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中班健康教案快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班健康教案快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班健康教案快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿1
游戲目標(biāo):
1.知道植物對(duì)人類(lèi)及動(dòng)物的重要作用.
2.了解植物與環(huán)境的`依存關(guān)系.
游戲準(zhǔn)備:
長(zhǎng)頸鹿頭飾錄音機(jī)音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程:
1.教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲.
2.教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹(shù)葉吃.找到許多片不干凈的樹(shù)葉
3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來(lái)吃了不干凈的樹(shù)葉.
4.大家聽(tīng)大樹(shù)(配教老師)的講話(huà)才知道污染對(duì)大樹(shù)和環(huán)境的影響.
5.大家一同給大樹(shù)樹(shù)葉洗澡。
中班健康教案快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿2
游戲目標(biāo):
1. 知道植物對(duì)人類(lèi)及動(dòng)物的重要作用.
2. 了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系.
3. 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
游戲準(zhǔn)備:
長(zhǎng)頸鹿頭飾 錄音機(jī) 音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程:
1. 教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲.
2. 教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹(shù)葉吃.找到許多片不干凈的樹(shù)葉
3. 肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來(lái)吃了不干凈的樹(shù)葉.
4. 大家聽(tīng)大樹(shù)(配教老師)的講話(huà)才知道污染對(duì)大樹(shù)和環(huán)境的影響.
5. 大家一同給大樹(shù)樹(shù)葉洗澡
活動(dòng)反思：
一、利用情景，激發(fā)興趣。
我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的基本特征，使原本枯燥的`演示成了有趣的畫(huà)謎，把幼兒帶入了充滿(mǎn)想象的情景之中，使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程中，幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長(zhǎng)脖子的動(dòng)物中去找，一下子就發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn)：原來(lái)大蛋和小蛋的組合是長(zhǎng)頸鹿，于是產(chǎn)生了參與畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的愿望，激發(fā)孩子們的繪畫(huà)興趣。
我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線(xiàn)，因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn)，還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。
二、師生互動(dòng)，展開(kāi)討論。
開(kāi)放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說(shuō)、自由畫(huà)的機(jī)會(huì)，其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，凡是幼兒知道的或可能知道的，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前，來(lái)讓他們自己開(kāi)講。所以，在示范過(guò)程中，我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例：提問(wèn) “長(zhǎng)頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問(wèn)題去引起幼兒思索的興趣，變被動(dòng)回答問(wèn)題為主動(dòng)參與討論。
美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者，在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長(zhǎng)頸鹿會(huì)幫助別人干什么?”這一話(huà)題進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，提出自己的看法或問(wèn)題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去，培養(yǎng)幼兒的助人為樂(lè)精神。
三、畫(huà)面講評(píng)，滲透德育。
在平時(shí)的繪畫(huà)評(píng)講時(shí)，我們經(jīng)常是：“誰(shuí)畫(huà)的漂亮，再請(qǐng)他談?wù)劗?huà)的是什么?”這時(shí)大多數(shù)孩子開(kāi)始說(shuō)話(huà)，手腳不停，東張西望，盡管老師一再提醒也總是草草收?qǐng)�。因�(yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果，評(píng)價(jià)的對(duì)象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫(huà)，如果我們?cè)儆媒處熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式，把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上，好像是一個(gè)有禮貌的長(zhǎng)頸鹿。這比老師說(shuō) “你畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿有愛(ài)心，就給它一顆星星來(lái)得直接的多，而且又避免了說(shuō)教。
中班健康教案快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿3
游戲目標(biāo)：
1.知道植物對(duì)人類(lèi)及動(dòng)物的重要作用。
2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。
3.體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
長(zhǎng)頸鹿頭飾錄音機(jī)音樂(lè)磁帶。
游戲過(guò)程：
1.教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領(lǐng)幼兒出去游戲。
2.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹(shù)葉吃。找到許多片不干凈的'樹(shù)葉。
3.肚子疼：幼兒幫忙一起找原因。原來(lái)吃了不干凈的樹(shù)葉。
4.大家聽(tīng)大樹(shù)(配教老師)的講話(huà)才知道污染對(duì)大樹(shù)和環(huán)境的影響。
5.大家一同給大樹(shù)樹(shù)葉洗澡。
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