再……就更好了�！�
5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報父母的愛與期望。
活動評價
初步了解遺傳現(xiàn)象。
能較完整清楚地進行表達。
中班教案 篇2
教材分析：
自從觀摩了消防隊員的演習，幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員的動作印象特別深，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。根據(jù)新《綱要》的健康領(lǐng)域中提到：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平，我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動——"小小消防隊員"。
教學目標：
1、練習在架空的竹竿上攀爬，發(fā)展平衡能力。
2、大膽勇敢地參與活動，體驗成功的樂趣。
教學過程：
（一）熱身運動
小隊員們，又該到我們訓練的時候了，走，咱們出發(fā)吧！（聽音樂，活動身體各部位）
（二）分散活動，復習爬、走平衡木、跨跳
1、隊員們，今天隊長要看看你們前段時間訓練的情況，看看你們是怎么過草地、怎么過小河，你們都準備好了嗎？好，出發(fā)！
2、教師小結(jié)：你們學的本領(lǐng)可真不錯，個個都是精明能干的消防隊員。
（三）練習在架空的竹竿上攀爬
瞧，這是今天隊長要訓練的新項目，你們知道怎么過去嗎？
1、 教師示范，講解要求：雙手抓在竿上，雙腳踩在竿上，一格一格往上爬，爬到墻上以后，雙腳并攏往下跳。
2、 幼兒個別練習�？辞宄藛�？誰愿意來試一試。
3、 幼兒集體練習。你們有信心練好嗎？好，開始練習吧。
4、 幼兒比賽：剛才你們的本領(lǐng)都練的不錯，現(xiàn)在隊長來檢驗檢驗。幼兒分兩組進行比賽，看哪組完成的`又快有好。
5、教師小結(jié)：你們的本領(lǐng)都學的不錯，隊長很放心把任務(wù)交給你們。
（四）游戲：小小消防員
1、聽，電話響了。原來森林里面著火了，小動物們被困在了高樓里，我們趕緊準備一下，出發(fā)。今天營救的路線是：爬過草地，走過獨木橋、跳過小溝、爬過小山最后救出小動物（掛在自己胸前），記住，前面是火場，你們的動作一定要迅速，聽清楚了嗎？（聽警報聲）出發(fā)，切分兩隊！
2、幼兒游戲
（五）放松運動
今天你們的任務(wù)完成的真不錯，肯定也累壞了吧，我們來放松放松。小動物們謝謝你們，邀請你們一起去郊游，你們愿意嗎？
中班教案 篇3
一、活動背景：
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學會與同伴相處。
二、活動目標：
1、認識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達的`心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合游戲，通過畫表情來表達自己的心情。
三、活動準備：
1、自制課件
2、自制表情娃娃魔方。
3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)、記號筆人手一支。
四、活動過程：
幼兒聽《表情歌》進入活動場地。
�。ㄒ唬┱劚砬�
師：今天有這么多老師來看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎？你們是怎么知道的？高興時臉上的五官是怎樣的？（引導幼兒觀察回答）
教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情？
我們一起來看表情相冊，觀察表情。
�。ǘ┱f表情
出示表情相冊，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫出表情。
1、高興：什么事讓你高興？高興時你會做什么？
2、哭:你哭的時候誰來安慰你，小朋友哭的時候怎樣安慰她。
3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會帶給我們什么樣的傷害，當別人生氣時，你怎樣讓別人消氣？
4、傷心：討論傷心時你想什么辦法解決？
5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。
6、滑稽：什么樣的表情會很滑稽可笑，做一個滑稽的表情讓別人開心一下。
（三）看表情
教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道
�。ㄋ模┳霰砬�
出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。
（五）、猜表情
(1)聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。
師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)
(3)集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。
師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)
幼a：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。
幼b：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。
幼c：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)
(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。
師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣?
幼a：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。
幼b：她還會做鬼臉，因為太好玩了。
活動延伸：
幼兒操作：添畫表情。
中班教案 篇4
設(shè)計背景
激發(fā)幼兒的想象力和學會觀察周圍事物的能力，在通過設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達能力。擴展幼兒的知識面豐富幼兒的詞匯�；顒又薪o幼兒一個大膽表現(xiàn)的機會和勇于探索的欲望為語言的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
活動目標
1. 知道各種小動物自身的特點并且充分的發(fā)揮自身的特長去服務(wù)于別人。
2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長來設(shè)計自己的所行。
3 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事的模式學會續(xù)編故事情節(jié)。
4 知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚長避短的道理。
5. 在具體語言環(huán)境中識字：長鼻子 長脖子 力氣大
重點難點
重點：對小動物各自特點的理解，并更夠根據(jù)特點發(fā)揮幼兒的想象力。
難點：幼兒在表達的完整性有一定的難度。
活動準備
一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂的小司機》三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚長避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》
師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認識了這么多大朋友。心里怎樣？那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的熱鬧，我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機》）待小朋友坐好后
一、設(shè)置情境，在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發(fā)生的各種事情。
師：“森林到了�！彪S即放一段鞭炮聲
提問：小朋友，我們剛才聽到了什么聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音）
聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會發(fā)生什么事呢？｛鼓勵幼兒大膽猜測和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來說一段完整的話。
二、聽錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的說出自己的想法。
1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽！
2. 播放錄音：
“大家好�。∥沂巧謴V播站站長黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅強和獨立。
今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點開了一個店，我真為你們高興��！在你們今天開業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己�！�
3. 師：“小朋友，你們剛才聽到了什么？”（）
4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅強還有獨立和關(guān)愛。那么小朋友，如果讓你開個店，你會開一個什么店呢？還要告訴我為什么呦！”
�。ü膭钣變捍竽懙恼f出自己的想法，引導幼兒說完整話。并及時的表揚）
三、引出小烏龜，幫助小烏龜為線索來猜測其他小動物都開的什么店。
1、師：當小動物們都沉浸在歡樂中時，只有一只小動物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因為他不知道自己開一個什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。
2. 第一家店：看第一個掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測一下，大象會開什么店呢？引導幼兒用：因為大象有---我想大象可能開一個-----。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認識生字：長鼻子（知道是誰，根據(jù)氣特點來猜測，縮小猜測的范圍。）
3. 第二家店：看到上面的'生字：滑梯游樂館。讓幼兒猜測誰開的并說出為什么？并識字：長脖子（擴大猜測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機應(yīng)變。）
4. 第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的呢？為什么呢？認識生字：力氣大（根據(jù)名稱來猜測森林中力氣比較大的動物，根據(jù)其優(yōu)勢來開店。暗示根據(jù)揚長避短的道理。）
四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。
1. 師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個什么店好。于是，他去問大象。大象說：“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水，給小動物們洗澡�！彼栭L頸鹿。長頸鹿說：“我開滑梯游樂館，讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多么快樂��！”小烏龜去問河馬，河馬說：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康！”
2. 小朋友你會講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說，不單指）
3. 那我們快來幫小烏龜想想辦法，她開一個什么店好呢？（幼兒暢所欲言）幼兒邊說老師來記錄：（游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗辍＃├蠋熒衩氐恼f：“小烏龜采納了你們其中的意見。小烏龜?shù)觊_張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》
五、課間活動：
來我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。
六、幫助其他小動物開店，進一步感受幫助別人快樂自己。
1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2.學會創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說
七、教師小結(jié)：
每個人都有自己的優(yōu)點也有自己的缺點，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點去幫助別人，在幫助別人的同時，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個成語來形容（舉起字卡：揚長避短）那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，
中班教案 篇5
活動目標：
1、體驗觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。
2、學會由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
3、能運用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。
活動準備：
毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
活動過程：
導入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的'興趣
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。
�。�1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀察
�。�2）引導幼兒應(yīng)用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆
2、交流觀察結(jié)果。
�。�1）讓幼兒表達自己的觀察結(jié)果
師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答
�。�2）引導幼兒說出自己的多種感覺。
師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、觀察毛豆的內(nèi)部特征。
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個小朋友上來撥毛豆
4、認識毛豆的生長過程。
�。�1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實
師：毛豆長在什么地方？
�。�2）了解毛豆的生長過程
5、讓大膽預(yù)測并驗證自己的觀察結(jié)果。
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶？這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個豆寶寶。
活動延伸：
小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么？回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料 ——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
活動目標
1。鍛煉幼兒的體能。
2。鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性。
3。培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。
重點難點
培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
活動準備
長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。
活動過程
1。入場活動
整隊帶入活動場地，做好活動前準備。
2。展示活動器械：
�。�1）長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。
�。�2）沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。
3。演示玩法：
�。�1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。
�。�2）注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要注意安全）。
（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4。游戲開始：
幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。
5。討論：
引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。
活動延伸
鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。
活動反思
活動根據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進行活動的始終，自己都堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，既能激發(fā)幼兒的學習興趣，又充分發(fā)揮幼兒的`主觀能動性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過程中，盡力減少因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學習需要自己產(chǎn)生的，不是別人強加的；學習過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學習任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機械地重復和模仿的結(jié)果。自己是學習的主體，學習活動是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。
總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工作者不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。
中班教案 篇7
設(shè)計思路：
在本節(jié)活動中，以萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣、感受中國扇的美為切入點，通過各種形式（包括中國古典的民族音樂使用）來突破重難點，幼兒教育網(wǎng)通過情景渲染使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中了解扇子的種類、材料，并能用完整的語言表述，通過講解扇子的作用來發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗游戲的快樂。
活動目標：
1. 初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，感受中國扇的美。
2. 能運用連貫的語言清楚的表述扇子，學習講述扇子的方法。
3. 了解扇子的種類、材料和用途。
重點、難點
重點：是用連貫的語言清楚的表述扇子。幼兒教育網(wǎng)
難點：是了解扇子的種類、材料和用途，萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：不同種類的扇子、展板布置扇子王國、音樂、無線話筒、工藝裝飾扇 木蘭扇
精神準備：請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關(guān)知識，豐富經(jīng)驗。
活動過程：
（一）導入
教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場。幼兒教育網(wǎng)
（二）展開
1.向幼兒介紹工藝裝飾扇
指導語：小朋友們來到扇子王國做客，扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜。（出示工藝裝飾扇引導幼兒觀察。）
提問：扇子像什么形狀？扇面上有什么？幼兒教育網(wǎng)是用什么材料做的？扇骨是用什么材料做的'？這把扇子有什么作用？
小結(jié)：這把扇子叫做工藝裝飾扇，人們把它掛在墻壁上來裝飾房間。
2．教師與幼兒交流，介紹其他種類的扇子。
指導語：扇子王國還有很多漂亮的扇子，——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。
教師與幼兒交流，引導幼兒認識不同扇子的名稱、樣子和材料。幼兒教育網(wǎng)
3.通過不同方式，表述自己喜歡的扇子。
�。�1）組織幼兒參觀扇子王國，選一把自己喜歡的扇子，說一說扇子的名稱和材料，為什么喜歡它？并與同伴交流。
（2）教師拿話筒采訪幼兒，引導幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。.com
小結(jié)：中國的扇子是各種各樣的，扇子的名字、樣式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特點，都很漂亮，都是中國的民間藝術(shù)。
4.引導幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用。
提問：這些扇子都可以干什么用呢？啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用。
小結(jié)：原來扇子有這么多的作用啊，我們可以回家再去搜集一些有關(guān)扇子的知識，來告訴老師和小伙伴。
5.扇子分類。
請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。
6.向幼兒介紹木蘭扇。
�。�1）提問：這么漂亮的扇子可以干什么？
小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢和竹片做的，中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。
�。�2）教師為幼兒表演扇子舞。
（三）結(jié)束
1.請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。幼兒教育網(wǎng)
�。ㄋ模┗顒友由欤�
1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。
2、自主性游戲活動中，和幼兒開展扇子表演等游戲。
3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。
4、為幼兒準備材料，幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。
活動反思：
通過《中國扇》，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗動手造型的樂趣，幼兒在造型時想象力窄，教師應(yīng)及時引導。幼兒教育網(wǎng)
不足：
教師只是重知識技能的灌輸訓練，而輕視幼兒的主體意識、學習興趣以及幼兒自主學習能力的提高和培養(yǎng)。
中班教案 篇8
活動目標： 1、學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進行游戲。
3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的.愉快氣氛。
活動準備：在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。
活動過程：
一、準備運動：
情景導入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙�！敖裉焯鞖庹婧�，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\動一下吧！”師生跟著音樂做準備動作。
二、學習重點動作——向指定地方跳
1、復習跳動作——雙腳并攏跳
“我們青蛙有什么本領(lǐng)�。俊� “是怎么跳的？”（教師強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習。
2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。
3、幼兒重點練習 ，教師個別指導。
三、游戲：小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。
2、請一個幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉
下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動作——放音樂
1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊！我們一起來慶祝一下吧�。ǜ魳纷龇潘蓜幼鳎�
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑?/p>
中班教案 篇9
活動目標：
1、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學習數(shù)學的興趣。
活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
活動過程：
一、復習5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學習6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的'問題。
小結(jié)：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
�。�1） 先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。
�。�2） 取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點……”
小節(jié)：6個紅點可以表示6 個夾子。
3、 認識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復進行2——3遍
設(shè)計思路：
中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設(shè)計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物—點子 — 數(shù)字掌握數(shù)學知識。
中班教案 篇10
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。
2、知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛。
活動準備：
教具準備：幼兒活動材料第二冊9——11。
活動過程：
一、由動畫片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔語引出主題。
1、小朋友經(jīng)�？础栋屠屠∧伞�，那你們還記得那個小藍經(jīng)常說一句什么魔語，她的愿望就會實現(xiàn)呢？（請幼兒有秩序的回答）
2、可是有個叫波波的小朋友，他也說了一句魔語后，他的愿望也都實現(xiàn)了，你們才才會說什么呢？（引起幼兒的聽故事的興趣）那我們來聽聽他說了什么魔語？看看你們能不能學會他的魔語，把自己小小的愿望也實現(xiàn)呢？
二、幼兒安靜看著幼兒用書，發(fā)揮幼兒的想象力。
1、先讓幼兒認真觀看圖畫。
提示幼兒：你們認為圖片里發(fā)生了什么事情？先你們在心里想想，然后再請你來說說發(fā)生的故事。
2、請幼兒大膽起來漸漸書本里圖畫的故事，（充分發(fā)揮幼兒的想象力和膽子）
三、教師有表情的講述故事。教師根據(jù)幼兒所講，教師講解圖畫的意思。
1、老師講述故事的第1—5段。
波波對老爺爺是那樣說話的？怎樣對波波說話的呢？他問姐姐借水彩筆是會怎樣說話呢？他對奶奶和哥哥又會怎樣說話呢？
原來波波說話一點禮貌也沒有，所以他問姐姐借彩筆沒有借到，哥哥也不陪他玩，奶奶也不讓他拿面包，波波一點禮貌都沒有所以大家都不喜歡他，。小朋友你們能幫助他嗎？想一想有什么好辦法可以幫助波波？
小朋友都想了很多的辦法，老爺爺呀教給波波一句有魔法的話，用這句話對別人說話，可以讓大家都喜歡波波，你們能想出是什么魔語嗎/(給幼兒一定的時間讓幼兒想象)
2、教師講述故事第6段至結(jié)尾。
剛來我們聽完了整個故事，小朋友知道爺爺教給波波一句什么話？為什么這句話說了之后，波波的.愿望就能實現(xiàn)了呢？
小結(jié)：波波說話的時候看著別人的眼睛說而且很有禮貌的和大家說話，大家也都喜歡他了。
三、結(jié)合幼兒在生活中實際事例，讓幼兒說說自己的“魔語”。
可是我們班里就有好多人都不會說魔語。所他們的經(jīng)常會和波波一樣，小小的愿望都實現(xiàn)不了！為什么呢？你們要怎么樣說呢？
四、教師小結(jié)。
我們在生活中做個懂禮貌講文明的好孩子，人人都會喜歡我們，我們也才能得到別人的幫助和關(guān)愛。
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