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    小班教案

    時間:2024-01-13 09:19:10 教案 投訴 投稿

    小班教案(精選7篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班教案(精選7篇)

    小班教案 篇1

      設計思路

      “路”對于孩子一點都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動,讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

      期望幼兒表現(xiàn)的行為

      1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動,體驗集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。

      2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

      3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

      重點:大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

      難點:線條的連貫、流暢。

      活動準備

      1、畫畫用具:長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。

      2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。

      3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

      活動過程

      一、創(chuàng)設“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

      師:今天,我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機,請小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉彎了,到了麥當勞……

      師:玩開汽車的時候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時候多開心呀。

      二、引導幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的'路。

      1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

      提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

      2、分別出示小草和路的畫,用對比的方法,啟發(fā)幼兒對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

      雨點的線條怎么樣?

      路的線條是怎樣的?

      3、教師示范,幫助幼兒解決難點。

      師:今天我們就用蠟筆當汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會往這邊轉彎,來到了麥當勞,一會又往那邊轉彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個圈圈,開到很遠很遠地方。

      4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

      提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?

      5、交代作畫要求。

      師:今天老師為小朋友準備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個小朋友一起用一盒,大家不爭不搶。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

      四、評價與小結。

      師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

      師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?

      小結:小朋友不爭不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

    小班教案 篇2

      活動名稱:

      音樂活動——約翰弟弟

      活動目標:

      1、 熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。

      2、 教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習慣。

      活動準備:

      鋼琴樂譜

      活動過程:

      一、 律動、練聲

      1、《這是小兵》

      2、《春天》

      3、《我們大家做得好》

      4、《小鳥醒來了》

      5、《蜜蜂做工》

      二、導入活動

      1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

      弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的歌。

      2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范,

      2、提問:歌曲的`名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

      3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

      4、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

      5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

      四、學唱歌曲

      1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

      2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。

      3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

      4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

      五、教育幼兒早睡早起

      1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?

      2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養(yǎng)成良好的生活習慣,這樣身體才會更健康。

      六、復習歌曲《火車快飛》

    小班教案 篇3

      游戲目標

      吹紙片時活動臉部肌肉,提高孩子的肺活量,發(fā)展孩子的注意力。

      游戲準備

      彩色卡紙,固體膠。

      游戲玩法

      將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪,貼放一角在幼兒額頭上,幼兒用嘴巴吹氣,讓卡紙從臉上掉下來?筛鶕(jù)孩子的.不同情況,適當變換貼紙的位置,增加難度。

      游戲延伸

      可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽,也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹,看誰能吹下更多的紙條。

      活動反思:

      本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

    小班教案 篇4

      設計意圖:

      我們這個月的主題是《我的幼兒園》,在主題下開設的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車,而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲,他們經常會搶著做火車頭,因此設計了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式,它會根據(jù)裝進去的燃料冒出不同顏色的煙,這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動的興趣;顒又懈鶕(jù)小班幼兒數(shù)經驗的特點,將匹配和5以內的數(shù)物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試,并復習手口一致點數(shù)。整個活動中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

      活動目標:

      1、了解燃料和冒煙的顏色對應,并能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。

      2、初步體驗幫助別人的快樂。

      重點:燃料和顏色對應關鍵點:能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。

      活動準備:

      多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)活動過程:

      1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師:仔細聽,這是什么聲音?

      火車開來了,你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

      小結:小司機就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。

      1、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下師:轟隆轟隆,小火車繼續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?

      那請火車司機快點給火車加燃料呀。

      2、幼兒進行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。

      看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

      小結:火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的.煙。

      3、繼續(xù)欣賞故事師:火車司機覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

      他給火車加了什么燃料呀?

      瞧,火車冒出什么煙?

      小結:火車司機加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

      4、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師:火車越開越快,停下后司機又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?

      猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

      小結:火車司機加了,火車冒出了綠色的煙。

      1、解讀添加燃料標志過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標記,這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?

     。ń庾x標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)

      2、實際操作師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標記,選擇相應顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

      3、交流糾錯師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

      1、幼兒玩開火車游戲,愉快結束活動。

      師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!(音樂響起,活動在音樂聲中結束)

    小班教案 篇5

      生活活動—— 我會自己沖飲料 一 設計思路:生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。二 目標: 1、 通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。 2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。 三 準備:1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。 2,請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察四 過程:一、關于飲料的討論: 1、教師:夏天,當家里來了客人時我們拿什么給客人喝? 2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?二、回憶生活經驗: 1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的? 2,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料? 3,介紹今天老師準備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗 1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經驗基礎上)。在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。提問: ① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法) ② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問) ③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦? ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。 3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。 五、延伸活動請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

      小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

      說明

      幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

      目標:

      1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

      2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

      二、重點與難點

      讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生。繌亩鴮W會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

      過程

      1.感知討論

      通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

      脫衣服。

     。1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

      (2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

      2、實踐操作

     。1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

     。2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

      3.強化鞏固

      (1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?

      (2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的.幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

      (3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

      體育游戲《泡泡飛了》

      幼兒園小班教案

      活動目標

      1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

      2.積極參與活動,體驗同伴游戲的快樂。

      活動準備

      吹泡泡用具、場地

      活動過程

      一、導入

      1.熱身運動:教師帶領幼兒做小動物模仿操。

      2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

      二、展開

      1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

     。ㄒ龑l(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn))

      2.幼兒學說兒歌

      指導語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

      學說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

      3. 講解游戲規(guī)則

      當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;

      念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

      念到泡泡破了,幼兒向后跳。

      4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。

      三、結束

      教師帶領幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結束。

      好吃的紅色蔬菜

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。

      2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

      3、引導幼兒認識紅色食物。

      活動準備:

      1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

      2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。

      活動過程:

      1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

      2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

      3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

      老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

      4、紙團粘貼:果子熟了。 [:]

      小班健康教案:好玩的彩綢

      活動目標:

      1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

      2、依據(jù)不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。

      活動準備:紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

      活動過程:

      (一)熱身運動:快樂小司機

      師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)

      師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!

     。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

      1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

      師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

      2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

      師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

      3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

      師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

     。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

     。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

      1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

      2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

      3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

      師:哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)

      師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

     。ㄋ模┓潘烧

      師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧。ū本⿶蹣酚變簣@)

      小班健康—快快逃出污染區(qū)

      主要領域: 健康

      活動目標:

      ·萌發(fā)愛護水資源的情感

      ·知道水被污染了,生物就不能生存

      ·練習鉆過70厘米高的障礙物

      相關領域:語言、社會

      主要形式: 集體

      課時安排: 一課時,35分鐘

      重點難點

      ·重點:萌發(fā)愛護水資源的情感

      ·難點:能正確協(xié)調地鉆

      活動準備

      ·經驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識

      ·物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

      【活動過程】

      一、開始部分

      老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

      二、基本部分

      1.學習新動作

      ①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

     、趩l(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經過?

     、鄣贸鰟幼饕I: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

     、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;

      ⑤請個別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

     、抻變豪^續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

      2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

     、僦v解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

     、谟變河螒,教師強調游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

      三、結束部分

      1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

      2.幼兒自由討論。

      3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

      4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。

      【延伸活動】

      1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

      2.帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

      【活動評析】

      一、設計意圖

      基于小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。[]

      二、活動效果

      該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設計很合理,符合幼兒實際生活的需求。

      作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質教育》

      小班健康教案:秋天的蘋果紅又大

      8月了,地里的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園,看著農民伯伯正在仔細的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大啊!

      活動目標:

      1、在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

      2、學習原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。

      3、通過自身的練習,知道用力擺臂帶動身體向上。

      活動準備:

      1、空果藍若干、草蓋、長凳;

      2、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

      3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

      活動過程:

     、睖驶顒莹D―蘋果

      秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。

     、灿螒蚧顒莹D―摘蘋果。

     、 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

     、 幼兒原地練習向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。

     、 請一位跳的高的幼兒示范,引導大家觀察他的手臂。

      ⑷ 幼兒原地練習,雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

      ⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導動作若的 幼兒。

     、 蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。

      ⒊放活動――大風和樹葉。

      秋天到了,一片片樹葉隨風飄落,我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

      小編總結:

      蘋果是我們最常見不過的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認識一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高,被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備,每周節(jié)食一天,這一天吃蘋果,號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。

    小班教案 篇6

      《寶寶和小鞋》

      【活動設計】

      這次活動的設計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象,通過猜謎語的方式,引發(fā)幼兒學習自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法,并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。

      【活動目標】

      1、學會猜謎語,并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

      2、懂得鞋子的正確穿法。

      3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,要及時的糾正過來。

      【活動準備】

      1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

      2、一雙幼兒穿的鞋子。

      3、多媒體教學資源:《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

      【活動過程】

      一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。

      謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

      提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

      幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學說謎語。

      二、教師和幼兒做游戲,引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

      1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

      玩法:教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

      2、組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

      3、教師小結。

      當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

      【活動反思】

      生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正常活動,以及幼兒的身心發(fā)展有著至關重要的積極意義。

      要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導致孩子反穿的`原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細致,把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯;二是,幼兒對應匹配能力還不夠,不知道,左腳對應左鞋,右腳對應右鞋。清晰原因后我就設計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應、匹配的能力。

      以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。

    小班教案 篇7

      教學目標:

      1、能跟教師學念創(chuàng)作過的童謠。

      2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲,體會與小伙伴游戲的愉快。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      教學準備:

      在餐后游戲時教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

      教學過程:

      1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲,激起孩子學習的.興致。

      2、幼兒教師帶孩子學念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。

      3、孩子游戲,幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲,推動孩子的學習興致。

      4、孩子自個兒找小伙伴游戲,體會游戲的愉快。

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