大班教案7篇【通用】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
初步會(huì)根據(jù)B段音樂(lè)，想象用形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"逗狗"情境。
欣賞音樂(lè)旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲幽默和輕快的特點(diǎn)。
知道狗和人類的親密關(guān)系，體驗(yàn)扮演角色、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、指揮棒一根、音樂(lè)《口哨與小狗》
活動(dòng)過(guò)程
一、出傾聽(tīng)要求，直接引入。
指導(dǎo)語(yǔ)：我給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的樂(lè)曲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么聲音？
提問(wèn)：音樂(lè)里有什么聲音？
二、結(jié)合圖譜及游戲形式，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)旋律。
1、在邊聽(tīng)邊展示圖譜中，完整欣賞音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：《口哨與小狗》說(shuō)的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的`時(shí)候他會(huì)和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂(lè)中，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：第一幅圖講的是？那第三幅呢？
2、重點(diǎn)欣賞B段音樂(lè)，在傾聽(tīng)與猜想中，嘗試表現(xiàn)"逗狗"的游戲情節(jié)。
�。�1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？
�。�2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現(xiàn)B段音樂(lè)。
三、以兩兩合作形式，開(kāi)展合作性游戲"口哨和小狗"，體會(huì)音樂(lè)幽默和輕快的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：
有的想當(dāng)小狗、有的想當(dāng)主人，這樣吧，兩兩合作，找一個(gè)伙伴商量。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用單色筆勾勒毛毛蟲(chóng)的身體形象，特別是面部表情地細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫(huà)面。
2、能細(xì)致觀察畫(huà)面，并進(jìn)行大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙制毛毛蟲(chóng)一個(gè)，比毛毛蟲(chóng)體形大的綠色、黃色、紅色樹(shù)葉各一個(gè)。
2、幼兒繪畫(huà)用紙、彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒每人一套。
3、生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師邊操作“毛毛蟲(chóng)”和“樹(shù)葉”邊講故事，引發(fā)幼兒興趣。
故事：秋天來(lái)了，地上飄落了許多樹(shù)葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲(chóng)出來(lái)散步，看到這么多漂亮的樹(shù)葉，高興極了。它一會(huì)爬到綠色的葉子上走一圈，一會(huì)又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最后來(lái)到紅葉子上，這時(shí)太陽(yáng)暖暖地照下來(lái)，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲(chóng)不由得停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
2、通過(guò)觀察學(xué)習(xí)遮擋法。
�。�1）教師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲(chóng)在樹(shù)葉上的兩種情景，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)趴在葉片上該怎么畫(huà)。回憶幼兒學(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲(chóng)的畫(huà)面，總結(jié)遮擋的畫(huà)法，即給葉片涂色時(shí)，遇到毛毛蟲(chóng)就要抬起筆跳過(guò)它的身體再涂。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)當(dāng)毛毛蟲(chóng)趴在暖暖的`葉片上，它的心情會(huì)怎樣？表情又會(huì)是什么樣？與鄰近的小朋友學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。
3、教師將紙制的毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉固定在黑板上，供幼兒參考。請(qǐng)幼兒以“樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)”為題繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分的正確涂色。
提示：
（1）先畫(huà)毛毛蟲(chóng)，再在外圍畫(huà)出樹(shù)葉，畫(huà)面要大，盡量占滿整張紙。
�。�2）涂色。先涂毛毛蟲(chóng)，再涂樹(shù)葉，注意顏色不交叉。
�。�3）根據(jù)想象畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的神情，可以在大葉片外添畫(huà)各種顏色的小葉片。
4、教師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請(qǐng)幼兒從畫(huà)面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、毛毛蟲(chóng)的表情細(xì)節(jié)處理、添畫(huà)情況等方面點(diǎn)評(píng)，將全班幼兒作品布置在班里。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜做動(dòng)作，體驗(yàn)兩兩合作做操的樂(lè)趣。
2、通過(guò)玩碰碰操，激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相處，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：碰碰操的視頻、圖譜、音樂(lè)；紅、黑標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：碰一碰。
師：小朋友你們有沒(méi)有玩過(guò)碰一碰的游戲？好，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一玩。（師幼一起玩碰一碰）問(wèn)：好玩嗎？
二、結(jié)合幼兒生活，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：我們小朋友平時(shí)在一起玩的時(shí)候，有沒(méi)有被人碰到過(guò)？如果碰到了，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：哦，被別人碰到了會(huì)覺(jué)得很難過(guò)，有時(shí)還覺(jué)得痛呢！
問(wèn)：那小朋友在一起玩時(shí)怎么就不被別人碰到了呢？
小結(jié)：在一起游戲要注意安全，盡量不和別人相互碰撞。
三、學(xué)習(xí)碰碰操。
�。ㄒ唬┬蕾p碰碰操
1、師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來(lái)看一看是怎么做的？（一起觀看碰碰操）2、問(wèn)：碰碰操是幾個(gè)人做的操？（兩個(gè)人）小結(jié)：哦，需要和好朋友一起做。
3、問(wèn)：那你覺(jué)得碰碰操里什么動(dòng)作是最有趣？（個(gè)別講述，幼兒說(shuō)到那個(gè)動(dòng)作，師相應(yīng)出示動(dòng)作示意圖）
（二）分動(dòng)作講解
● 穿插動(dòng)作
1、問(wèn)：他們兩個(gè)是怎樣站的？（一前一后）前面的人是做什么動(dòng)作的？（一起做一做：手臂彎曲放腰上）那后面一個(gè)人又是怎樣做到？（好我們來(lái)跟他學(xué)一學(xué)：小手伸直鉆洞洞）小結(jié)：原來(lái)前面一個(gè)人是做手臂彎曲放腰上，后面一個(gè)人是做手伸直鉆洞洞，兩個(gè)人是同時(shí)做自己的動(dòng)作。
2、師：好，步老師數(shù)到三，我們也來(lái)找個(gè)朋友試一試、做一做。（1、2、3 還可以和朋友交換做動(dòng)作）
3、問(wèn)：哪對(duì)朋友愿意來(lái)做給大家看一看？（請(qǐng)存在問(wèn)題的朋友）他們做得怎么樣？為什么？（請(qǐng)你來(lái)幫幫他們）小結(jié)：兩個(gè)朋友在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要先商量好，誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？然后再一起做動(dòng)作。
顏色標(biāo)記：小朋友看看圖上的兩個(gè)小人是一樣的顏色嗎？哪個(gè)顏色是先在前的？哪個(gè)顏色是現(xiàn)在后的？（小結(jié)）老師也為小朋友準(zhǔn)備了紅色和黑色的標(biāo)記，請(qǐng)你和旁邊的.好朋友商量一下誰(shuí)先在前？誰(shuí)先在后？再貼上顏色標(biāo)記。
4、師：貼好標(biāo)記的小朋友，請(qǐng)?jiān)偃プ鲆蛔鲞@個(gè)動(dòng)作。好，下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師念兒歌來(lái)試一試、做一做。（小腳踏起來(lái)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。 交換做）4、師：好，我們跟著音樂(lè)來(lái)一次。
● 揮拍動(dòng)作
1、師：像打棒球一樣，左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了？
小結(jié)：看到棒子揮過(guò)來(lái)，就要抱頭蹲下來(lái)。和好朋友來(lái)做一做。（從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
2、問(wèn)：你們有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呀？為什么會(huì)這樣？
小結(jié)：做動(dòng)作之前一定要商量好，誰(shuí)先當(dāng)棒子？誰(shuí)先蹲？這樣就不會(huì)相互碰撞了。
3、完整將第一、第二動(dòng)作合起來(lái)做一做。
師：我們吧剛才學(xué)的有趣的動(dòng)作連起來(lái)試一試。（師說(shuō)兒歌）
●手臂對(duì)拍師：還有哪些動(dòng)作是你們沒(méi)有說(shuō)到的呢？（師出示剩余圖片，坐著和好朋友一起玩）
●手掌對(duì)拍師：看，還有什么？（兩、兩 拍拍手）
●. 前后走師：變個(gè)機(jī)器人，我向前來(lái)，你后腿，走、走、走、走（師與全體幼兒進(jìn)行動(dòng)作。2次）
�。ㄈ┩暾蕾p
1、師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂(lè)從頭到尾來(lái)做一做。（放音樂(lè)）
2、師：有沒(méi)有信心和紅果果、綠泡泡一起來(lái)做呀？（播放課件）
四、創(chuàng)編碰碰操。
1、師：除了碰碰操里這些有趣的動(dòng)作，你們想想還有什么動(dòng)作做起來(lái)又有趣又不碰到別人？（請(qǐng)你們先去試一試）
2、問(wèn)：哪對(duì)朋友來(lái)做給我們看一看？（師將創(chuàng)編好的動(dòng)作用圖譜的形式及時(shí)記錄下來(lái)）。
3、師：看，我們小朋友又編了一個(gè)新的碰碰操，讓我們一起來(lái)做一做吧！（前面兩個(gè)動(dòng)作做我們編的，后邊的還是跟原來(lái)的一樣做）。（放音樂(lè)）4、師：碰碰操，好玩嗎？后面的老師也想來(lái)試一試、做一做呢！你們?nèi)パ?qǐng)她們也來(lái)做一做吧。（再做一次）總結(jié)：開(kāi)心嗎？原來(lái)被別人碰一下會(huì)難過(guò)的事情，今天讓我們小朋友變成了一個(gè)有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不開(kāi)心的事也可以變成開(kāi)心的、有趣的事情。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、理解故事，懂得故事所表達(dá)的意思。
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。
3、愿意嘗試著去賞識(shí)身邊的每個(gè)人。
準(zhǔn)備：
教具：木偶牛牛，幻燈片“小心眼的牛�！�
學(xué)具：每人一顆5心，共40個(gè)。星星盒（10---15個(gè)/2人組）共20盒。
過(guò)程：
一、直接引出課題
出示木偶
T：“你想知道它是個(gè)什么樣的牛牛嗎？聽(tīng)了下面的故事，你就明白了。”
二、欣賞故事
1、欣賞1—3
“故事中的牛牛怎么樣？”（小心眼的牛牛）
“為什么說(shuō)牛牛是個(gè)小心眼？”
“你喜歡牛牛的做法嗎？”
“牛牛這么做會(huì)有什么后果？”
“你覺(jué)得牛牛該怎么辦？”
2、欣賞第二部分
過(guò)度：“接下來(lái)看看牛牛是怎么做的？”
欣賞。
“牛牛還是小心眼嗎？”（牛牛改正了，他學(xué)會(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。）
“牛牛學(xué)會(huì)了一句什么話來(lái)祝賀同伴？”（學(xué)說(shuō)：你真棒�。�
3、完整欣賞
過(guò)度：“讓我們?cè)賮?lái)一起欣賞‘小心眼的牛牛’�！�
完整欣賞。
“小心眼的`牛牛什么地方進(jìn)步了？”
（會(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn)；那我們就把牛牛名字前的小心眼給去掉吧。）
三、討論：夸自己、夸別人
1、T：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，向他們學(xué)習(xí)。這樣你的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越多，朋友會(huì)越來(lái)越多�！�
“你能來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，再夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)嗎？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試講述。3—4人
2、幼兒分組進(jìn)行。
介紹“優(yōu)點(diǎn)心”
“我還為大家準(zhǔn)備了星星盒，2個(gè)伙伴結(jié)成一組。這個(gè)星星盒是為你的同伴準(zhǔn)備的。請(qǐng)你夸夸你的同伴，仔細(xì)回憶他的優(yōu)點(diǎn)，不能重復(fù)。每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你從星星盒中取出一顆小星星為他貼上�！�
“最后看看你能幫你的同伴找到多少優(yōu)點(diǎn)？小伙伴幫你找到多少優(yōu)點(diǎn)？”
幼兒相互夸優(yōu)點(diǎn)，貼星星。
3、小結(jié)
“讓我們來(lái)看看你的同伴幫你找到了多少優(yōu)點(diǎn)�！�
*顆星星舉手……
集體幫助星星最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。
“今天我們知道了自己的那么多優(yōu)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了賞識(shí)別人，看到他們的優(yōu)點(diǎn)，我們的伙伴會(huì)更多，將會(huì)從同伴那里學(xué)到許多新的本領(lǐng)。讓我們?nèi)ベp識(shí)身邊的每個(gè)人。伸出你的大拇指說(shuō)‘你真棒！’也對(duì)自己說(shuō)‘我真棒！’這樣你的朋友會(huì)更多，也會(huì)有更多的朋友對(duì)你說(shuō)‘你真棒！’”
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
3．加強(qiáng)幼兒練武的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)明星的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解一些武術(shù)明星并觀看過(guò)有關(guān)武術(shù)明星的影視劇。錄音機(jī)。武術(shù)明星的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)題：
師：小朋友都認(rèn)識(shí)了一些武打明星，他們是誰(shuí)呢？你最喜歡誰(shuí)？為什么？
�。ㄓ變赫f(shuō)出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。）
2．教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。
�。�1）師：老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)這些武術(shù)大明星。
�。�2）師朗誦第二、三段：
武術(shù)高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹(shù)，他是我們的中國(guó)龍，呱呱叫。
功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚(yáng)，一鳴驚人享國(guó)際，好樣的。
（3）提問(wèn)：老師說(shuō)的是哪一位武術(shù)大明星？誰(shuí)是武術(shù)高手？誰(shuí)是功夫皇帝？?jī)焊枥锸窃鯓涌渌麄兊?？
（4）解釋詞語(yǔ)：披荊斬棘、天資驕人。
�。�5）教師朗誦第二遍后提問(wèn)：兒歌有幾句？最后一句有幾個(gè)字？
�。�6）幼兒集體念兒歌：
3．剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星，誰(shuí)知道有沒(méi)有女武打明星？她是誰(shuí)？
�。�1）教師朗誦第四段。
（2）巾幗不讓須眉呀，香港頭號(hào)女打星，影視劇中常見(jiàn)她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。
�。�3）提問(wèn)：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人？
�。�4）解釋詞語(yǔ)：巾幗不讓須眉。英姿颯爽。
4．幼兒齊念第二、三、四段兒歌：
5．聽(tīng)錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個(gè)小英雄呢？
6．創(chuàng)編詩(shī)歌：
�。�1）我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩(shī)歌，一定很好聽(tīng)！對(duì)嗎？
（2）出示明星掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
�。�3）幼兒獨(dú)立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種鞋的標(biāo)志。
2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲"我的鞋子放在這里"請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的'鞋最少。
活動(dòng)延伸：幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)反思：
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展。
第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。
第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解.
2、欣賞自己的成長(zhǎng),樹(shù)立自信心.
重點(diǎn):通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.
難點(diǎn):從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品；教室環(huán)境布置（每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候用過(guò)的物品、現(xiàn)在的美術(shù)作品等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜照片，發(fā)現(xiàn)自己的變化：
�。�1）教師出示自己小時(shí)候的'照片：“照片上的人是誰(shuí)？”
（2）幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(shuí)（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會(huì)猜不著呢？”
�。�3）每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。
2、小時(shí)候用品展覽：
�。�1）幼兒自由參觀展覽：
看一看，試一試，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品。
（2）自由交流:看了這些物品后，你們有什么感受？
3、集體分享交流：
�。�1）比較過(guò)去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論：
“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？”（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下。
（2）教師小結(jié)，引出討論話題：“你還會(huì)變嗎？將來(lái)會(huì)變成什么樣？”
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