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《一塊奶酪》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼摹兑粔K奶酪》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析
本課是九年制義務(wù)教育人教版部編本三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文，是一個(gè)童話故事。課文記敘了螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)螞蟻搬運(yùn)食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長以身作則，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識12個(gè)漢字，掌握多音字“處、稍”的意義和用法。
2.快速默讀課文，圍繞螞蟻隊(duì)長的言行找出關(guān)鍵信息，說一說你喜歡螞蟻隊(duì)長的理由。
3.學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長以身作則、平等待人、關(guān)愛弱者的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識12個(gè)漢字。
2.快速默讀課文，圍繞螞蟻隊(duì)長的言行找出關(guān)鍵信息，說一說你喜歡螞蟻隊(duì)長的理由。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長以身作則、平等待人、關(guān)愛弱者的美好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你平時(shí)見過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動說一說？（課件出示1）螞蟻圖片。
2.講故事導(dǎo)入課題。
3.同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。（課件出示2）一塊奶酪（學(xué)生齊讀課題）（板書：一塊奶酪）
二、聽讀感知
1.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，想一想：螞蟻們做了什么事？
2.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出陌生的詞句。
三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音
1.課文中有很多生字，有些還比較難，不知道在朗讀的過程中你都認(rèn)識了嗎？誰可以給大家領(lǐng)讀一下。
2.出示帶生字的詞語指名領(lǐng)讀。在詞語中認(rèn)讀生字。
宣布誘人舔一下強(qiáng)大犯罪禁令
處罰稍息猶豫跺腳聚集毅力
3.去掉拼音，小組同學(xué)進(jìn)行“螞蟻搬食物”的活動。
4.讀生字，隨機(jī)點(diǎn)擊小螞蟻把食物搬回家。
四、了解內(nèi)容
有感情地朗讀課文，思考：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長嗎？說說理由。
1.學(xué)生根據(jù)閱讀成果填空。
課文主要寫_______指揮小螞蟻們_______時(shí)，一塊_______引發(fā)了一陣風(fēng)波。
2.出示問題，小組根據(jù)問題研讀課文。
（1）螞蟻隊(duì)長公布了什么紀(jì)律？
�。�2）螞蟻隊(duì)長遇到了什么難題？
�。�3）螞蟻隊(duì)長是如何處理難題的？
�。�4）最后的結(jié)果怎樣？
五、嚴(yán)明紀(jì)律
1.螞蟻隊(duì)長公布了什么紀(jì)律？
你從哪些詞語中體會到了螞蟻的紀(jì)律嚴(yán)明？
預(yù)設(shè)：只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。
2.情景展示：“要是偷嘴的是您呢？”“照樣要受懲罰�！边@段對話說明什么？
預(yù)設(shè)：紀(jì)律面前人人平等。
3.隨文識字：掌握多音字“處”。
4.朗讀課文，小組演一演螞蟻宣布紀(jì)律的情節(jié)。
六、遇到難題
1.螞蟻隊(duì)長遇到了什么難題？
畫一畫，讀一讀，讀出螞蟻隊(duì)長的為難。
2.讀句子：“丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。”說一說你的理解。
預(yù)設(shè)：怕浪費(fèi)，又怕違反禁令。
3.小組交流：如果你是螞蟻隊(duì)長，此時(shí)你會怎么做？
學(xué)生自由發(fā)言。
4.遇到這樣的難題，隊(duì)長是怎樣做的呢？
�。�1）學(xué)生朗讀隊(duì)長讓大家休息的句子，明白大家放下奶酪，卻不走開的原因是因?yàn)榇蠹叶嫉胗涍@“奶酪渣”。
�。�2）學(xué)生朗讀隊(duì)長讓大家到草叢中休息的句子，揣摩隊(duì)長的心意：他想干什么？
預(yù)設(shè)：隊(duì)長想吃掉“奶酪渣”，又不想讓大家說他違反紀(jì)律。
5.隨文識字：掌握漢字“稍”的意義和用法。
6.學(xué)生朗讀螞蟻隊(duì)長讓大家回來的句子，想一想：螞蟻隊(duì)長想干什么？
抓住重點(diǎn)體會螞蟻隊(duì)長的做法。
命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣，不僅體現(xiàn)了隊(duì)長愛惜糧食，還能看出隊(duì)長愛護(hù)幼小的美好品質(zhì)，更重要的是隊(duì)長沒有違反紀(jì)律。
7.想一想，為什么大家干活的勁頭更足了？
預(yù)設(shè)：螞蟻隊(duì)長愛護(hù)幼小、遵守紀(jì)律的精神，讓小螞蟻們受到鼓舞。
七、拓展延伸
1.你喜歡螞蟻隊(duì)長嗎？從螞蟻隊(duì)長的行為中，你感受到了什么？
預(yù)設(shè)：螞蟻隊(duì)長嚴(yán)于律己、以身作則。
2.生活中你還見過像螞蟻隊(duì)長一樣的人嗎？
學(xué)生自由交流。
3.想一想：當(dāng)奶酪成功搬進(jìn)洞里后，大家會對螞蟻隊(duì)長說什么呢？
學(xué)生小組交流后發(fā)言。
八、知識拓展
紀(jì)律是成功的保證，在生活中我們都要遵守紀(jì)律，嚴(yán)以律己，做班干部的同學(xué)更應(yīng)該以身作則。這里有兩句關(guān)于紀(jì)律的名言送給大家：
遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。
——馬卡連柯
學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。
——夸美紐斯
九、鞏固練習(xí)
完成配套練習(xí)冊。
板書設(shè)計(jì)
一塊奶酪
嚴(yán)于律己
以身作則
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