實(shí)用的小班教案實(shí)用[3篇]

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)小朋友的推理能力及觀察分析能力；發(fā)展小朋友數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確判斷一組圖形中變與不變的因素及其變化規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作圖每人一張、粉筆、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　3．板書(shū)：

　　2．引導(dǎo)小朋友觀察并討論(如圖1)。

　　(1)這是一個(gè)什么圖形？(圓形和月牙形)

　　(2)誰(shuí)在動(dòng)?誰(shuí)沒(méi)有動(dòng)?

　　(3)看看小圓形是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

　　(4)根據(jù)小圓形的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，應(yīng)該選一個(gè)什么圖形放在橫線處?

　　3．圖(2)和圖(3)的'方法同圖(1)。

　　4．指導(dǎo)小朋友做“附圖”中的練習(xí)題．要求小朋友說(shuō)明理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中，利用身邊隨時(shí)發(fā)生的事情(如“花盆是怎樣打破的？”)，或設(shè)置一些情景引導(dǎo)小朋友，進(jìn)行原因推理活動(dòng)，以發(fā)展小朋友的邏輯思維能力。

　　評(píng)量：

　　能根據(jù)一組圖形的變化規(guī)律，判斷推理出某一位置上的圖形。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　圖形推理訓(xùn)練是培養(yǎng)小朋友的觀察、分析能力的有力手段，特別是對(duì)小朋友思維靈活性、變通性的培養(yǎng)。

　　在進(jìn)行圖形推理訓(xùn)練時(shí)，要注意由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，從一維到二維，循序漸進(jìn)，不可操之過(guò)急，以防挫傷小朋友參與活動(dòng)的積極性。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　愿意積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　游戲“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.學(xué)會(huì)單詞：Mouth、Nose、Eye 、Ear．

　　2.課件一個(gè).

　　3. 豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 畫(huà)有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.

　　4. 磁帶: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、Greeting .

　　T :Good morning .

　　Boys and girls .

　　C :Good morning . Miss Chang .

　　二、Reviewing .

　　1、T :（戴上豬鼻子兔耳朵\鴨嘴巴眼睛）

　　C :Nose Ears Mouth Eyes.

　　三、Learning .

　　1、Game :踩五官

　　1）了解游戲玩法。

　　2）玩游戲。

　　2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”

　　1）了解游戲玩法(播放幻燈片)

　　教師邊發(fā)指令邊演示

　　課件。引起幼兒玩游戲的'興趣。

　　2）玩游戲：

　　教師下指令，請(qǐng)幼兒指出相應(yīng)的五官。

　　四、Ending .

　　Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

　　2、知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一面小鏡子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、照鏡子找五官：

　　幼兒玩照鏡子游戲：

　　——你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗兀?/p>

　　二、聽(tīng)口令指五官：

　　1、教師即興說(shuō)出五官的.名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。

　　三、了解五官的作用：

　　1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。

　　2、想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

　　——“我們的眼睛有什么用？”（看）

　　“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）

　　“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

　　“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）

　　四、保護(hù)五官：

　　1、幼兒想想說(shuō)說(shuō)：

　　——“眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”

　　2 、教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。

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