[熱門]中班教案16篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的`幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請(qǐng)10名幼兒游戲，請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說(shuō)：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）
�。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助�！�
中班教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1.提高快速動(dòng)作的反應(yīng)，提高動(dòng)作的敏捷性。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量。
3.養(yǎng)成聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.小馬頭飾（人手1個(gè)），老虎頭飾（每組1個(gè)），塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè)，有節(jié)奏變化的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2.寬敞、無(wú)障礙的戶外大操場(chǎng)。
教學(xué)過(guò)程游戲玩法：
在場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線。將幼兒6人一組，分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。對(duì)應(yīng)小組在起點(diǎn)線前方場(chǎng)地各擺放10個(gè)塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個(gè)，然后間距30厘米放一個(gè)，接著間距50厘米一個(gè)，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放兩個(gè)；50厘米的放三個(gè)，依此類推。擺放10個(gè)左右，放兩列。（見(jiàn)圖3-3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂(lè)響起，小馬在場(chǎng)地中自由走跑。音樂(lè)暫停，老虎入場(chǎng)，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過(guò)面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過(guò)面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場(chǎng)地上的小馬，小馬根據(jù)老虎的追逐方向，自由地在場(chǎng)地上奔跑躲避。
注意事項(xiàng)：
1.提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避，避免發(fā)生碰撞。
2.追逐、躲避游戲的'時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3.在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量。
效果反饋?zhàn)⒁馓嵝押⒆觽冊(cè)谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來(lái)進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練，幼兒對(duì)這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的不足。以后針對(duì)這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動(dòng)，把動(dòng)作發(fā)展起來(lái)。
幼兒健康教育過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，身體的準(zhǔn)備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視，不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
中班教案 3
一、設(shè)計(jì)意圖：
持續(xù)的陰雨天氣，使得孩子們很久沒(méi)有到戶外活動(dòng)了。終于盼到了久違的陽(yáng)光，下午，到戶外玩體育游戲“老鷹捉小雞”時(shí)，孩子們特別興奮，玩了十分鐘，當(dāng)“母雞”的根宇小朋友摸著胸口對(duì)我說(shuō)：“老師，我心臟跳得很快。”我說(shuō)：“那是因?yàn)槟闩艿锰炝�，你坐到旁邊休息一�?huì)就好了。”大家休息了片刻，誼煊小朋友大聲說(shuō)：“老師，我的心臟已經(jīng)不跳了，我休息好了�！� 其他小朋友也紛紛附和。我吃了一驚，突然意識(shí)到這是一次進(jìn)行科學(xué)教育的好機(jī)會(huì)，對(duì)于心臟，孩子們有太多的疑問(wèn)，在收集了許多資料后，我們開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)心臟”的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探究人體生理知識(shí)的興趣，培養(yǎng)幼兒尊重科學(xué)的精神。
2、知道體育鍛煉是有效保護(hù)心臟的方法之一，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極參
加體育鍛煉的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察記錄表、筆、VCD、電視設(shè)備、聽(tīng)診器、鐘。
2、環(huán)境布置：收集各種資料布置“心臟的秘密”專欄。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹨^(qū)域活動(dòng)：找心臟、測(cè)心跳。
1、讓幼兒用聽(tīng)診器找一找，聽(tīng)一聽(tīng)，心臟在哪里。
2、看時(shí)鐘測(cè)心跳并記錄。
教學(xué)設(shè)想：聽(tīng)診器是孩子們常見(jiàn)但卻從未使用過(guò)的醫(yī)療器械，孩子對(duì)此有著濃厚的探索興趣，讓他們使用聽(tīng)診器模擬醫(yī)生，通過(guò)操作，知道心臟的位置，初步學(xué)會(huì)用聽(tīng)診器聽(tīng)心跳。
（二）、集中活動(dòng)：
1、幼兒數(shù)心跳，討論心跳快時(shí)和心跳慢時(shí)的感覺(jué)。
�。�1）體育游戲：幫助朋友。
�。�2）第一次數(shù)心跳并記錄，談?wù)勑奶鞎r(shí)的感覺(jué)。
（3）喝水、安靜休息。
�。�4）第二次數(shù)心跳并記錄，談?wù)勑奶龝r(shí)的感覺(jué)。
�。�5）比較兩次心跳次數(shù)。
教學(xué)設(shè)想：現(xiàn)代教育觀念強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索，所以活動(dòng)中摒棄教師空洞的講述，而以幼兒的親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，在劇烈運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)測(cè)出心跳的速度并用自己喜歡的方式記錄下心跳的快與慢，講述心跳快與慢時(shí)不同的'感覺(jué)，充分體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、配合VCD使幼兒初步了解心跳加快的秘密。
�。�1）當(dāng)我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們的肌肉就需要更多的血液，所以心臟就必
須加快跳動(dòng)，這樣才能把血液輸送到全身。
�。�2）當(dāng)我們平靜下來(lái)后，肌肉就不需要那么多血液了，所以心跳也變慢
了。
教學(xué)設(shè)想：讓孩子了解心臟跳動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)難點(diǎn)，VCD用動(dòng)畫形式表現(xiàn)出復(fù)雜的心臟跳動(dòng)與血液循環(huán)的過(guò)程，形象直觀生動(dòng)，講解言簡(jiǎn)意賅，能有效地吸引幼兒的興趣，了解有關(guān)心臟的科學(xué)知識(shí)。
3、知道體育鍛煉是有效保護(hù)心臟的方法，鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉。
�。�1）你經(jīng)常運(yùn)動(dòng)嗎？你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
（2）家人經(jīng)常運(yùn)動(dòng)嗎？他們最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
�。�3）運(yùn)動(dòng)有益健康，要積極參加體育鍛煉。
教學(xué)設(shè)想：VCD畫面結(jié)束在：孩子們繼續(xù)登山，話外音“生命在于運(yùn)動(dòng)�！边@時(shí)適當(dāng)?shù)卦黾佑嘘P(guān)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，使整個(gè)活動(dòng)的主題得到升華，達(dá)到健康教育的目的。
4、初步學(xué)習(xí)用測(cè)脈搏的方法測(cè)出心跳次數(shù)。
教學(xué)設(shè)想：在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們產(chǎn)生了疑問(wèn)，他們想知道身體上還有哪些部位可以摸到心臟的跳動(dòng)，教他們?cè)谑滞筇帨y(cè)脈搏，旨在拋磚引玉，讓他們尋找到身體其他還能測(cè)到脈搏的部位，充分激發(fā)孩子們探索求知的欲望。
5、活動(dòng)延伸：
布置任務(wù)：請(qǐng)幼兒回家測(cè)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的心跳次數(shù)并記錄，比比是小朋友心跳快還是大人心跳快，為第二次活動(dòng)“為什么小朋友的心跳比大人快”做準(zhǔn)備。
教學(xué)設(shè)想：通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道了劇烈運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)的心跳是不一樣的，同時(shí)他們又產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么老師和小朋友的心跳也不一樣呢？有了疑問(wèn)還是要通過(guò)孩子們的自主探索來(lái)解決，他們樂(lè)于完成任務(wù)，比較并記錄家庭成員的心跳，為第二天的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
五、活動(dòng)反思：
孩子們所熱衷的行為，往往是符合該年齡發(fā)展水平的新的需要，如新的興趣傾向、新行為的出現(xiàn)等，作為教師，要學(xué)會(huì)捕捉它們，并創(chuàng)造條件，提供刺激，誘發(fā)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒自身基礎(chǔ)上組織活動(dòng)，滿足其發(fā)展的需要。
對(duì)于心臟，孩子們有太多的疑問(wèn)，因此我們抓住時(shí)機(jī)，開(kāi)展了主題活動(dòng)“心臟的秘密”。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們購(gòu)買了VCD，收集了大量的圖片、資料，在班級(jí)主題墻上布置了專欄“心臟的秘密”，讓孩子們從中了解了粗淺的有關(guān)心臟的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了半日活動(dòng)“有趣的心跳”，首先在晨區(qū)活動(dòng)中投放了聽(tīng)診器、記錄表等讓幼兒聽(tīng)自己和同伴的心跳聲，接著在游戲中讓幼兒自己記錄兩次心跳、比較得出“運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳快而休息時(shí)心跳慢”的結(jié)論，并談?wù)勛陨淼牟煌惺�，通過(guò)播放VCD讓幼兒了解心跳加快的秘密，知道體育鍛煉是有效保護(hù)心臟的方法之一，使活動(dòng)主題得到升華，達(dá)到健康教育的目的。最后給幼兒布置任務(wù)，尋找身體其他可以測(cè)到脈搏的部位，并比較大人和小朋友的心跳次數(shù)，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
在記錄心跳的環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)的記錄表簡(jiǎn)單明了，幼兒用自己喜歡的方式記錄心跳次數(shù)，為取得良好的活動(dòng)效果打下基礎(chǔ)。
中班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)用喜歡的排序方法制作飾品.
2.感受物體排序的規(guī)律美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.師：今天老師帶來(lái)了一位我的好朋友。他是誰(shuí)？(出示米奇)
2.師：今天米奇想請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑?huì)，去它的城堡有一條很長(zhǎng)的路，我們出發(fā)吧。
二、認(rèn)識(shí)不同排序方法。
1.唐老鴨擺放花盆。
�。�1）師：看，他是誰(shuí)？唐老鴨在干什么？（擺花盆）
老師：“對(duì)，擺上花盆迎接我們，那它是怎么擺放的？（一個(gè)紅一個(gè)黃再一個(gè)紅一個(gè)黃）
�。�2）師：你覺(jué)得接下去應(yīng)該放什么顏色的花盆？這樣放，看上去怎么樣？（看上去很整齊，看上去有規(guī)律）
�。�3）小結(jié)：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個(gè)紅色一個(gè)黃色，再一個(gè)紅色一個(gè)黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅(jiān)持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。
2.米妮掛彩旗。
（1）師：米妮來(lái)了，她用什么方式怎么迎接我們？（掛彩旗）
（2）師：你能看出米妮是按什么規(guī)律來(lái)掛彩旗的`？（幼兒回答）
�。�3）師：你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)掛什么顏色的旗？（請(qǐng)2-3位幼兒回答）
�。�4）師：彩旗的規(guī)律是什么？
�。�5）剛才擺花盆的規(guī)律（出示第一條規(guī)律）和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎？教師小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，規(guī)律有很多種，我們可以按照不同間隔的規(guī)律來(lái)排序。
3.一起去城堡。
�。�1）師：看，誰(shuí)來(lái)迎接我們了？（布魯托）
�。�2）師：奇怪，布魯托怎么不走了啊？（小路壞了）
�。�3）師：那讓我們來(lái)幫幫他，把路修好吧！
（4）師：你能看出石子是按什么規(guī)律來(lái)鋪成的？（幼兒回答）你來(lái)接著鋪下去吧.
（5）師：那這條小路的排序規(guī)律是什么？
三、了解參加舞會(huì)的要求。
1.老師：“哈哈，總算到米奇的城堡啦。米奇讓我告訴大家，每人要做一件帶有規(guī)律的飾品才能參加舞會(huì)哦，我們先來(lái)看看有哪些材料？
2.教師點(diǎn)擊ppt介紹材料。老師點(diǎn)擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼?”
3.提出要求：
�。�1）選擇一種你喜歡的材料制作飾品。
�。�2）制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設(shè)計(jì)不一樣的規(guī)律。
（3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的飾品是按什么規(guī)律排序的？
四、分組操作，制作飾品
1.自由分組操作，制作飾品。
師：請(qǐng)大家選擇自己喜歡的飾品開(kāi)始制作吧！
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、分享環(huán)節(jié)。
1.個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：今天你制作的是什么飾品？是按怎樣的規(guī)律來(lái)制作的？（1-2個(gè)特別的）
2.播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)，自然結(jié)束。師：舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧。
中班教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防的一些常識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、盛滿干凈的水盆三個(gè)，故事圖片一幅。
2、錄音機(jī)及磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話：小朋友你們肚子疼過(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)肚自疼呢？接著出示掛圖，請(qǐng)幼兒看一看圖上有誰(shuí)？他在干什么？這樣做對(duì)于對(duì)？為什么？讓幼兒進(jìn)一步了解，引起毛毛肚子疼的原因，你知道了，告訴毛毛要注意什么？
2、 討論：寶貝們你告訴老師和小朋友當(dāng)你肚子疼的時(shí)候有什么感覺(jué)？怎樣引起的呢？如果肚子疼該怎么辦呢？那么引起毛毛肚子疼的原因你知道了嗎？告訴毛毛要注意什么？
3、 教師小結(jié)毛毛肚子疼的'前后過(guò)程，教育幼兒要講衛(wèi)生。
4、 欣賞故事《大家愛(ài)清潔》聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小兔子去找朋友玩，大家都在干什么？它們是怎樣和小白兔說(shuō)的，小白兔聽(tīng)了大家的話又是怎樣做的？小朋友你知道怎樣做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好寶寶嗎？
5、 分組演示水變臟的原因，讓幼兒感知體驗(yàn)，要求幼兒說(shuō)出原因。
教師對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，讓幼兒知道飯前、便后要洗手的好習(xí)慣。
中班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試看分合式編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題。
2．鍛煉思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．10以內(nèi)的分合式，各數(shù)加減算式卡，筆。
2．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·小動(dòng)物闖關(guān)》，親子手冊(cè)《科學(xué)·10騍內(nèi)數(shù)的'加減》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．復(fù)習(xí)游戲10以內(nèi)數(shù)的組成。
2．教師出示分合式，啟發(fā)幼兒看分合式編一道加法就用題并口算結(jié)果。
如：草地上有9只小雞，樹(shù)洞庭湖里有1只小雞，一共有幾只小雞？
用加法計(jì)算：1+9=10。
教師出示1+9=10的卡片。
3．請(qǐng)幼兒看分合式編一道減法應(yīng)用題，并口算結(jié)果。
如：媽媽買了10個(gè)桃子，寶寶吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子？請(qǐng)幼兒思考用什么方法計(jì)算，怎樣列式。
4．提供10以內(nèi)各數(shù)的分合式，請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相編題并互相解答。
5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《小動(dòng)物闖關(guān)》。
中班教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解垃圾污染對(duì)人類社會(huì)的危害。
2、讓孩子理解并有環(huán)保意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)污染對(duì)人類的危害，從而學(xué)會(huì)講衛(wèi)生！
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)，老虎頭飾，小動(dòng)物頭飾，大叔頭飾，各種污染圖片和視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始環(huán)節(jié)：由教師戴上老虎的頭飾，帶領(lǐng)著娃娃們（小動(dòng)物）跟著線上音樂(lè)走線（要到森林里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)）大老虎口渴了要求小動(dòng)物幫大老虎找水喝，小動(dòng)物們找到了一條小河，大老虎很強(qiáng)勢(shì)的喝了，喝完就開(kāi)始肚子疼了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出河水里有垃圾，河水變成了黑色，原來(lái)水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了！
基本環(huán)節(jié)：教師在展示被污染的圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒觀看理解，原來(lái)污染對(duì)社會(huì)和人類的危害那么大！再展示小朋友當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士撿垃圾的圖片慢慢引導(dǎo)幼兒然愛(ài)我們的環(huán)境！
結(jié)束環(huán)節(jié)：讓幼兒都變成一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把大森林的垃撿干凈，并（配合音樂(lè)）幫大叔伯伯洗澡！森林變漂亮了，大叔伯伯也精神了，對(duì)孩子們表示感謝，孩子們也很高興！
【教學(xué)反思】
1、對(duì)幼兒發(fā)展的.反思，我采用孩子們最熟悉的大老虎的形象，利用游戲的方式帶著孩子在玩的過(guò)程中接受到論丟垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象讓幼兒感受到了污染對(duì)大自然的危害！
2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我這節(jié)課的主題簡(jiǎn)潔易懂，孩子們很樂(lè)于投入到動(dòng)物的角色中跟著我的思路走！
3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思，比如當(dāng)我問(wèn)起孩子猜一猜大老虎為什么肚子疼的時(shí)候，娃娃們會(huì)根據(jù)自身情況，吃壞肚子，著涼了等等來(lái)給我答復(fù)！我必須得從孩子們理解的角度上往我的教學(xué)思路引導(dǎo)！
4、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，孩子們理解了要講衛(wèi)生不亂丟垃圾，并能采取行動(dòng)！我覺(jué)得很好，但是在游戲的過(guò)程中我的角色如果再放開(kāi)一點(diǎn)，在形象一點(diǎn)，孩子們會(huì)更愿意去學(xué)去接受！
重新再上這節(jié)課我會(huì)吧這節(jié)課更游戲化，讓孩子們能完全投入到自身的角色中去體驗(yàn)去感受！這樣會(huì)更快更容易理解污染對(duì)大自然的危害，從而我們要講衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境！
中班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
4.大膽說(shuō)出自己對(duì)筷子的理解。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入：
小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會(huì)用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯，可是我們長(zhǎng)大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做游戲，好嗎？
二、 基本部分
1、 教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒討論，筷子都有哪些作用。
2、 小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來(lái)吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請(qǐng)幼兒欣賞。
3、 把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。
4、 老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。
小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開(kāi)來(lái)，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。
三、 結(jié)束部分
游戲：分一分
教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái)，放在旁邊的小碗中，教師計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來(lái)，來(lái)到幼兒園匯報(bào)給老師。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具�？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的'習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。
今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避免讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
中班教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的'想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書，投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)，引出教學(xué)。
小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"
(3)教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。
1、提問(wèn)：秋天的樹(shù)林里還有什么?它們是什么顏色的?
2、啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱，仿編詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)下來(lái)，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來(lái)，幼兒基本上都理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌�？墒窃谛…h(huán)節(jié)上，還有需要改進(jìn)的地方，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)這次教學(xué)，希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。
中班教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了恢，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的.?(微笑)2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片，教師講故事。
(2)教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)。幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來(lái)又怎么了?幼兒回答;家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了家。)給家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。)
(2)來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師你們拍下來(lái)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
(1)小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
(2)看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢?
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
活動(dòng)反思：
微笑是一個(gè)既簡(jiǎn)單又富有深刻含義的表情動(dòng)作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)�？梢�(jiàn)微笑在社會(huì)中占有非常重要的地位�，F(xiàn)在的孩子都是生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要，想通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，使他們?cè)谝院蟮纳钪心軕阎活w感恩的心來(lái)對(duì)待每件事，會(huì)用微笑來(lái)表達(dá)對(duì)別人的尊重和感恩。
中班教案 11
目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作綠色家園。
2、培養(yǎng)幼兒以物代物、變廢為寶的能力。
準(zhǔn)備：
1、收集各類廢舊物：廢報(bào)紙、蛋糕盒、紙盒、牛奶盒、酸奶瓶、可樂(lè)瓶、果凍盒、廢舊泡沫等。
2、豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
過(guò)程：
1、談話：你喜歡的綠色家園是怎樣的？（幼兒大膽想象、設(shè)計(jì)）
2、分組具體造型：
（1）、“綠色小區(qū)”（造型各異的綠色住宅）
啟發(fā)幼兒想象未來(lái)的綠色住宅，住宅要體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)與趣味性。如麥穗式住宅（騰出更多的地面來(lái)布置公園、花壇等場(chǎng)地）、一幢幢彩色的牛奶屋，（充滿了神奇的色彩）、小區(qū)周圍環(huán)繞著一棵棵小樹(shù)，（洋溢著綠的氣息）、垃圾箱、廢電池回收箱（提醒人們不亂丟垃圾）等。
�。�2）、“杭州新貌”：主要表現(xiàn)雷峰塔、三潭印月、錢江三橋等美麗的景色。
�。�3）、其它制作如“歐式城堡”、“高樓大廈”等的'制作，也是別具一格，體現(xiàn)出我們小朋友的智慧。
4、講評(píng)：
（1）集體參觀，評(píng)比最有創(chuàng)意的作品。
�。�2）能在生活中做一名環(huán)保小衛(wèi)士，為創(chuàng)建綠色家園出力。
中班教案 12
一、活動(dòng)背景：
隨著主題“秋天的畫報(bào)”的開(kāi)展，我們帶孩子去參觀了菜場(chǎng)，由此，孩子們對(duì)買菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課間經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)诮涣鳎骸拔易蛱旌湍棠倘ベI菜了，我們買了魚和青菜�！薄拔液桶职忠踩チ耍藞�(chǎng)里的菜真多。”“媽媽買了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐�！薄枨顿I菜》，這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，為幼兒所熟悉；歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學(xué)習(xí)排圖學(xué)唱歌曲提供了可能，歌曲中還有說(shuō)唱的部分，體現(xiàn)了幼兒買菜時(shí)愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據(jù)以上分析，結(jié)合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空間”的理念，我制定了以下目標(biāo)：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂(lè)。
2.能積極參與歌唱活動(dòng)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有過(guò)排圖的經(jīng)驗(yàn)。
2.操作圖和操作卡一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�，引起活動(dòng)興趣：
教師：你們?nèi)ゲ藞?chǎng)買過(guò)菜嗎？菜場(chǎng)里都有些什么菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽的說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：菜場(chǎng)的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。
�。ǘ┰诼�(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞內(nèi)容和順序：
1.傾聽(tīng)教師范唱，初步熟悉歌曲內(nèi)容：
教師：有個(gè)小朋友也要去買菜，聽(tīng)聽(tīng)他和誰(shuí)去買了菜？都買了什么菜？（引起幼兒傾聽(tīng)興趣）
2.集中交流，初步熟悉歌詞：
a教師：你聽(tīng)到了什么？菜場(chǎng)里有哪些菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合剛才聽(tīng)到的說(shuō)說(shuō)，教師邊用歌詞小結(jié)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒跟著教師一起有節(jié)奏的'練念歌詞。）
b如果幼兒第一次沒(méi)有將所有的歌詞說(shuō)出來(lái)，教師可再范唱一次。
3.在聽(tīng)聽(tīng)、排排中進(jìn)一步熟悉歌詞：
a教師：我先唱了什么？再唱了什么？誰(shuí)來(lái)排一排？（請(qǐng)幼兒逐個(gè)分別將圖片有順序地排列在操作卡上。）
b教師：他們排的對(duì)嗎？我們一起來(lái)檢查一下。（教師再次范唱，和幼兒一起驗(yàn)證排列順序正確與否，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。）
4.完整練念歌詞：
教師：我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)我和奶奶買菜的事情吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看著圖譜練念歌詞，幼兒練念時(shí)配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和樂(lè)曲旋律。）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂(lè)：
第一遍：教師：剛才我聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)唱出來(lái)了，我們也來(lái)試一試吧！
（引導(dǎo)幼兒嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲。）
第二遍：教師：看見(jiàn)這么多的菜，我們真高興，怎么唱呢？
�。◣椭變焊惺芨枨顫�、歡快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。）
第三遍：教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方？
小結(jié)：對(duì)這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫說(shuō)唱，真有意思！
（引導(dǎo)幼兒在念的地方要有節(jié)奏地、用響亮的聲音念。）
第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
可以組織幼兒開(kāi)展創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)。
中班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2.想象用自己喜歡的方式，膽地裝飾畢業(yè)卡。
3.樂(lè)意膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2.剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3.收集各種各樣的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
A.你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問(wèn)候卡等。
教師：這些卡片表達(dá)什么意思?
B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀?
C.告訴幼兒今天，我們也要來(lái)制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友?
D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的.有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來(lái)的?”
2.教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來(lái)，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：
(1)噴刷畫
(2)剪貼畫
(3)紙做印畫
(4)繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來(lái)的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過(guò)程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語(yǔ)言。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請(qǐng)幼兒膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。
活動(dòng)反思：
今天的教學(xué)活動(dòng)《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物，在活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動(dòng)開(kāi)始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上部分幼兒只是在模仿我的俘而進(jìn)行制作，可月月做了一會(huì)兒停下手問(wèn)道“老師，可以和你不一樣嗎?”“可以啊”“誰(shuí)能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會(huì)是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎(jiǎng)聲中，她露出了成功的笑臉。
幼兒只有通過(guò)一些實(shí)際的動(dòng)手活動(dòng)，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時(shí)也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí)，具有實(shí)際的效果。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)再也沒(méi)有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，自然更進(jìn)一步激發(fā)其動(dòng)手制作的熱情，幼兒在一次次動(dòng)手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問(wèn)題，即在動(dòng)手能力發(fā)展的同時(shí)更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。
中班教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解并學(xué)說(shuō)兒歌，知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。
2.想一想、說(shuō)一說(shuō)，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.愿意扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂(lè)。
4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大樹(shù)、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示草地背景圖，引出三只小動(dòng)物。
“今天天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧!誰(shuí)來(lái)了?”(拖出小鳥(niǎo))“來(lái)，小鳥(niǎo)出來(lái)飛一飛吧�！�
“咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?”(點(diǎn)出螞蟻)“小螞蟻來(lái)爬一爬吧，再爬回小椅子。”(幼兒學(xué)小螞蟻爬)
“聽(tīng)!是誰(shuí)在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳�！�(點(diǎn)出青蛙)“瞧!調(diào)皮的小青蛙跳出來(lái)了，它們?nèi)齻�(gè)在草地上玩得可開(kāi)心了。
2.為小動(dòng)物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。
(播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)雨點(diǎn))“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小動(dòng)物該怎么辦呢”(幼兒為小動(dòng)物想辦法)
“在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說(shuō)，引出大樹(shù)是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘)
“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個(gè)小動(dòng)物呢?為什么?”
“好，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?”(請(qǐng)三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨，并問(wèn)你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下。)
“你們給小動(dòng)物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢!一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�！�(教師朗誦兒歌前面三句)
“剛才你聽(tīng)到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說(shuō)的?”(幼兒模仿下雨聲)“老師今天還帶來(lái)了大樹(shù)傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物，就躲到哪把傘下，老師來(lái)扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動(dòng)物就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌，好了，去吧�！�
第二遍換角色表演，“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到合適的傘下面。”
3.猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。
(換花園背景圖)“剛才我們扮演的小鳥(niǎo)、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動(dòng)物在花園里，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物?”(用放大鏡找出小瓢蟲(chóng)、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢?請(qǐng)你想一想�！�(引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，可以用兒歌里的話說(shuō)，說(shuō)到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。)
(切換四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁(yè)面)“剛才小朋友們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(根據(jù)幼兒講述老師連線)(加掌聲)“啊，掌聲響起來(lái)了，看來(lái)我們小朋友都說(shuō)對(duì)了�！�
(切換畫面，小動(dòng)物都躲到傘下)“看，小動(dòng)物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲(chóng)是怎么躲的呢?哦，它是鉆到花瓣下的，(強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆)那小雞呢?它撲進(jìn)媽媽的翅膀(請(qǐng)幼兒學(xué)撲的動(dòng)作)還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)別的小動(dòng)物?小烏龜是縮進(jìn)甲殼?還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來(lái)，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小朋友們說(shuō)得真好，把你們剛才說(shuō)的也編到兒歌里去�！�
4.完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。
“那我們把兒歌前面的連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)吧。”(畫面切換為與兒歌對(duì)應(yīng)的.圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘)“我們一起來(lái)給兒歌取一個(gè)名字吧?”“你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎?請(qǐng)你們來(lái)選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊，兒歌說(shuō)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就站起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)
5.結(jié)束活動(dòng)。
(切換所有小動(dòng)物在草地上玩的圖片)“咦，雨停了，小動(dòng)物又可以出來(lái)玩了，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。不過(guò)請(qǐng)你聽(tīng)好了音樂(lè)，要是又下雨了，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以互相合作表演，我們來(lái)做把傘吧。我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌��！?/p>
教學(xué)反思：
1、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行舉例，而是請(qǐng)幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編，提高了難度。
2、在請(qǐng)幼兒熟悉兒歌時(shí)，請(qǐng)幼兒一邊模仿一邊上臺(tái)，站在“傘”的旁邊，沒(méi)有意義，可以請(qǐng)幼兒直接在座位上起立。
3、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)將圖片撤離，在熟悉詩(shī)歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個(gè)地方，并自然引導(dǎo)詩(shī)歌創(chuàng)編。
5、在詩(shī)歌創(chuàng)編的過(guò)程當(dāng)中，教室分階段請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享。
中班教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫興趣找個(gè)空地方面對(duì)老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個(gè)漂亮的造型，請(qǐng)坐，這就算是打招呼了，有時(shí)候動(dòng)作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來(lái)了圓圓的大大的泡泡，泡泡會(huì)不會(huì)飛呀？對(duì)，泡泡飛了啊，哇，飛到上面看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會(huì)飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來(lái)了一只粉筆寶寶，你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號(hào)筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是�。课业膱A泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大的.圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒(méi)，怎么樣啊，這個(gè)圓要握握手，想不想也來(lái)變只圓泡泡�。肯�，那么來(lái)把你們的記號(hào)寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號(hào)筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大是圓泡泡，看看誰(shuí)的泡泡吹得大，
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫什么？
泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？
二、師幼互動(dòng)——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動(dòng)態(tài)
1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征
（1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說(shuō)了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？
小結(jié)：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)�。哭D(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會(huì)你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙我來(lái)畫一只眼睛，有眼珠的對(duì)吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對(duì)吧？現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計(jì)眼睛，設(shè)計(jì)一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來(lái)看看有沒(méi)有漂亮的眼睛，有漂亮待會(huì)也請(qǐng)他來(lái)介紹。眼睫毛也要設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)��！眼睛下面是什么？鼻子長(zhǎng)在哪里？在圓泡泡的中間，鼻子有兩個(gè)什么？這是什么？我來(lái)啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來(lái)試試鼻子有了，還有什么沒(méi)有？嘴巴是什么樣的？笑的時(shí)候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說(shuō)話呢？這樣會(huì)說(shuō)話嗎？要張開(kāi)來(lái)，嘴巴說(shuō)話的時(shí)候張開(kāi)來(lái)，不說(shuō)話就閉起來(lái)，嘴巴里還有什么？舌頭呢？，舌頭出來(lái)什么樣子呀？泡泡說(shuō)了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來(lái)畫個(gè)珍珠眉毛
�。�2）給圓寶寶設(shè)計(jì)不同的發(fā)型泡泡說(shuō)我覺(jué)得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個(gè)光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來(lái)找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個(gè)頭發(fā)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子看看，他的前面還有長(zhǎng)劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？我來(lái)看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。
2、感受、表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征
（1）幼兒隨口令做各種動(dòng)作泡泡又說(shuō)了，我只是個(gè)泡泡，只能飄來(lái)飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動(dòng)的站起來(lái)？動(dòng)動(dòng)你的身體。
�。�2）表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人把你動(dòng)的身體畫出來(lái)。我們還有手臂，手臂還可以彎彎的，再畫十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫什么？腿長(zhǎng)還是手臂長(zhǎng)？可是沒(méi)地方了怎么辦？別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
�。�1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景
�。�2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)，找找自己畫的小人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號(hào)筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。
中班教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)掃把的外形特征，體驗(yàn)工具的無(wú)窮魅力
2、能大膽想象，創(chuàng)作各種掃把，嘗試合理安排畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，作畫工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、整體觀察
1、這是什么？有什么用？
2、（PPT）掃把是有什么組成的？
3、你們看見(jiàn)的掃把是什么樣的？每一個(gè)面都一樣嗎？
二、示范點(diǎn)撥
1、讓我也來(lái)畫一把掃把，我這把掃把這里這樣的…
2、看看這些小朋友的靠椅，都是什么樣的.。
三、幼兒作畫
要求：
1、把你看到的靠椅畫下來(lái)，注意線條的粗細(xì)搭配。
2、畫的時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3、自己把學(xué)號(hào)寫在畫紙上，不會(huì)寫的請(qǐng)老師幫忙
4、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
四、啟發(fā)想象
1、這次把我們的掃把大變身。選一個(gè)自己喜歡的作品，可以是自己的也可以是別人的。
2、把掃把轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你覺(jué)得它像什么？會(huì)出現(xiàn)在什么地方？旁邊還可以再添加些什么讓它更像？
五、二次作畫
1、老師的這一把掃把倒過(guò)來(lái)像一顆椰子樹(shù)，它長(zhǎng)在美麗的沙灘上，旁邊還有很多海鷗…
2、你們也來(lái)把掃把變身吧！
六、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)你來(lái)介紹一下你掃把的故事
2、你覺(jué)得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事
總結(jié)：哇，你們的想象力真豐富，每個(gè)人的掃把都變成了特別有趣的東西。
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