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大班教案(集合10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點、難點：
1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂。
2、促進幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾
活動過程：
一、導(dǎo)入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。
要求：兩兩合作舞蹈。（幼兒戴著頭飾）師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
�。ㄒ唬┗貞浉枨稊�(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？
幼：《數(shù)鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么？
幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。
師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化？
幼：越來越響。
�。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼A：小鴨子游過來后。
幼B：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的'聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
三、教師小結(jié)：
小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)�《猜拳游戲》吧！
教學(xué)反思：
整個活動圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、體驗遵守規(guī)則的好處并樂意遵守規(guī)則。
2、學(xué)會遵守規(guī)則，知道規(guī)則在生活中的重要性。
活動準(zhǔn)備：
錄像片段、PPT圖片、場地布置兩座小橋。
活動過程：
一、觀看錄像短片，知道遵守規(guī)則的好處。
教師：老師今天帶來了小朋友生活中的一些錄像，請你們看。
1、看錄像1：幼兒玩大型滑滑梯。
（1）提問：你們看到了什么？他們玩得好不好？為什么會這樣？那應(yīng)該怎么做？
（2）觀看遵守規(guī)則玩大型滑滑梯的`錄像。
�。�3）小結(jié)。
2、看錄像2：幼兒戶外活動拿玩具與收玩具。
�。�1）提問：你們看到了什么？誰做的更好？為什么？
�。�2）小結(jié)。
3、總結(jié)：原來遵守這些規(guī)則是這么重要�。∽袷赜螒蛞�(guī)則能使我們有序、安全、開心地玩游戲。
二、通過游戲，商討游戲規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。
1、介紹游戲方法，幼兒初次游戲。
2、幼兒自由討論游戲中出現(xiàn)的問題，知道通過遵守規(guī)則解決問題。
提問：你們剛才走小橋時遇到了什么問題？那應(yīng)該怎么做？
3、幼兒再次游戲。
4、改變規(guī)則，再次游戲。
5、總結(jié)：原來體育游戲里也有許多規(guī)則要遵守，遵守了規(guī)則我們就能有序、安全的玩游戲，游戲也會變得更好玩。原來遵守規(guī)則這么重要。
三、通過討論，知道生活中還有許多規(guī)則需要遵守。
1、分別出示圖片，討論需要遵守哪些規(guī)則。
2、討論：你還知道哪里需要遵守規(guī)則？
3、總結(jié)：小朋友說的真好，原來我們的生活中有這么多規(guī)則啊，在圖書館里、商場、超市、公交車、馬路上、下棋時……都有規(guī)則，我們都要去遵守，不光小朋友要遵守規(guī)則，爸爸媽媽也要遵守規(guī)則，上班不遲到早退好好工作，這些都是規(guī)則。正是因為有了這些規(guī)則，才讓我們的生活變色有秩序，變得更加公平和美好。你們都能做遵守規(guī)則的小公民嗎？
四、共同制定離場規(guī)則，有序的離開活動場地。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
故事《小桃仁》以擬人化的手法，講述了小桃仁變成小桃樹的經(jīng)過。從表面上看，它是讓幼兒明確植物生長的條件，在故事深處卻蘊含著一種強烈的情感----人與人之間的愛心與親情。本活動將以此情感為線索，通過讓幼兒欣賞故事引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗、感受，從而產(chǎn)生愛的情感體驗。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪與驚喜。
2、培養(yǎng)幼兒對故事的理解力、表現(xiàn)力，啟發(fā)幼兒用親切的語氣表現(xiàn)出故事中春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對話。
3、使幼兒了解小桃仁發(fā)芽的三個必要條件（陽光、空氣、水）。
活動準(zhǔn)備：
1、制作關(guān)于故事《小桃仁》的圖片。
2、頭飾若干：小桃仁、春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹……
3、輕音樂、錄音機。
活動過程：
1、談話、引入課題。
“小朋友，你們吃過桃子嗎？吃到最后剩下什么？”“一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小胖子呢！這個小胖子的名字叫小桃仁。”“這個小桃仁還會變魔術(shù)呢！它會變成什么呢？小朋友，請看！”（出示圖片，引導(dǎo)讓幼兒觀察并說出每幅圖的變化。）
2、教師總結(jié)性地講述故事，注意用不同的語氣表現(xiàn)作品的情感。
講完故事后，教師提問：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁變魔術(shù)變成了什么？
3、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛。（重點引導(dǎo)感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹與小桃仁的不同對話。）
①、觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情。
“小桃仁是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？春風(fēng)、春雨、太陽光也非常喜歡它。”
�、凇⒆層變豪斫夂捅憩F(xiàn)故事中各個角色與小桃仁的對話，感受它們對小桃仁的愛。
“春風(fēng)告訴小桃仁什么？”（幫助幼兒體驗：春風(fēng)很溫柔，聲音應(yīng)該輕輕的、柔柔的，引導(dǎo)幼兒用溫柔的語調(diào)說出。）“小桃仁聽說春姑娘回來了，高興極了，它是怎么說的？”（引導(dǎo)幼兒體驗小桃仁迫切、激動的心情。）
“春雨是怎樣喊小桃仁的？”（引導(dǎo)幼兒體驗:春雨“滴滴噠噠”的聲音很清脆,很好聽。）
“小桃仁多么想看看媽媽呀！它喝了一大口水，使勁挺了挺身子，小桃仁挺身子想干什么？”（學(xué)一學(xué)小桃仁的樣子挺挺身子,感覺怎樣?是不是長高了？
引導(dǎo)幼兒體驗小桃仁想見媽媽的迫切心情。）
“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進來，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎么樣？”“太陽光又是怎么說的？”（引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的。）
“小桃仁就要出來了，誰能告訴小桃仁外面有什么美麗的景色？”“啊，外面多么美！小桃仁又使勁地挺了挺身子，出來了！它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？”（引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景，體會小桃仁的快樂心情。）“小桃仁終于見到媽媽（老桃樹）了,它的心情怎樣？它會怎么說？媽媽對它說了什么？”（體會小桃仁見到媽媽時的'驚喜及感受媽媽對孩子的愛。）
4、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好。
“小桃仁是怎樣變成小桃樹的？小朋友們又是在誰的愛撫下長大的？”（通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛。）
5、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。
活動結(jié)束及延伸：
組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可制作成連環(huán)畫。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、開發(fā)幼兒想象思維，養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過高20——40CM的障礙物，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和在活動中遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮筋三條（長5M）
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、幼兒四路縱隊集合，師生問好。
2、變成一路縱隊，聽信號慢跑、跑走交替，矮人走、側(cè)身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。
3、準(zhǔn)備活動操。
二、基本部分：
1、教師示范跨跳的標(biāo)準(zhǔn)動作，幼兒模仿練習(xí)3---5次。著重提醒幼兒前腿蹬踏、后腿從側(cè)前送的動作要領(lǐng)。
2、幼兒成四路縱隊，教師在操場中間設(shè)一長5米高20cm的橡皮筋障礙物。
4、教師講解示范跨跳方法，幼兒一隊接一隊地輪流練習(xí)4次。
5、然后，加多一條高30cm的障礙物，練習(xí)4次。
6、再后，再加一條高40cm的障礙物，練習(xí)4次。
二、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
2、放松操練習(xí)。
3、放松游戲：抱放西瓜。教師交代游戲玩法。放松練習(xí)。
效果分析：
小朋友活動中幼兒掌握了跨跳一定高度的技巧，達到了體育活動的活動量，體質(zhì)得到了充分的鍛煉。尤其是后來的接力活動，由于前面的鍛煉，幼兒對動作的`已有了一定的掌握，在接力活動中他們都能按要求完成，并且由于接力活動是幼兒感興趣
活動，所以他們玩的特別的開心。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。
2、愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有經(jīng)驗：能認(rèn)識并說出常見的顏色、小動物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、音樂、小傘玩具
活動過程：
一、傾聽猜測，感受下雨的聲音。
1、出示ppt，引發(fā)孩子的興趣
2、播放下雨的聲音小結(jié)：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。
二、猜動物，聽辨音樂的快慢。
1、大象（緩慢的音樂）
1）出示音樂l大象怎么走路的？（聽音樂學(xué)大象走路）
2）為大象選傘l它是一只怎樣的大象呢？（綠色、大大）
3）邊聽音樂邊模仿大象l欣賞音樂，找撐傘的信號。用手模仿?lián)我话汛蟠蟮膫?/p>
4）模仿大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。
2、螞蟻（輕快的音樂）
1）出示音樂l聽，小男孩又碰到了誰？你怎么聽出來的？
l模仿螞蟻走路（聽音樂學(xué)螞蟻走路）
2）邊聽音樂邊模仿小螞蟻l欣賞音樂，找撐傘信號，用手做撐傘動作。
3）模仿螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻走路和撐傘
3、大象和螞蟻（聽快慢交替的音樂）
4、老師講故事：男孩和熊。
三、延伸活動：戶外游戲師：今天小動物都有自己的'小傘了，你們也有自己的傘了，等會兒我們拿著小傘到草地上去玩吧！
活動反思：
本節(jié)活動是一節(jié)小班繪本游戲，領(lǐng)域為語言領(lǐng)域，主要目標(biāo)有三個，一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。
活動重點是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。
活動難點是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。
剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。
本節(jié)活動流程清晰，活動目標(biāo)已達到，課堂氛圍良好，師幼互動良好。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1．體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
2．仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考，比較清晰地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備
故事畫面四張。
活動過程
一、談?wù)務(wù)f說我家的老人
1．介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2．談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議．．
(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么，發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個舒適的家。
(2)數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子，推測兔奶奶家原來有幾個人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個人生活在這
幢房子里。
(圖二)兔奶奶和她的孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的孩子，現(xiàn)在他們一個個離開家的
理由。
(1)看看說說兔奶奶家有些誰。
(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽車修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結(jié)了婚，
成了兔媽媽；兔妹妹成了大學(xué)生。
(3)思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學(xué)習(xí)而高興。
(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
(1)觀察每個孩子都在做些什么，體會全家人在一起其樂融融的情景。
(2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾怼?/p>
三、體會全家團聚的幸福感。
1．(圖四)觀察全家團聚的熱鬧場面。
(1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時的人數(shù)。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒�，但家里的人�?shù)怎么卻從原來的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的`家庭成員只會越來越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂。
(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運用自己的生活經(jīng)驗，想象大女兒兔媽媽會為兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。
走進故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個幼兒都會唱的歌《世上只有媽媽好》。
(4)觀察兩個兔寶寶的舉動：一個為兔奶奶挑選水果，另一個在兔奶奶的臉上親了又親。
想象：兔11．11．1211對兔奶奶說什么，為兔奶奶做什么?
(5)大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時應(yīng)該說什么，一起說一說。
四、交流
1．這一天除了兔奶奶，還有哪樣?xùn)|西也特別高興，找到大桌子。
2．說說大桌子特別高興的原因。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)三角紋樣的折法及準(zhǔn)確流暢地沿弧線剪紙的技巧。
2.知道對折時邊角要對齊。
活動準(zhǔn)備：
折紙、剪刀、鉛筆、大樹掛圖一幅、音樂《小樹葉》。
活動重點：
畫好樹葉紋樣，能準(zhǔn)確流暢地沿弧線剪。
活動難點：
注意對折時邊角要對齊。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入
�。�1）小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你是從什么地方看出是春天的？（幼兒回答）下面我們來聽一首歌好不好？（好）
（2）師：剛才我們聽的歌曲叫什么名字？《小樹葉》小樹葉的媽媽是誰呀？（大樹）老師今天也為小朋友帶來了一棵大樹媽媽，這棵大樹媽媽和小朋友以前見過的大樹有什么不同？（沒有樹葉）
師：對，春天到了，大樹媽媽的`身邊還沒有寶寶，很孤單，那我們來幫大樹媽媽剪一些樹葉寶寶好嗎？
�。�3）教師出示一些剪好的樹葉，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2.教師示范講解，并出示步驟圖
（1）先把正方形紙對邊折，折成長方形。
（2）然后把長方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左角）向后折，折成三角形狀。
�。�3）畫出需要剪的樹葉紋樣，再標(biāo)出陰影部分。
�。�4）陰影部分。
�。�5）打開時要小心，不要撕破
3.教師示范操作，幼兒觀察。
�。�1）教師在投影儀下示范操作。
�。�2）幼兒操作（在幼兒操作前，教師提醒幼兒用剪的安全及注意衛(wèi)生）（聽音樂，教師來回指導(dǎo)）
（3）可以讓幼兒自己設(shè)計樹葉紋樣，剪出和別人不一樣的樹葉。
�。�4）展示幼兒作品，讓幼兒把剪好的樹葉寶寶送到大樹媽媽身邊。
�。�5）小結(jié)：小朋友把大樹媽媽打扮的真漂亮，大樹媽媽非常感謝小朋友，我們幼兒園也有許多大樹，現(xiàn)在是春天了，大樹也開始長出嫩葉，我們一起去欣賞一下春天的落樹葉好嗎？
教學(xué)反思：
本次公開課，為了提高幼兒的好奇心，我選擇了用歌曲導(dǎo)入，并請幼兒來幫助大樹媽媽，在整個過程中，幼兒能認(rèn)真地聽我講解，因為他們聽的認(rèn)真，看的仔細(xì)，操作起來得心應(yīng)手，不一會就剪好了，而此時離下課還有一段時間，我又引導(dǎo)幼兒自己動腦筋，剪出和別人不一樣的樹葉，這樣幼兒能盡情發(fā)揮。當(dāng)然，也有不足之處，比如出示的示意圖有一點小，幼兒看的不太清楚，希望在以后的教學(xué)中有待我進一步探索與改進，不斷提高自己。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能積極探索墊子的不同玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。
2、初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)團體合作精神，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1。大體操墊。
2。蘑菇若干，滾筒3。游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2、帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分
1、玩2塊分開平鋪的墊子
�。�1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
�。�2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。
2、玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的.，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。
（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
�。�2）教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）
3。游戲：采蘑菇師：我們今天學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？
游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？
總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！ 隨音樂放松。
活動反思：
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。
大班教案 篇9
目標(biāo)
1、能知道物品具有輕重不同的特征。
2、運用感官比較兩個物體的輕重。
準(zhǔn)備
書包兩只（一只空的，一只裝書），筆，玻璃瓶，鐵塊，石頭，積木，盤子等實物，作業(yè)單若干。
過程
1、運用感官比較輕重。
l出事裝書的'書包與空書包，請幼兒背一背。
提問：兩個書包有什么不同？
結(jié)論：空書包輕，裝書的書包重。
l幼兒分組操作，感知各種材料的輕重。
從盤中去兩個物品，比比是否一樣重，什么輕，什么重。
2、幼兒操作練習(xí)：該放幾個蘋果？
l在作業(yè)單上畫上所缺的蘋果。
建議
將操作材料擺放在數(shù)學(xué)角，鞏固幼兒對物體輕重的概念。
大班教案 篇10
活動名稱：
認(rèn)識日歷
教案目的：
1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。
2.讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間。
教案準(zhǔn)備：
1.自制日歷一大張（要求數(shù)字盡量寫大）。
2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。
教案過程：
一、出示老師自制的日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。
二、認(rèn)識日歷。
�。�、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。
２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：
�。帷⒁粋�大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）
�。狻槭裁从械母駜�(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？
師講后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。
�。�、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。
三、幼兒嘗試看日歷。
�。薄⒔o每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。
�。病⑻釂栍變海好恐苡袔滋煲�？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。
�。�、老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。
師問：20xx年你們有多大了？那時你們想干什么事？（請幼兒自由發(fā)言。）
四、鞏固提問：一年有多少天？一年有幾個月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？
回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。
五、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。
六、各種日歷展覽。
告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜歡哪一種。
活動延伸：
�。�、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。
�。�、教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。
附詩歌：時間伯伯
時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的`腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)�。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人
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