- 相關(guān)推薦
以禮待人 教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的以禮待人 教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以禮待人 教案1
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生反省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明有禮素養(yǎng)。
能力目標(biāo)
懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白從語(yǔ)言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。
知識(shí)目標(biāo)
知道禮是什么；了解文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：文明有禮的作用。
難點(diǎn)：如何做文明有禮的人。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
多媒體出示關(guān)于文明有禮的圖片。
思考：通過(guò)觀察這些圖片，對(duì)你有什么啟發(fā)？
學(xué)生思考回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥并導(dǎo)入新課。
講授新課
多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、待人禮為先
1.什么是禮？
2.文明有禮的主要表現(xiàn)？
3.文明有禮有什么重要性？
二、做文明有禮的人
4.如何做文明有禮的人？
學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成問(wèn)題。
教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┐硕Y為先
活動(dòng)一：多媒體展示圖片。閱讀教材內(nèi)容。
思考：（1）什么是禮？
(2)文明有禮的主要表現(xiàn)？
學(xué)生積極思考回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥并概括總結(jié)。
1.禮是什么？
禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。 （p37）
2.文明有禮的主要表現(xiàn)？
禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。 （p37）
活動(dòng)二：——國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。
——不學(xué)禮，無(wú)以立。
思考：名言說(shuō)明了什么？
提示:文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。
活動(dòng)三：(1) 請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第38頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。
思考：材料說(shuō)明了什么？
提示: 生活中不文明的行為會(huì)影響人們的生活及和諧社會(huì)的建立，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。
(2) 多媒體展示中國(guó)公民去外國(guó)旅游一些不文明行為的圖片，以及外國(guó)對(duì)待中國(guó)游客一些不友好的態(tài)度。
思考：通過(guò)觀察這些圖片，這些圖片說(shuō)明了什么？
提示: 文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。
3.文明有禮有什么重要性？
�。�1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。
�。�2）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。
�。�3）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。
�。ǘ┳鑫拿饔卸Y的人
活動(dòng)四：情境感受
情景一：某公司總部底層的大花園中，剛剛就職的銷售部經(jīng)理帶著孩子坐在長(zhǎng)椅上休息，孩子邊吃東西邊扔食品包裝袋，旁邊有一位老者默默撿起孩子扔下的垃圾。經(jīng)理拉著孩子的手說(shuō)，如果你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就像他一樣做清潔工。老人在旁默不作聲。下午，公司召開(kāi)全體中層干部會(huì)議，經(jīng)理匆匆趕往會(huì)議室，推門而入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺(tái)上的竟是被自己稱為清潔工的那位老者，他就是公司總裁。
情景二：觀察漫畫(huà)
思考：情境一中的故事和情境二中的漫畫(huà)對(duì)我們有什么啟示？
提示：（1）要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。
�。�2）要儀表整潔、舉止端莊。
�。�3）需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
活動(dòng)五：多媒體出示圖片。
思考：這告訴了我們什么？
提示：告訴我們做文明有禮的.人要努力日常生活做起、從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。
4.怎樣做文明有禮的人？
（1）要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。
�。�2）要儀表整潔、舉止端莊。
�。�3）需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。
三、課堂小結(jié)
師生共同強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、待人禮為先
1.禮的含義
2.文明有禮的主要表現(xiàn)
3.文明有禮的重要性
二、做文明有禮的人
4.做文明有禮的人的做法
資源文件列表：
以禮待人 教案2
班級(jí)：
班主任：
一、活動(dòng)背景：
學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
二、活動(dòng)的目的：
為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)遵紀(jì)守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲
2、把學(xué)生分為五個(gè)小組
3、布置教室。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入：
同學(xué)們都知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。懂的禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會(huì)更美好。其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開(kāi)展了此次主題班會(huì)。
2、活動(dòng)具體程序：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)始：
主持人1：下面我宣布，高一（6）班“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
一、談話導(dǎo)入。
(1)同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)校門，就看見(jiàn)同學(xué)們向老師們問(wèn)好，同學(xué)們之間相互問(wèn)候的情景，我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。（板書(shū)：禮貌待人暖人心）
(2)我國(guó)是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古到今有許多感人的故事。有偉人，也有普通人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。
二、探索學(xué)習(xí)
�。�1）知道岳飛和牛皋是誰(shuí)嗎？
�。�2）簡(jiǎn)單介紹岳飛和牛皋。
�。�3）讀故事《牛皋和岳飛問(wèn)路》
在《說(shuō)岳全傳》中有這樣一個(gè)小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問(wèn)路：“呔！老頭兒，爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見(jiàn)到老者，先是下馬，然后上前施禮，問(wèn)道：“不敢動(dòng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)到一個(gè)黑大漢，坐一匹黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。
�。�4）師生交流：這個(gè)故事告訴我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個(gè)老者問(wèn)路）（板書(shū)：?jiǎn)柭罚?/p>
�。�5）牛皋是怎樣問(wèn)路的？的他的態(tài)度怎樣的？
(喂，老頭兒，爺問(wèn)你去校場(chǎng)怎么走？)
如果你是那個(gè)老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學(xué)們暢所欲言）
結(jié)果怎么樣？（沒(méi)問(wèn)到路反而被罵）那岳飛問(wèn)到路了嗎？為什么？（他有禮貌，態(tài)度和氣）
小結(jié)：牛皋的無(wú)禮使老人對(duì)他非常討厭，而岳飛非常有禮貌，老人耐心的給他指路，兩個(gè)人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果，這就是“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”
主持人2：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)�，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。（板書(shū)：遵紀(jì)守法好公民）
三、案例分析：
在某市，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問(wèn)刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”
（１）主持人：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢�？（讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。）
�。ǎ玻┲v講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情
五、老師小結(jié)：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的.是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生！
我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)八中是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。
六、主題班會(huì)的口號(hào)：遵紀(jì)守法好公民、禮貌待人暖人心
以禮待人 教案3
(一）活動(dòng)開(kāi)始
主持A:尊敬的老師！
主持B：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家上午好！
主持A:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會(huì)的老師和同學(xué)們。（掌聲）
主持B：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。
主持A:作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
主持B：下面我宣布，“八禮四儀之待人以禮”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人A：大家都知道，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！在日常學(xué)習(xí)、生活中，你知道應(yīng)遵守哪些文明禮儀？(學(xué)生分組討論)
主持人A：莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，就猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西�！痹谂c他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？
主持人B：要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養(yǎng):語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?如果我們態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的'氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。
下面我們一起來(lái)聽(tīng)蔡佩家同學(xué)帶來(lái)的尊敬師長(zhǎng)的故事——《程門立雪》
遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友，為了繼續(xù)豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨(dú)自一人跑到河南潁昌拜程顥（hao四聲）為師，投在程顥門下虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。
有一天，楊時(shí)和他的朋友游�。╟u四聲）一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，當(dāng)時(shí)正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時(shí)候，外面開(kāi)始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門外等候，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)和游酢仍然站在門外等候，大吃一驚，問(wèn)道：“你倆還在這里沒(méi)走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動(dòng)，更加盡心盡力教這兩位虔誠(chéng)的弟子。楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)，成為一代理學(xué)大師。
之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。
主持人A：作為新時(shí)期的中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？尊重老師：報(bào)恩在行
1、尊敬老師，要對(duì)老師有禮貌;
你有過(guò)這些不尊敬老師的行為嗎？
見(jiàn)到老師不打招呼！不配合值日教師檢查！
給老師起綽號(hào)！不能正確面對(duì)老師的管理和批評(píng)！
2、尊重老師要聽(tīng)從老師的教誨，與老師配合，把成績(jī)提高；
老師對(duì)學(xué)生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的前提下，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓大家能考上一所理想的大學(xué)，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)老師對(duì)我們嚴(yán)要求時(shí)，我們應(yīng)該…………
3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)；
你有過(guò)這些不尊重老師勞動(dòng)的行為嗎？
不交或不按時(shí)交作業(yè)！早讀不大聲讀書(shū)！
抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認(rèn)真聽(tīng)課！
我們應(yīng)該怎樣尊重老師的勞動(dòng)呢？(學(xué)生分組討論)
在老師精心準(zhǔn)備課堂上，我們應(yīng)該怎么學(xué)？
我們應(yīng)該如何對(duì)待老師花大量時(shí)間精心批閱的作業(yè)？
主持人A：下面由班主任老師講話。
團(tuán)結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
穩(wěn)定：只有腳踏實(shí)地才能更上一層樓。
向上：要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆進(jìn)取心。
主持人B：我們倡議：
見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，不擾亂紀(jì)律
3.盡自己最大的努力完成作業(yè)
4.認(rèn)真做好清潔，創(chuàng)造一個(gè)干凈美好的環(huán)境
5.虛心接受老師的意見(jiàn)，多與老師溝通
主持人B：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。那么我們需要做到哪幾點(diǎn)呢？
1、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗。謙恭禮讓，尊老愛(ài)幼，幫助殘疾人。
2、尊重教職工,見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好,回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立,給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。
3、同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。
2003年有關(guān)部門面向全國(guó)中小學(xué)生看展了“你認(rèn)為最急迫解決最需要解決的校園傷害”問(wèn)卷調(diào)查，
數(shù)據(jù)顯示“語(yǔ)言傷害”居眾多傷害中的首位，比例高達(dá)81.45%。不少同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)椴谎耪Z(yǔ)言傷害了別人或者被別人傷害，你有相似的經(jīng)歷嗎？(嚴(yán)禁給同學(xué)取綽號(hào))
4、使用禮貌用語(yǔ)，講話注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。
課堂舞臺(tái)
在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)。
“喂，小胖，”小明飛快地沖到小強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，“快，快，
把這題給我算一算，我正忙著呢！”
這時(shí)，小林也過(guò)來(lái)了。
“不好意思，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有空嗎？”小林問(wèn)小強(qiáng)
“當(dāng)然有，請(qǐng)問(wèn)你有什么事嗎？”
“這題我不會(huì)，想向你請(qǐng)教一下，行嗎？”
“當(dāng)然。很快地，小林問(wèn)好問(wèn)題走了，而小強(qiáng)又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人
在那里自言自語(yǔ)：“憑什么我先到卻只給他解答問(wèn)題啊……”（學(xué)生分組討論）
學(xué)校文明禮貌日常用語(yǔ)
一、禮貌歌
站有站相坐有坐相，別看細(xì)節(jié)小，禮貌很重要。坐著要端正，駝背可不好，不要仰八叉，不要隨便搖。坐要坐的正，站要站的好，養(yǎng)成好習(xí)慣，人人都喜歡。
二、文明禮貌日常用語(yǔ)
★見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：您好；早上好；下午好；晚上好。
★分手辭別語(yǔ)：再見(jiàn)；再會(huì)。
★求助于人語(yǔ)：請(qǐng)；請(qǐng)問(wèn)；請(qǐng)幫忙。
★受人相助語(yǔ)：謝謝。
★得到感謝語(yǔ)：別客氣，不用謝。
★打擾別人語(yǔ)：請(qǐng)?jiān)�，�?duì)不起。
★聽(tīng)到致歉語(yǔ)：不要緊，沒(méi)關(guān)系。
★接待來(lái)客語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝茶。
★送別客人語(yǔ)：再見(jiàn)；慢走；歡迎再來(lái)。
★無(wú)力助人語(yǔ)：抱歉；實(shí)在對(duì)不起；請(qǐng)?jiān)彙?/p>
★禮稱別人語(yǔ)：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老師；師傅；朋友。
★提醒別人語(yǔ)：請(qǐng)您小心；請(qǐng)您注意；請(qǐng)您別著急。
★提醒行人語(yǔ)：請(qǐng)您注意安全。
★提請(qǐng)排隊(duì)語(yǔ)：請(qǐng)大家自覺(jué)排隊(duì)；請(qǐng)您排隊(duì)好么？
★接打電話語(yǔ)：接：您好！我是某某，請(qǐng)講話。
掛：謝謝！再見(jiàn)。
5、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。
6、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。
7、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。
8、上、下課時(shí)起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。
主持人B讀誠(chéng)實(shí)守信詩(shī)一首
七、結(jié)束語(yǔ)主持人A,B一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。
主持人A宣布班會(huì)結(jié)束。
2020《八禮之待人之禮》主題班會(huì)教案內(nèi)容
以禮待人 教案4
一、課標(biāo)要求
知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀教材，能說(shuō)出文明有禮的含義和表現(xiàn);
2、通過(guò)案例分析，結(jié)合實(shí)際，能總結(jié)文明有禮的意義;
3、通過(guò)小組討論，交流分享，能歸納文明有禮的要求。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：文明有禮的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何做文明有禮的人。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
上課，“起立”、“老師好”。剛才同學(xué)們向老師行的是敬師禮。中華文化淵源流長(zhǎng)，博大精深，古代的敬師禮被稱為拱手禮，我們也應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，請(qǐng)大家按照我的指示，以傳統(tǒng)文化的方式行拱手禮：請(qǐng)你左手壓右手（女子右手壓左手），舉手加額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，然后手放下。（教師評(píng)價(jià)：傳承和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，你做的很好。）
問(wèn)題先導(dǎo)：
1、禮的含義是什么？
2、文明有禮的重要性有哪些？
3、如何做一個(gè)文明有禮的人？
（二）初識(shí)禮
活動(dòng)一：請(qǐng)列舉關(guān)于“禮”的成語(yǔ)、故事或名人名言等。
成語(yǔ)：知書(shū)達(dá)禮、禮尚往來(lái)、禮義廉恥、入鄉(xiāng)隨俗、地主之誼
故事：程門立雪、孔融讓梨
名人名言：孔子——“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“非禮勿聽(tīng)，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”、“克己復(fù)禮為仁”。
《禮記》——“人有禮則安，無(wú)禮則危”。
歐陽(yáng)修——禮義廉恥，國(guó)之四維;四維不張，國(guó)乃滅亡。
歌德——一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。
塞萬(wàn)提斯——禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
活動(dòng)二：閱讀教材：弄清禮的含義及表現(xiàn)。
總結(jié)：禮是什么？禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
�。ㄈ┳鸪缍Y
活動(dòng)三：請(qǐng)列舉身邊的無(wú)禮行為，并列舉其危害。
要求：可從家庭、學(xué)校、社會(huì)中的`無(wú)禮行為進(jìn)行思考，表述清晰，符合邏輯。
（1）自身：影響人際關(guān)系，破壞自身形象;
（2）社會(huì)：影響社會(huì)秩序，不利于社會(huì)和諧;
�。�3）國(guó)家：損害國(guó)家的信譽(yù)和形象。
文明有禮的意義：
（1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。
（2）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
�。�3）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。在與外國(guó)人交往的過(guò)程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。
教師過(guò)渡：荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！比绾巫鑫拿饔卸Y的人呢？
�。ㄋ模┷`行禮
回歸教材——做文明有禮的人。為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，助力五峰新城建設(shè)，做一個(gè)文明的五峰人，請(qǐng)制定文明禮儀公約。
活動(dòng)四：小組討論：共同制定出在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的文明禮儀公約。實(shí)例：在——中，我們應(yīng)該——，不應(yīng)該——。（討論3分鐘，展示要求：語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)清晰）
活動(dòng)五：情境展示及點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)思考以下情境中的做法，以小組為單位進(jìn)行展演和點(diǎn)評(píng)。
你在家里寫(xiě)作業(yè)，鄰居家的藏獒一直嗷嗷叫。
你給今天來(lái)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)的老師們隆重介紹實(shí)驗(yàn)班802。
你去國(guó)外旅行，卻看到景點(diǎn)門口寫(xiě)到：中國(guó)人和狗謝絕進(jìn)入。
小巖一家約朋友吃晚餐，小巖一家先到了就餐地點(diǎn)。小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧玩手機(jī)。
活動(dòng)六：集體宣誓——漁中有禮！也有你！
古老的中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”。請(qǐng)記住：你所站立的地方，就是中國(guó)。你能舉止端莊重儀表，語(yǔ)言文明懂禮貌，中國(guó)才可以文明姿態(tài)屹立于世界民族之林。你所在的漁關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)因有你！有禮！
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)
本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語(yǔ)言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
一、初識(shí)禮：文明有禮的含義和表現(xiàn)
二、尊崇禮：文明有禮的重要性
1、文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提
2、文明有禮有利于促進(jìn)社會(huì)和諧
3、文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象
三、踐行禮：文明有禮的要求
1、做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。
2、做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
3、做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
【以禮待人 教案】相關(guān)文章：
禮貌待人作文08-31
誠(chéng)信待人的名言11-12
以誠(chéng)待人的名言02-19
寬容待人作文02-22
禮貌待人的諺語(yǔ)02-07
以誠(chéng)待人作文02-17
以誠(chéng)待人的作文02-17
待人之禮的演講稿（精選10篇）11-04
[精華]以誠(chéng)待人作文11-12