欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    中班音樂(lè)教案:葡萄牙舞

    時(shí)間:2024-01-09 10:19:33 教案 投訴 投稿

    中班音樂(lè)教案:葡萄牙舞

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案:葡萄牙舞,歡迎大家分享。

    中班音樂(lè)教案:葡萄牙舞

    中班音樂(lè)教案:葡萄牙舞1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞和即興舞蹈,體驗(yàn)樂(lè)曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

      2、通過(guò)故事和圖形譜,了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

      3、讓幼兒感受樂(lè)于助人的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、用孩子的名字配上聲勢(shì)律動(dòng),吸引孩子的注意力。

      二、感受音樂(lè)。(放主旋律音樂(lè)兩次)

      1、欣賞音樂(lè)。

      提問(wèn):你聽了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)?聽音樂(lè)時(shí)你想到了什么?

      2、即興舞蹈。(放主旋律音樂(lè)兩次)

      師;請(qǐng)你邊聽音樂(lè)邊把你想到的東西跳出來(lái)。

      三、聽故事。

      有個(gè)小朋友叫丫丫,(出示丫丫的圖片)她有一個(gè)很好的朋友叫哈哈,丫丫和哈哈這兩個(gè)好朋友每天在一起玩耍,一起吃飯,還一起睡覺(jué)呢!有一天,丫丫找不到哈哈了,哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時(shí)候,來(lái)了一個(gè)老婆婆,她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來(lái)丫丫到一個(gè)國(guó)家去玩,她迷路了,找不到回來(lái)的路,回不來(lái)啦!丫丫跟老婆婆說(shuō):“我要去找丫丫,我要到那個(gè)國(guó)家去。”婆婆說(shuō):“這個(gè)國(guó)家很遠(yuǎn),只能走路去,還要鉆山洞。還有那個(gè)國(guó)家的.是房子都很奇怪的,你到了就知道了!”丫丫說(shuō):“再遠(yuǎn)我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎么去,丫丫出發(fā)了。

      四、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

      1、出示兩段紙做的道路的圖片。

      教師提問(wèn):丫丫出發(fā)了,丫丫走了多遠(yuǎn),請(qǐng)小朋友把手指伸出來(lái)一起幫她數(shù)數(shù)?

      教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下,教師告訴小朋友:丫丫走了800里,還要繼續(xù)走,又接著走了800里。

      2、拉拉是怎樣走路的?請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。

      聽音樂(lè)小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。(放主旋律音樂(lè)的第一部分音樂(lè))

      3、出示兩座山的圖片。

      教師提問(wèn):丫丫前面有幾座山?(兩座山,過(guò)一座山還要走一段

      路。)山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。

      3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和走路的動(dòng)作。

      請(qǐng)小朋友到前面來(lái)表演動(dòng)作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路),教師示范動(dòng)作,并和孩子一起表演動(dòng)作。

      4、聽音樂(lè)小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來(lái)走路的動(dòng)作。(放主旋律音樂(lè)的第二部分音樂(lè))

      5、丫丫終于到了這個(gè)國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的人都?xì)g迎丫丫到他們家里去做客,他們一起說(shuō)了句話歡迎丫丫,你們猜說(shuō)的什么呢?

      這句話就是:歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你。節(jié)奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎

      你——)這個(gè)國(guó)家的人很熱情,還做了動(dòng)作表示歡迎,按節(jié)奏拍手。

      教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說(shuō)歡迎詞。

      6、丫丫進(jìn)了這個(gè)國(guó)家的人家里去做客,她發(fā)現(xiàn)這個(gè)國(guó)家的房子很奇怪,房子的門很矮,要鉆進(jìn)去,鉆進(jìn)去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大,很高。

      (出示房屋的圖片)

      7、請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進(jìn)房子和在房子里走路的動(dòng)作。

      教師示范動(dòng)作(鉆門——走路——鉆門——走路),并和孩子一起表演動(dòng)作。

      五、聽音樂(lè)完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。

      1、請(qǐng)小朋友聽音樂(lè)看老師走圖形譜,老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂(lè)兩次)

      2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂(lè)兩次)

      3、老師帶小朋友站在原地做律動(dòng)。(加上丫丫走路的動(dòng)作和鉆山洞、鉆門的動(dòng)作)(放第主旋律音樂(lè)兩次)

      4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門,孩子在教師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)舞蹈。使舞蹈具有流動(dòng)感。(放完整音樂(lè))

      5、滲透德育教育。

      最后在一個(gè)門里終于找到了哈哈,大家一起叫“哈哈!”教師提問(wèn):丫丫很艱難才找到哈哈,哈哈應(yīng)該說(shuō)什么?我們應(yīng)該向丫丫學(xué)習(xí)什么?教育小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于助人。

      《葡萄牙舞》全曲是由一個(gè)旋律回旋重復(fù)了8次組成。旋律可分為兩部分。第一部分由兩句相同的樂(lè)句組成,沉穩(wěn)而又歡快,象士兵在行走,每一個(gè)樂(lè)句的旋律走向成直線形,兩句旋律線象兩條寬寬的道路。第二部分也是由兩句基本相同的樂(lè)句組成,急促而歡快,每個(gè)樂(lè)句感覺(jué)前兩拍象人蹲著在鉆山洞,后兩拍象人站起來(lái)昂首挺胸走路。

    中班音樂(lè)教案:葡萄牙舞2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能初步掌握邀請(qǐng)舞的跳法,學(xué)會(huì)在間奏處找朋友。

      2、兩人一組能合拍、協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

      3、積極參與活動(dòng),表現(xiàn)大方,體驗(yàn)和朋友一起跳舞的快樂(lè)。

      4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

      5、感知多媒體畫面的.動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

      2、幼兒能區(qū)分左、右方位(在幼兒右腳上扣一個(gè)標(biāo)記)。

      3、圖片、舞蹈音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

      1、師:你們聽出來(lái)這是什么歌曲了嗎?

      2、師:啊,你們的小耳朵真靈!就是《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。那我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧。(鋼琴 一段)

      三、學(xué)跳邀請(qǐng)舞

      1、師:唱這首歌時(shí),你覺(jué)得想干什么?那我們一起邊唱邊做動(dòng)作。(鋼琴二段)

      2、根據(jù)幼兒自由創(chuàng)編的動(dòng)作,討論并提煉出邀請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作,且出示相應(yīng)圖片。

      師:剛才做了些什么動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(重點(diǎn):左右腳的區(qū)分,踏腳、拍手幾次)

      3、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。

      師:小朋友跳得真好,連老師都想邀請(qǐng)你們跳個(gè)舞了。那怎樣邀請(qǐng)朋友呢?你會(huì)用什么樣的動(dòng)作邀請(qǐng)朋友呢?請(qǐng)你來(lái)試一試!(教師示范,作提升)再請(qǐng)全體男孩子試一試。

      別人邀請(qǐng)你,你怎樣用動(dòng)作告訴別人“我愿意和你跳個(gè)舞”呢?請(qǐng)你來(lái)試一試!(教師示范,作提升)再請(qǐng)全體女孩子試一試。

      師:邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌,眼睛應(yīng)該看誰(shuí)?(關(guān)注眼神的交流)

      4、看圖片,邊唱邊學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。(鋼琴 二段)

      5、老師示范表演邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。

      師:老師把你們說(shuō)這些動(dòng)作編成一個(gè)邀請(qǐng)舞。梁老師做男孩子,孫老師做女孩子,兩人面對(duì)面站好。(播放CD,示范表演 二段)

      師:你們想跳邀請(qǐng)舞嗎?聽好要求:女孩子站在椅子前原地不動(dòng),一個(gè)男孩子去找一個(gè)女孩子面對(duì)面準(zhǔn)備好。

      6、幼兒兩人一組面對(duì)面學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

      (1)第一次:清唱一段(加單手琴)

      師:跳的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如:多人找一個(gè)朋友,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整;如要與對(duì)方目光交流;如只轉(zhuǎn)半圈,交換個(gè)位置等)

      (2)第二次:跟CD跳二段(不交換舞伴)

      7、學(xué)會(huì)在間奏處找朋友。

      師:你們想交換舞伴跳一跳嗎?在哪個(gè)地方交換舞伴合適呢?(師指圖譜,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn))

      師哼唱間奏,請(qǐng)幼兒試一試。(2次)(提醒音樂(lè)較短,幼兒必須在間奏結(jié)束前迅速地找到朋友。女孩在椅子前不動(dòng)。)

      怎樣才能迅速找到舞伴?

      8、集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂(lè)。(播放CD)(完整2-3次)

      師:跳得開心嗎?想再來(lái)一次嗎?

      四、延伸。

      師:喜歡今天學(xué)的邀請(qǐng)舞嗎?原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂(lè)的事情,請(qǐng)你把舞蹈教給更多的朋友,好嗎?

    【中班音樂(lè)教案:葡萄牙舞】相關(guān)文章:

    中班音樂(lè)公開課教案及教學(xué)反思《葡萄牙舞》06-01

    中班音樂(lè)教案:新疆舞04-17

    中班音樂(lè)教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞01-16

    中班音樂(lè)活動(dòng):小鴨的舞05-15

    中班手勢(shì)舞教案12-20

    幼兒園中班音樂(lè)教案《兔子舞》含反思05-08

    中班音樂(lè)教案請(qǐng)你和我跳個(gè)舞(精選19篇)01-16

    小班音樂(lè)《漂亮的紙條舞》教案07-18

    大班音樂(lè)教案《采茶舞》反思12-27

    中班音樂(lè)教案05-26